Щорічно 14 жовтня Україна відзначає День захисника України та День Українського козацтва. День захисника України встановлений, відповідно Указу Президента України від 14.10 2014 р. за № 806, з метою вшанування мужності та героїзму захисників територіальної цілісності та незалежності України, військових традицій і звитяг українського народу. День Українського козацтва, встановлений Указом Президента України від 07.08.1999 р. за № 966, враховуючи історичне значення й заслуги козацтва в утвердженні української державності та його вагомий внесок у сучасний процес державотворення.
особливості побудови опису пам’ятки історії та культури. усний вибірковий пе...Верготі Лідія
особливості побудови опису пам’ятки історії та культури. усний вибірковий переказ розповідного тексту з елементами опису пам'яток історії та культури в науковому стилі за складним планом
Щорічно 14 жовтня Україна відзначає День захисника України та День Українського козацтва. День захисника України встановлений, відповідно Указу Президента України від 14.10 2014 р. за № 806, з метою вшанування мужності та героїзму захисників територіальної цілісності та незалежності України, військових традицій і звитяг українського народу. День Українського козацтва, встановлений Указом Президента України від 07.08.1999 р. за № 966, враховуючи історичне значення й заслуги козацтва в утвердженні української державності та його вагомий внесок у сучасний процес державотворення.
особливості побудови опису пам’ятки історії та культури. усний вибірковий пе...Верготі Лідія
особливості побудови опису пам’ятки історії та культури. усний вибірковий переказ розповідного тексту з елементами опису пам'яток історії та культури в науковому стилі за складним планом
До Дня хрещення Київської Русі-України Одеська національна наукова бібліотека пропонує просвітницький проект «Духовними сходами», який має на меті дослідження різних аспектів християнства як унікального культурного й духовного феномену, розкриття та популяризацію багатих бібліотечних фондів з релігійної та релігієзнавчої літератури й найновіших досліджень науковців духовної ниви України
Презентація до уроку тематичного узагальнення № 3, з історії України, 5 клас. Автор: вчитель історії та правознавства Болотіна Т.В. ЗОШ №20 м.Запоріжжя.
Віртуальна презентація, яка доповнює книжкову виставку з однойменною назвою. Присвячена для широкого кола користувачів, для студентів, які вивчають релігію і культурологію.
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
1. Урок історії 5 клас
Тема. Богоподібні
лики, або ікони як
історичні пам’ятки.
2. Тема. Богоподібні лики, або ікони як
історичні пам’ятки.
Очікувані результати
Після даного уроку учні зможуть:
• пояснювати та застосовувати у власних
висловленнях поняття «ікона»;
• називати, розпізнавати та описувати одну з ікон,
шанованих в Україні, зокрема Холмську ікону
Божої матері;
• висловлювати ставлення щодо культурної цінності
пам’яток українського іконопису й міркування про
необхідність їхнього збереження.
3. Завданнями сьогоднішнього уроку є:
• З’ясувати історію створення ікони.
• Ознайомитися із діяльністю Аліпія, першого
іконописця Київськї Русі.
• Дослідити історію давніх ікон княжих часів
(Холмська ікона Божої Матері, ікона
Вишгородської Богоматері, ікона Дорогобузької
Богородиці), козацької доби (ікона Покров
Богоматері, ікона Покрови Богородиці).
• Оцінити з власної точки зору культурну цінність
ікон, як історичного джерела.
7. Хрещення Володимира
КОРСУНЬ
• Ікона — це зображення Ісуса
Христа, Богородиці, святих і
подій Святого Письма за
певними правилами (канонами)
найчастіше на кипарисових
дошках.
Інтер’єр Успенського собору Києво-
печерської лаври
Робота з підручником ст.202
«Як створювали ікони».
8. Бесіда за прочитаним
1. Які фарби використовували для написання ікон?
2. Як готували основу для написання ікони?
3. Що таке левкас?
4. Що таке паволока?
5. Який дорогоцінний метал використовували для
написання ікони?
6. Чим супроводжувався весь процес написання ікони?
7. Чому не будь-який, навіть дуже талановитий художник
міг братися за створення ікон?
8. Чому іконописні майстерні виникали при церквах, а
найчастіше – у монастирях?
9. Як по-іншому в Україні називають ікони?
10. Які українські звичаї свідчать про шанобливе
ставлення до ікон?
9. Аліпій Печерський однин з перших і найкращих
іконописців на Русі. З молодих років трудився в
Києво-Печерському монастирі.
10. Методичний прийом «Мозкова атака»
1. Хто був першим іконописцем на Русі?
2. Де жив і працював Аліпій?
3. З ким міг того часу спілкуватися Аліпій?
4. Чи збереглися до наших днів ікони,
написані Аліпієм?
5. Якою людиною ми уявляємо його за
переказами й легендами, що збереглися до
нашого часу?
6. Який життєвий урок ви можете винести з
життя Аліпія?
11. «Робота в групах»
Опрацювати матеріал підручника ст. 198-201,
дидактичні та візуальні джерела, скласти
коротку розповідь про ікону, визначивши її
особливості та історичну цінність. Довести,
що ікони багаті на історичну інформацію.
І група - Ікона княжих часів Холмської Божої Матері.
ІІ група - Ікона Вишгородської Богоматері.
ІІІ група - Ікона Богородиці з Успенської церкви в Дорогобужі
ІV група - Ікона Богоматері Печерської зі святими
Антонієм та Феодосієм Печерським.
V група – Ікона козацької доби Покрови Богородиці з
портретом Богдана Хмельницького.
VІ група - Ікона Покрови Богородиці із кошовим отаманом
Петром Калнишевським.
12. Ікона Божої Матері
Холмської – одна
з найдавніших
візантійських ікон,
збережених
в Україні.
Чому її називають
Холмською?
І група - Ікона княжих часів Холмської Божої Матері.
14. Найвидатнішою
пам'яткою іконопису
княжої України
є ікона Богородиці
з Успенської церкви
в Дорогобужі (остання
третина 13 ст.)
Нині ікона зберігається в Рівненському
краєзнавчому музеї
ІІІ група - Ікона Богородиці з Успенської церкви в Дорогобужі
15. Ікона Богоматері
Печерської зі Святими
Антонієм та Феодосієм
Печерським –
найдавніша ікона,
створена в іконописній
майстерні Києво-
Печерського монастиря.
Коли вона написана?
ІV група - Ікона Богоматері Печерської зі святими
Антонієм та Феодосієм Печерським.
16. «Покров Богоматері»
з портретом Богдана Хмельницького
V група – Ікона козацької доби Покрови Богородиці
з портретом Богдана Хмельницького.
17. Ікона Покрови Богородиці, на якій зображено
останнього кошового отамана Запорізької Січі
VІ група - Ікона Покрови Богородиці
із кошовим отаманом Петром Калнишевським
20. Інтерактивна вправа «Мікрофон»
Чи відбулися якісь зміни в українському
іконописі з часів Київської Русі до козацьких
днів? Якщо так, то які?
Я вважаю…
У чому цінність ікон як духовних пам’яток,
мистецьких творів та історичних джерел?
Я переконаний, що…
На мою думку…
21. Домашнє завдання
Повторити матеріал §23 підручника, скласти
хронологічні задачі до нього.
Індивідуальне завдання.Підготувати міні-
проект «Іван Федоров – першодрукар».