таблица

1. № Тема и тип урока Дата
Кол-во
часов
Цели и задачи урока
Основные факты, понятия,
проблемы
Домашнее задание
Тема 1. Россия на рубеже 16-17 вв. (4 ч.)
1.
Внутренняя и внешняя политика Б.
Годунова
Комбинированный урок
1 Рассмотреть политику закрепощения
крестьян
Повышение интереса к изучению
истории
Указ о Заповедных летах, об
урочных летах.
§1, вопросы к документам
2.
Смута
Комбинированный урок
1 Раскрыть причины Смуты
Содержание Смуты
Смута, Федор Иванович, учреждение
патриаршества. Самозванцы,
смутное время, Лжедмитрий1,2,
восстание Болотникова, Василий
Шуйский
§2, вопросы к документу
3.
Окончание Смутного времени
Комбинированный урок
1 Социально-политические последствия
Смуты Формирование активной
гражданской позиции
Семибоярщина, Минин и
Пожарский, народные ополчения.
Смутное время, семибоярщина,
Шуйский, Годунов, династия
Романовых.
§3, вопросы к документу
4.
Повторение.
Контрольная работа
Комбинированный урок
1 Повторение и обобщение материала по
главе
Доклады
Тема 2. Россия в 17 в. (8 ч.)
5.
Новые явления в экономике
Урок-конференция
1 Рассмотреть экономическое развитие в
экономике
Всероссийский рынок, российские
ярмарки, мануфактура
§4, вопросы к документу
6.
Основные сословия российского
общества.
Политическое развитие
Урок-исследование
1 Рассмотреть изменения в управлении
государством приновой династии,
развивать навыки работы в группе.
Стан, волость, воевода, Михаил
Федорович Романов, Алексей
Михайлович.
§5-6, тесты, вопросы к
документу
7.
Власть и церковь. Церковный
раскол
Урок-игра
1 Рассмотреть изменения в Русской
православной церквипосле Смутного
времени.
Филарет, Никон, старообрядчество,
раскол, протопоп.
§7, доклады, вопрос 4,
документ
8.
Народные движения
Комбинированный урок
1 Различать понятия «крестьянская
война» и «восстание». Определить
прогрессивное значение крестьянской
«Соляной бунт». «Медный бунт».
Разинщина. Крестьянская война под
руководствомСтепана Разина.
§8, вопросы к документу, тест
9.
Внешняя политика.
Комбинированный урок
1 Развивать умения пользоваться
картой, показывать территориальные
изменения, которые прошли в
результатевойн.
Смоленская война. Русско-польская
война 1654 - 1667 гг. русско-
турецкая война. Чигиринские
походы. «Вечный мир» России с
Польшей. Реестры, гетман, рада.
§9, доклады, вопросы
10.
Образование и культура. Урок
рубежного контроля.
Урок-конференция
1 Проследить и оценить связь русской
культуры сзарубежной..
Сатира, биографическая повесть,
изразцы, тафта, сени, подклет.
§10, вопросы к документу
11.
Сословный быт. Обычаи и нравы.
Урок-игра
1 Сравнивать культуру ибыт различных
исторических периодов
§11, сочинение «Жизнь
крестьянина» или др.
сословие на выбор

2. 12.
Повторение и обобщение.
Контрольная работа
Комбинированный урок
1 Подвести итоги развития России в 17
веке.
Династия Романовых, «Бунташный
век».
Доклады
Тема 3. Россия первой четверти 18 века (9 часов)
13.
Предпосылки петровских реформ.
Юность Петра.
Урок-конференция
1 Сравнивать состояние России со
странами Западной Европы, в которых
прошли революции. Выявить истоки
преобразований и понять их
необходимость.
Реформы Ордина-Нащёкина,
Голицына. Симеон Полоцкий.
§12, вопросы и задания,
стр.97 документ.
14.
Петр Первый. Россия на рубеже
веков.
Комбинированный урок
1 Рассмотреть начало царствования
Перта Первого и дать оценку
проводимым им преобразованиям.
Регентство. Стрельцы.
Местничество. Восстание 1682 г. в
Москве. Регентство Софьи. Реформа.
Модернизация. Ратуша. Земские
избы. Великое посольство. Азовские
походы.
§13, вопросы, «Дети Алексея
Михайловича и их судьба» -
сообщения.
15.
Внешняя политика Петра.
Комбинированный урок
1 Работа с картой. Уметь объяснить, для
чего России нужен был выход к
Балтийскому морю.
Полтавская битва. Поражение
русскойармии под Нарвой.
Основание Петербурга.
§14, вопросы в конце
параграфа(устно)
16.
Северная война.
Комбинированный урок
Оценить действия русскойармии и
флота в Северной войне, развивать
картографические умения и навыки.
Регулярная армия, рекрутская
повинность, конфузия, виктория.
§14, работа с документом.
17.
Экономические преобразования
первой четверти 18 века.
Урок-исследование
1 Развивать умения оценивать
экономическое, политическое
положение в стране после и во время
преобразований, развивать навыки
индивидуальной работы.
Меркантилизм, протекционизм,
мануфактуры, посессионные
крестьяне, ремесленные цехи.
§16, тест, доклады
18.
Государственные преобразования
Петра.
Урок-конференция
1 Развивать умения оценивать
экономическое, политическое
положение в стране после и во время
преобразований, развивать навыки
индивидуальной работы.
Абсолютизм. Бюрократия.
Протекционизм. Коллегия. Сенат.
Синод. Провинция. Дистрикт.
§15 вопросы и задания с.130
19.
Народ и государство. Народные
выступления первой четверти 18
века.
Урок-исследование
1 Рассмотреть причины народных
волнений и их последствия, развивать
навыки работы в паре.
Астраханское восстание, восстание
под руководствомБулавина,
Башкирское восстание.
§17, вопросы и задания, стр.
136.
20.
Перемены в культуреРоссии и
быту в первой четверти 18 века.
Семинар.
Комбинированный урок
1 Выделить основные направления в
русскойкультуре18 века. Рассмотреть
новшества, привнесённые Петром.
Канты, гравюра, ассамблеи,
клавикорды. «Юности честное
зерцало», летоисчисление.
§18, §19. таблица.
21.
Личность Петра Первого. Итоги
царствования. Повторительно-
обобщающий урок.
1 Оценить личность и деятельность
Петра Великого.
Империя. Император. Ништадский
мир. Престолонаследие. Личность в
истории.
Выписать итоги
царствования.
Тема 4. Российская империя 1725-1762 гг. (3 ч.)
22. Дворцовыеперевороты 1725-1762 1 Уметь оценивать значение дворцовых Дворцовыеперевороты. Верховный §20-21. «исторические

3. гг.
Комбинированный урок
переворотов в истории России. Знать,
кто их организовывал. Понять, почему
расширились привилегии дворянства.
тайный совет. деятели эпохи Дворцовых
переворотов» - сообщения.
23.
Внутренняя политика в 1725 – 1762
гг.
Комбинированный урок
1 Рассмотреть внешнюю политику,
проводимую в России во время
дворцовых переворотов.
«Манифест о вольности дворянства».
Манифест о вольности дворянства.
Бироновщина.
§22, вопросы к документу
(письменно)
24.
Внешняя политика. Урок
рубежного контроля по теме
«Дворцовыеперевороты».
Тестирование.
Комбинированный урок
1 Рассмотреть основные направления
внешней политики в эпоху дворцовых
переворотов.
Русско-Турецкая война, Семилетняя
война.
§23, таблица.
Тема 5. Россия в 1762-1800 гг. (10 ч.)
25.
Внутренняя политика Екатерины
Второй. Просвещенный
абсолютизм.
Урок-лекция
1 Уметь охарактеризовать период
просвещённого абсолютизма. Понять к
чему ведёт разложение феодального
строя.
Просвещённый абсолютизм.
«Жалованная грамота городам».
Уложенная комиссия.
§24, работа с документами.
26.
Крестьянская война под
предводительством Е.И.Пугачева.
Урок-лекция
1 Доказать, что выступление Пугачёва
это крестьянская война самая крупная
в России и Европе.
Причины крестьянской войны.
Состав восставших. Историческое
значение восстаний. Усиление
дворянства.
§25, вопросы и задания.
Работа с документами.
27.
Социально-экономическое
развитие России второй половины
18 века.
Комбинированный урок
1 Дать оценку капиталистическому
развитию страны, рассмотреть
причины укрепления крепостного
права.
Город и промышленность. Сельское
хозяйство. Межевание земель.
§26, вопросы и задания.
28.
Внешняя политика Екатерины
Второй. Русскоевоинское
искусство второй половины 18
века.
Комбинированный урок
1 Оценивать геополитическое
положение страны. Охарактеризовать
основные цели и направления внешней
политики России.
Русско-турецкая война 1768-1774гг.
Русско-турецкая война 1787-1791гг.
Раздел Польши. Французская
революция и Екатерина ΙΙ.
§27-27, таблица «Разделы
Польши»
29.
Павел Первый. Тестирование
«Правление Екатерины Великой».
Комбинированный урок
1 Рассмотреть основные преобразования
во внутренней и внешней политике
России, проведённые Павлом Первым.
Итальянский и Швейцарский походы
Суворова.
§29, вопросы и задания,
документ.
30.
Наукаи образование во второй
половине 18 века. Урок-лекция
1 Оценить развитие русскойкультуры
второйполовины 18 века,
способствовать развитию эстетических
чувств у учащихся.
Академия наук, Ломоносов,
Карамзин, Фонвизин.
§30, доклады, задания в
рабочей тетради
31.
Художественная культура во
второйполовине 18 века.
Урок-семинар
Оценить развитие русскойкультуры
второйполовины 18 века,
способствовать развитию эстетических
чувств у учащихся.
Академия наук, Ломоносов,
Карамзин, Фонвизин.
§31-32, таблица, задания в
рабочей тетради
32.
Жизнь и быт основных сословий
России второй половины 18 века.
Комбинированный урок
1 Рассмотреть жизнь и быт основных
сословий России второй половины 18
века, развивать навыки работы в
группе.
Жилище, одежда, досуг. §33, задания в рабочей
тетради

4. 33.
Повторительно-обобщающий урок
по разделу «Россия в 1762-1801
гг.»
Комбинированный урок
1 Обобщить и систематизировать
знания. Тестирование.
Подготовка к итоговому
уроку.
Резерв 2 часа