1. МБОУ «Инжавинская средняя общеобразовательная школа»
«Нестандартный подход к выявлению
одаренных детей»
Автор :
учитель биологии и экологии
Егорова Елена Николаевна
2. Одаренными и талантливыми
учащимися являются те, которые
выявлены профессионально
подготовленными людьми, как
обладающие потенциалом к
высоким достижениям в силу
выдающихся способностей. Такие
дети требуют
дифференцированных учебных
программ или помощи, которые
выходят за рамки обычного
школьного обучения для того,
чтобы иметь возможность
реализовать свои потенции и
сделать вклад в развитие
общества.
3. Согласно широко бытующему
представлению, одаренные дети — это дети,
обнаруживающие высокий уровень
способностей, общих или специальных.
Например, к музыке, рисованию,
хореографии, иностранным языкам,
литературе, математике, естественным
наукам и технике. Детскую одаренность
распознают по степени опережения
ребенком своих сверстников по
умственному развитию при прочих равных
условиях. Принято считать, что раньше
других у детей обнаруживается
музыкальный, поэтический, художественно-
изобразительный дар, а в области науки —
склонность к математике.
4. Традиционно педагогика всегда
рассматривала учителя как
преподавателя какой-либо дисциплины
и воспитателя подрастающего
поколения. Учитель чаще всего
являлся источником информации, а
ученик - пассивным слушателем.
Современным же обществом
востребована творчески мыслящая
личность, способная к принятию
нестандартных решений,
самостоятельному пополнению
знаний.
5. Проект в рамках дополнительного
образования «Изучая - выбирай».
6. Создать среду, благоприятную для познания
самого себя.
Создать благоприятные условия для
познавательно деятельности, развития
творческих способностей, интеллекта,
исследовательских навыков, и, как следствие,
личностного роста способных и одарённых
детей.
Внедрять новые образовательные технологии,
отвечая на запросы современной цивилизации.
7. Мало преподавать в школьном
курсе биологию и экологию,
посылать учащихся на олимпиады
разного уровня и выявлять
сильнейших. Очень важно, чтобы
полученные учащимися знания
пригодились в дальнейшем в
выборе профессии, и что самое
важное, каждый должен быть
талантливым специалистом в
своем деле!
17. № Наименование темы Общее кол-во часов В том числе Теория. Практика
1. Введение. 2 2 -
2. «Знакомство с работой ОАО «Инмолпрод» 6 2 4
Темы:1.Технологии молочно – кислого брожения.
2. Работа очистных сооружений
3. «Знакомство с работой Инжавинского отдела филиала
ФГ У «Россельхозцентр» по Тамбовской области» 4 2 2
(Станция защиты растений).
Тема: Использование ядохимикатов в растениеводстве и их влияние на растения, продукты питания
и организм человека.
4. «ОАО «Маслобойный завод». 8 4 4
Темы:1.Влияние сортов подсолнечника на качество растительных масел.
2. Влияние предприятия на экологическое состояние окружающей среды.
5. «ТОГ У «Инжавинская районная СББЖ» 6 2 4
(Ветеринарная служба).
Темы:1.Значение прививок в жизни животных.
2.Заболевания животных передающиеся человеку .
6. «Инжавинский хлебокомбинат». 4 2 2
Темы:1.Работа дрожжевого грибка.
2.Влияние сорта муки на качество хлеба.
18. 7. «МУЗ «Инжавинская ЦРБ» 8 4 4
Темы:1.Принципы диагностики заболеваний.
2. Распространение инфекционных заболеваний в районе и их профилактика.
8. «Филиал ФГ УЗ «Центр гигиены и эпидемиологии» 4 2 2
Темы:1.Сертификация продуктов.
2. Качество питьевой воды.
9. «ООО «Санаторий Инжавинский» 8 4 4
Темы:1.Минеральная вода – источник здоровья.
2.Значение физиолечения
10. «Центральная районная аптека» 4 2 2
Темы:1.Применение растений местной флоры в фармацевтике.
2. Использование трав в домашнем лечении.
11. «ФГУ «Заповедник «Воронинский» 8 4 4
Темы:1.Значение сохранения природных комплексов для экологического состояния Тамбовской области.
2.Практическое изучение лесных и водных экосистем заповедника
12. «ТОГ У «Кирсановский лесхоз. Инжавинское лесничество» 8 4 4
Тема:1.Лесопользование и лесовозобнавление
13. Научно - практическая конференция 2 2 -
19. Во – первых, учащиеся прилагают максимум усилий в
познании таких сложных предметов, как биология,
экология и химия.
Во – вторых, обучающиеся проявляют больший
интерес к исследовательской работе, применяют свои
способности, используют новые технологии.
В - третьих, бучение по данной программе на
последнем этапе приводит к выбору учащимися
профессий, где применяются знания биологии и
экологии.
20.
21. Развивая одаренность учащихся через
оптимальное сочетание основного,
дополнительного и индивидуального
образования, реализуя данный проект в
сотрудничестве с талантливыми детьми и
их родителями, при поддержке
руководителей различных предприятий и
учреждений, я уверена, что талантливые и
способные дети смогут выбрать себе
профессию по душе, где будут применять
свои знания и творчество, а так же
занять достойное место в нашем обществе
и внести свой вклад в развитие страны.
