Σχετικά με την δημοσίευση άρθρων σε σχολική εφημερίδα

1. ΣημαντικέςΣημαντικές
ΠαρατηρήσειςΠαρατηρήσεις
Συγγραφή άρθρωνΣυγγραφή άρθρων

2. ΠαρατηρήσειςΠαρατηρήσεις
 Αρχικά, το θέμα που θέλουμε να γράψουμεΑρχικά, το θέμα που θέλουμε να γράψουμε
πρέπει να είναι ενδιαφέρον. Δηλαδή ναπρέπει να είναι ενδιαφέρον. Δηλαδή να
ενδιαφέρει του συμμαθητές μας να το διαβάσουνενδιαφέρει του συμμαθητές μας να το διαβάσουν
και να μάθουν κάτι από αυτό. Αλλιώς δενκαι να μάθουν κάτι από αυτό. Αλλιώς δεν
υπάρχει λόγος να κάνουμε εφημερίδα….υπάρχει λόγος να κάνουμε εφημερίδα….
Για αυτό όταν τελειώσω το άρθρο πρέπει ναΓια αυτό όταν τελειώσω το άρθρο πρέπει να
μπορώ να απαντήσω στις παρακάτω ερωτήσειςμπορώ να απαντήσω στις παρακάτω ερωτήσεις
Α) Τι έμαθα από αυτό το άρθρο;Α) Τι έμαθα από αυτό το άρθρο;
Β) Κατάφερα να τα γράψω έτσι ώστε να τα μάθουνΒ) Κατάφερα να τα γράψω έτσι ώστε να τα μάθουν
και οι υπόλοιποι (αναγνώστες της εφημερίδας)και οι υπόλοιποι (αναγνώστες της εφημερίδας)

3. ΠαρατηρήσειςΠαρατηρήσεις
Επίσης μην ξεχνάτε πως η YOLO είναιΕπίσης μην ξεχνάτε πως η YOLO είναι
μηνιαία. Αυτό σημαίνει πως έναςμηνιαία. Αυτό σημαίνει πως ένας
αναγνώστης θα μπορεί να την διαβάζειαναγνώστης θα μπορεί να την διαβάζει
στην διάρκεια όλου του μήνα που έρχεται.στην διάρκεια όλου του μήνα που έρχεται.
Αν συμβαίνουν κάποια γεγονότα στην αρχήΑν συμβαίνουν κάποια γεγονότα στην αρχή
του μήνα που αλλάζουν το άρθρο μας δεντου μήνα που αλλάζουν το άρθρο μας δεν
υπάρχει λόγο να γραφείυπάρχει λόγο να γραφεί

4. ΠαρατηρήσειςΠαρατηρήσεις
Αυτό σημαίνει πως πρέπει να κάνουμεΑυτό σημαίνει πως πρέπει να κάνουμε
ΣΟΒΑΡΗ έρευνα στο διαδίκτυο ώστε ναΣΟΒΑΡΗ έρευνα στο διαδίκτυο ώστε να
πάρουμε πληροφορίες από ειδικούς πουπάρουμε πληροφορίες από ειδικούς που
ασχολήθηκαν σοβαρά με το θέμα (π.χασχολήθηκαν σοβαρά με το θέμα (π.χ
γιατί είναι η δουλεία τους)γιατί είναι η δουλεία τους)
Με άλλα λόγια οι πηγές μας πρέπει να είναιΜε άλλα λόγια οι πηγές μας πρέπει να είναι
αξιόπιστεςαξιόπιστες

5. Αξιόπιστες πηγέςΑξιόπιστες πηγές
 Η ταυτότητα του συγγραφέα της πληροφορίας που διαβάζουμεΗ ταυτότητα του συγγραφέα της πληροφορίας που διαβάζουμε
είναι πολύ σημαντική πληροφορία. Είναι σχετικός/ή με το θέμα;είναι πολύ σημαντική πληροφορία. Είναι σχετικός/ή με το θέμα;
Εκφράζει αποτελέσματα έρευνας ή προσωπικές εικασίες;Εκφράζει αποτελέσματα έρευνας ή προσωπικές εικασίες;
Εννοείται ότι ανυπόγραφα άρθρα είναι εξ ορισμού αναξιόπιστα.Εννοείται ότι ανυπόγραφα άρθρα είναι εξ ορισμού αναξιόπιστα.
 Πότε δημοσιεύτηκε η πληροφορία; Μήπως τα πράγματαΠότε δημοσιεύτηκε η πληροφορία; Μήπως τα πράγματα
άλλαξαν από τότε;άλλαξαν από τότε;
 Αντικειμενικότητα.Αντικειμενικότητα. Έχει να κάνει κυρίως με τον οργανισμόΈχει να κάνει κυρίως με τον οργανισμό
που χρηματοδοτεί τον δικτυακό τόπο. Αν ένας ιστοχώρος είναιπου χρηματοδοτεί τον δικτυακό τόπο. Αν ένας ιστοχώρος είναι
γεμάτος με διαφημίσεις ενός προϊόντος πιθανό είναι οιγεμάτος με διαφημίσεις ενός προϊόντος πιθανό είναι οι
πληροφορίες που αναφέρει σε κάποιο άρθρο που σχετίζονται μεπληροφορίες που αναφέρει σε κάποιο άρθρο που σχετίζονται με
το αυτό το προϊόν να μην είναι και τόσο αντικειμενικές..το αυτό το προϊόν να μην είναι και τόσο αντικειμενικές..
 Αξιοπιστία.Αξιοπιστία. Ποιες πηγές χρησιμοποιήθηκαν για την σύνταξηΠοιες πηγές χρησιμοποιήθηκαν για την σύνταξη
του κειμένου; Η απουσία πηγών (βιβλίων, περιοδικών,του κειμένου; Η απουσία πηγών (βιβλίων, περιοδικών,
εφημερίδων, συνεντεύξεων, έρευνας με ερωτηματολόγια ήεφημερίδων, συνεντεύξεων, έρευνας με ερωτηματολόγια ή
μέσω τηλεφώνου, άλλων ιστότοπων) αποτελεί σοβαρό κριτήριομέσω τηλεφώνου, άλλων ιστότοπων) αποτελεί σοβαρό κριτήριο
αναξιοπιστίας μιας πληροφορίας.αναξιοπιστίας μιας πληροφορίας.

6. Αξιόπιστες πηγέςΑξιόπιστες πηγές
Για αυτόν τον λόγο ψάχνουμε για πληροφορίες απόΓια αυτόν τον λόγο ψάχνουμε για πληροφορίες από
ιστοσελίδες που ανήκουν σε πανεπιστημιακάιστοσελίδες που ανήκουν σε πανεπιστημιακά
ιδρύματα, σχολεία, βιβλιοθήκες, ερευνητικάιδρύματα, σχολεία, βιβλιοθήκες, ερευνητικά
ιδρύματα.ιδρύματα.
Ένας τρόπος για να κάνουμε κάτι τέτοιο είναι ναΈνας τρόπος για να κάνουμε κάτι τέτοιο είναι να
χρησιμοποιήσουμε εξειδικευμένες μηχανέςχρησιμοποιήσουμε εξειδικευμένες μηχανές
αναζήτησης όπως είναι ο μελετητής τουαναζήτησης όπως είναι ο μελετητής του GoogleGoogle
http://scholar.google.gr/http://scholar.google.gr/

7. Αξιόπιστες πηγέςΑξιόπιστες πηγές
Πολλές φορές βέβαια κάτι τέτοιο δεν γίνεται γιατίΠολλές φορές βέβαια κάτι τέτοιο δεν γίνεται γιατί
τα διαθέσιμα αποτελέσματα μιας τέτοιας έρευναςτα διαθέσιμα αποτελέσματα μιας τέτοιας έρευνας
δεν είναι αυτό που ψάχνουμε.δεν είναι αυτό που ψάχνουμε.
Τότε:Τότε:
 Εμπιστευόμαστε και άλλες πηγές οι οποίες όμωςΕμπιστευόμαστε και άλλες πηγές οι οποίες όμως
έχουν τα περισσότερα από τα στοιχείαέχουν τα περισσότερα από τα στοιχεία
αντικειμενικότητας που περιγράφηκαν πιο πάνωαντικειμενικότητας που περιγράφηκαν πιο πάνω
 Διασταυρώνουμε την πληροφορία με άλλη πηγή.Διασταυρώνουμε την πληροφορία με άλλη πηγή.
Δεν γίνεται να χρησιμοποιήσουμε μια μόνο πηγή.Δεν γίνεται να χρησιμοποιήσουμε μια μόνο πηγή.
Τουλάχιστον 2 που να συμφωνούν (εάν όχι τοΤουλάχιστον 2 που να συμφωνούν (εάν όχι το
αναφέρουμε) και οι οποίες δεν χρησιμοποιούν ωςαναφέρουμε) και οι οποίες δεν χρησιμοποιούν ως
δική τους πηγή το ίδιο άρθροδική τους πηγή το ίδιο άρθρο

8. ΠαρατηρήσειςΠαρατηρήσεις
 Επίσης όταν διαβάζουμε ένα άρθροΕπίσης όταν διαβάζουμε ένα άρθρο
κάποιου άλλου προκειμένου να τοκάποιου άλλου προκειμένου να το
χρησιμοποιήσουμε ως πηγή μας είμαστεχρησιμοποιήσουμε ως πηγή μας είμαστε
πολύ προσεκτικοί ώστε να διακρίνουμε τηνπολύ προσεκτικοί ώστε να διακρίνουμε την
είδηση που παρουσιάζει ο συγγραφέας μεείδηση που παρουσιάζει ο συγγραφέας με
την γνώμη που εκφράζει.την γνώμη που εκφράζει.

9. ΠαρατηρήσειςΠαρατηρήσεις
Πιο συγκεκριμένα, για να γράψεις ένα άρθροΠιο συγκεκριμένα, για να γράψεις ένα άρθρο
χρειάζεσαι πληροφορίες. Τις πληροφορίεςχρειάζεσαι πληροφορίες. Τις πληροφορίες
μπορείς να τις βρεις με διάφορους τρόπους.μπορείς να τις βρεις με διάφορους τρόπους.
Αυτοί είναι:Αυτοί είναι:
 Έχεις παρατηρήσει κάτι (συστηματικά ή τυχαία)Έχεις παρατηρήσει κάτι (συστηματικά ή τυχαία)
και γράφεις σχετικάκαι γράφεις σχετικά
 Έχεις ρωτήσει με συνέντευξη κάποιους ειδικούςΈχεις ρωτήσει με συνέντευξη κάποιους ειδικούς
ή με ερωτηματολόγια την γνώμη του κοινούή με ερωτηματολόγια την γνώμη του κοινού
 Έχεις κάνει έρευνα για πληροφορίες σεΈχεις κάνει έρευνα για πληροφορίες σε
διαδίκτυο, βιβλία, περιοδικά, εφημερίδεςδιαδίκτυο, βιβλία, περιοδικά, εφημερίδες

10. ΠαρατηρήσειςΠαρατηρήσεις
Πολλές φορές, σε πολλά άρθρα τουΠολλές φορές, σε πολλά άρθρα του
διαδικτύου, συγγραφείς γράφουν άρθραδιαδικτύου, συγγραφείς γράφουν άρθρα
που στο περιεχόμενο τους δεν είναιπου στο περιεχόμενο τους δεν είναι
ξεκάθαρο αν αυτό που παρουσιάζουνξεκάθαρο αν αυτό που παρουσιάζουν
προέκυψε από κάποιου είδους έρευνα ήπροέκυψε από κάποιου είδους έρευνα ή
απλώς γράφουν την γνώμη τους.απλώς γράφουν την γνώμη τους.
Στην δική μας εφημερίδα η είδηση και ηΣτην δική μας εφημερίδα η είδηση και η
γνώμη μας θα είναι διακριτά (ξεχωριστά)γνώμη μας θα είναι διακριτά (ξεχωριστά)

11. Πως χρησιμοποιούμε τις πηγέςΠως χρησιμοποιούμε τις πηγές
 Σε κάθε άρθρο ή τελευταία παράγραφος θα έχειΣε κάθε άρθρο ή τελευταία παράγραφος θα έχει
υπότιτλο «Πηγές Πληροφόρησης» όπου και θαυπότιτλο «Πηγές Πληροφόρησης» όπου και θα
περιέχει τις πηγές μας ως λίστα.περιέχει τις πηγές μας ως λίστα.
 Μέσα στο κείμενο θα αναφέρουμε την πηγή πουΜέσα στο κείμενο θα αναφέρουμε την πηγή που
χρησιμοποιήσαμε για να βρούμε την πληροφορίαχρησιμοποιήσαμε για να βρούμε την πληροφορία
(βλέπε παράδειγμα στην επόμενη διαφάνεια)(βλέπε παράδειγμα στην επόμενη διαφάνεια)
 Αν χρησιμοποιούμε κείμενα κατά λέξη που έχειΑν χρησιμοποιούμε κείμενα κατά λέξη που έχει
γράψει ή πει κάποιος άλλος το βάζουμε μέσα σεγράψει ή πει κάποιος άλλος το βάζουμε μέσα σε
εισαγωγικά.εισαγωγικά.

12. ΠαράδειγμαΠαράδειγμα
Σύμφωνα με τηνΣύμφωνα με την wikipaideiawikipaideia(1) η ροκ(1) η ροκ
μουσική …..μουσική …..
..
..
..
Πηγές πληροφόρησηςΠηγές πληροφόρησης
1.1. http://en.wikipedia.org/wiki/Rock_musichttp://en.wikipedia.org/wiki/Rock_music
(30/10/2013)(30/10/2013)

13. ΠαράδειγμαΠαράδειγμα
Όπως αναφέρει ο Σωτηρακόπουλος στοΌπως αναφέρει ο Σωτηρακόπουλος στο sport.24.gr(2)….sport.24.gr(2)….
..
..
..
Πηγές πληροφόρησηςΠηγές πληροφόρησης
1.1. http:http:////en.wikipedia.orgen.wikipedia.org//wikiwiki//Rock_musicRock_music (30/10/2013)(30/10/2013)
<-- Ημερομηνία που βρήκα την είδηση<-- Ημερομηνία που βρήκα την είδηση
2.2. http://www.sport24.gr/stiles/football-philosopher/h_mhttp://www.sport24.gr/stiles/football-philosopher/h_m
antsester_siti_tha_to_parei.2477735.htmlantsester_siti_tha_to_parei.2477735.html
(31/10/2013)(31/10/2013)

14. ΠαράδειγμαΠαράδειγμα
Ο Διευθυντής του σχολείου είπε:Ο Διευθυντής του σχολείου είπε:
«Η ομάδα μας θα κάνει την υπέρβαση και θα«Η ομάδα μας θα κάνει την υπέρβαση και θα
προκριθεί»προκριθεί»

15. Γράψτε σωστά – Εκπροσωπείτε τοΓράψτε σωστά – Εκπροσωπείτε το
σχολείο μαςσχολείο μας
 Ορθογραφικά λάθη απαγορεύονταιΟρθογραφικά λάθη απαγορεύονται
 Τα σημεία στίξης κολάν πάντα στηνΤα σημεία στίξης κολάν πάντα στην
προηγούμενη λέξηπροηγούμενη λέξη
Δηλαδή Κάτι, και όχι Κατι ,Δηλαδή Κάτι, και όχι Κατι ,
Και μετά ακολουθεί κενόΚαι μετά ακολουθεί κενό
 Χρησιμοποιήστε μικρές και πολλέςΧρησιμοποιήστε μικρές και πολλές
παραγράφους γιατί αλλιώς το κείμενο σαςπαραγράφους γιατί αλλιώς το κείμενο σας
κουράζει..κουράζει..