هذا الدرس يعبر عن مفهوم التصنيف للمكتبات وأهدافه وفوائدها وكيف نقوم بعملية التصنيف للكتب.

1. ‫شمس‬ ‫عين‬ ‫جامعة‬
‫والتربيه‬ ‫والعلوم‬ ‫لالداب‬ ‫البنات‬ ‫كلية‬
‫والمعلومات‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫قسم‬
‫العظيم‬ ‫عبد‬ ‫محسن‬ ‫ناصر‬ ‫نها‬
‫الصبى‬ ‫محمد‬ ‫ماجدة‬
‫د‬/‫المعتصم‬ ‫أميرة‬

2. ‫أوال‬:‫التصنيف‬ ‫مفهموم‬.
‫ثانيا‬:‫المكتبا‬ ‫فى‬ ‫التصنيف‬ ‫دراسة‬ ‫أسباب‬‫ومراكز‬ ‫ت‬
‫التعلم‬ ‫مصادر‬.
‫ثالثا‬:‫المختلفه‬ ‫التصنيفات‬ ‫أنواع‬.
‫رابعا‬:‫قديما‬ ‫تطوره‬ ‫ومراحل‬ ‫التصنيف‬ ‫نشأة‬
‫وحديثا‬.

3. ‫أوال‬:‫بأنه‬ ‫التصنيف‬ ‫يعرف‬
‫ووو‬‫و‬‫ه‬‫ووب‬‫و‬‫ترتي‬‫و‬ ‫وويا‬‫و‬‫األش‬‫وو‬‫و‬‫تجمي‬‫وويا‬‫و‬‫األش‬
‫و‬ ‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫م‬ ‫المتشابهه‬‫فصل‬‫األ‬‫شويا‬
‫ا‬ ‫أو‬ ‫النوع‬ ‫فى‬ ‫يكون‬ ‫وقد‬ ‫متشابهة‬ ‫الغير‬‫لشوكل‬
‫الزمن‬ ‫أو‬ ‫الجودة‬ ‫أو‬ ‫اللون‬ ‫أو‬ ‫الحجم‬ ‫أو‬.
‫وو‬‫و‬‫ه‬‫وز‬‫و‬‫تمي‬‫وبعض‬‫و‬‫ال‬ ‫وها‬‫و‬‫بعض‬ ‫ون‬‫و‬ ‫ويا‬‫و‬‫األش‬
‫والصونف‬ ‫أصونافا‬ ‫جعلها‬ ‫األشيا‬ ‫وصنف‬‫هوو‬
‫و‬‫و‬‫اللغ‬ ‫ون‬‫و‬ ‫وام‬‫و‬‫الع‬ ‫وى‬‫و‬‫المعن‬ ‫وف‬‫و‬‫يختل‬ ‫وال‬ ‫ووع‬‫و‬‫الن‬‫وى‬
‫وام‬‫و‬‫أقس‬ ‫وى‬‫و‬‫ف‬ ‫ويا‬‫و‬‫األش‬ ‫وب‬‫و‬‫ترتي‬ ‫وه‬‫و‬‫بأن‬ ‫ورف‬‫و‬‫ويع‬‫وا‬‫و‬‫تبع‬
‫ك‬ ‫تميز‬ ‫التى‬ ‫المتشابهة‬ ‫للتصنيفات‬‫قسم‬ ‫ل‬.

4. ‫الكتب‬ ‫تصنيف‬ ‫إلى‬ ‫التصنيف‬ ‫يهدف‬‫مليا‬‫تصنيف‬ ‫وليس‬‫المعرفه‬
‫نظريا‬‫المك‬ ‫وموظفى‬ ‫لرواد‬ ‫إستخدامها‬ ‫ليسهل‬ ‫ترتيبها‬ ‫بغرض‬‫تبه‬.
‫ال‬ ‫وتصنيف‬ ‫نظريا‬ ‫المعرفه‬ ‫تصنيف‬ ‫بين‬ ‫الفصل‬ ‫يجب‬ ‫وال‬‫مليا‬ ‫كتب‬
‫الفلس‬ ‫التصنيف‬ ‫لى‬ ‫أصال‬ ‫لى‬ ‫تمد‬ ‫إ‬ ‫الكتب‬ ‫تصنيف‬ ‫ألن‬‫للمعرفه‬ ‫فى‬
‫ليه‬ ‫االزمه‬ ‫التعديالت‬ ‫إدخال‬ ‫م‬.

5. ‫نست‬ ‫أننا‬ ‫عامه‬ ‫بصفه‬ ‫الحياه‬ ‫فى‬ ‫التصنيف‬ ‫دراسة‬ ‫أسباب‬ ‫من‬ ‫إن‬‫منه‬ ‫فيد‬
‫فمثال‬ ‫كثيره‬ ‫أمور‬ ‫فى‬:-
‫ويدلى‬‫و‬‫الص‬‫و‬‫و‬‫الت‬ ‫وراض‬‫و‬‫األم‬ ‫وب‬‫و‬‫حس‬ ‫ووف‬‫و‬‫الرف‬ ‫وى‬‫و‬‫ل‬ ‫وة‬‫و‬‫األدواي‬ ‫وب‬‫و‬‫يرت‬‫ى‬
‫يفصو‬ ‫وه‬ ‫مجمو‬ ‫كول‬ ‫وداخل‬ ‫لها‬ ‫المصنعه‬ ‫الشركات‬ ‫حسب‬ ‫أو‬ ‫يعالجها‬‫ل‬
‫أنوواع‬ ‫إلوى‬ ‫الوصوول‬ ‫إلوى‬ ‫يولدى‬ ‫مموا‬ ‫السووامل‬ ‫ون‬ ‫الحقون‬ ‫من‬ ‫الحبوب‬
‫وكذلك‬ ‫ويسر‬ ‫بسهولة‬ ‫الدوا‬‫الفكهانى‬‫ير‬ ‫الخضراوات‬ ‫بام‬ ‫أو‬‫كول‬ ‫توب‬
‫وب‬‫و‬‫حس‬ ‫وغر‬‫و‬‫أص‬ ‫وات‬‫و‬ ‫مجمو‬ ‫وى‬‫و‬‫إل‬ ‫ومه‬‫و‬‫يقس‬ ‫ود‬‫و‬‫الواح‬ ‫ووع‬‫و‬‫والن‬ ‫ود‬‫و‬‫ح‬ ‫وى‬‫و‬‫ل‬ ‫ووع‬‫و‬‫ن‬
‫ووة‬‫و‬‫كاف‬ ‫وون‬‫و‬‫م‬ ‫وورة‬‫و‬‫كثي‬ ‫وورى‬‫و‬‫ألخ‬ ‫ووة‬‫و‬‫أمثل‬ ‫وواك‬‫و‬‫وهن‬ ‫ووودة‬‫و‬‫الج‬ ‫أو‬ ‫ووم‬‫و‬‫الحج‬ ‫أو‬ ‫ووون‬‫و‬‫الل‬
‫الحياة‬ ‫مجاالت‬.

6. ‫و‬‫و‬‫ف‬ ‫ونيفات‬‫و‬‫التص‬ ‫وة‬‫و‬‫دراس‬ ‫وباب‬‫و‬‫أس‬ ‫ون‬‫و‬‫م‬ ‫وا‬‫و‬‫وأيض‬‫ى‬
‫محتوي‬ ‫وويم‬‫و‬‫تنظ‬ ‫ووى‬‫و‬‫إل‬ ‫ووه‬‫و‬‫بحاج‬ ‫ووا‬‫و‬‫ألنه‬ ‫ووات‬‫و‬‫المكتب‬‫ووا‬‫و‬‫ته‬
‫الحصوول‬ ‫روادهوا‬ ‫لوى‬ ‫ييسور‬ ‫فنيوا‬ ‫تنظيما‬‫لوى‬
‫و‬‫و‬‫ت‬ ‫وم‬‫و‬‫ل‬ ‫ذا‬ ‫و‬‫و‬‫ف‬ ‫ور‬‫و‬‫ويس‬ ‫ه‬ ‫ور‬‫و‬‫بس‬ ‫وة‬‫و‬‫المطلوب‬ ‫وب‬‫و‬‫الكت‬‫نظم‬
‫القارئ‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫ما‬ ‫تنظيم‬ ‫لخطة‬ ‫وفقا‬ ‫المكتبة‬‫سيضل‬
‫و‬‫و‬‫ف‬ ‫وعوبة‬‫و‬‫ص‬ ‫ود‬‫و‬‫ويج‬ ‫وه‬‫و‬‫في‬ ‫ووب‬‫و‬‫المرف‬ ‫وى‬‫و‬‫إل‬ ‫وه‬‫و‬‫طريق‬‫ى‬
‫ليه‬ ‫الحصول‬.

7. ‫ي‬ ‫أنوه‬ ‫حيث‬ ‫كبيرة‬ ‫أهمية‬ ‫من‬ ‫له‬ ‫لما‬ ‫أيضا‬ ‫أسبابه‬ ‫ومن‬‫فيود‬
‫وبه‬‫و‬‫فبالنس‬ ‫وة‬‫و‬‫المكتب‬ ‫وين‬‫و‬‫وأم‬ ‫وارئ‬‫و‬‫الق‬ ‫ون‬‫و‬‫م‬ ‫وال‬‫و‬‫ك‬‫وارئ‬‫و‬‫للق‬‫و‬‫و‬‫ن‬ ‫ف‬‫وهل‬‫و‬‫يس‬ ‫ه‬
‫وبو‬ ‫ويسور‬ ‫ة‬ ‫بسور‬ ‫المطلووب‬ ‫الكتواب‬ ‫لوى‬ ‫الحصوول‬ ‫ليه‬‫ذلك‬
‫و‬‫و‬‫ويس‬ ‫ورا‬‫و‬‫الق‬ ‫وة‬‫و‬‫خدم‬ ‫وو‬‫و‬‫وه‬ ‫وة‬‫و‬‫للمكتب‬ ‫وى‬‫و‬‫االساس‬ ‫ورض‬‫و‬‫الغ‬ ‫وا‬‫و‬‫يحق‬‫ر‬
‫ك‬ ‫فى‬ ‫المعلومات‬ ‫ية‬ ‫او‬ ‫من‬ ‫وفيرها‬ ‫الكتب‬ ‫لى‬ ‫حصولهم‬‫افوة‬
‫بالنسبه‬ ‫أما‬ ‫المختلفه‬ ‫المجاالت‬‫المكتبه‬ ‫ألمين‬‫ت‬ ‫نها‬ ‫ف‬‫ليه‬ ‫سهل‬
‫و‬‫و‬‫م‬ ‫وه‬‫و‬‫وتمكن‬ ‫وت‬‫و‬‫وق‬ ‫ورع‬‫و‬‫أس‬ ‫وى‬‫و‬‫ف‬ ‫ورا‬‫و‬‫الق‬ ‫وات‬‫و‬‫طلب‬ ‫وة‬‫و‬‫تلبي‬ ‫والل‬‫و‬‫خ‬ ‫ون‬‫و‬‫م‬‫ن‬
‫والضوووعف‬ ‫القووووه‬ ‫موووواطن‬ ‫لوووى‬ ‫ليتعووورف‬ ‫الكتوووب‬ ‫تصووونيف‬.

8. ‫ومنها‬ ‫مختلفه‬ ‫أنواع‬ ‫للتصنيف‬ ‫إن‬:-
‫للمعرفه‬ ‫النظرى‬ ‫التصنيف‬.
‫للكتب‬ ‫العملى‬ ‫التصنيف‬.
‫الضيا‬ ‫التصنيف‬.
‫الواس‬ ‫التصنيف‬.
‫العرضى‬ ‫أو‬ ‫ى‬ ‫اإلصطنا‬ ‫أو‬ ‫ى‬ ‫الصنا‬ ‫التصنيف‬.
‫العملى‬ ‫أو‬ ‫الطبيعى‬ ‫التصنيف‬.
‫للمعرفة‬ ‫الفلسفى‬ ‫التصنيف‬.
‫للديوى‬ ‫العشرى‬ ‫التصنيف‬.

9. ‫أوال‬:‫للمعرفه‬ ‫النظرى‬ ‫التصنيف‬
‫األ‬ ‫بوين‬ ‫األساسوية‬ ‫العالقوات‬ ‫تكووين‬ ‫لى‬ ‫دة‬ ‫المسا‬ ‫وهو‬‫شويا‬
‫لها‬ ‫تعريفات‬ ‫ألى‬ ‫والوصول‬ ‫المصنعه‬.
‫ثانيا‬:‫للكتب‬ ‫العملى‬ ‫التصنيف‬
‫التو‬ ‫ات‬ ‫الموضوو‬ ‫بوين‬ ‫القوات‬ ‫تكوين‬ ‫لى‬ ‫دة‬ ‫المسا‬ ‫وهو‬‫ى‬
‫تحريور‬ ‫فوى‬ ‫مفيودة‬ ‫وسويلة‬ ‫وهوى‬ ‫الفكورى‬ ‫اإلنتاج‬ ‫فى‬ ‫نجدها‬‫أمواكن‬
‫لنظام‬ ‫وفقا‬ ‫للكتب‬ ‫التصنيف‬ ‫أرقام‬ ‫وتعين‬ ‫ات‬ ‫الموضو‬‫معين‬.
‫ثالثا‬:‫الضيق‬ ‫التصنيف‬
‫وي‬ ‫ات‬ ‫الموضو‬ ‫لكافة‬ ‫جدا‬ ‫دقيقة‬ ‫تقسيمات‬ ‫يوفر‬ ‫وهو‬‫به‬ ‫مكن‬
‫ويسوت‬ ‫والودقيا‬ ‫المحودد‬ ‫ى‬ ‫الموضوو‬ ‫مكانوه‬ ‫فوى‬ ‫الكتواب‬ ‫وض‬‫خدم‬
‫ت‬ ‫التوى‬ ‫المتخصصوة‬ ‫والمكتبوات‬ ‫الكبيورة‬ ‫المكتبات‬ ‫فى‬‫وددا‬ ‫حتووى‬
‫محددة‬ ‫ات‬ ‫موضو‬ ‫أو‬ ‫موضوع‬ ‫فى‬ ‫الكتب‬ ‫من‬ ‫كبيرا‬.

10. ‫رابعا‬:‫الواسع‬ ‫التصنيف‬
‫و‬‫و‬‫م‬ ‫وا‬‫و‬‫يتبعه‬ ‫وا‬‫و‬‫وم‬ ‫وية‬‫و‬‫الرميس‬ ‫ات‬ ‫وو‬‫و‬‫الموض‬ ‫وى‬‫و‬‫ل‬ ‫ور‬‫و‬‫يقتص‬ ‫وو‬‫و‬‫وه‬‫ن‬
‫وي‬ ‫الدقيقة‬ ‫ات‬ ‫بالتفر‬ ‫االهتمام‬ ‫دم‬ ‫و‬ ‫ضرورية‬ ‫تفريعات‬‫هوذا‬ ‫عنوى‬
‫دو‬ ‫وولية‬‫و‬‫األص‬ ‫ووام‬‫و‬‫االرق‬ ‫ووتخدام‬‫و‬‫اس‬ ‫وورى‬‫و‬‫العش‬ ‫وووى‬‫و‬‫دي‬ ‫وونيف‬‫و‬‫تص‬ ‫ووى‬‫و‬‫ف‬‫ن‬
‫العشرية‬ ‫األرقام‬ ‫استخدام‬.
‫خامسا‬:‫أوالعرضى‬ ‫اإلصطناعى‬ ‫أو‬ ‫الصناعى‬ ‫التصنيف‬
‫ووت‬‫و‬‫ليس‬ ‫ووفات‬‫و‬‫ص‬ ‫أو‬ ‫وويه‬‫و‬‫رض‬ ‫ووامف‬‫و‬‫خص‬ ‫ووى‬‫و‬‫ل‬ ‫وود‬‫و‬‫يعتم‬ ‫ووو‬‫و‬‫وه‬
‫ف‬ ‫بعوض‬ ‫ون‬ ‫بعضوها‬ ‫وفصولها‬ ‫المكتبوة‬ ‫موواد‬ ‫جم‬ ‫فى‬ ‫جوهرية‬‫قود‬
‫التاليه‬ ‫الخصامف‬ ‫ألحد‬ ‫وفقا‬ ‫المواد‬ ‫هذه‬ ‫ترتيب‬ ‫يتم‬:-

11. 1-‫الشكل‬:‫والخرامط‬ ‫الكتب‬ ‫من‬ ‫وحدها‬ ‫المخطوطات‬ ‫تجم‬
‫والتسجيالت‬ ‫الفيلميه‬ ‫والمصغرات‬.
2-‫اللون‬:‫و‬ ‫مكان‬ ‫فى‬ ‫الواحد‬ ‫اللون‬ ‫ذات‬ ‫الكتب‬ ‫توض‬ ‫حيث‬‫احد‬
‫إلي‬ ‫الوصول‬ ‫ليسهل‬ ‫مختلفه‬ ‫بألوان‬ ‫الكتب‬ ‫بين‬ ‫لنميز‬‫وتميزها‬ ‫ها‬.
3-‫الحجم‬:‫ا‬ ‫وتليها‬ ‫واحد‬ ‫مكان‬ ‫فى‬ ‫الكبيرة‬ ‫الكتب‬ ‫توض‬‫لكتب‬
‫المكان‬ ‫لتوفير‬ ‫الصغيره‬ ‫ثم‬ ‫المتوسطه‬.

12. 4-‫النشر‬ ‫سنوات‬:‫فى‬ ‫نشرت‬ ‫التى‬ ‫الكتب‬ ‫توض‬ ‫وفيه‬‫سنة‬
‫بالسن‬ ‫تسبقها‬ ‫التى‬ ‫الكتب‬ ‫وتليها‬ ‫واحد‬ ‫مكان‬ ‫فى‬ ‫واحده‬‫التى‬ ‫ه‬
‫تليها‬.
5-‫التسجيل‬ ‫أرقام‬:‫أرق‬ ‫حسب‬ ‫الرفوف‬ ‫لى‬ ‫الكتب‬ ‫ترتب‬‫ام‬
‫الكتب‬ ‫بسجالت‬ ‫تسجيلها‬.
6-‫المكان‬:‫أقسا‬ ‫ختالف‬ ‫ب‬ ‫اماكنها‬ ‫حسب‬ ‫الكتب‬ ‫تنظيم‬ ‫يتم‬‫مثل‬ ‫مها‬
‫وهكذ‬ ‫مكانها‬ ‫فى‬ ‫يه‬ ‫واإلجتما‬ ‫مكانها‬ ‫فى‬ ‫السياسيه‬ ‫الكتب‬‫ا‬.
7-‫الهجائى‬ ‫الترتيب‬:‫ن‬ ‫و‬ ‫المللفين‬ ‫حسب‬ ‫الكتب‬ ‫تنظم‬‫اوين‬
‫الكتب‬.

13. ‫سادسا‬:‫العملى‬ ‫أو‬ ‫الطبيعى‬ ‫التصنيف‬
‫المعلومو‬ ‫يوة‬ ‫أو‬ ‫فوى‬ ‫أساسويه‬ ‫جوهريوه‬ ‫خاصويه‬ ‫إلى‬ ‫يستند‬ ‫وهو‬‫ات‬
‫أى‬ ‫وا‬‫و‬ ‫الو‬ ‫وى‬‫و‬‫ف‬ ‫وه‬‫و‬‫العلمي‬ ‫واده‬‫و‬‫الم‬ ‫وه‬‫و‬‫حول‬ ‫ودور‬‫و‬‫ت‬ ‫وذى‬‫و‬‫ال‬ ‫ووع‬‫و‬‫الموض‬ ‫وى‬‫و‬‫وه‬ ‫أال‬
‫ترتي‬ ‫وهو‬ ‫الحجم‬ ‫أو‬ ‫اللون‬ ‫أو‬ ‫الشكل‬ ‫وليس‬ ‫ى‬ ‫الموضو‬ ‫المحتوى‬‫فى‬ ‫بها‬
‫وا‬‫و‬‫ليه‬ ‫وول‬‫و‬‫الحص‬ ‫ول‬‫و‬‫تجع‬ ‫وه‬‫و‬‫منظم‬ ‫وه‬‫و‬‫بطريق‬ ‫تها‬ ‫وو‬‫و‬‫موض‬ ‫وب‬‫و‬‫حس‬ ‫وات‬‫و‬ ‫مجمو‬
‫المكتبة‬ ‫وأمين‬ ‫للقارئ‬ ‫ميسور‬ ‫أمرا‬.
‫سابعا‬:‫للمعرفه‬ ‫الفلسفى‬ ‫التصنيف‬
‫وث‬‫و‬‫حي‬ ‫ورى‬‫و‬‫النظ‬ ‫ونيف‬‫و‬‫والتص‬ ‫وث‬‫و‬‫البح‬ ‫ونيف‬‫و‬‫بالتص‬ ‫ورف‬‫و‬‫يع‬ ‫وو‬‫و‬‫وه‬‫وم‬‫و‬‫تقس‬
‫أو‬ ‫أنوواع‬ ‫أو‬ ‫فصوول‬ ‫أو‬ ‫أبوواب‬ ‫أحيانوا‬ ‫وتسومى‬ ‫أقسوام‬ ‫إلى‬ ‫المعرفه‬‫لووم‬
‫بو‬ ‫قسوم‬ ‫كول‬ ‫القوة‬ ‫و‬ ‫مكانوة‬ ‫إيضاح‬ ‫فيها‬ ‫ويتم‬ ‫المصنف‬ ‫رأى‬ ‫حسب‬‫األخر‬
‫الفلسوف‬ ‫التصونيف‬ ‫لوى‬ ‫المكتبيوه‬ ‫الموواد‬ ‫تصنيف‬ ‫تمد‬ ‫إ‬ ‫وقد‬‫إدخوال‬ ‫مو‬ ‫ى‬
‫ه‬ ‫طبيعة‬ ‫تتطلبها‬ ‫التى‬ ‫الضروريه‬ ‫والرموز‬ ‫التعديالت‬ ‫بعض‬‫المواد‬ ‫ذه‬.

14. ‫ثامنا‬:‫لديوى‬ ‫العشرى‬ ‫التصنيف‬
‫وات‬‫و‬‫المكتب‬ ‫وا‬‫و‬‫لم‬ ‫وهر‬‫و‬‫أش‬ ‫ون‬‫و‬‫م‬ ‫ووى‬‫و‬‫دي‬ ‫والم‬‫و‬‫الع‬ ‫إن‬
‫واد‬‫و‬‫إيج‬ ‫وبيل‬‫و‬‫س‬ ‫وى‬‫و‬‫ف‬ ‫والف‬‫و‬‫وإخ‬ ‫ود‬‫و‬‫بج‬ ‫ول‬‫و‬‫م‬ ‫ود‬‫و‬‫وق‬ ‫هم‬ ‫ور‬‫و‬‫وأب‬
‫وذ‬ ‫المكتبات‬ ‫فى‬ ‫الكتب‬ ‫لتصنيف‬ ‫ناجحه‬ ‫خطة‬‫نظرا‬ ‫لك‬
‫التصنيف‬ ‫إلى‬ ‫المكتبات‬ ‫لحاجة‬.

15. ‫أوال‬:‫قديما‬ ‫التصنيف‬ ‫نشأة‬
‫وى‬‫و‬‫إل‬ ‫وه‬‫و‬‫الحاج‬ ‫ورت‬‫و‬‫ظه‬ ‫وات‬‫و‬‫المكتب‬ ‫وأة‬‫و‬‫لنش‬ ‫وى‬‫و‬‫األول‬ ‫وور‬‫و‬‫العص‬ ‫وذ‬‫و‬‫من‬
‫األولو‬ ‫العصوور‬ ‫فوى‬ ‫المكتبوات‬ ‫نظموت‬ ‫وقود‬ ‫الكتوب‬ ‫تصنيف‬‫حوزم‬ ‫ى‬
‫وال‬ ‫ووكل‬‫و‬‫والش‬ ‫ووم‬‫و‬‫الحج‬ ‫ووب‬‫و‬‫حس‬ ‫ووا‬‫و‬‫محتوياته‬ ‫ووب‬‫و‬‫ترتي‬ ‫ووى‬‫و‬‫ف‬ ‫ووة‬‫و‬‫مختلف‬‫ووه‬‫و‬‫لغ‬
‫واللون‬.
‫ول‬ ‫البلدان‬ ‫من‬ ‫دد‬ ‫فى‬ ‫محلية‬ ‫تصنيف‬ ‫أنظمة‬ ‫ظهرت‬ ‫وقد‬‫كنها‬
‫لو‬ ‫بهوا‬ ‫التعريوف‬ ‫ألن‬ ‫واسو‬ ‫نطواا‬ ‫لوى‬ ‫وتسوتخدم‬ ‫تنتشور‬ ‫لم‬‫يكون‬ ‫م‬
‫و‬‫و‬‫ص‬ ‫أو‬ ‫وات‬‫و‬‫المكتب‬ ‫وين‬‫و‬‫ب‬ ‫وال‬‫و‬‫اإلتص‬ ‫وامل‬‫و‬‫وس‬ ‫وعف‬‫و‬‫ض‬ ‫وبب‬‫و‬‫بس‬ ‫وافى‬‫و‬‫ك‬‫عوبة‬
‫إستخدامها‬.

16. ‫ثانيا‬:‫حديثا‬ ‫التصنيف‬ ‫نشأة‬
‫وو‬‫و‬‫كأس‬ ‫وونيف‬‫و‬‫التص‬ ‫ووتخدام‬‫و‬‫اس‬ ‫ووو‬‫و‬‫نح‬ ‫ووديثا‬‫و‬‫ح‬ ‫ووره‬‫و‬‫النظ‬ ‫ووت‬‫و‬‫إختلف‬‫اس‬
‫ال‬ ‫أجول‬ ‫مون‬ ‫إستخدامه‬ ‫أو‬ ‫المعرفه‬ ‫تصنيف‬ ‫فى‬ ‫مثاليه‬ ‫لخطط‬‫تعامول‬
‫والحصوو‬ ‫ه‬ ‫القرا‬ ‫لسهولة‬ ‫التصنيف‬ ‫يهدف‬ ‫وكان‬ ‫الكتب‬ ‫م‬‫لوى‬ ‫ل‬
‫وسريعه‬ ‫سهله‬ ‫بطريقه‬ ‫الكتب‬.
‫ال‬ ‫العصر‬ ‫فى‬ ‫المكتبات‬ ‫لما‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫دد‬ ‫ظهر‬ ‫لقد‬‫حديث‬
‫نظووم‬ ‫إليجوواد‬ ‫العصووور‬ ‫موور‬ ‫لووى‬ ‫توالووت‬ ‫ظيمووه‬ ‫جهووود‬ ‫وقوودموا‬
‫االز‬ ‫والسوهوله‬ ‫المرونوه‬ ‫تكفول‬ ‫لإلسوتخدام‬ ‫صالحة‬ ‫تصنيف‬‫نود‬ ‫موه‬
‫التطبيا‬.