Exercțiu practic recomandat formatorilor în domeniul Educației Interculturale. Elaborat în cadrul proiectului „Educație Interculturală în Moldova”. Centrul Naţional al Tineretului din Moldova (CNTM), începând cu anul 2010, implementează, cu susţinerea Fundaţiei Elveţiene pentru Copii „Pestalozzi” (PCF), proiectul „Dialog Intercultural în Moldova”.

1. CNTM
6Практическиеупражнения
Что я знаю, и что мне было сказано
Темы: Стереотипы, предубеждения, дискриминация
Количество
участников: 12–20 чел.
Продолжительность: 90 минут
Цели: – Осознание параметров стереотипного мышления.
– Демонстрация спонтанного приучения к стереотипному мышле-
нию.
– Установление элементов культуры, способствующих развитию
стереотипного мышления.
Материалы: – Флипчарт
– Анкета «Что я знаю, и что мне было сказано»
Подготовка: Ознакомление с вопросами анкеты. Подготовка постеров.
Инструкции:
1) Развесьте флипчартные листы по залу таким образом, чтобы у участников был к ним доступ.
На каждом из этих постеров заранее напишите название какой-либо общности или субъек-
та (например, пожилые люди, мужчина, женщина, подросток, католик, мусульманин, бедный
человек, лицо с ограниченными возможностями, араб, ром, богатые люди, сельский человек,
беженцы, православные христиане, матери-одиночки, исполнители народной музыки и т. д.).
2) Попросите участников свободно перемещаться по залу и записывать на каждом постере
услышанную или известную информацию об указанной группе или субъекте.
3) Предоставьте достаточно времени, чтобы каждый участник смог написать то, что считает
важным.
4) Затем разделите участников на 5 групп и отведите им по 1–2 минуты для прочтения записей
на каждом постере. После этого каждая группа обсуждает прочитанное.
5) Раздайте группам по анкете, которая содержит вопросы для дискуссии.
Дебрифинг и оценивание:
• Предоставьте каждой группе 15–20 минут на обсуждение и подготовку краткого доклада,
который затем будет представлен в большой группе. Отметьте, что во время доклада нет
необходимости придерживаться того порядка, в котором приводятся вопросы.
• Каждая малая группа докладывает о своих выводах в большой группе.
Рекомендации для тренера:
Необходимо сделать акцент на том, что стереотипное мышление возникает почти автомати-
чески и что все мы отмечены стереотипами. Чрезвычайно важно это осознать. Укажите так-
же, что и культура оказывает влияние на наш способ мышления и поведения. Подчеркните,
что изучение культуры начинается с детства. С раннего возраста мы усваиваем те неписаные
правила, которые позднее, в более значительной степени, диктуют нам позиции и установки,
а также особенности восприятия. В детстве мы многое принимаем, не анализируя, не спраши-
82

2. ОСНОВЫ МЕЖКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
6
Практическиеупражнения
вая о том, соответствует ли это действительности. Обратите внимание участников на то, что
зачастую к стереотипам приучаются спонтанно, а избавление от них требует значительных
осознанных усилий.
Анкета «Что я знаю, и что мне было сказано»
а) Что вы думаете по поводу прочитанного? Вы согласны с изложенными идеями?
б) Откуда вы узнали о том, что написали?
в) Как вы это узнали?
г) Как вы могли бы забыть это?
д) Трудно ли говорить о поведении других групп без осуждения или оценивания?
е) Как мы усваиваем культурные нормы?
ж) Пересматривают ли люди имеющиеся у них культурные нормы, или они восприни-
мают их как «нечто данное, что нельзя менять»?
з) Какова роль группового давления в поддержании стереотипов?
83