Конспект (трудове навчання, Бортків)

1. План- конспект
Клас: 6
Тема: "Інструменти і пристрої для вирівнювання і гнуття дроту"
Навчальні цілі:
- формувати знання про властивості металевих конструкційних матеріалів,
ручну обробку дроту, формування уміння виготовлення виробу з дроту, інструменти
і пристрої для вирівнювання і гнуття дроту.
- виховувати відповідальне та бережливе ставлення до інструменту, культуру
праці.
- розвивати просторове, технічне та економічне мислення, пізнавальний
інтерес.
Очікувані результати
Після уроку учні будуть:
знати: основні поняття теми;
вміти: вирівнювати та гнути дріт за допомогою пристроїв
розуміти: призначення цих пристроїв і потребу у їх використанні.
Об’єкт праці: рисувалка.
Дидактичні засоби: плакати, зразок об’єкту праці, креслення і технологічна
карта виготовлення рисувалки, ескізи і технічні рисунки різних виробів з дроту,
електрона презентація.
Інструменти та матеріали: заготовка, лінійка, олівець, штангенциркуль,
слюсарний молоток, напилок, плоскогубці, круглогубці, інструменти і пристрої для
вирівнювання і гнуття дроту.
Обладнання: верстак, лещата, плита, ноутбук.
Трудові дії, прийоми та операції: вимірювання, розмічання, відрізання,
гнуття, обпилювання.
Тип уроку: комбінований з використанням ІКТ.
Структура уроку
1. Організаційна частина; 1хв.
2. Перевірка домашнього завдання; 1хв.
3. Актуалізація опорних знань учнів
5хв.
4. Повідомлення теми, мети, завдань уроку, мотивація навчальної діяльності учнів
1хв.
5. Викладення нового матеріалу; 10 хв.
6. Закріплення нового матеріалу; 1хв.

2. 7. Домашнє завдання 1хв.
8. Вступний інструктаж 4 хв.
Що виготовляємо? Як виготовляємо? Типові помилки. Правила безпеки при
виготовленні.
9. Самостійна практична діяльність учнів та поточний інструктаж; 15хв.
10. Заключний інструктаж 1 хв.
11. Підведення підсумків уроку,аналіз та оцінка діяльності учнів. 3 хв.
12. Прибирання робочих місць. 2 хв.
1. Організаційна частина.
Привітання з класом. Концентрація уваги учнів та перевірка їх наявності.
Організація та перевірка готовності учнів до роботи, наявності спецодягу, створення
позитивної емоційної атмосфери, призначення чергових, перевірка присутності
учнів.
2. Перевірка домашнього завдання.
Методи: фронтальна бесіда, картки-завдання.
На попередньому уроці ми виготовляли тему види і призначення тонкого
листового металу. Тож зараз перевіримо як ви виконали домашнє завдання.
Перелік питань:
1. Як виготовляють тонкий листовий метал?
2. Які види тонкого листового металу ви знаєте?
3. Які інструменти використовують при роботі з тонким листовим
металом?
Отже ми перевірили домашнє завдання, а тепер перейдемо до вивчення нової
теми. Відкриваємо свої робочі зошити, записуємо число, місяць, класна робота і
тему уроку (записана на дошці).
3. Актуалізація знань учнів.
Методи: фронтальна бесіда, прийоми демонстрації.
Форми організації навчальної діяльності: фронтальна, індивідуальна.
Хто із вас зараз мені скаже які металеві вироби виготовляють з дроту. (Учні і
вчитель перераховують вироби з дроту). Тож ви бачите скільки виробів можна
зробити з дроту. Всі вони мають велике значення в побуті людини і виробництві.
Один з таких виробів ми сьогодні почнемо виготовляти.
Аналіз, коригування, узагальнення та оцінювання знань і умінь учнів.
4. Повідомлення теми, мети, завдань уроку, мотивація навчальної
діяльності учнів.
Тема уроку: (записується на дошці). Конструювання виробів з дроту.
Мета: сьогодні на уроці ми , визначимо послідовність виконання нашого
виробу – рисувалки, розробимо технологічну карту виготовлення рисувалки,
підрахуємо необхідну довжину дроту для виготовлення рисувалки і в час що
залишився підготуємо заготовку для виготовлення рисувалки.
5. Викладення нового матеріалу.
Методи: пояснення з елементами бесіди, спостереження.

3. Основні поняття: інструмент, обладнання, пристрої
Створення виробів з дроту - древнє мистецтво, що виникло, ймовірно в Єгипті
приблизно 3 000 років до н.е. Археологічні знахідки говорять про те, що в 2600 р.
до н.е. дріт використовувалася в Шумері для виготовлення золотих і срібних
стрічок, якими придворні дами прикрашали свої зачіски. Поступово це ремесло
розповсюдилося в Азії і через Константинополь дійшло до Європи.
Дріт спочатку отримували, відрізаючи від металевого листа вузькі смужки, які
або перекручували і потім прокатували між двома плоскими поверхнями, щоб
згладити їх гострі кромки, або спіральний навивали на круглий сердечник.
Нині дріт виробляють волочінням. Суть цієї технології - протягування
металевих прутів через конічні звужуються отвори. Такий спосіб був винайдений в
Персії в VI столітті до н. е.., але до Європи він дійшов лише в X столітті н. е.., коли
дріт вперше почали виготовляти у промислових масштабах. Сталева дріт
використовувалася для виготовлення кольчуг, а також щіток для чесання вовни, для
кінської збруї, ланцюгів, рибальських гачків і голок. Золота і срібна дріт до цього
часу випускалася майже виключно для виробництва ювелірних виробів, але в
середні століття її основним призначенням стала вишивка.
До середини XVI століття в одному тільки Лондоні було не менше 6000
волочильника, і приблизно в цей час в Англії з'явилися перші механічні волочильні
верстати. Волочильна машина з приводом від водяного колеса була винайдена
Рудольфом Нюрнберзьким в XIV столітті, але в Англії вона не застосовувалася до
1564 року. Виготовлення золотого і срібного дроту процвітало до Великої
французької революції, після якої мода па вишивку золотом пройшла, і ця галузь
промисловості почала приходити в занепад.
Дротяні вироби виготовлені в Мексиці. Чарівний жираф може служити
кошиком. Ажурний кухонну шафку має висоту близько 60 см. Через те що залізо
іржавіє, дуже небагато предметів, колись виготовлені з залізного дроту, дійшли до
наших днів. До початку XIX століття набули популярності такі способи захисту
дротяних виробів від іржі, як лудіння та покриття чорним лаком.
Америка ввозила дріт з Англії та Німеччини до 1812 року, коли війна з
Англією призвела до припинення постачання. З цього часу американці почали
будувати власні волочильні фабрики. До середини XIX століття з появою парової
машини стало можливе масове виробництво дроту, дротяної сітки і дротяних
огорож. Галузь процвітала, досягнувши найбільшого розвитку в Європі та Америці
кінця століття, і тоді стало доступне широке розмаїття різних виробів, від віників і
кошиків до балконних огорож. Із дроту робили всілякі предмети домашнього
ужитку, поки поява пластмаси не призвело до поступового згасання цього ремесла.
Цей пристрій допомагає вирівняти тонкий дріт значної довжини.
За допомогою двох брусків з твердої
породи деревини також можна виконувати
таку операцію.

4. Цікава та проста конструкція пристосування для згинання дроту. Для її
виготовлення використовуємо недефіцитні матеріали які є в кожній слюсарній
майстерні.
Пристосування складається з товстостінної труби 1 один кінець якої
сплющують та виконують проріз (див малюнок). На оправці згинають "ріжки"
згідно малюнка.
Для згинання необхідно в "ріжки" вставити оправку-вісь 2 в утворений отвір
вставити пруток або дротину 3. Скориставшись упором 4 користуючись трубою як
важелем згинаємо дріт.
Параметри труби підбираємо експериментально. Можна виготовити комплект
таких пристосувань для майстерні.
Що ми спочатку робимо, щоб виготовити виріб (продумуємо послідовність
виготовлення, шукаємо матеріал для цього виробу).
Потім ми визначаємо необхідну кількість матеріалу для нашого виробу. Зараз
ми розрахуємо довжину дроту для виготовлення рисувалки. Визначати будемо в два
етапи: визначення довжини стержня рисувалки, кільця та припуску на обробку
(проводиться розрахунок довжини кільця за формулою довжини кола L=2πR, потім
додається довжина стержня і припуск на обробку).
Коли ми визначили довжину дроту, порівняли з нашою заготовкою, відрізали
необхідну кількість матеріалу, то що ми робимо далі? (Відповіді учнів). Далі ми
повинні підготувати заготовку для виготовлення рисувалки. А що ж входить до цієї
підготовки? (Відповіді учнів). По-перше, заготовку необхідно вирівняти молотком
на плиті. Якщо заготовка сталева і поржавіла, то ми наждачною шкуркою чистимо її
від іржі. Наступним етапом буде вже виготовлення з цієї заготовки рисувалки в
спеціальному приладі, який називається оправка. В оправці ми формуємо форму
рисувалки. Після цього кінець стержня рисувалки треба загострити напилком, що
робимо в лещатах. Потім перевіряємо розміри заготовки з кресленням. Якщо все
співпадає, то можна вважати, що процес виготовлення рисувалки завершено.
6. Закріплення нового матеріалу.
1) Які вироби виготовляються з дроту?
2) Розповісти про порядок підрахунку довжини заготовки для рисувалки.

5. Зараз я вам роздам технологічні карти. Ви уважно роздивіться послідовність
виготовлення виробу. Кому щось не зрозуміло, то запитуйте у мене.
Коли ми ознайомилися з порядком виконання рисувалки, розпочнемо
безпосередньо на цьому уроці її виготовляти. Зараз ми виконаємо декілька перших
етапів передбачених технологічною картою: знайдемо
7. Завдання для виконання вдома.
На наступний урок обов’язково мати спец одяг. Я вас буду опитувати по
матеріалу який ми сьогодні розглядали, повторіть матеріал попереднього
уроку. матеріал, визначимо необхідну довжину заготовки, зробимо підготовчі
роботи.
8. Вступний інструктаж.
Сталевий дріт у нас вже є, тобто перший пункт технологічної карти ми
виконали. Тепер нам потрібно розмітити ту довжину заготовки яка вже вказана в
технологічній карті. І останнє що ми повинні сьогодні ще зробити так це відрізати
необхідну довжину заготовки, вирівняти її і зачистити наждачною шкуркою.
Зараз я вам розповім як ви будете це робити:
1) берете в руки дріт і лінійку. Відкладаєте необхідну довжину від одного з
кінців заготовки і робите риску на ній за допомогою рисувалки;
2) потім вам потрібно відрізати (відрубати) вашу заготовку;
3) торець заготовки який щойно утворився потрібно зробити плоским. Для
цього ми напилком обпилюємо всі зайві виступи, які утворилися при відрізання
заготовки;
4) потім ви повинні вирівняти заготовку на плиті. Якщо заготовка має
декілька згинів, то вирівнювати починаєте крайні, а потім ті, що розміщені
всередині. По мірі вирівнювання згину сила нанесена молотком повинна
зменшуватись, закінчуючи вирівнювання легкими ударами і повертаючи заготовку
навколо своєї осі.
Примітка: вступний інструктаж виготовлення рисувалки для зрозумілості
учням може приводитися в приклад діями вчителя.
9. Самостійна практична робота учнів та поточний інструктаж.
Форма роботи: індивідуальна.
В процесі роботи учнів у деяких виникають питання інструктаж проводиться в
залежності від ситуації та роду запитань.
10. Заключний інструктаж.
1. Підведення підсумків лабораторно-практичної роботи.
2. Повідомлення за якість роботи кожного учні (за вимогами, які поставлені
у вступному інструктажі).
3. Визначити кращу роботу.
4. Аналіз найхарактерніших помилок і недоліків в роботі учнів.
11. Підведення підсумків уроку, аналіз та оцінка діяльності учнів.

6. Таким чином сьогодні на уроці ми ознайомились з різними виробами з дроту,
розробили технологічну карту виготовлення рисувалки і почали вже безпосередньо
її виготовляти. На наступному уроці ми продовжимо виготовляти виріб.
12. Прибирання робочих місць і приміщення майстерні; закінчення уроку.
Черговим прибрати робочий інструмент з робочих місць. Кожен з учнів
прибирає своє робоче місце, знімає свій спецодяг, складає речі. Вчитель відпускає
учнів на перерву.

7. Таким чином сьогодні на уроці ми ознайомились з різними виробами з дроту,
розробили технологічну карту виготовлення рисувалки і почали вже безпосередньо
її виготовляти. На наступному уроці ми продовжимо виготовляти виріб.
12. Прибирання робочих місць і приміщення майстерні; закінчення уроку.
Черговим прибрати робочий інструмент з робочих місць. Кожен з учнів
прибирає своє робоче місце, знімає свій спецодяг, складає речі. Вчитель відпускає
учнів на перерву.