2. Проблема, над якою працюю:
Формування мовленнєвої компетенції
при вивченні французької мови
Мета- переорієнтація пасивного навчання на
творчу співпрацю
1.Створити комфортні умови для
навчання.
2.Створити мотиваційне
середовище для учня та
зв’язку з реальним життям.
3.Навчити учнів спілкуватися на
різні теми у типових ситуаціях.
3. Мета- переорієнтація пасивного навчання
на творчу співпрацю
4. Домогтися максимального засвоєння матеріалу
та вироблення практичних умінь.
5.Формувати в учнів вміння самостійно здобувати
інформацію й застосовувати її на практиці.
6.Розвивати зв’язне мовлення та творчі здібності.
7. Використовувати різноманітні форми роботи.
8.Проводити нестандартні заняття.
4. Робота в групах
Гра-лото”Переплутані літери”,
Урок-подорож”Візит до Франції”
Урок-змагання “У світі чисел”
Урок-диспут”Здорова/нездорова їжа”
Урок-турнір” Одягніть свою
подругу/друга”
5. Робота в парах
Гра”Чемодан без дна.Моє шкільне
приладдя”
Гра-вікторина”Підготуй сімейне свято”
Урок-подорож”Твої плани на літні
канікули”
6. СТВОРЕННЯ СПІЛЬНИХ ПРОЕКТІВ
Сім’я. Родинне дерево.
Професії моїх батьків.
Моя улюблена пора
року/погода.
Мій улюблений стиль одягу.
Що ти любиш їсти?
8. РОЛЬОВІ ТА ІМІТАЦІЙНІ ІГРИ
Створення звя’зного висловлювання відповідно до
тематики і ситуацій спілкування
“Моя улюблена пора року”
“Мій стиль в одежі”
“Улюблений предмет”
“Що я їм на сніданок”
“Мій робочий день”
