Документ описывает систему 'каркас', предназначенную для создания базы знаний, что включает в себя обоснования, правила и методы логического вывода. Он освещает процесс создания базы знаний с пошаговым объяснением и акцентирует важность пробных продаж для успешного внедрения новых товаров на рынок. Также подчеркивается необходимость постоянной диверсификации продукции для выживания предприятий в условиях конкуренции.

1. СИСТЕМА “КАРКАС”
СОЗДАНИЕ БАЗЫ
ЗНАНИЙ

2. СОДЕРЖАНИЕ
1.Краткая информация об системе «Каркас»
2. Описание индивидуального задания
3. Создание БЗ с пошаговым объяснением
- Атрибуты
- Правила
- Фрейм
- Дерево целей
- Тестирование базы
- Конечный результат
- Выводы

3. 1.КРАТКАЯ ИНФОРМАЦИЯ ОБ СИСТЕМЕ
«КАРКАС»
 Подход, который используется в системе, – это разбиение БЗ на
кластеры, комбинирование свойств продукций и фреймов для
представления знаний, выдвижение и проверка гипотез для
логического вывода. Основные компоненты системы:
– редактор правил;
– «доска объявлений»;
– машина вывода;
– блок объяснения и обоснования;
– блок обеспечения полноты и непротиворечивости знаний;
– блок генерирования знаний;
– блок обучения и контроля.

4.  Применение системы «КАРКАС» эффективно в тех предметных
областях, в которых знания имеют классификационную,
иерархическую структуру, когда имеется возможность разбить
проблемную задачу над подзадачи. Кластер БЗ представляет собой
набор правил, отображающих знания, необходимые для решения
конкретной подзадачи.
 Концепция кластеризации БЗ позволяет: управлять логическим
выводом путем активации кластеров в ходе консультации;
выполнять локальную проверку на непротиворечивость и полноту
знаний в каждом кластере; облегчает извлечение знаний путем
построения для каждого кластера своих логических задач;
повышает надежность консультации.

5.  Один из путей к разработке системы компьютерного контроля
знаний, приближающейся по качеству к уровню
квалифицированного преподавателя, лежит в использовании баз
знаний преподавателя. В этом случае анализ ответов проводится
машиной вывода ЭС. Среди различных подходов к тестированию
наибольшее распространение получило адаптивное тестирование.
Адаптивное тестирование – это широкий класс методик
тестирования, предусматривающих изменение последовательности
предъявления заданий в самом процессе тестирования с учетом
ответов испытуемого на уже предъявленные задания.

6.  Для создания такой системы необходимо:
– выбрать модель представления знаний об учебном материале,
раскрывающем заданную тему;
– разработать базу знаний и средства ее наполнения;
– разработать логическую структуру, позволяющую на основе
существующей базы знаний и ответов студентов логически выводить
оценку.

7. 2.ОПИСАНИЕ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ
 С позиции целевой рыночной деятельности внедрение в рынок новых товаров
представляет собой сложный, многоаспектный и последовательный процесс, в
котором следует выделить две основные стадии.
 Первая стадия - это комплекс работ, связанных с созданием товара и
подготовкой рынка к его восприятию.
 Вторая стадия - собственно внедрение нового товара в рынок. Товар
непосредственно вступает в сферу товарного обращения и становится
предметом купли-продажи.
 Далее, на определенной стадии пребывания его на рынке происходит
качественный переход товара из состояния «новый» в состояние
«традиционный».
 Важное место в освоении рынка новыми товарами и в окончательном их
отборе для введения на рынок в промышленных масштабах занимают пробные
продажи. В процессе их проведения проверяется реакция покупателей на
новые товары, уточняются слабые и сильные стороны последних,
эффективность работы каналов сбыта, рекламы, сервиса, проверяется
правильность ценовой политики и сегментации рынка.

8.  На «рынке покупателя» программа коммерческого освоения товара не
может быть успешной, если результаты пробных продаж оказались
неудовлетворительными. Принять решение о производстве в широкой
реализации изделий при таких условиях - значит обречь себя на
провал. Руководство предприятия должно в такой ситуации
придерживаться единственно разумной политики - проводить
дополнительные исследования и разработки, модернизировать и
улучшать товар, усовершенствовать формы и методы его реализации
до тех пор, пока не будут получены положительные результаты
рыночного теста. Только после этого следует начинать
крупномасштабную деятельность на рынке. Пробные продажи
особенно необходимы по товарам серийного и массового
производства.

9.  Новый товар - это новый продукт, поступивший на рынок и отличающийся от
существующих товаров сходного назначения каким-либо изменением
потребительских свойств. Данное определение подчеркивает товарную
новизну продукта. Здесь важен сам факт появления товара, который не имеет
полных аналогов на данном рынке и пользуется спросом. При этом границы
рынка также служат критерием новизны.
 Новым предметом потребления следует считать новый товар, поступивший в
сферу потребления, имеющий по сравнению с существующим более высокий
потребительский уровень качества и обеспечивающий более полное
удовлетворение потребностей. Тем самым подчеркивается потребительская
новизна вещи. Существующий критерий в данном случае - появление и
удовлетворение новой потребности или, по крайней мере, нового, более
эффективного способа удовлетворения уже имеющейся потребности.

10.  Для выживания промышленных предприятий в условиях конкуренции
необходимы непрерывная диверсификация и обновление продукции.
Появление новых и совершенствование существующих технических
устройств, веществ и технологических процессов базируется на
технических решениях, которые в свою очередь разрабатываются на
основе научных, изобретательских и инженерных идей.
 Мировой опыт свидетельствует о необходимости управления
созданием нововведений еще на стадии синтеза научно-технических
идей. В противном случае есть риск того, что дальнейшее
проектирование закончится неудачей. А это, естественно, приведет к
финансовым потерям.

11. 3. Создание БЗ с пошаговым
объяснением
 1. На основании данных о
выбранной предметной области
строим дерево целей и
логическую модель
определения подцелей.

12. ЛОГИЧЕСКАЯ СХЕМА ОПРЕДЕЛЕНИЯ
СОВРЕМЕННОСТИ ПРОДУКЦИИ

13. Далее по аналогии строим логические модели
для определения поставки продукции, срока
годности и цены товаров.
Затем приступаем к созданию базы знаний в
экспертной системе «Каркас».

14. Атрибуты
Загружаем экспертную
систему «Каркас».
Приступаем к созданию
атрибутов. Для этого
создаем вопросы по
параметрам продукции,
для определения
предпочтения фирм-
производителей и
потребителей.

15. Правила
Следующим шагом в создании базы
знаний будет составление правил, в
которых будут отображаться все
возможные варианты и наборы
параметров, соответствующие одному
из четырех конечных результатов, а
именно: 1. Основные средства
2. Капитальные сооружения. 3.
Вспомогательное оборудование. 4.
Вспомогательные материалы и
сооружения.

16. СОЗДАНИЕ ФРЕЙМА

17. Для того, чтобы создать фрейм, нужно в
Атрибуте выбрать все наши характеристики
продукта, в типе слота написать Замещение, а
Наследовании поставить н.
Чтобы после тестирования база могла нам
показать правильный ответ на основании
правил, то в Целевом объекте пишем
Продукция, Тип слота – не определен, а
коэффициент достоверности – 1.000

18. ИЕРАРХИЯ КЛАССОВ
Создаем классы во
вкладке онтология, для
этого нажимаем
кнопку создать классы
под иерархией базы
знаний.

19. ВИД ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ
ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ

20. ТЕСТИРОВАНИЕ БАЗЫ
Переходим к
тестированию
базы знаний.
Создаем новую
подгруппу и
загружаем нашу
базу знаний.

21.  Выбираем базу из
предложенного списка для
начала загрузки
тестирования. Нажимаем
кнопку «Открыть» и
открывается окно, в котором
задаем параметры
прохождения тестирования,
выбираем режим работы и
приступаем.

22. РЕЗУЛЬТАТ КОНСУЛЬТАЦИИ

23. ВЫВОДЫ
 В результате проведенной работы, мы научились
создавать базу знаний в экспертной системе «Каркас»,
что очень важно в мире, где развиваются технологии с
достаточно высокой скоростью, ведь такая база
включает в себя огромное количество знаний по
определенной теме, что поможет более качественно и
точно выбрать результат или решение определенной
интересуемой проблемы.