22 березня – Всесвітній день водних ресурсів
Вода – найважливіша на нашій планеті рідина. У воді зароджується життя. Без неї неможливе існування рослин і тварин. Життя є лише там, де є вода і, навпаки, де знаходиться вода, там є життя. За словами академіка В.І. Вернадського: „Вода без життя в біосфері невідома”.
Координатор проектів ОБСЄ в Україні вдячний українським педагогам за цінні доповнення для навчально-методичного комплексу "Зелений Пакет в Україні", які надсилаються через форму "Запропонуй свій урок".
План уроку надіслала Марчук Ліна Федорівна із НВК м. Нетішин.
22 березня – Всесвітній день водних ресурсів
Вода – найважливіша на нашій планеті рідина. У воді зароджується життя. Без неї неможливе існування рослин і тварин. Життя є лише там, де є вода і, навпаки, де знаходиться вода, там є життя. За словами академіка В.І. Вернадського: „Вода без життя в біосфері невідома”.
Координатор проектів ОБСЄ в Україні вдячний українським педагогам за цінні доповнення для навчально-методичного комплексу "Зелений Пакет в Україні", які надсилаються через форму "Запропонуй свій урок".
План уроку надіслала Марчук Ліна Федорівна із НВК м. Нетішин.
Вода,склад її молекули,поширеність у природі,фізичні властивості. Вода-розчинник.
Мета: ґрунтуючись на знаннях учнів із попередніх тем хімії, , та знаннях із біології, фізики, географії, на власному досвіді учнів, з’ясувати якісний та кількісний склад води, її поширеність у природі, фізичні властивості; показати значення води та розчинів у природі й житті людини.
Тип уроку: засвоєння нових знань.
Форми й методи роботи: евристична бесіда , фронтальна робота з класом, робота з текстом підручника, проблемні ситуації, ігрові форми роботи.
Обладнання: кулестержнева модель молекули води, таблиці , картки – завдання, мультимедійна презентація, кубик, пляшки з мінеральною водою різних видів.
Вода,склад її молекули,поширеність у природі,фізичні властивості. Вода-розчинник.
Мета: ґрунтуючись на знаннях учнів із попередніх тем хімії, , та знаннях із біології, фізики, географії, на власному досвіді учнів, з’ясувати якісний та кількісний склад води, її поширеність у природі, фізичні властивості; показати значення води та розчинів у природі й житті людини.
Тип уроку: засвоєння нових знань.
Форми й методи роботи: евристична бесіда , фронтальна робота з класом, робота з текстом підручника, проблемні ситуації, ігрові форми роботи.
Обладнання: кулестержнева модель молекули води, таблиці , картки – завдання, мультимедійна презентація, кубик, пляшки з мінеральною водою різних видів.
Virtual reality uses computer-generated images and sounds to simulate a user's presence in a realistic virtual environment or imaginary setting. Mixed reality refers to virtual interaction with the physical world. Augmented reality supplements the real world with computer-generated input like graphics overlaid on the real world.
The document discusses murals and how to create pixel art using Google Sheets. It provides instructions on how to take an image and transform it into pixel art by mapping each pixel to a cell in a spreadsheet. The background color of each cell is then set to correspond to the color of the pixel. Resizing the cells creates a pixelated version of the original image.
Майстер-клас Міжнародна науково-практична конференція "Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету" в Київський Університет Імені Бориса Грінченка
The document provides instructions for a "Theme Hack" competition where students are tasked with identifying a global problem, proposing an innovative solution, and presenting their solution. It suggests focusing on the UN Sustainable Development Goal of ending hunger and achieving food security. As an example global food problem, it outlines that nearly 800 million people suffer from hunger and malnutrition with over 90 million underweight children under five years old, particularly in Africa.
The document is a guest book containing messages of encouragement left by past visitors from around the world for students working on projects. The messages wish the students success in their projects, encourage them to work hard and be creative, and praise their teacher for her good work in guiding the students. Many of the messages also share where the visitors are from including Kenya, Switzerland, Norway, Holland, Switzerland, Malazia, Belgium, Azerbaijan, Vietnam, Hungary, Hong Kong, Macedonia, Slovenia, Brazil, and the United States.
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщіtetiana1958
Пропонуємо студентам Державного біотехнологічного університету активно поринути у аспекти логістики складу одягу H&M.
Метою практики є не тільки отримання теоретичних знань, а й їх застосування практично.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.tetiana1958
Державний біотехнологічний університет.
Випуск магістрів-науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Спеціальність 133 "Галузеве машинобудування"
До 190-річчя від дня нродження українського письменника Юрія Федьковича пропонуємо переглянути віртуальну книжкову виставку, на якій представлена література про його життєвий шлях і твори автора.
Нинішній етап розвитку економіки країни вимагає підвищеного попиту на сільськогосподарську продукцію, виробництво якої неможливе без розвинутого агропромислового комплексу. Тому вплив наукових розробок на сферу виробництва сільськогосподарської продукції набуває все більшої уваги, розцінюється як визначальний фактор інноваційного розвитку в розбудові продовольчого ринку України.
У сучасних умовах сільськогосподарського виробництва пріоритетним напрямком наукових досліджень є обґрунтування та удосконалення сучасних агротехнологій вирощування зернобобових культур на засадах енерго- і ресурсозбереження та екологічної безпечності. Зернобобові культури належать до цінних у продовольчому, кормовому та агроекологічному значенні рослин сільського господарства України.
За посівними площами та валовими зборами товарного насіння група зернобобових культур у світовому землеробстві займає друге місце після зернових. Така їхня позиція зумовлена тим, що вони є найдешевшим джерелом високоякісного білка для харчування людей і годівлі тварин та птиці. Крім цього, насіння бобових вирізняється позитивним впливом на здоров’я людей та тварин завдяки оптимально поєднаному в ньому амінокислотному складу, комплексу вітамінів, мінеральних елементів, інших біологічно активних сполук.
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Вода - джерело життя
1. Мій вибір ЕКОМій вибір ЕКО
Поліна Чернова,Поліна Чернова,
Антон Буренко,Антон Буренко,
учні 6-Д класу НВКучні 6-Д класу НВК
“Кіровоградський колегіум”“Кіровоградський колегіум”
М. Кіровоград, 2010
Вода – джерело життя
2. ЕкологіяЕкологія
Слово “Слово “екологія”екологія” походить відпоходить від
грецьких “грецьких “oikosoikos”-оселя і “”-оселя і “logoslogos ““--
вчення.вчення.
Екологія- це наука про навколишнеЕкологія- це наука про навколишне
середовище , оселю ,середовище , оселю ,
людину, її взаємодію із цимлюдину, її взаємодію із цим
середовищем і шляхи забезпеченнясередовищем і шляхи забезпечення
умов для її життяумов для її життя
3. Інформаційна довідкаІнформаційна довідка
Продовжують мати місце низькотехнологічні таПродовжують мати місце низькотехнологічні та
ресурсоємні виробництва,ресурсоємні виробництва,
не здійснюються відповідальні вклади в охоронуне здійснюються відповідальні вклади в охорону
навколишнього природного середовища,навколишнього природного середовища,
збільшується знос та старіє очисне обладнання,збільшується знос та старіє очисне обладнання,
практично не впроваджуються інновації,практично не впроваджуються інновації,
погіршується якість використовуваного палива.погіршується якість використовуваного палива.
Місто Кіровоград
4. Еколого-географічнЕколого-географічн іі
проблемипроблеми
зниження родючості грунтів унаслідок (вимиваннязниження родючості грунтів унаслідок (вимивання
гумусу, засолення, підтоплення тощо ) та забрудненнягумусу, засолення, підтоплення тощо ) та забруднення
важкими металами, пестицидами й іншими речовинами;важкими металами, пестицидами й іншими речовинами;
зміна структури земельних ресурсів унаслідокзміна структури земельних ресурсів унаслідок
вилучання земель під господарських потреби і забудови,вилучання земель під господарських потреби і забудови,
а також через розвиток негативних процесів уа також через розвиток негативних процесів у
ландшафтах (ерозії, абразії, карсту, тощо.);ландшафтах (ерозії, абразії, карсту, тощо.);
зменшення запасів і забруднення поверхневих тазменшення запасів і забруднення поверхневих та
підземних вод унаслідок посиленого водозабору,підземних вод унаслідок посиленого водозабору,
внесення забруднюючих речовин у водні обвнесення забруднюючих речовин у водні об’’єкти.єкти.
5. Споживання Води в СвітіСпоживання Води в Світі
Загальна кількість води на Землі складає близько 1400Загальна кількість води на Землі складає близько 1400
млн. куб.км. З цієї загальної кількості 97,5 %млн. куб.км. З цієї загальної кількості 97,5 %
доводиться на солону воду Світового океану.доводиться на солону воду Світового океану.
Придатною для використання людиною є трохи більшеПридатною для використання людиною є трохи більше
2 % всієї води, або близько 39500 куб.км. З цієї води2 % всієї води, або близько 39500 куб.км. З цієї води
біля:біля:
69 % доводиться на воду у вигляді снігу і льоду69 % доводиться на воду у вигляді снігу і льоду
Антарктики і Гренландії,Антарктики і Гренландії,
близько 30 % доводиться на підземні води,близько 30 % доводиться на підземні води,
тільки 0,12 % на поверхневі води річок і озер.тільки 0,12 % на поверхневі води річок і озер.
Придатною для безпосереднього використання єПридатною для безпосереднього використання є
9000 куб.км9000 куб.км
6. Вода і санітарніВода і санітарні
умовиумови
1,4 млрд. чоловік в світі не мають доступу до безпечної питної1,4 млрд. чоловік в світі не мають доступу до безпечної питної
води (це більше 1/3 всього людства)води (це більше 1/3 всього людства)
2,4 млрд. чол. не забезпечені санітарними умовами. З них по2,4 млрд. чол. не забезпечені санітарними умовами. З них по
регіонах:регіонах:
2 % у Європі2 % у Європі
13 % у Африці13 % у Африці
80 % у Азії80 % у Азії
5 % у Латинській Америці і Карібському басейні.5 % у Латинській Америці і Карібському басейні.
Водний дефіцит відчувають 250 млн. чоловік в 26 країнах.Водний дефіцит відчувають 250 млн. чоловік в 26 країнах.
2,2 млн. чоловік в світі щорічного вмирають від хвороб,2,2 млн. чоловік в світі щорічного вмирають від хвороб,
пов’язаних з недоліком водипов’язаних з недоліком води
6000 дітей щодня вмирають від хвороб, пов’язаних з6000 дітей щодня вмирають від хвороб, пов’язаних з
недоліком води і відсутністю санітарних умовнедоліком води і відсутністю санітарних умов
7. ВиснажуютьсяВиснажуються
джерела прісноїджерела прісної
водиводи
Запаси води на Землі значні, але понад 96% її - це солоніЗапаси води на Землі значні, але понад 96% її - це солоні
води Світового океану. Крім того, з усіх запасів прісної водиводи Світового океану. Крім того, з усіх запасів прісної води
70% сконцентровані в льодовиках Антарктиди, Гренландії та70% сконцентровані в льодовиках Антарктиди, Гренландії та
гірських вершин; близько 30% підземні води. На річки і озерагірських вершин; близько 30% підземні води. На річки і озера
припадає лише 0,02% всієї гідросфери.припадає лише 0,02% всієї гідросфери.
Проблема забезпечення людства прісною водою дедаліПроблема забезпечення людства прісною водою дедалі
загострюється. Якщо в стародавні часи її споживання на душузагострюється. Якщо в стародавні часи її споживання на душу
населення становило 12-18 літрів на добу, то сьогодні - віднаселення становило 12-18 літрів на добу, то сьогодні - від
200 до 400 літрів. Дуже швидкими темпами споживання води200 до 400 літрів. Дуже швидкими темпами споживання води
зростає в промисловості. Так, тільки за це століття загальнезростає в промисловості. Так, тільки за це століття загальне
споживання води зросло в 7 разів, а на промислові потреби -споживання води зросло в 7 разів, а на промислові потреби -
у 21 раз, що становить 20% від загального рівня їїу 21 раз, що становить 20% від загального рівня її
споживання. Причому потреба у воді зросла не тільки вспоживання. Причому потреба у воді зросла не тільки в
пустельних районах, а й у густонаселених.пустельних районах, а й у густонаселених.
8. ВВід чого залежить стан води?ід чого залежить стан води?
значною міроюзначною мірою від споживачів!від споживачів!
- це промисловість, сільське господарство, комунальнеце промисловість, сільське господарство, комунальне
господарство, транспорт тощо.Зафіксовано близькогосподарство, транспорт тощо.Зафіксовано близько
тисячі різновидів одних тільки хімічних забруднювачів,тисячі різновидів одних тільки хімічних забруднювачів,
що надходять у водойми. Серед найбільш небезпечнихщо надходять у водойми. Серед найбільш небезпечних
виділимо підприємства целюлозно-паперової галузі,виділимо підприємства целюлозно-паперової галузі,
нафтопереробні заводи, великі тваринницькі комплекси.нафтопереробні заводи, великі тваринницькі комплекси.
- Забруднення відбувається через надходження уЗабруднення відбувається через надходження у
водойми разом зі стічними водами різних шкідливихводойми разом зі стічними водами різних шкідливих
речовин органічного й неорганічного походження, інодіречовин органічного й неорганічного походження, іноді
досить токсичних (миш'як, свинець, сірководень, мідь,досить токсичних (миш'як, свинець, сірководень, мідь,
кадмій, ртуть, хром, фтор, різні кислоти та мінеральнікадмій, ртуть, хром, фтор, різні кислоти та мінеральні
солі).солі).