...

2. 1. Общие сведения о педагоге.
2. Результаты педагогической
деятельности.
3.Научно-методическая работа.
4. Создание предметно-
пространственной
среды.

3. Шабаршина Елена Николаевна
Учитель-логопед МБДОУ «Детский сад№15»
Год рождения: 1983.
Образование: Выссшее.
Окончила Владимирский государственный
педагогический университет.
Учитель начальных классов. Учитель-логопед.
по специальности «Педагогика и методика
начального образования» «Логопедия»
Общий стаж педагогической деятельности-
5 лет.
Стаж работы в должности учителя-логопеда-
5 лет
Квалификационная категория: первая.
Годовая педагогическая нагрузка:
2011-2012 год
2012-2013 год -10 часов в неделю,
2013-2016 -20 часов в неделю.

4. В 2011-2012 учебном году логопункт посещали 16
ребят, 10 из них прошли полный курс обучения и
были выпущены с логопункта и из детского сада
для обучения в школе.
В основном всем ребятам удалось преодолеть
имеющиеся речевые нарушения. Логопедические
занятия дали свои результаты и указывают на
положительную динамику в исправлении
речевых нарушений.
Уровень
речевого
развития
Начало
учебного
года
Конец
учебного
года
Высокий 0ч-00-% 7ч-43,75%
Выше сред. 5ч-31,25% 4ч-25%
Средний 4ч-25% 5ч-31,25%
Ниже сред. 1ч-6,25% 0ч-0%
Низкий 6ч-37,5% 0ч-0%

5. Организация работы детей
на логопедическом пункте.
Развитие мелкой
моторики рук,
пространственных
представлений.
Играя в игры на
словообразование,
можно разукрасить
наш логопункт
Лексические темы,
с наглядным
материалом.

6. Многообразие речевых
игр в игротеке
логопункта.
Многочисленны
е игры на
развитие м.м.р.
Веселые звуки.
Подгр . занятие.

7. Занятие с песком.
Занятие с водой
и аква-пластилином
Занятие с бусинами
разных размеров
и фактур.

8. Занятие с цветным
тестом.
Занятие с водой
и глиной.
Артикуляционная
гимнастика.

9. Выработка реч. дыхания. Индивидуальное занятие.
Занятия в обучающе-игровых зонах.

10. Перечень консультаций для педагогов.
-Речь ребенка-основа благополучия
в социуме.
-Формирование речи у детей
старшего дошкольного
возраста(объем словаря,
словообразование,связная речь)
-Взаимосвязь мелкой моторики рук
и речевой функции.
-Обучающий практикум:
«Использование нетрадиционных
методов и приемов для развития
речи детей»
-Речь ребенка- основа благополучия
в социуме.
-От 0 до года.
-Логопед+ воспитатель.
-Профилактика дисграфии и
дислексии.
-Речь взрослого во вред или во
благо!?

11. Деятельность педагога.
Активное участие
в школе
дошкольных наук.
Участие в творческих
группах.
Выступления на
педагогических
советах.
Проведение мастер-классов для педагогов.

12. Активное участие в
профессиональной
деятельности
и в жизни коллектива.