This short document promotes creating presentations using Haiku Deck, a tool for making slideshows. It encourages the reader to get started making their own Haiku Deck presentation and sharing it on SlideShare. In just one sentence, it pitches the idea of using Haiku Deck to easily create engaging slideshows.
Este documento describe tres símbolos patrios del Perú: la bandera nacional, el himno nacional y el escudo nacional. La bandera nacional fue establecida en 1822 y consiste en tres franjas verticales, blanca en el centro y rojas en los extremos. El himno nacional fue escrito por José de la Torre Ugarte en 1821 y oficializado en 1822. Finalmente, el escudo nacional fue creado por San Martín en 1821 pero reformado en 1825 debido a dificultades en su confección original.
El documento describe las actividades económicas históricas y actuales en la provincia de Segovia, incluyendo la extracción de pizarra, la fabricación de piezas de caucho, y la caza prehistórica. También detalla las visitas de los estudiantes a una fábrica de caucho y una cantera de pizarra para observar los procesos de producción, y examinar el yacimiento arqueológico en Domingo García.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like depression and anxiety.
The world needs more accessibility (and I will explain why in my talk). Everyone can make the necessary changes to make the world more accessible. Even the new technical communicator can improve accessibility on the first day of their job through the choice of words. As you develop more skills in your field, you can do even more. You cannot do it all on your own, however. Everyone needs to get involved and not everyone wants to be told to „do accessibility”. Therefore, aside from showing you some practical solutions for including accessibility in your professional toolkit today, I want to inspire people to *desire* to „do accessibility” because it is the right thing to do, not because they have to do it. I also want to inspire you to get the entire organisation involved because that is when the bigger changes can really happen. Oh, and yes, usability will be discussed throughout this talk. You could say that usability and accessibility are kissing cousins.
This short document promotes creating presentations using Haiku Deck, a tool for making slideshows. It encourages the reader to get started making their own Haiku Deck presentation and sharing it on SlideShare. In just one sentence, it pitches the idea of using Haiku Deck to easily create engaging slideshows.
Este documento describe tres símbolos patrios del Perú: la bandera nacional, el himno nacional y el escudo nacional. La bandera nacional fue establecida en 1822 y consiste en tres franjas verticales, blanca en el centro y rojas en los extremos. El himno nacional fue escrito por José de la Torre Ugarte en 1821 y oficializado en 1822. Finalmente, el escudo nacional fue creado por San Martín en 1821 pero reformado en 1825 debido a dificultades en su confección original.
El documento describe las actividades económicas históricas y actuales en la provincia de Segovia, incluyendo la extracción de pizarra, la fabricación de piezas de caucho, y la caza prehistórica. También detalla las visitas de los estudiantes a una fábrica de caucho y una cantera de pizarra para observar los procesos de producción, y examinar el yacimiento arqueológico en Domingo García.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like depression and anxiety.
The world needs more accessibility (and I will explain why in my talk). Everyone can make the necessary changes to make the world more accessible. Even the new technical communicator can improve accessibility on the first day of their job through the choice of words. As you develop more skills in your field, you can do even more. You cannot do it all on your own, however. Everyone needs to get involved and not everyone wants to be told to „do accessibility”. Therefore, aside from showing you some practical solutions for including accessibility in your professional toolkit today, I want to inspire people to *desire* to „do accessibility” because it is the right thing to do, not because they have to do it. I also want to inspire you to get the entire organisation involved because that is when the bigger changes can really happen. Oh, and yes, usability will be discussed throughout this talk. You could say that usability and accessibility are kissing cousins.
Università degli Studi di Macerata
Dipartimento di economia e diritto
Corso di laurea in economia, finanza e mercati
INSEGNAMENTO DI INFORMATICA – A.A. 2015-16
MODULO 14 --> La crittografia delle informazioni
The document discusses various types of air pollution including their sources and effects. It describes how carbon dioxide and carbon monoxide are emitted from combustion of fuels. It also explains that acid rain is caused by nitrogen and sulfur dioxides released into the air from combustion of fossil fuels. The document provides information on different activities that teach about air pollution and acid rain, their causes, and environmental impacts.
This document provides information about a Java 8 Bootcamp training conducted by Mohamed Ben Hassine. It outlines the key topics that will be covered in the training including an introduction to lambda expressions, Java 8 Stream API, new date and time API, Nashorn JavaScript engine, and other Java 8 features. It also provides a brief history of Java releases and versions. The training will use an example project of building an employee management application to demonstrate and apply the Java 8 concepts over the course.
This webinar will provide a vision of power curve testing under the new IEC standard. The use of lidar and other remote sensing technologies is expected to revolutionize power curve testing, eliminating the need for expensive permanent met towers for power curve testing.
Watch the webinar: http://www.windpowerengineering.com/webinars/power-performance-measurements-cheaper-faster-better/
U.S. Custom Architectural Woodwork And Millwork Market. Analysis And Forecast...IndexBox Marketing
IndexBox Marketing has just published its report: “U.S. Custom Architectural Woodwork And Millwork Market. Analysis And Forecast to 2020”.
The report provides an in-depth analysis of the U.S. custom architectural woodwork and millwork market. It presents the latest data of the market size and volume, domestic production, exports and imports, price dynamics and turnover in the industry. In addition, the report contains insightful information about the industry, including industry life cycle, business locations, productivity, employment and many other crucial aspects. The Company Profiles section contains relevant data on the major players in the industry.
There are many types of stars that exist in the universe, each at a different stage of its life cycle. Stars begin as protostars formed from the collapse of gas clouds, then become T Tauri stars as they heat up from nuclear fusion in their cores. Most stars spend their lives as main sequence stars, with size depending on their mass. Later in their lives, stars become red giants as they run out of hydrogen fuel. Eventually stars die, leaving behind remnants like white dwarfs, neutron stars, or black holes depending on their original size. The largest stars are short-lived supergiants that end in powerful supernova explosions.
2. Тема Геометричні тіла та їх назви. Задачі на знаходження швидкості,
часу і відстані.
Мета Ознайомити учнів з назвами геометричних тіл. Удосконалювати
обчислювальні навички, вміння розвʼязувати задачі на
знаходження швидкості, часу, відстані. Розвивати математичне
мовлення, формувати прийоми розумових дій (порівняння,
класифікація). Виховувати позитивне ставлення до
навколишньої дійсності.
Обладнання Геометричні тіла: циліндр, паралелепіпед, призма, конус,
куля, куб; геометричні фігури; таблиці індивідуальні картки,
картки для роботи в парах.
ХІД УРОКУ
І. Організація класу
- відкрили зошити, записали число. До речі, перше грудня – День
Платона і Романа. За народним календарем якою буде погода цього
дня – такою буде і зима.
- Хвилинка каліграфії.
112 – перший день дванадцятого місяця.
ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.
- Сьогодні ми з вами ознайомимось з геометричними тілами та їх
назвами, а також будемо розвʼязувати задачі на рух.
ІІІ. Актуалізація опорних знань.
1. Мозкова атака.
- Як знайти швидкість маючи час і відстань?
За 5 год. пішохід пройшов 20 км. З якою швидкістю він рухався?
- Як знайти час?
Автобус проїхав 150 км, рухаючись зі швидкістю 75 км/год. Скільки
часу від був у дорозі?
- Як знайти відстань?
Впродовж трьох годин літак летів зі швидкістю 600 км/год. Яку
відстань він подолав?
2. Усна лічба
а) Біля дошки працюють дві команди, виконують обчислення.
300:50=6 М 240:40=6 М
72:6=12 О 96:8=12 О
800:80=10 Л 200:20=10 Л
126:14=9 О 117:13=9 О
171:57=3 Д 186:62=3 Д
96:12=8 Ц 200:25=8 Ц
98:14=7 І 91:13=7 І
3. б) В цей час учні за партами редагують текст: виправляють помилки в
картках.
І варіант ІІ варіант
0х12=12 130х0+36=166 3км650м < 3км675м
59х0=0 570-69х0=501 8м5дм < 8м31см
0х9+8=17 485х1-356х0=485 8кг158г > 7кг985г
0х6+7=13 985х0+472х0=0 85ц < 9т
7т5ц < 7т500кг
13км < 13010м
ІІІ. Робота над новим матеріалом.
1. На дошці розміщені кольорові геометричні фігури.
- Назвіть, що ви бачите на дошці? (геометричні фігури)
- На столі стоять геометричні тіла. Назвіть відомі з них.
- З невідомими зараз познайомимось. Все це геометричні тіла.
Запамʼятати їх назви допоможе словничок, що на дошці.
паралелепіпед куля
циліндр куб
конус піраміда
призма
- А зараз спробуємо знайти уже відомі геометричні фігури на
геометричних тілах.
2. Багато предметів, що нас оточують, мають форми геометричних тіл.
- Відшукайте на картці № 1 предмети, що мають форму того чи іншого
тіла і поставте під ним відповідний номер (картка № 2) – картки
додаються. (робота в парах)
ІV. Робота над вивченим матеріалом
1. Задача № 413 підручника.
- З якою швидкістю рухався велосипедист?
- За скільки годин він проїхав від одного міста до іншого?
- Що можна дізнатися, маючи ці дані?
(працюємо за схемою, зображеною на дошці)
12 км/год.
А В
12х5=60 (км) – проїхав за 5 год.
60:6=10 (км/год.) – швидкість на зворотному шляху
2. Творча робота над задачею
- Скласти до даної задачі обернену
4. - Зобразити цю задачу схематично.
3. Дії з іменованими числами
№ 240 (робота в парах)
V. Підсумок уроку
- Що нового дізнались на уроці?
- Які є геометричні тіла?
Гра «Мікрофон»
- Пригадайте предмети зі своєї кімнати, квартири, які мають форму
уже відомих вам геометричних тіл.
VІ. Домашнє завдання : №№ 417, 418.
