Краєзнавчо-пізнавальна тревелог-екскурсія для учнів 5-9 класів.
Більше інформації на сайті Національної бібліотеки України для дітей: https://chl.kiev.ua/
визволення україни від нацистських загарбниківguknet
До 70-річчя визволення Києва і річниці визволення України від нацистських загарбників і їх союзників. Презентація на тему "Визволення України". Автор - Гук Олександр Іванович, вчитель історії Київського спортивного ліцею-інтернату
Краєзнавчо-пізнавальна тревелог-екскурсія для учнів 5-9 класів.
Більше інформації на сайті Національної бібліотеки України для дітей: https://chl.kiev.ua/
визволення україни від нацистських загарбниківguknet
До 70-річчя визволення Києва і річниці визволення України від нацистських загарбників і їх союзників. Презентація на тему "Визволення України". Автор - Гук Олександр Іванович, вчитель історії Київського спортивного ліцею-інтернату
Факти, події, історичні явища, визначення причинно-наслідкових зв'язків, характеристика основних історичних діячів часів Національно-визвольної війни українського народу середини XVII ст. (1649-1651 рр.)
В аналітичний записці описано порядок зміни різних розділів Конституції України, як вносилися зміни до Конституції в часи незалежності України. Окрім того, коротко описано специфіку внесення змін до конституції в різних країнах світу.
До 295-річчя від дня народження видатного українського письменника, педагога, просвітителя, демократа і мандрівного філософа Григорія Савича Сковороди (1722-1794)
Час плине, а пам’ять залишається… : бібліографічний список літератури : до Д...Дарницька Книгиня
Пропонуємо Вашій увазі бібліографічний список літератури «Час плине, а пам’ять залишається…», який вміщує книги та статті авторів про найважливіші події в історії України.
робота з історичними джерелами як засіб формування культури історичного мисле...Tetjana Bilotserkivets
Активізації мислення, оволодінню навичками дослідницької ро-боти, поглибленню розуміння учнями історичних подій, процесів, явищ сприяє робота з різноманітними історичними джерелами: доку-ментальними, візуальними, речовими.
Факти, події, історичні явища, визначення причинно-наслідкових зв'язків, характеристика основних історичних діячів часів Національно-визвольної війни українського народу середини XVII ст. (1649-1651 рр.)
В аналітичний записці описано порядок зміни різних розділів Конституції України, як вносилися зміни до Конституції в часи незалежності України. Окрім того, коротко описано специфіку внесення змін до конституції в різних країнах світу.
До 295-річчя від дня народження видатного українського письменника, педагога, просвітителя, демократа і мандрівного філософа Григорія Савича Сковороди (1722-1794)
Час плине, а пам’ять залишається… : бібліографічний список літератури : до Д...Дарницька Книгиня
Пропонуємо Вашій увазі бібліографічний список літератури «Час плине, а пам’ять залишається…», який вміщує книги та статті авторів про найважливіші події в історії України.
робота з історичними джерелами як засіб формування культури історичного мисле...Tetjana Bilotserkivets
Активізації мислення, оволодінню навичками дослідницької ро-боти, поглибленню розуміння учнями історичних подій, процесів, явищ сприяє робота з різноманітними історичними джерелами: доку-ментальними, візуальними, речовими.
Презентація до уроку 7 класу на тему: "Оксиген. Кисень, склад його молекули, фізичні властивості. Добування кисню в лабораторії. Реакція розкладу. Каталізатор."
Упорядник:
Роман Кузнєцов, керівник гуртків Надвірнянського районного еколого-натуралістичного центру для дітей та юнацтва.
Навчальниий посібник «Біоіндикація» складений на основі програми гуртка «Біоіндикація» Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (Лист Міністерства освіти і науки України № 1/11-5131 від 09.12.2003 р.).
В посібнику розглянуто короткі теоретичні основи методів біоіндикації забруднення повітря, грунтів, природних вод і конкретні методики проведення біомоніторингу зазначених об'єктів навколишнього середовища; показано основні напрями біоіндикації, поняття індикатора, пошуку індикатора та зміни їх ознак залежно від рівня організації живого.
Для учнів загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів, студентів, вчителів та всіх тих, кого цікавить основи біоіндикації.
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
2. ПЛАНПЛАН
1.1. «Відлига», як період історичного розвитку України«Відлига», як період історичного розвитку України вв
1953-1964 рр.1953-1964 рр.
2.2. ХХ зХХ з’’їздїзд КПРС та його наслідки.КПРС та його наслідки.
3.3. Реабілітація жертв сталінського режиму.Реабілітація жертв сталінського режиму.
4.4. Розширення прав УРСР.Розширення прав УРСР.
5.5. Ставлення суспільства до діяльності М. Хрущова.Ставлення суспільства до діяльності М. Хрущова.
3. “Відлига” – період в історії СРСР, а відповідно
й історії УРСР, який охоплює 1953 – 1964 рр., тобто
період перебування при владі М. Хрущова. Він
характеризується ліквідацією таких проявів
сталінського режиму, як масові репресії, тотальний
контроль за всіма сферами діяльності тощо, і
спробою проведення суспільно-політичних,
економічних реформ з метою надати нового
імпульсу розвитку радянського суспільства на шляху
до “побудови комунізму”.
4. Складові десталінізації:Складові десталінізації:
Ліквідація системи ГУЛАГу, системи масовихЛіквідація системи ГУЛАГу, системи масових
репресій.репресій.
Амністія. Реабілітація незаконно засуджених.Амністія. Реабілітація незаконно засуджених.
Реформа силових відомств, судової системи.Реформа силових відомств, судової системи.
Упровадження в їх діяльності принципу законності.Упровадження в їх діяльності принципу законності.
Послаблення ідеологічного тиску. ТимчасовеПослаблення ідеологічного тиску. Тимчасове
припинення кампанії проти “українського буржуазногоприпинення кампанії проти “українського буржуазного
націоналізму”.націоналізму”.
Децентралізація управління. Послаблення командно-Децентралізація управління. Послаблення командно-
адміністративної системи.адміністративної системи.
Розширення прав і повноважень союзних республік.Розширення прав і повноважень союзних республік.
Зростання частки ураїнців у партійному і державномуЗростання частки ураїнців у партійному і державному
апараті. Зростання впливу української партійноапараті. Зростання впливу української партійно
-державної еліти в союзному керівництві.-державної еліти в союзному керівництві.
5.
6.
7. Завдання групам:Завдання групам:
Група № 1:Група № 1: Якими мотивами керувавсяЯкими мотивами керувався
Хрущов, приймаючи рішення виступитиХрущов, приймаючи рішення виступити
із засудженням культу особи Сталіна?із засудженням культу особи Сталіна?
Чи можна стверджувати, що ХрущовЧи можна стверджувати, що Хрущов
зробив мужній громадянський вчинок.зробив мужній громадянський вчинок.
Група № 2:Група № 2: Визначте позитивніВизначте позитивні
моменти у доповіді Хрущова.моменти у доповіді Хрущова.
Група № 3:Група № 3: Визначте недоліки у виступіВизначте недоліки у виступі
Хрущова.Хрущова.
8. Доповідь М. Хрущова «ПроДоповідь М. Хрущова «Про
культ особи та його наслідки»культ особи та його наслідки»
на ХХ зна ХХ з’’їзді КПРСїзді КПРС
9. РеабілітаціяРеабілітація – виправдання,– виправдання,
відновлення доброго іменівідновлення доброго імені
несправедливо звинуваченоїнесправедливо звинуваченої
чи засудженої людини.чи засудженої людини.
10. 1956-1959 – повністю реабілітовано1956-1959 – повністю реабілітовано
250 тис. осіб (переважно посмертно);250 тис. осіб (переважно посмертно);
На березень 1957 – звільнено 65,6На березень 1957 – звільнено 65,6
тис. осіб;тис. осіб;
1963 – 1965 рр. – реабілітовано понад1963 – 1965 рр. – реабілітовано понад
60 тис. осіб.60 тис. осіб.
11.
12.
13.
14. Олексій Кириченко – секретарОлексій Кириченко – секретар
КПУ в 1953 – 1957 рр.КПУ в 1953 – 1957 рр.
15. Микола Підгорний – секретарМикола Підгорний – секретар
КПУ в 1957 – 1963 рр.КПУ в 1957 – 1963 рр.
16. Петро Шелест – секретарПетро Шелест – секретар
КПУ в 1963 – 1972 рр.КПУ в 1963 – 1972 рр.
17. Група № 1Група № 1
Анекдот того часуАнекдот того часу
Зустрілися двоє робітників:Зустрілися двоє робітників:
—— Ти знаєш, Хрущов захворів…Ти знаєш, Хрущов захворів…
—— Що в нього?Що в нього?
—— Та, кажуть, грижа.Та, кажуть, грижа.
—— Від чого ж вона в нього взялася?Від чого ж вона в нього взялася?
—— То він так підіймав добробут народу.То він так підіймав добробут народу.
18. Група № 2Група № 2
Анекдот того часуАнекдот того часу
Розмова двох партійних керівників:Розмова двох партійних керівників:
-Ти чув, що Москва переходить наТи чув, що Москва переходить на
пічне опалення?пічне опалення?
-А чого?А чого?
-Бо Хрущов багато дров наламав.Бо Хрущов багато дров наламав.
19. Група № 3Група № 3
Анекдот того часуАнекдот того часу
Під час зустрічі Хрущова зі школярамиПід час зустрічі Хрущова зі школярами
до нього звернулась учениця:до нього звернулась учениця:
-Микито Сергійовичу, мій батько каже,Микито Сергійовичу, мій батько каже,
що ви запустили не тільки супутник, ащо ви запустили не тільки супутник, а
й сільське господарство.й сільське господарство.
-Передай своєму батьку, що я саджаюПередай своєму батьку, що я саджаю
не тільки кукурудзу.не тільки кукурудзу.
20. ПамПам’’ятник на могилі М. Хрущоваятник на могилі М. Хрущова
Чому саме такий задум з’явився у
скульптора? Що символізує пам’ятник?