Зображення романтики подорожей в романі Ж. Верна "П'ятнадцятирічний капітан"

1. Бути вчителем гідний той,Бути вчителем гідний той,
хто звертаючись до старого ,хто звертаючись до старого ,
спроможний відкривати нове.спроможний відкривати нове.
КонфуційКонфуцій
Хлівчанська ЗШ I – III ст.
2012 р.
Моя проблемаМоя проблема
Використання інноващійних
технологій на уроках світової літератури
та нестандартні форми роботи
з розвитку творчих здібностей школярів.
Магора Віра Петрівна
Вчитель світової літератури.

2.  Жуль Верн - французький письменник, класикЖуль Верн - французький письменник, класик
науково-фантастичної літератури, авторнауково-фантастичної літератури, автор
географічних романів.географічних романів.
 Народився у сімї адвоката у м. Нант.Народився у сімї адвоката у м. Нант.
 За освітою – юрист.За освітою – юрист.
Клас: 6Клас: 6
Мандри навчаютьМандри навчають
терпіння.терпіння.

3. Зображення романтикиЗображення романтики
подорожей в романі Ж. Вернаподорожей в романі Ж. Верна
“П’ятнадцятирічний капітан”“П’ятнадцятирічний капітан”
 Мета уроку: перевірити знання учнямиМета уроку: перевірити знання учнями
тексту, географічних назв;тексту, географічних назв;
розвивати увагу, творчі здібності;розвивати увагу, творчі здібності;
виховувати допитливість,виховувати допитливість,
цілеспрямованість.цілеспрямованість.

4. Один із кращих творівОдин із кращих творів
Жуль ВернаЖуль Верна..
Головний герой роману – Дік СендГоловний герой роману – Дік Сенд
– хоробрий, талановитий юнак,– хоробрий, талановитий юнак,
який взяв на себе командуванняякий взяв на себе командування
шхуною, коли її капітан загинув.шхуною, коли її капітан загинув.
П”ятнадцятирічний капітанП”ятнадцятирічний капітан
здійснив подорож до Анголи, щобздійснив подорож до Анголи, щоб
урятувати людей, за життя яких вінурятувати людей, за життя яких він
вважав себе відповідальним.вважав себе відповідальним.
Мужність та воля РічардаМужність та воля Річарда
перемогли.перемогли.

5. Надійний вітрильник, одинНадійний вітрильник, один
з найкращихз найкращих
американських китобійнихамериканських китобійних
суден.суден.
Шхуна – бригШхуна – бриг
водотонажністю у 400водотонажністю у 400
тонн, була споряджена утонн, була споряджена у
Сан – Франциско дляСан – Франциско для
полювання на китів.полювання на китів.
Шхуна “Пілігрим”Шхуна “Пілігрим”

6.  Команда “Пілігрима”,Команда “Пілігрима”,
капітаном якої був чудовийкапітаном якої був чудовий
і розумний моряк Халл,і розумний моряк Халл,
жила як одна дружна сім”я.жила як одна дружна сім”я.
 У команді був новачок –У команді був новачок –
юнга.юнга.
 Хлопець років 15-ти.Хлопець років 15-ти.
Середній на зріст, міцноСередній на зріст, міцно
збудований, чорнявий, іззбудований, чорнявий, із
синіми рішучими очима.синіми рішучими очима.

7.  Пасажирами шхуни були:Пасажирами шхуни були:
хоробра дружина власникахоробра дружина власника
“Пілігрима” місіс Уелдон,“Пілігрима” місіс Уелдон,
їх син Джек, нянька Нен таїх син Джек, нянька Нен та
славний чолов”яга,славний чолов”яга,
високий, худий, сумирний івисокий, худий, сумирний і
добрий кузен Бенедикт.добрий кузен Бенедикт.
Мандри навчають терпінняМандри навчають терпіння

8. Одного разуОдного разу
2 лютого близько дев”ятої2 лютого близько дев”ятої
години ранку Дік Сенд побачивгодини ранку Дік Сенд побачив
уламок судна. Це бувуламок судна. Це був
напівзатонулийнапівзатонулий “Вальдек“Вальдек”, який”, який
покинула команда, хоча на бортупокинула команда, хоча на борту
ще були пасажири.ще були пасажири.
Врятовані “Вальдека”Врятовані “Вальдека”
На напівзатонулому корабліНа напівзатонулому кораблі
були негри, знайдені убули негри, знайдені у
трюмі, Остін, Актеон,трюмі, Остін, Актеон,
Геркулес, Бет, його батькоГеркулес, Бет, його батько
Том і собака Дінго.Том і собака Дінго.

9. Невдале полюванняНевдале полювання
 10 лютого на обрії помітили кита. Команда та10 лютого на обрії помітили кита. Команда та
капітан Халл вирішили його вполювати. Та коликапітан Халл вирішили його вполювати. Та коли
вони підійшли близько, то побачили, що це мати звони підійшли близько, то побачили, що це мати з
дитинчам. Захищаючись, китиха розбила човен.дитинчам. Захищаючись, китиха розбила човен.
Загинули всі…Загинули всі…

10. Діку Сенду,Діку Сенду,
п”ятнадцятилітньомуп”ятнадцятилітньому
юнакові, прийшлося статиюнакові, прийшлося стати
капітаном, боцманом,капітаном, боцманом,
матросом – всією командою,матросом – всією командою,
яка загинула. Та підлийяка загинула. Та підлий
Негору розбив компас уНегору розбив компас у
каюті капітана, вкинув укаюті капітана, вкинув у
океан лаг, під компас, якийокеан лаг, під компас, який
знаходився біля стерна,знаходився біля стерна,
підклав шматок заліза.підклав шматок заліза.

11. Ураган на моріУраган на морі
 ““Пілігрим” відхилився відПілігрим” відхилився від
курсу на 45 градусів.курсу на 45 градусів.
 Погода ставала дедаліПогода ставала дедалі
гіршою. Почався ураган. А 14гіршою. Почався ураган. А 14
березня, переконавшись, щоберезня, переконавшись, що
шхуна йде у потрібному йомушхуна йде у потрібному йому
напрямку, Негору витяг з-піднапрямку, Негору витяг з-під
компаса залізо.компаса залізо.

12. 6 квітня “Пілігрим” розбився об рифи біля незнайомого берега.6 квітня “Пілігрим” розбився об рифи біля незнайомого берега.
Негору втік.Негору втік.
Коли мандрівники відпочивали після катастрофи, до них підійшовКоли мандрівники відпочивали після катастрофи, до них підійшов
незнайомець.незнайомець.
Це був Гарріс, “друг” Негору.Це був Гарріс, “друг” Негору.
Обманувши всіх, він повів їх вглиб Африки.Обманувши всіх, він повів їх вглиб Африки.

13. Дорогами ЯнголиДорогами Янголи
 Дік Сенд не довіряв незнайомцю, оскількиДік Сенд не довіряв незнайомцю, оскільки
бачив, що вони не у Південній Америці:бачив, що вони не у Південній Америці:
жирафи, слони, носороги, гіпопотами і,жирафи, слони, носороги, гіпопотами і,
накінець, лев.накінець, лев.
 Розуміючи, що йому не вірять, Гарріс втік.Розуміючи, що йому не вірять, Гарріс втік.

14. Страшне слово - рабСтрашне слово - раб

15.  Мандрівники потрапилиМандрівники потрапили
у табір роботорговців.у табір роботорговців.
 Тільки сміливість таТільки сміливість та
хитрість Геркулесахитрість Геркулеса
врятувала і Діка Сенда, іврятувала і Діка Сенда, і
місіс Уелдон, і Джека, імісіс Уелдон, і Джека, і
кузена Бенедікта.кузена Бенедікта.

16. Капітан Дік Сенд
Риси характеру
Чесний
Розумний
справедливий
Рішучий
Сміливий
відповідальний
Сильний
Витривалий
чуйний

17. Людина не знає тільки межі своєїЛюдина не знає тільки межі своєї
силисили
 Я не можу не працювати. Праця – це моя життєва функція.Я не можу не працювати. Праця – це моя життєва функція.
Коли я не працюю, я не відчуваю у собі життя”. Жуль Верн.Коли я не працюю, я не відчуваю у собі життя”. Жуль Верн.
Жуль Верн вірив у ЛЮДИНУ.
Цю віру у сміливих і великих людей намагався передати у
своїх творах.
Його герої – мандрівники, вчені, винахідники, дослідники –
завжди розумні, шляхетні та людяні.
Вони не знають, що таке вагання, сумніви.
Обравши мету, герої йдуть до неї, долаючи всі труднощі й
небезпеки.
“У Жуль Верна не знайдеш героя, який не був би готовий
віддати життя задля порятунку іншого”. С. Лейк

18.  Повернувшись до Сан – Франциско, ДікПовернувшись до Сан – Франциско, Дік
Сенд взявся до навчання.Сенд взявся до навчання.
 ““Якби на борту “Пілігрима” я знав усе, щоЯкби на борту “Пілігрима” я знав усе, що
належить знати справжньому морякові,належить знати справжньому морякові,
скількох нещасть можна було б уникнути!” –скількох нещасть можна було б уникнути!” –
раз у раз думав Річард.раз у раз думав Річард.
 ““Хто з дитячих літ усвідомив, що праця – цеХто з дитячих літ усвідомив, що праця – це
закон життя, хто змалку знає, що хлібзакон життя, хто змалку знає, що хліб
заробляють у поті чола, той завжди готовийзаробляють у поті чола, той завжди готовий
на великі справи, і свого часу знайде і волю, іна великі справи, і свого часу знайде і волю, і
силу, щоб їх здійснити”. Жуль Верн.силу, щоб їх здійснити”. Жуль Верн.

19. Підготувала вчитель світової літератури:
Магора В.П.