Ресурс може бути використаний як на уроці алгебри у 8 класі при вивченні теми «Функція у=х2», так і для позакласної роботи з математики. Наведені приклади застосування параболи у повсякденному житті: в архітектурі та будівництві, в природі та у побуті. Робота позволяє розширити знання про параболу. Показано багатогранність застосування цього поняття.
Ресурс може бути використаний вчителями математики, а також учнями як на уроці, так і в позакласній роботі з математики.
Ресурс може бути використаний як на уроці алгебри у 8 класі при вивченні теми «Функція у=х2», так і для позакласної роботи з математики. Наведені приклади застосування параболи у повсякденному житті: в архітектурі та будівництві, в природі та у побуті. Робота позволяє розширити знання про параболу. Показано багатогранність застосування цього поняття.
Ресурс може бути використаний вчителями математики, а також учнями як на уроці, так і в позакласній роботі з математики.
Про математичні софізми можна говорити нескінченно багато, як і про математику в цілому. Кожного дня народжуються нові софізми, деякі з них залишаться в історії, а деякі проіснують один день.
Софізми є суміш філософії і математики, яка не тільки допомагає розвивати логіку і шукати помилку в міркуваннях.
Перед тобою відкривається якийсь особливий світ міркувань, які воістину здаються вірними. Завдяки софізмам можна навчиться шукати помилки в міркуваннях інших, навчиться грамотно будувати свої міркування і логічні пояснення. Якщо є бажання, то можна стати майстерним софістом, домогтися виняткової майстерності в мистецтві красномовства або просто на дозвіллі перевірити свою кмітливість.
Істо́рія матема́тики — це галузь знань, що займається дослідженням походження та розвитку математичних відкриттів та методів, а також математичних праць минулого.
Ресурс може бути використано як на уроці алгебри у 8 класі при вивченні теми «Дійсні числа», так і для позакласної роботи з математики.
Наведені цікаві факти з історії ірраціональних чисел, дослідження числа π можна використати як додатковий матеріал при вивченні теми «Дійсні числа» , для проведення занять гуртка, для позакласної роботи.
Ресурс буде корисний як вчителям математики, так і учням, які цікавляться математикою.
Про математичні софізми можна говорити нескінченно багато, як і про математику в цілому. Кожного дня народжуються нові софізми, деякі з них залишаться в історії, а деякі проіснують один день.
Софізми є суміш філософії і математики, яка не тільки допомагає розвивати логіку і шукати помилку в міркуваннях.
Перед тобою відкривається якийсь особливий світ міркувань, які воістину здаються вірними. Завдяки софізмам можна навчиться шукати помилки в міркуваннях інших, навчиться грамотно будувати свої міркування і логічні пояснення. Якщо є бажання, то можна стати майстерним софістом, домогтися виняткової майстерності в мистецтві красномовства або просто на дозвіллі перевірити свою кмітливість.
Істо́рія матема́тики — це галузь знань, що займається дослідженням походження та розвитку математичних відкриттів та методів, а також математичних праць минулого.
Ресурс може бути використано як на уроці алгебри у 8 класі при вивченні теми «Дійсні числа», так і для позакласної роботи з математики.
Наведені цікаві факти з історії ірраціональних чисел, дослідження числа π можна використати як додатковий матеріал при вивченні теми «Дійсні числа» , для проведення занять гуртка, для позакласної роботи.
Ресурс буде корисний як вчителям математики, так і учням, які цікавляться математикою.
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщіtetiana1958
Пропонуємо студентам Державного біотехнологічного університету активно поринути у аспекти логістики складу одягу H&M.
Метою практики є не тільки отримання теоретичних знань, а й їх застосування практично.
2. Не все на світі просто, але є
Якась закономірність саме в тому,
Що істина раптово постаєЩо істина раптово постає
Крізь ліс ускладнень у самому простому.
3.
4. • Знайдіть довжини катетів прямокутного трикутника,
якщо довжина гіпотенузи дорівнює 25 см, а периметр
трикутника – 60 см.
25
х
С
А
В
6. Евклід – великий вчений,
який жив у ІІІ столітті до
нашої ери в Стародавній
Греції. Був запрошений в
Олександрію царем
Птоломеєм І для
організації математичної
школи. Евклід відомий
усьому світові завдяки
своїй праці «Начала», яка
складається з 13 книг, до
яких пізніше додали 14 та
15 книги.
За «Началами» Евкліда
протягом багатьох
століть вивчали
геометрію в усіх школах.
BBперше довів існування ірраціональних чиселперше довів існування ірраціональних чисел
7. Декарт – великий
французький філософ,
математик, який першим
дослідив важливі
властивості алгебраїчних
рівнянь, першим ввів
поняття змінної величини,
один із засновників
аналітичної геометрії.
Головні роботи:
«Геометрія»,
«Роздуми про метод».
Bперше ввів зображення кореня
11. ПАМ'ЯТАЄМО:
• При піднесенні обох частин рівняння до
парного степеня можуть з'явитись
сторонні корені, які відсіюють
перевіркою.
• При піднесенні обох частин рівняння до
непарного степеня одержуємо рівняння,
рівносильне заданому, тобто сторонні
корені не з'являються.
12. Зауваження. Якщо незручно виконуватиЗауваження. Якщо незручно виконувати
перевірку, тоді переходимо доперевірку, тоді переходимо до
рівносильної системирівносильної системи
f(x)=g(x)
⇓
2
( ) 0,
( ) ( ).
g x
f x g x
≥
=
13. Зауваження. Якщо незручно виконуватиЗауваження. Якщо незручно виконувати
перевірку, тоді переходимо доперевірку, тоді переходимо до
рівносильної системирівносильної системи
⇓
17. ;піднесення до степення
Давайте пригадаємо основні методи
розв’язування ірраціональних рівнянь:
;розкладання на множники
використання властивостей
функцій;
метод пильного погляду;
графічний метод.
заміна змінної;
19. Не махай на все рукою,Не махай на все рукою,
Не лінуйся, а учись,Не лінуйся, а учись,
Бо, чого навчишся в школі,Бо, чого навчишся в школі,
Знадобиться ще колись.Знадобиться ще колись.
Дякую всім за урок!Дякую всім за урок!