сочинения 11 класс

1. Методическое обеспечение
успешного написания допускного
сочинения по литературе в 11
классе
ГБОУ «Школа с углубленным
изучением английского языка №
1371» ЗОУОДО г. Москвы

2. Ошибки, выявленные при написании
пробных работ
Совершенствовать важнейшие умения и навыки, обеспечивающие
успешное усвоение учебного курса: навыки анализа и интерпретации
художественного текста, а также сопоставительно-аналитические
умения, позволяющие устанавливать как внутри-, так и
межтекстовые связи.
Рассматривать конкретные произведения в широком историко -
литературном контексте.
Работать над повышением степени усвоения учащимися комплекса
теоретико-литературных понятий.
Формировать умение использовать теоретико-литературных понятия
в анализе литературного материала, в самостоятельном письменном
рассуждении на литературную тему.
Обеспечить качественное повторение программных произведений,
изученных в 8-10 классах.
Особое внимание уделять родо-жанровой специфике литературных
произведений.
При изучении пьес акцентировать внимание обучающихся на
родовых особенностях драмы.

3. Папка теоретических
материалов для обучающихся
-общие требования к литературному
сочинению
-- классификация сочинений по темам
-- виды вступлений
-- список примерных тем
-- таблица критериев оценивания сочинения
-- памятка пишущему литературное сочинение

4. -электронные образовательные ресурсы
--виды речевых, грамматических, фактических,
стилистических, композиционных ошибок с
примерами
-краткий словарь литературных терминов
--график проведения консультаций
-брошюра «Подготовка и проведение
итогового сочинения по литературе»
издательства «Просвещение» (в наличии у
каждого обучающегося)
-Все материалы размещены на стендах в
кабинете.

5. На основе материалов «Большого
учебного справочника» (Москва,
«Дрофа»
разработан спецкурс для
подготовки к написанию сочинения
– 2 часа в неделю для каждого
класса

6. В рамках спецкурса происходило
изучение произведений для
внеклассного дополнительного чтения
Алексин «Мой брат играет на кларнете»,
«Третий в пятом ряду»
Л.Толстой «Альберт», «Чем люди живы?»
А.В.Герасимов «Нежный возраст»
В.П.Астафьев «Зачем я убил коротеля», «Царь-
рыба», «Ода русскому огороду»
Г.Я.Бакланов «Нездешний»
Б.Васильев «А зори здесь тихие», «Не
стреляйте в белых лебедей»

7. «В списках не значился»
В.Закруткин «Матерь человеческая»
В.Богомолов «Иван»
В.Л.Кондратьев «В списках не значился»
А.Приставкин «Ночевала тучка золотая»
Б.Полевой «Повесть о настоящем человеке»
М.Шолохов «Судьба человека»
А.Платонов «Маленький солдат»
Т.Кудрявцева «Детский дом. Лёка.»
Сент-Экзюпери «Маленький принц»
К.Г.Паустовский «Телеграмма»
М.Пришвин «Голубая стрекоза»
Л.Андреев «Кусака»
Р.Бредбери «И грянул гром»
В.Обручев «Земля Санникова»

8. Организационные ошибки
- Психологическая и практическая подготовка к заполнению
бланков. Недопустимы случаи замены экзаменационного
пакета в связи с неаккуратным заполнением (ошибки)
титульных листов, использованием карандашных записей
или штриха.
- При проверке работ, безусловно, руководствоваться
критериями оценивания, однако при положительном
оценивании работы по всем критериям недостаток 5-10
слов (ИЗ 350!!!) не считать незачетной работой!

9. Другие виды деятельности
Комментированный просмотр кинофильмов по
сюжетам литературных произведений
Словарные диктанты: написание литературных
терминов и имен писателей и героев их
произведений
Ведение дневника читателя
Привлечение к проведению консультативных
часов учителей – коллег
Проверка работ обучающихся учителями
кафедры

10. Взаимопроверка работ обучающимися по
критериям
Анализ образцовых сочинений
Анализ эпизодов произведений
Проведение консультаций на базе
Центральной библиотеки им. Ахматовой
Проведение сложных тестов после изучения
темы

11. Образец словарного диктанта
Александр Сергеевич Грибоедов, Чацкий, Павел Афанасьевич
Фамусов, Софья Павловна, Лизанька, Алексей Степанович
Молчалин, Сергей Сергеевич Скалозуб, семья Горичей, семья
Тугоуховских, бабушка и внучка Хрюмины, Антон Антонович
Загорецкий, старуха Хлёстова, Репетилов, Максим Петрович,
барышня, горничная, комедия, пьеса «Горе от ума», романтизм,
реализм, драматургия, конфликт, внесценические персонажи,
Россия, раздражение, монолог, прислуживаться, угодничество,
суетится, лебезит, пренебрежение, приспособленец, сослуживец,
мировоззрение, общество, свидание, колонна, раскаиваться,
происшествие, портрет, характер, искусство, карикатура,
отрицательный персонаж, впечатление, традиционная
комедийная интрига, возлюбленная, ремарка, реплика,
идеология, монолог, мотив, психологический, трагический
характер, современники, ассоциации, противоположность,
честный, деятельный, сатира, остроумие, сознание, декабристы,
реализовать, процесс, патриотизм, русская литература, карета,
лирика, сценическая поэма,

12. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!