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教育部“课程资源项目组” 报告人:康长运博士 2002 年 12 月 综合实践活动课程资源的开发与利用
一、综合实践活动的涵义和目标   ,[object Object]
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[object Object],开放的社会实践 封闭的学校课堂 活动环境 学生主体 教师主体 实践主体 注重实践的过程评价 注重记忆的结果 评价标准 民主平等 教师权威 师生关系 主动的实践探索 被动理论接受 活动方式 开放社会的现实生活 系统理论知识 内  容 综合能力培养 单一知识记忆 目  标 综合实践活动课程 学  科  课  程
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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二、综合实践活动课程资源开发 与利用的原则 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],生命课程资源 载体性质 校外课程资源 非生命课程资源 隐性课程资源 显性课程资源 表现形式的显隐性 信息化课程资源 校内课程资源 空间占有性 条件性课程资源 素材性课程资源 课程的功能 类  别 分  类  标  准
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2 、实践性原则 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
3 、综合性原则 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
三、综合实践活动课程资源开发与利用中  应处理的几个关系   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
注 : 资料来源于教育部普通高中课程现状调查结果
(二) 学生自主实践与教师有效指导的关系 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
(三)课程资源开发利用与运行机制之间的关系 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
社区教学资源调查(一) 注:资料来源于《丰富教学模式》,作者:兰祖利、里斯 6. 统计 6. 自然资源 6. 神话传说 6. 社会问题 7. 股票 7. 营养学 7. 公众演讲 7. 世界旅游 5. 通货膨胀 5. 发明 5. 文学 5. 老年人 4. 财物管理 4. 健康 4. 图书馆 4. 心理学 3. 计算机 3. 生态学 3. 报刊或杂志 3. 节庆或假日 2. 财会 2. 动植物学 2. 书籍出版 2. 家庭 1. 金融 1. 种植 1. 广告 1. 军队 四、数学 三、科学 二、语言艺术或传播 一、社会科学
社区教学资源调查(二) 注:资料来源于《丰富教学模式》,作者:兰祖利、里斯 6. 戏剧 6. 家庭养花 6. 交通 6. 快速阅读 7. 电影 7. 编织 7. 护理 7. 决策 5. 服装设计 5. 手工 5. 内部装潢 5. 打字 4. 动画制作 4. 集邮 4. 流行设计 4. 理财技能 3. 芭蕾 3. 野营 3. 美容 3. 人际关系 2. 艺术史 2. 背包拉链 2. 建筑 2. 象棋 1. 表演 1. 健美 1. 航空或飞机 1. 智力游戏 四、艺术 三、娱乐 二、职业 一、学习方法
(四)综合实践活动课程资源开发与利用中   的安全问题 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
谢谢大家!

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