More Related Content More from Hanaa Ahmed (20) الرسالة كاملة"فاعلية استراتيجية على استخدام الشبكات الاجتماعية لتنمية التحصيل المعرفى والأداء المهارى لوحدة الإكسيل وعلاقة ذلك بإنخراط ت1. أ-
العربية الدول جامعة
والعلوم والثقافة للتربية العربية لمنظمة
العربية والدراسات البحوث معهد
ال والدراسات البحوث قسمتربوية
القاهرة
THE ARAB LEAGUE ALECSO
Institute of Arab Research & Studies
Department Of Research & Educational
Studies
Cairo
اصفاغلّة"الجصطّولجومّةاالزجماغّةالشبناتاصجخدام َغلاثّرّةرج
الطفثلمّذاتاطرباهخذلموغاللةهشّو إالالٍشدةىالمٌارداء
أ
واالَالمػرف
"الجػلمَفغدادىإالاَالداه
منمكصمةرػالة
اًّمربإادمحمشمد
أ
االباشدة/ًواء
َلاشاصبمػلم–بواتغدادِةإالاارهلٍّباثمدرصة
دارةإاشرق–ِةرصنودإالا
بٍِةرالجاصاترالدَفالمازّشجردرزةَغلللصطٍل
)َلاشاصبِسرثدوطرقمواًذ(ثخطص
افراش
رٍجالصهاالػجاذ
الفارالٍهّوغبداًّمربإا
ِاضّارالِسرالجدوطرقالمواًذاصجاذت–َلاالالصاصب
بّةرالجهلّةَلاالالصاصبمرهزمدِر–طوطازامػة
4102م
3. ج
العربية الدول جامعة
والعلوم والثقافة للتربية العربية لمنظمة
وال البحوث معهدالعربية دراسات
ال والدراسات البحوث قسمتربوية
القاهرة
THE ARAB LEAGUE ALECSO
Institute of Arab Research & Studies
Department Of Research & Educational
Studies
Cairo
رػالةماخغجّط
غوٍان:اصةرالد"االزجماغّةالشبناتاصجخدامَغلاثّرّةراصجفاغلّة"
لجومذلموغاللةهشّو إالالٍشدةىالمٌارداء
أ
واالَالمػرفالجصطّوّة
"الجػلمَفغدادىإالاَالداهالطفثلمّذاتاطرباهخ
:الػلمّةالصرخةاػمماخغجّطُفاػاترالصالجطبٍِة
افطاإلش:
:رٍجالصهػجاذ
أ
االالفارالٍهّوغبداًّمربإاالجٍلّع
ِرالجدوطرقالمواًذاصجاذِاضّاترالس–َلاالالصاصب
بّةرالجهلّةَلاالالصاصبمرهزمدِر–طوطازامػة
ثارِزوالموالشةالبرحإخازة:13/11/2014سجم
االخازة
المػٌصمحلعمٍافكةالحامػمحلعمٍافكةة
أ
االمنثجنٍنالطػالةُغلوالرنمالموالشةلحوة:ػاثضة
ػ
أ
االَالصػٍلاًّمطإبدمحم:رٍجالصهجاذالجٍلّع
ػجاذ
أ
اثػلّمثنوٍلٍخّا–ًػابكاالبّئةشئٍنوهّوذلٍانخامػة
ػجاذ
أ
االػٍِصانالفجاحغبصمو
أ
ا:ةرٍجالصهةالجٍلّع
الكاًطةخامػةوالبرٍثاػاترالصمػٌصغمّص
5. ه
،ميحرلا نمحرلا هللا مسبهللوالرمصررػٍلػّصهاُغلوالغالموالطالة،الػالمّنب
..هللا
أ
ابثٍخي
أ
اػمَ:الحلّوللػالمبالحمّووالػطفانالشنطِاتا
ػجاذ
أ
االجٍرالصه/الفارالٍهّوغبداًّمربإا
ِاضّاترالِسرالجدوطرقالمواًذاصجاذ–َلاال الصاصب
بّةرالجهلّةَلاالالصاصبمرهزمدِر–طوطازامػة
الضيضادلةبٍة
أ
بابالطػالةالػموفجطةساللمػيُثػاملمنشػطتلطالماو،مجصفقغلم
ضوّػيذغنليشنطتاوجبتهومٌمافللػلماطذسهللاخػلي،ذكياوفّياناػجطّعلن
.ذغواثيانظّمُفافيطاشذغنوخػو،والػلماء
:الرلّلّنصجاذِن
أ
لالبالشنرثٍزي
أ
اهما
1-/جٍرالصهػجاذ
أ
االدمحمَالصػٍلاًّمطإب–ثػلّمثنوٍلٍخّاػجاذ
أ
ا
ذلٍانخامػة ًػابكاالبّئةشئٍنوهّو
2-/جٍرةالصهػجاذة
أ
االػٍِصانالفجاحغبصمو
أ
ا
والبرٍثاػاترالصمػٌصغمّص–الكاًطةخامػة
ُغوهللااًماظفح،مشاغلٌماغظّمرغمُرػالجموالشةبكبٍلثنطمٌمالكاءاءظالحسّط.
والجكدِرالشنر ِوزبرثكدم
أ
اهما
/جٍرةالصهػجاذة
أ
لالمغػصهّفّن
الػطبّةاػاترالصوالبرٍثمػٌصغمّص
بالمػٌصالماخغجّطُباذثعمنُبكبٍلثفغلٌاُغل،.الشنطخظِوفلٌا
7. ز
مشجخلصاصةرالد
اصمالطالب:اًّمطإبدمحم ذمص
أ
ا ًواء
:ةاصرالدٍانغوّوالجرطةّلجومةّاإلخجماغبناتالشجشصامػ
أ
اَغلاثّحّةطجػ
أ
اةّفاغل
َاه الث الطضات ّثلم اطإهش بم ذلة وغاللّو اإلهغصة لٍذىار ٌالمواإلداءَ المػطف
الجػلمَف اإلغصادى
:اصةرالدزٌةاػروالصالبرٍثمػٌصالػطبّةات-الػطبّةالصولخامػة
:اصةرالد ًدفُالالجػطفهشطة
أ
اال بجٍفّط ،ىالمٌار داء
أ
واال ُالمػطف الجرطّو ثومّة
ثصرِغّة اثّحّةطاػج باػجشصام ،الجلمّضات سالل من المشجلفة الطالبّةَغل
.االخجماغّةالشبنات
اصةرالدغّوة:نمةاػرالصغّوة وثنٍهت(50)ضةّثلمثلمنمصادىاإلغَاهالث الطضاتّ،
ن مة ِالػمطة المطذلَ ف13-14ة ِغمصة بططِكة الػّوار ّسج
أ
اجم ِو، ًا غام)مّن مكغ
عبٍال وعابطة ثحطِبّة لمحمٍغجّن25)ضةّثلم،ةمحمٍغوهُفنوصرِةاالػةمرافظَف
.الجػلّمّةشطقإدارة_بواتاإلغصادِةاطهلٍّباثمصرػة
:اصةرالددوات
أ
ااػجش:اػةرالصُفالجالّةاالدواتالباذحصم
1-الػجشصام
أ
ااثّحّةطػج
أ
افّغبٍكالباذثإغصادي)
2-)الباذثيإغصاد َالمػطفاالسجبار
3-)الباذثيإغصاد المالذظةبطالة
4-مكّاالفاراًّمط.د/إب
أ
/اإغصادمن الطالب اطإهشدرخةس
اصةرالدهجائذ:ةاػرالصهجائج اػفطتةّاالخجماغبناتالش جشصاماػ اثّحّةطجاػ ةّفاغل نغ
.اإلهغّومكطرَفالجلمّضات اطباهشذلمغاللةوىالمٌارواالداءَالمػطف الجرطّولجومّة
ّالمفجاذالنلماتةKeysWords
زجماغّةإاالالشبناتSocialNetwork
الفّشبٍكFaceBook
اَالمػرفلجصطّوCognitive
ىالمٌاراالداءSkillDeveloping
َالطالباطراالهخStudentEngagement
8. ح
Abstract of the study
Aims: The development of the cognitive and skills achievement
through providing students activities using social networks and
Strategic Effectiveness on using of the Excel and its relation to the
engagement of the second grade students.
Research Sample: 50 students of the second grade of the
middle school of the ages 13-14 are intentionally chosen of the
Cleopatra school of Alexandria of the school years 2012-2013 ,
and are distributed as the following :
An experimental group of 25 students using the facebook
educational strategy regular group of 25 students using regular
methods.
Tools:
1- The strategy of using face book made by the researcher
through practical reality.
2- Achievement cognitive test .
3- Skills Performance
4- Measuring the students engagement .
Results: The results proved the Strategic Effectiveness on using
the social networks through developing the cognitive achievement
and performance skill its relation to the engagement of the second.
9. ط
المصجٍِات لائمة
: ول
أ
االالفطوالطفصةرلم
طارإاالللبصحالػام.......................................................................................0
المكدمة...................................................................................................4-4
.............بالمشنلة ششاسإاال........................................................................4-6
..........البصحمشنلة.....................................................................................7
.........................البصحًداف
أ
ا......................................................................7
.........................البصحًمّة
أ
ا.......................................................................7
...........البصحشدود......................................................................................7
................................... البصحاترّمجغ.........................................................7
..............................بّبةرالجرالمػالرةمادة....................................................7
.............................البصحفروض.................................................................01
.......البصحموٌذ..........................................................................................01
......................َّبرالجرالجطمّم...................................................................01
...........البصحغّوة.......................................................................................01
...............البصحدوات
أ
ا.........................................................................01-00
.......................................البصحاءاترزإا...............................................00-04
..................شطائّةإاالالمػالرة....................................................................04
................البصحمططلصات..................................................................04-02
:َالداهالفطو
الوظرىطارإاال..............................................................................................03
: ول
أ
اال المصٍرَغل ِشّةرثد اثّرّةرصج
أ
اخالل من االزجماغّة الشبنات
..............الفّشبٍك....................................................................................04-44
ثومّة :َالداه المصٍرَالمػرف الجصطّووداء
أ
االالىمٌاراصجخدام َفالشبنات
.........................الفّشبٍكخاللمناالزجماغّة...........................................44-42
ا:الدالحالمصٍرالالطالباطرهخَاالزجماغّةالشبناتَفالفّشبٍكغبر..........42-43
:الدالحالفطو
..........الشابكةاصاترالد..................................................................................44
....................................................المكدمة.................................................44-46
10. ي
المصجٍِاتلائمةثابع
ِّشرثد اثّرّةرصج
أ
ا : ول
أ
اال المصٍرخالل من االزجماغّة الشبنات َغل ة
.............................................الفّشبٍك.....................................................46-10
الشبنات اصجخدام َف ىالمٌار داء
أ
واال َالمػرف الجصطّو ثومّة :َالداه المصٍر
........الفّشبٍكخاللمناالزجماغّة..........................................................10-13
..الفّشبٍكغبراالزجماغّةالشبناتَفالجلمّذاتاطراالهخ:الدالحالمصٍر.....14-17
الفطوابعرال:
اصجٌارداءاترزإوااصةرالدموٌذ
الدردوات
أ
واالمكجرشةاثّرّةراالصج:ًوال
أ
ااصةدوات
أ
اصجخدامإبا(Web0.2)..........21
0-.............اثّرّةراالصجبواءصس
أ
اثصدِد..............................................20-24
4-الػامة ًداف
أ
االثصدِد(Goals).....اثّرّةراالصجلبواء........................24-21
1-........اثّرّةراالصجمصجٍىثصدِد......................................................21-41
2-..........والجػلمالجػلّماثّرّاتراصجثصدِد..............................................42
3-......................الجػلّمّةهشطة
أ
االثصدِد...........................................43-45
4-ِثصد.........................الجػلممطادرد.....................................................46
: َخاهّا-........ُثاالُفثجمدوالكّاسدوات
أ
ابواء.......................................................46
......ُالمػرفاالخجباربواءاءاترزإا)
أ
(ا.....................................................................46
0-....................االخجبارمنالٌدف ثصدِد.................................................46
4-..لّاصٌاوهّفّةاالخجبارمفرداتهٍع ثصدِد......................................46-51
0-.........ولّة
أ
االثيرٍضُفاالخجبارغدادإا.........................................50
4-الوٌائّةثيرٍضُفاالخجبارغدادإا................................................54
()بالمالشظةبطالة...................................................................................54-52
)ج.......................الطالباطراهخدرزةمكّاس...........................................52-53
:خالدا-..المّداهّةاصةرالدثطبّق................................................................53-57
الفطوالخامس
وثفشّرًاالبصحهجائذوالمكجرشاتوالجٍضّاتوموالشجٌا....................................61
وال
أ
ا...........................البصحفروضضصةخجبارإا:.....................................60-61
19. ػةػػمػعػػػػػػػكػمال
لكع
أ
االّملّاتُّزمُفخػت
أ
اهٍِّةهكلةواالثماالتالمّلٍماثّةالجكوّةالمراالتقٌعثٌاُالجاترًٍالجشعخت
الجّلّمّة,والجّلمالجّلّماثّرّاتػواؿجيػؽوبظالة,ُفثؾٌمُالجهفًة
أ
االمنللّعِعمجرعدةهافغةالٍِبثكوّاتوثمدو
للًالبالمؾجمػةالجومّة,هالجفاِوِعِعةاتؼّمممنثٍفػىبماوالٍزعاهّةالّملّةػفاءثٌمهُرفَِلوثّمو,والجفارؾ,
الجّلّمّةالّملّةُفاطػواالهظ.
ؿالرعِعةالجنوٍلٍزّاثلممناالؿجفادةُِوبغلغاالجّلّمّةالّملّةثصؾّنَِلثؾاِعُالجالمٍرطالؿمنلٍِب,
الٍِبِبػوالجّلمالجّلّمِجمّؼشّح(Web2.0)ُالغاثالفػديللجّلّمفػلةبإًِاء,اترالمٌاوثومّة,للجّلمبّئةوإدارة
الفػديُالغاث,الجّلمبًػؽهةرمكاللًالبالفظمّةالجّلمبّئةإدارةاترمٌاوثومّةالجكلّعِة.
للمجّلمّنالمّلٍماتِجّسالٍِبطالؿمنالجّلّمن
أ
اهما,والجصلّوواالؿجوجاجالمالشَةمٌارةلعٌِمَوِوم,مما
ُالجّلّمالمصجٍىطالؿمنالصّاثّةالمًّّاتُمػفاءةنبالجفاِوَِلِؾاِع.
فكعاللٍِبَالداهالرّوُمٍالبفئةالٍِبثًبّكاتثبًتر,ثؾيَالجاالالفبناتَفالمفارهة ؿَفزجماِّة
المّلٍمات,بالٌٍيَِؾمماطالؿمنالبّنبّوٌاُموالبّاهاتُالمٍالوثبادؿةالمفجٍحةOpen ID,َِالرماواإلهجاج
للمّػؼةَِالرماوالّمووالجّاون.
الٍِبُمٍالمدلةأاومن(Web 2.0)ُِاالزجماالٍؿائىةاالالفبناتثجومنَالجُِزجماة,والمعوهات,ُومٍال
َالٍِن(َِالرمالّف
أ
والجاالجصػِػ),الٍِبوثًبّكاتٍِالفّعمفارهةُومٍال,الٌرّنالظعماتُومٍالةالمػهبوأاة,َإلباإلهافة
اُالٍاؿؿجظعاماثٌاةالجّلّممراؿَف.
ُالداهالٍِبُمٍالوثمؼجةاؿالصاؿبَِلثّموَالجامذػالبإمناهّاتبّنَيػف,زاهبَِلثّموَالجامذػوالب
الظادم,باإلهاؼةالفبنةبػوثٍهٍالتواؿجظعامالمصجٍىُثرمَإل.َإلِصجاجلعبّوٌانأاالٍِبثًبّكاتؿماتومن
ُمٍالنأاهما,الظادممنبعالالًػفّةزٌؼة
أ
االَفالمٌامبّنلجوفّغالٍِبمجمفصاتَفإهافّةامذػبوأاملصكاتاؿجظعام
Web2.0))َالجوالوفػاإلهفاءبإمناهّاتالمؾجظعمّن ثؼودلممنوؿ
أ
االالرّوَفمجاشةثننالٍِب.
الداهّةالٍِببّناوجؼالجثرؾعولع,ُالمٍالمنِامةفائتخالثَفالٍِبامذػوب,ًَ:
أا-الدػِة اإلهجػهت ثًبّكات:ثصجاجهاهت شّح,َػجبنالمِملٌابّنثصٍؿِكباتمنيٍِلةلفجػةالٍِبثًبّكاتِاهتفكع
لفصاتباؿجظعامالمؾجظعمّنُمالجفاِوثصاوؿَالجالجًبّكاتHTMLلجّعِوالٍِبطادمُمالجٍالوَإلخابجة
البّاهات,ُِالجًبّكاتًغىداء
أ
اوهان,للمؾجظعمزعِعةوِبلفصاتوإهفاءبالظادماالثماؿِملّاتِعدَِلثمع
المؾجظعمَِلوِػهٌاالرعِعةالمفصاتإهفاءوؿػِة.ثبادؿِملّاتلجكلّوالدػِةهتػاإلهجثًبّكاتٌٍػتلٌغا
ًمصػؾثؾجظعمهٌا
أ
ال,الظادمُمالبّاهاتًَُلصااءػإزَِلالجًبّقالمصػؾًغاوِؾاِع,المؾجظعمزٌازَِلثوؼِليِجم ا
عهوالوػورةِوعبالظادماالثماؿشرمِكوَوبالجال,المؾجظعمُمالجفاِوملّات.ثًبّكاتثجّصٌاَالجػفئالٍٍاومن
ولغةالفالشلغةمدوثكوّاتؿاِعتولع,واإلؿكاطالؾصبَِلوالكعرةالجصػِمالدػِةهتػاإلهجJavaواإللعار
ُالمٍالثممّملغةمنالظامؽHTMLمٍاؽثًٍِػَِلالصاؿباتبػمرّاتَثصاهع,مدو:الومٍصثوؾّق,
ػجػونناإللوالرعاوؿِة,الدػِةهتػاإلهجثًبّكاتمدلة
أ
ا,الجكعِمّةوالّػوض:زٍزوثًبّكاتGoogle Apps,
اماوؿػِان,وفّؽأاوِبوطعمةالِفوفّؽأاوماِنػوؿٍفتتزيتًغىمنلالؿجفادةالٍِبثًبّكاتمنالّعِع
الجكوّات.
ب-بالظعمات المٍازٌة ُالمٍال:الٍِبثًبّكاتبٌاثكعمَالجالًػِكةالممًلسًغاَوِّوًُّثؾجبصّح,ػفٌائوٍاالداهّة
مرمٍِةَبالجالذلمِنوِوجذ,مٌّاوالجناموموٌااالؿجفادةطػى
أ
االُالمٍالَف الجًبّكاتومن,الدػِةالجًبّكاتمن
الفئةًغةمدلة
أ
ا:اطاللاتُمٍالطبار
أ
الRSSالٍِبوطعمات,الٌروّةو
أ
االمظجلًةُوالمٍال,ِعةبّنثمؼجَالج
20. ذلمومداؿ,الٍِبَِلطعماتِعةبّنثمؼحَالجالٌرّوةو
أ
االمظجلًةُوالمٍالالٍِبطعمات:الجظؼِنُمٍال
َالؾصاب.
ج-االزجماِّة الٍِب:ؿاؿّة
أ
ابمٍرةثجٍالوَالجُالمٍالهوالفئةًغىثفموالكارىءو
أ
االمؾجظعمُمو
أ
االمفجػهٍنوِّع,
اًزؼءالؼولػ
أ
ااًّؿاؿبٌاالمّلٍماتومصجٍىثنٍِوٌاَف.الفئةًغةمدلة
أ
اومن:االزجماِّةالػوابىُمٍالُّزم,ُومٍال
االزجماِّةوالٍؿائىالجٍالو,مدو:فّؾبٍؾ,وثٍثّػ,وٍِثٍّب,َِلٍِالفّعهفػوِمنن
أ
اهَامى
أ
امفارهةو.
الجّلّمّةالّملّةثصؾّنَِلثؾاِعُالجالمٍرطالؿمنللٍِبالرعِعةالجنوٍلٍزّاثلممناالؿجفادةُِوبغلغا,
الٍِبِبػوالجّلمالجّلّمِجمّؼشّح(Web 2.0)ُالغاثالفػديللجّلّمفػلةبإًِاء,اترالمٌاوثومّة,بّئةوإدارةالجّلم
ُالغاثالفػدي,إداترمٌاوثومّةللًالبالفظمّةالجّلمبّئةارة,الجكلّعِةالجّلمبًػؽهةرمكا.طالؿمنالجّلّمن
أ
اهما
للمجّلمّنالمّلٍماتِجّسالٍِب,والجصلّوواالؿجوجاجالمالشَةمٌارةلعٌِمَوِوم,ُمػفاءةنبالجفاِوَِلِؾاِعمما
ُالجّلّمالمصجٍىطالؿمنالصّاثّةالمًّّات.
اًمّة
أ
ال ًاػَوهَثبوفكعلجفاِو(Anderson& Elemi, 2004)اهّةػاالفجالجّلمبّائتُفالٍِباؿجظعام.
الٍِبِبػُػجػوهناإللالجعرِؽبّائتوثّمو(Web 2.0)ُالصكّكالجفاِوِومػثٍٍّفَِل,الجفاِوذلمبيوِكمع
زٌةمنوالمجّلمالمّلمبّنِصعثالغي,هفًة
أ
واالاهيػل
أ
واالمجّلموبّنمُالجّلّموالمصجٍىوِجومن,طػى
أ
ازٌةن
اًِو
أ
االجفاِوالممنوةوالٍؿائوالمٍادِبػازّةػالالجغغِةِملّات,هي
أ
اَإلُِاالزجماالجٍالوُفالجفاِوِومػًمّة
أ
اُوثػز
الجٍالولّملّةالؾابكةالّوالػُّزمِػبىالغيالّومػ,والجعرِبالجّلمِملّةُففائعةذاتوِرّلٌا.
(أالوعِو شمع,2008)
الٍِبمنُالداهالرّويالبنأاإال(Web 2.0)ِجظغووالغِننلجبادؿوؿّلةاالزجماِّةوالفبناتالمعوهات
ؿّرعوالغّػُموالجٍالوالمّلٍماتنالٍِبثنوٍلٍزّانأا(Web2.0)بجّلمٌمُالنافالجصنملٌمثموس.
(الفا اًّمػابر,2002)
ثًبّكاتثّػِفوِمنن(Web 2.0):وأاالظعماتهٌا
أ
باهتػاإلهجِبػالمجاشةدوات
أ
اال,بّنهفًةمفارهةثجّسُوالج
المجّلمّنمنِعد,دوات
أ
االمنمرمٍِةباؿجظعامزعِعةمّػفةطلقُفِجفارهٍن,شغفٌاوأاالمّلٍماتإهافةثجّسُالج
فٌّاوالجّعِو.(2005 Reilly(
ثّػِفٌاِمننهما:الٍِبوطعماتثًبّكاتمنزعِعزّوهٌا
أ
با,ثجّساالؿجظعامؿٌلةثفاِووازٌاتَِلثّجمع
الجفاِومن ًارلعللمجّلمّن,ُثفاِلمصجٍىوإدارةبواءُفوالجّاونوالجبادلّة,ِاللاتوزٍدَِلٌِصافُِازجماإيارُف
المجّلمّنبّنإهؾاهّة.(الصلفاوي ولّع,2009)الفّؾبٍؾمدوالّاللاتإدارةهَمطالؿمنFace book,ماؿبيِؽMy
Space.
وردًا
أ
اهما,االزجماِّةالبػمرّاتُمؾجظعمالمجّلمّنبّنالّاللةمؾجٍِاتثموّفزاءًواومن(الّمٍدي,
(2009ِن(Item, 2007)مؾجٍِاتخالخةثجظغاالزجماِّةالبػمرّاتُمؾجظعمالمجّلمّنبّنالّاللاتن
أ
امن,ًُ:
زعوؿ(1-1)
الّاللةهٍعثصعِعالفػح
وفػد فػد بّن الّاللة
(onerelationship -to-one)
المػؿلةيػِقِنوالجلمّغةالمّلمبّنالّاللةَبمّو,مدو:البػِع
ُػجػوهناإلل,َبوؿنايالماؿورػِبػالفٍرِةوالػؿائو,وغّػًا.
ومرمٍِة فػد بّن الّاللة
to- many)-onerelationship)
َبمّوالجلمّغاتمنومرمٍِةالمّلمبّنالّاللة,مدو:المعوهات,ولفصات
الفظمّةالٍِب,المعوهةلاشببّنالّاللةشّح,الغيالمفصةلصاب
أ
او
أ
ا
وأادورلٌمِنٍننأادونِجلكٍهيالواسمنلّعداًٌمٍزمصجٍىفّيُِو
المصجٍىًغاَِلإهافات.
ومرمٍِة مرمٍِة بّن الّاللة
(manyrelationship - to - many)
المعوهاتَفوالجلمّغاتالمّلمبّنِمومرمٍِةبّنالّاللةَبمّو,
الفّؾبٍؾػِبوالجلمّغاتالمّلمبّنطػىأ
اِموومرمٍِة,مدو:بػمرّات
ُالٍِن,وغّػًاوالموجعِاتاهّةػاالفجوالفمٍؿ.
21. ِػىبّوما(Drone, 2007)الجفاِون
أ
امؾجٍِاتربّة
أ
اوفقِجمالجّلّمّةالّملّةاؼػي
أ
ابّن,ًُ:
زعوؿ(1-2)
الّاللةهٍعثصعِعالفػح
والمرمٍِةالًالب
Group –studentِمبسالًالبن
أ
اَبمّواًزؼءاالزجماِّةالفبناتبّئةُفالمرمٍِةِكومن
بٌاخػ
أ
وِجاِؤخػ,الفّؾبٍؾِبػمػوهةػدػه
أ
االجصنمثرّوالعورُفالدوائّةوًغى.
والمرمٍِةالمّلم
Group – Teacher
ن
أ
اَبمّوؿًدورلمّلمااالالجّلمبّئةُفالمجّلمّنمنمرمٍِةٍهصَاهػفج,
اإلؿالجّلمهماذجمنلو
أ
ادورولنوياًوزٍدثجًلبُالجطػى
أ
االُػجػوههًمباقػا
والمجّلمّنللمّلم,الفبناتمنهرؼءبٍؾالفّؽاؿجظعامِمننبصّح
ثّلّمّةلفصةو
أ
امرمٍِةبإهفاءالمّلمِكٍمن
أ
با,الجّلّمُفاالزجماِّة
روابىثجومنالّلمّةللمادة.
والمرمٍِةالمّلم
Group – Teacher
والمٍهٍِافالم
أ
االالًالبُّلرممجاشةبػمرةِبػالمظجلفةت
والمرمٍِةالمصجٍى
Group –Content
ِجملممصجٍىبواءَإلثؤديماِادةاالزجماِّةالفبناتبّئةن
أ
اَبمّو
المرمٍِةِواءأامنالفػدِةالجمػفاتٌَِػولننليالجظًّى.َِلِؤخػوًغا
ِوائٌا
أ
الالفػدِةِماؿ
أ
اال.
المرمٍِةوالمرمٍِة
Group – Group
مدوالمفجٍشةالمّاِػًُو:(RSS)المّلٍماتثبادؿزّلتهتػاإلهجوطعمات
االزجماِّةالبػمرّاتهَمةأابّن ًؿٌال,البفػِةوالمرمٍِات,طالؿمن
ُمرجملظلقُالدوائثباطراالاثًٍِػبّئةِؤؿؽثّلمالفّؾبٍؾِبػَاهػفج
إبعاِّة َذاث.
االزجماِّةالفبناتلبصتأالغلمSocial networksروافعشعأا(Web 2.0)ًعؼوأامٍهٍعوأافنػةشٍؿ,مّّن
ًمدالمعرؿةيأاًُّثؾجشّحطالةمعوهة
أ
ثوفانأابًا,اؿّةرالعقؤوهٌمِنفٌّاػجابةنالإمناهّةلًالبٌاثجّس,المعرؿّةوأا.
وؿّلةببؾايةاالزجماِّةالفبنةوثّجبػُِاالزجماللجٍالوشعِدةػجػوهّةنال,شّحإازجماِّةبوّةنٍنُثهٌا
اهّةػافج,االزجماِّةالػوابىمنمصعدبوٍعمجملةالجكاءهكاطُفثجمدوموَماتوأاقظاصأابّنُثرم.
لعالةفٌّاالمفارهّنُِرمإذ,ابةػلو
أ
ا,شنٍمّةممالسو
أ
ا,وزامّّةمؤؿؾات,ومعارستالمّارؼثبادؿ,
فنار
أ
واال,والمّلٍمات,ولي
أ
ابّّوٌاهفًة
أ
اُفِفجػهٍنالواسمنفػِقبّنازجماِّةِاللاتوالػ
أ
ابواءِملّةُفااًجمامات
المٍربنافةاالزجماِّةالمفارهاتُفمماخلة.
االزجماِّةللفبناتالصكّكّةاالزجماِّةالكٍةمواػدّػنالِعرؾلمولنن,مّيوزلب شّاثواَإلهتػاإلهجدطوفكع
للجّلّمزعِعؿلٍب
أ
بامجمّؼةبمٍرةالمّلٍماتهفػبإمناهوالارالٍلتهفؽَوف,المّلٍماتمنًائلةهمّة.هكٍؿن
أ
اوِمنووا
االزجماِّةالمفارهاتمنثمنوواُالمٍالمنمرمٍِةاالزجماِّةالفبناتنأاا ًّمثبًّنػملعلاءأا يػِقِنمابًػِكة
والًالبالمعرؿّنبّنللجٍالولّاتهاثؾجظعم,اهانوإهماا ًّواؿ اًهًالِؾجظعمٍنالّادةُفلًالبالفبناتُمٍالمن
ُّالؾالمعرؿٍن
أ
بعافكع,االزجماِّةَفَِلَِبو الغيُِاالزجمااالثراىًغااالمّلٍماتوثبادؿالًالباءر.
الجّلّم ُف الفّؾبٍؾFace bookin Education:
الجّلّممراؿُفاالزجماِّةالفبناتثًبّكاتًم
أ
امنِّع,,اؿّةرالعالمٍادثّلمُفالمجّعدةبٍؿائلٌااالؿجّاهة
ُالمٍالمنا ًّواؿاًهًالِؾجظعمٍنفالًالب,والًالبالمعرؿّنبّنالجٍالولّاتاًُاالزجماِّةالفبناتثّجبػشّح
واالزجماِّةوالفبناتالمعرؿّنِكٍمالصاهػالٍلتُفف,ُِاالزجمااالثراىًغاُملفللجاُّالؾُفالمعرؿٍن أبعالع
هعواتمنالصعِدةالجّلّموؿائوثكوّاتمنلالؿجفادةهفًة
أ
االمنبالّعِعالرامّاتُفؿاثغة
أ
واال,منمرمٍِاتثنٍِنو
أ
ا
22. الوكاشغػؼُفالمكجػشاتثكعِمطالؿ,العردقةطالؿمنو
أ
ا.الفموٍزطارجاؿّةرالعالٍازباتطلقَِلِّمووذلم
ُاؿرالع.
ثّلّمّةمرمٍِةبإهفاءالًالبو
أ
االمّلمِكٍمن
أ
اُفالجّلّمُفالفّؾبٍؾمناالؿجفادةمعىثلظّكِمنن,و
أ
ا
اؿّةرالعالمٍادمنلمادةثّلّمّةلفصة,المّارؼثبادؿوِجم,ُاؿرالعبالمٍهٍعالمجّلكةالػوابىطالؿمنوالمّلٍمات.
المصجٍى ثفارؾ:Contentcreation
هتػاإلهجمنُالداهاإللعارِؤهع(Web 2.0),المصجٍىاؿجٌالؾمنػدػه
أ
االمصجٍىإهفاءثفٍؽ,ي
أ
الِمننشّح
البػمرةُّوثرمبجنٍِنِكٍمن
أ
ااالزجماِّةالبػمرّاتطالؿمنقظك,ُلاالالصاؿبموٌذطالؿمنالعمذوِمنووا
ٌُفالفّؾبٍؾِبػاالزجماِّةبالمفارهاتالجّلّمُِملّجُفالصادثالجغّػؿاس
أ
اًَو,الفظمّةالمّػفةإدارةُفؿاس
أ
اال
الّمُفللًالبُالجفارهاطػاالهظؿاس
أ
اًُوثّجبػ,الجعرِؽويػؽالمواًذمؾجٍىَِلالصادثوالجغّػوالجّلمُالمعرؿؿ,
الجّلمِنالًالبرهاوثصكّقلإلهرازودافّّجٌملعٌِمالمدابػةوزِادةودرزاثٌماثٌمػِثكعثصؾّنَإلبعورىِؤديوالغى.
(إالفار اًّمػب,2012)
ثكوّاتاالزجماِّةالفبناتثؾجظعم(Web2.0),ثكوّاتاؿجظعامفإن,َمّوذاتفّالةبًػِكةادػف
أ
االلٌؤالءلجمو
بجكوّاتمعمرةاالزجماِّةالفبنات(Web2.0),وفاِلةلصّصةبًػِكةاؿجظعامٌاثمإذاطالة
ً
فاِالاًثّلمِظلق.
لٍربؾى
أ
وباالممارؿةَِللائمُمرجمُفللجّلّمهمٍذجالفّؾبٍؾِّجبػةٌللالمالئمللجّلّمالغيالجّلّمًٍو,روؼ
منالمرػدةالمكجوبةثٌارٍبمللمّػفةهكومرػدهي
أ
اَِلالجّلّمَإلالوَػِرٍزالهي
أ
اي
أ
ا,فّيًِبقالغيالمومٍنُفِرػى
طػاَإلقظكمنالمومٍن,ازجماِّةِملّةِنِبارةولنوي,َث
أ
ثاًواومن,ُثّاوهؿلٍب
أ
باالمّػفةلّاغةثرػىشّح
ثنّّففنػةمّّوةٍػوؼوفقالجّلّم,الصّاةممارؿةطالؿومنمّّوةازجماِّةبّئةمن أاؼِجرالاًزؼءِمبسبصّح
والجكلّعوالجمٍراالزجماِّة.
الجّلمِنٍنفّوعمااًّمبولائمةلمفاهوشلٍؿإِرادمصاولةؿاسأاَِل,الٍالّّةالمٍالفاؿجنفاؼَإلالواس
أ
ِلرا
ٍز
أ
االثٍفػُالجالصّاةُفالعائػةؿئلة
أ
االَِلبة,الكائمةلإلقنالّاتالصلٍؿإلِرادوأا,معىالجّلمِمػًٍالفّؾبٍؾوِّجبػ
غوّةثكوّةبّئةُمالجّاموِجومنمماالجفاِوَِلاالِجمادَإلِجريالصّاة,مدو:النمبٍّثػبمؾاِعةالجعرِؽ,الٍِبِبػوأا
الجّلّمُفالفّؾبٍؾبمؾاِعةػجػوهّةناإللالٍشعاتطالؿمنالجعرِؽؿلٍبأوا.
الفّؾبٍؾإنFace bookطػِناالمنِجّلمٍِوهوشّحالمرجمُ؛َإلالفظمّةاالثماالتبجراوزللمجّلمِؾمس
ُوِوم,الجّلّمِملّةزٍاهبًمأامنِّعالغيُِاالزجماالجٍالوطالؿمنمجناماًزؼءلبصتأاُالجالجكوّةالشّاةمن
داء
أ
بالّامٌمخواءأاالّلميالبػجؾبٌانُِالجاتػللظبُالػلمالجمدّوِؾجًٍّنالًالبنأواوالفباباًكّنػوالميفاؿ
أ
اال
ثّلمٍىلماالفٍريللجًبّقالفػلةلٌمِجّسوذلم,ِمالٌمأاُفالمًلٍبةمٌامٌم,المّػؼلاِعةمنواالؿجفادةُفالكائمةة
بٌاِّملٍنُالجالموَمة.
أ
االثّلمثؾٌّوِمننالجكوّةُفالجكعمُومهمناًّاهػافجادػف
أ
االثٍالويػِقِناالزجماِّةوزي
ٍِؾجرّبالًالبن
أ
االبصٍثهعت
أ
اولكع,الفّؾبٍؾطالؿمنهتػاإلهجبّئةُفالممارؿةُمرجمنمفاًّمٌمبإبعاءفكىلّؽ
المّلٍماتمن,بوٍٍٍِفإهٌمنٍشلِوٍّنهٌم
أ
اهما,واالبجناروالجفؾّػوالمعاولةاالؿجنفاؼُفمّػفةمنشملٍاماال,
الفّؾبٍؾِبػالجّلمَإلالّملّةِوكلٍنوبٌغا.
؟ االزجماِّة الفبنات ثؾجظعم ان المعرؿة َِل ِرب لماذا
بجفاِالِجمِالمًٍوفّيهّّـالغيِالمواالمعرؿةثّنؽنأاالبعالمؾجٍِاتمجّعدةازجماِّةت,منفإنولٌغا
ثالمّغًاُثفرنأاالمعرؿةوازبَِلاًّفّلاالزجماِّةهفًة
أ
االًغىُفاطػاالهظ,نأابإمناهٌملٍةيأاوهػىيالبواهّلمنأا
ِمجلنٍا,الجّلّمَإلثٌمػَهثغّّػُفالّونبٍثّةالفبنةاؿجظعاموِصؾوٍا,االزجماِّةوشّاثٌمهفؾٌم
أ
اَإلثٌمػَههغّػهما
اًِو
أ
ا.
االزجماِّةالفبناتإنثنؼػثالؾوٍِةالؾرالتِػضَِلاًمؤطػYearbooksالظاصو
أ
االّامالمراؿُفمباقػة.
المومػاؿّةرالعالؾوةرِض
أ
وثالجؾرّوُاؿرالعالّامهٌاِةُفِمعرػجابهًٍالؾوٍيوالؾروممعرؿةهؾرو,ةذهػِاتبعون
اإلبّنوِفمووالصكائقشمائّات,مػِنّة
أ
االالداهٍِةالمعارسُّزمن
أ
باالكٍؿوِمنن,والنوعِة,اًػجابهثمعرالّةػواالؿج
النلّاتبّنهغلم,اًٍِؿو,االبجعائّةوالمعارس,اًٍِؿواًػجابهثمعرواإلِعادِة.
23. للًاؿُِاالزجمااإلهجاجِنٍنهّفمّػفةِمننًواومنباتSocialProductionُِاالزجمااإلهجاجمكّاسطالؿمن
اإلهافةَِلاثٌمرلعوثومّة,هفؾٌم
أ
اِنوالجّبّػ,الوالعالجفنّػَِلالًالباتاترلعزِادةيػِقِنذلموِجم,ُِاإلبعا
ُمٍالمرمٍِةطالؿمنللّلم,مدو:Sharedonline), (YouTube), (VideoProductions))
إالػلمّةالجنوٍلٍزّاٍوُفالغمٍضُموالجّاموللمعرهاتالوالعوالجفنّػالجمّّؼَِلاإلهؾانلعرةثومّةن,ػدػه
أ
ا
ًمّة
أ
امبّنمجًابكةِاللاتمنبّوٌالمااًوفكالمّلٍماتبواءهّّعن
أ
اًٍفالمٌم,المّػفةقرػةوبواءالمظػزاتبّنن
دوات
أ
ايػِقِنالمّػفةمظجػِات(Web2.0),ًثٍازنثصكقُالجُِاالزجمااإلهجاجهٍاع
أ
الاًلٍؼ
أ
ماامنالمؾجفّعِنالمبعِّنبّن
الٍاشعةالدكافةلصاب
أ
العىفاِلّةػدػه
أ
ااًدورالجّلمطغ
أ
ِاًواومن,والدكافةالمّلٍمات,َالؾلبالجكلّعيالومٍذجمنػدػه
أ
ا,
الًالباتيػِقِنهٍاٌِا
أ
ابمظجلفالجّلّمّةالٍؿائوإهجاجمنُِإبعاُِازجمامكّاسَإلوِجصٍؿ,المٍرمنِعدُف
المظجلفة:(المٍر–فالم
أ
اال–الجّلّمّةاللٍشات)دوات
أ
االباؿجظعاماالزجماِّةالمفارهاتَِلورفٌّا(Web2.0).
ُللمجّلماطػاالهظدرزةلّاسمّػفةوِجمالجّلّمّةالّملّةُفالوفًاءن,يػِقِناالزجماِّةالمفارهاتطالؿمن
ُِاالزجماالجفاِو,اإلَإلَِّؾالغيواالبجناربعاع,الًالباتبّنَوالاللفُالمفوالجفاِوالصٍارطالؿمنذلموِجم,ِن
هامذػبُفومرؾماترؿٍماتمنُالفّلاإلهجاجطالؿمنالًالباتثعرِبيػِقاإلهؾّو,الفبناتِبػِماؿ
أ
االُورف
فٌوا,االزجماِّةِنٍنًُايػدِمكالمّلمدوراالصٍارَِلالًالباتُِفر,الجّلمُفرغباثٌمُوِلب.منهؾجفّعالؿف
أ
ابنوإهوا
الٍِبَِلالكائمُػجػوهناإللللجّلّمُِاالزجماالجفاِوفٍائع(Web2.0)االزجماِّةوالفبنات,ن
أ
اووازبوابجغّّػًا
أ
هبعا,
المواًذثعرِؽُفاًاهفجاشػدػه
أ
اثّلّمّةؿّاؿاتَّوثبو.
بالمفنلة اإلشؾاس:
االزجماِّةالفبناتُفالٍلتمَّمالرلٍسهجّرةالًالباطػاهظالباشدةالشَت,ُفالفّؾبٍؾالظمٍصَوِل
اًكةػالمؿن(12-13ؿوة),ٍيالفّؾبٍؾاؿجظعامُفالمفػيةوالؼِادةاؿالٍّم,المّػوفّنغّػلعلاء
أ
االإهافةَإلِؤدىمما
الٍلتمَّممٌّموالعردقة,المٍرُووه,الوػرِؾببمماباغّػالؿجظعاماالمن,اؿةرالعِناؼػاالهمذلمَِلثبػوِج,
ُلاالالصاؿبزٌازمامأاالٍلتوهّاع,االزجمالةؼّالالوجّرةفجنٍناالزجماِّةالفبناتُفهتػواإلهجِّة,َإلِؤدىمما
ُاؿرالعالجصمّومؾجٍىاهظفاض.
ً
والأا:بصاث
أ
واال اؿاترالع
المعرؿّةللكّادةالٍيوّةالنلّةاؿةردموٌاالعارؿاتبّنهجائذهعتأا(2002-2006)National College School
Leadership,هنؾووأا(NCSL),الجٍالوقبناتِبػالجّلمُمرجماؿمثصتاًطالاًهامرػبلعمتفكعNetworked
learning Community (NLC)ػدػهأاهمالغيمعرؿةمنٍَِهفػؿجزامّةمنالباشدٍنبٌالاماؿةرود,قبنةلنو
(University College)(2003-)(2008)ؿوٍاتطمؽاؿجغػلتبلوعن,التهتػاإلهجِاداتِنالكعرةثومّةَِلثؾاِعي
مٍروزوؼَإفوراؿةردما
أ
ا,دائي
أ
اوإلالحالمضثعرِبُفالّمػًُمجٍؿِوعالّكلّة(2008)(Even Morison )ن
أ
اَِلهعت
أ
ا
شّحللواسطؾارةثنٍنلعاالزجماِّةالفبناتإالفػدِةالظمٍلّةثصًمهٌا.ماهان ٍِهّفػؿاؿ اؿةرود(2008)Universal
Macon,وقػهة اؿةرد"دن
أ
ا ؿٍن"2009الفّؾبٍؾُمؾجظعمِعدزِادةَإلقارت
أ
اُوالج,قػهة اؿةرود(َز ُف ي
أ
ا)ُف
الّاػاؿج2008هتػاإلهجمان
أ
اَِلهعت
أ
اُالج.
ُمٍلاؿةردما
أ
ا"هٍم بّت"2011العردقةُفهتػاإلهجِؾجظعمٍنالّػبغالبّةن
أ
اٌٍػت
أ
ا,ثكػِػهع
أ
اهما
(لؽػِثنوٍدا)2012الؾابكةاؿاترالعهوِػضِجموؿٍؼالمؾجظعمَِلُالؾلبخّػى
أ
وثاالفّؾبٍؾُمؾجظعمزصمزِادةَِل
الدالحالفموُفبالجفالّو.
ؿبقماطالؿمن,َِلللجغلباالؿجظعامؿٌلةثّلّمّةوؿّلةلّمبسالفّؾبٍؾاؿجغالؿًمّة
أ
االباشدةوزعت
الجّلممٍّلات,ُاإلهؾوشعةقػحطالؿمناإلهؾّوهامذػبطالؿمنُلاالالصاؿبهجائذَِلوبااليالعمظجلفةبًػِكةؿ.
ُثاال الباشدة وزعت شّح:
(1)الجّلّمَفالجكلّعِةالًػِكةاؿجظعامهجّرةللجلمّغات؛ُالفّلالمؾجٍىُثعه.
(2)فاِلّةطالؿمنللًالباتالصكّكّةالمفارهةمنالبعُوبالجال,الجّلمِنالّؼوؼاالفّؾبٍؾِبػثعرِؾّةاثّرّةػؿج.
ًخاهّا:االؿجًالِّة اؿةرالع:
االؿجًالِّةاؿاترالعمنِعدبّموالباشدةلامت,ًُو:
25. (قنو1-3)
3-اؿجبانبإِعادالباشدةلامتهماةقملتطػىأ
ااؿجًالِّةاؿةرهع50ثلمّغةَفاػهلٍّباثبمعرؿةاإلِعاديُالداهالمف
قػؽبإدارةبواتاإلِعادِةباإلؿنوعرِةمصافَة,َالجالالرعوؿوٍِهس(1-3)االؿجًالِّةاؿةرالعهجائذ:
مالّبػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػػارة
االؿجرابة
هّمال
1الجكلّعِة؟الًػِكةمنفووأاَثّلّمزػوبطالؿمنالجّلمًو80%20%
2فوو؟أاِنٍنىأاػالوإبعاءوالػؿٍماتالمٍرطالؿمناالؿجفادةًو70%30%
3لمالّمػِةالمػشلةًغىُفالجّلمُفمفّعةاالزجماِّةالفبناتًونالجّلّم؟ُف80%20%
4
يػِقِنالفػحًولممواؿبالرػوبُف المجاحُالجّلّمٍِالفّعنوأامنانيأاُفاالؿجظعامُف
زمان؟
90%10%
5لمثجّسالجّلّمّةهفًة
أ
االًونالفّؾبٍؾ؟ِبػالجّلمطالؿمنواالبجناراإلبعاع70%30%
6ثرعًونالموؼؿ؟ُفاالزجماِّةالمفارهاتاؿجظعامُفلٍّبة20%80%
7الجّلمًولممفّعالجنوٍلٍزّةِماؿ
أ
لالالمظجلفةاترالمٌاَِلالجعرِبطالؿمنن؟80%20%
8الرػوب؟ُفرلام
أ
االمنلّمةهبػ
أ
اواطجّارُموًكلجؾلولٍرةُفرلام
أ
اِموِمننًو70%30%
9اإلالوجائذثفؾّػِمننًو
أ
لالشمائّةالرػوب؟ُفالبّاهّةالػؿٍماتطالؿمنؿبٍع80%20%
10بالوؾبةالفػدِةالفػوؽُِاػثالجّلّمّةالًػِكةًغىًوؿالًالبات؟هو80%20%
ًخالحا:الباشدة ِمو مراؿ:
لٌاالفّلّةالظبػةلمعةُلاالالصاؿببجعرِؽلّامٌاطالؿمنالباشدةالشَت9ؿوٍات,الراهببجعرِؽولّامٌا
ثفاعرا,الجّلّمّةقػؽبإدارةبواتاإلِعادِةاػهلٍّباثمعرؿةُفاإلِعاديُالداهللمفاإلهؾّولمكػروالمٌارىُالمّػف
ُِػزوذلم,لعٌِنالمٌاريداء
أ
االمؾجٍىُوثعه,الجلمّغاتلعىُالمّػفالراهبِكّؽالغيالوَػيالرؼءُفدرزاثٌن
اؿؿباب
أ
لالثالّة:
1-اإلهؾّومكػراترمٌاَِلالنافّةالجعرِبفجػةَِلمجّلمهوشمٍؿِعم.
2-الوَػيالراهبُفِعرسمابّنثباطراالِعم,وبّن
أ
االللًالباتالمٌارىداء.
3-الجلمّغاتلّعدالالزمةالنمبٍّثػزٌؼة
أ
اثٍافػِعم,الفّلّةالمفارهةهّفِلّيثبػِجمما.
4-اشاؿبمّمووزٍدِعممؾجكوُل,المّموًغااؿجظعامذلمَِلثبػِجمماالجًٍِػمّمواؿجغالؿِجمشّح
هومػة
أ
االنوثنٍن,ؿبٍِّنُثالّملّةالمّػفّةالٍؿّلةاؿجظعامُفللجلمّغاتمرعِةغّػزة,بالراهبَػجفنِو
فكىالوَػي.
0
0.2
0.4
0.6
0.8
الواحد اليوم خالل زيارة المواقع أكثرماسنجرتوتير
يوتيوب
بوك الفيس
Series1
Series2