Конференция «Социология и естествознание:
междисциплинарные подходы к изучению социальной реальности».
Секция «Политика и практика инклюзии в российском обществе».
13.12.2014, Москва
Некоторые результаты исследования Лаборатории мониторинговых исследований МГППУ (2014г.)
Srednestatisytizeskii portret starsheclassnikaЦентр Развитие
Научно-исследовательская работа "Среднестатистический портрет восьмиклассника".Леушкин Сергей Викторович, 9 класс, МКОУ Тогучинского района "Березиковская средняя школа", Новосибирская область, Тогучинский район, с. Березиково. Руководитель: Бойченко Любовь Петровна, педагог-психолог
Конференция «Социология и естествознание:
междисциплинарные подходы к изучению социальной реальности».
Секция «Политика и практика инклюзии в российском обществе».
13.12.2014, Москва
Некоторые результаты исследования Лаборатории мониторинговых исследований МГППУ (2014г.)
Srednestatisytizeskii portret starsheclassnikaЦентр Развитие
Научно-исследовательская работа "Среднестатистический портрет восьмиклассника".Леушкин Сергей Викторович, 9 класс, МКОУ Тогучинского района "Березиковская средняя школа", Новосибирская область, Тогучинский район, с. Березиково. Руководитель: Бойченко Любовь Петровна, педагог-психолог
презентация дополнительное образование 524 (август 2014)cat-designs
Дополнительное образование в образовательно-воспитательном процессе. Цель дополнительного образования в школе - выявление и развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями, способной впоследствии на участие в духовном развитии общества.
презентация дополнительное образование 524 (август 2014)cat-designs
Дополнительное образование в образовательно-воспитательном процессе. Цель дополнительного образования в школе - выявление и развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями, способной впоследствии на участие в духовном развитии общества.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Металлурговский детский сад № 1» комбинированного вида за 2011 – 2012 учебный год
заявка на участие в дистанционной интернет конференции копежановаж.фoquzaman
Копежанова Жадыра Файзоллиновна
Мастер производственного обучения
Управление образования Павлодарской области
Коммунальное государственное казенное предприятие «Экибастузский горно-технический колледж имени к. Пшенбаева»
1. Муниципальное казённое
общеобразовательное учреждение
«Прикумская средняя общеобразовательная школа»
Ф.И.О. Зулумханова Марьям Гунашовна
Дата рождения 18.07.1985
Место работы МКОУ «Прикумская СОШ»
Должность социальный педагог
Общий трудовой стаж 6 лет, 4 месяца
Педагогический стаж 6 лет, 4 месяца
Стаж работы в данном учреждении 6
лет, 4 месяца
Квалификационная категория нет
Методическая тема «Индивидуально-
профилактическая работа с обучающимися,
требующими повышенного контроля».
Награды Грамота главы администрации
Прикумского СМО (2009 г.)
Грамоты Черноземельского РОО (2014 г.)
2. Своё педагогическое кредо попробую изложить при помощи круга
постулатов, тезисов и афоризмов,
на которые опираюсь в своей жизни:
-«Люди перестают мыслить, когда перестают читать» (Д.Дидро), а учитель
перестаёт быть учителем, если не постигает ничего нового.
- «Выбрать время – значит сберечь время, а что сделано несвоевременно, сделано
понапрасну» (Фр.Бекон) - ценю своё и чужое время; люблю, когда заданное сделано
своевременно, ибо только тогда оно и имеет смысл.
-Стараюсь, чтобы дети, с которыми мы вместе работаем над приобретением знаний,
верили, что «лучше знания, нежели отборное золото, потому что мудрость лучше
жемчуга, и ничто из делаемого не сравнится с нею» (притчи Соломона), даже в
нашей «материальной жизни».
-А ещё нужно просто любить свою работу. «Работа – лучший способ наслаждаться
жизнью», утверждал И.Кант.
Так буду же ею наслаждаться, обладая великой силой каждого педагога –
владеть сердцами своих учеников.
3. Сертификат
1. Обучение на курсах по теме: «Содержание деятельности
социального педагога в условиях введения ФГОС ООО» в
объеме 72 часа.
2. Обучение на курсах по теме: «Базовая подготовка в
области информационных коммуникационных технологий»
в объеме 72 часа.
4. Анализ исследования уровня тревожности в
школьном обучении 2-9 классов.
Оценка уровня тревожности обучающихся к школьному
обучению за 2 0 1 3 -2 0 1 4 уч.г.
38%
14%
31%
9%
2% 4% 0%2%
1 2 3 4 5 6 7 8
Факторы: 1 - общая тревожность в школе; 2 - переживание социального стресса;
3 – фрустрация потребности в достижении успеха; 4 -страх самовыражения; 5 -
страх ситуации проверки знаний; 6 – cтрах не соответствовать ожиданиям
окружающих; 7 - низкая физиологическая сопротивляемость стрессу; 8 -
проблемы и страхи в отношениях с учителями.
5. Сравнительные показатели результатов
исследования обучающихся
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2012/13 10% 19% 17% 83% 19%
2013/14 15% 28% 7% 42% 56%
2014/15 22% 19% 12% 62% 38%
авторитет симпатия антипатия + самооц. - самооц.
Совместно с психологом школы были проведены тренинги, сказкотерапия на коррекцию
тревожности в школьном обучении, развитие коммуникативных способностей, коррекцию
страхов и др.
6. ДА; НЕТ
1. Я всегда сочувствую своему ребенку.
2. Я считаю своим долгом знать все, о чем думает мой ребенок.
3. Нужно подольше держать ребенка в стороне от реальных жизненных проблем, если они его травмируют.
4. Ребенка следует держать в жестких рамках, тогда из него вырастет порядочный человек.
5. Я очень интересуюсь жизнью моего ребенка.
6. Ребенок не должен иметь секретов от родителей.
7. Воспитание ребенка – слишком трудное дело.
8. Родители должны приспосабливаться к ребенку, а не только предъявлять требования к нему.
9. Я тщательно слежу за здоровьем ребенка.
10. Я мечтаю о том, чтобы мой ребенок достиг всего того, что мне нравится и кажется необходимым.
11. Я хочу учиться вместе с моим ребенком.
12. Я считаю, что школа - второй дом для моего ребенка.
13. Меня волнует, есть ли у ребенка интерес к учебной деятельности.
14. Я стараюсь принимать участие в жизни класса.
7.
Участие в конкурсах :
- II место.
Районный конкурс «На лучшую методическую разработку
родительского собрания по проблемам защиты детей от
насилия и жестокого обращения»
8. Анализ состояния различных видов учёта за три года:
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1
2011-2012 2012-2013 2013-2014
ВШУ КДН
ПДН
Таким образом,показателемэффективностипроведённойпрофилактической
работы является отсутствие втечение последних3 летобучающихся,состоящих
на учётеВШУ,КДН,ПДН.
9. Вклад в повышение качества образования,
распространение собственного опыта
Дата Мероприятие Темамероприятия Место проведения
21.11.2013 г. Районный семинар «Современные аспекты
функционирования
социально-психологической
службы в школе»
п. Прикумский.
25.08.2014 г. Августовская
конференция
педагогических
работников
"Психолого - педагогические
аспекты сопровождения
детей и подростков,
оказавшихся в трудной
жизненной и кризисной
ситуациях»
п. Комсомольский
23.10. 2014 г. Семинар «Работа классных
руководителей с детьми
«группы риска».
п. Прикумский.
10.
11. Результатом моего труда
должна стать
развитая личность, удовлетворённая
своим положением в
школе, обществе,
знающая себя, свои возможности,
свои права и обязанности,
способная к
самореализации в жизни.