PHRASEOLOGICAL UNITS (idioms) CONNECTED WITH REPRESENTATION ABOUT DEATH AND D...Anna K
PHRASEOLOGICAL UNITS CONNECTED WITH REPRESENTATION ABOUT DEATH AND DECEASED IN RUSSIAN AND ENGLISH LANGUAGES.
My only work at the Kazan State University, Russia.
I. Предмет стилистики.
II. Задачи и основные направления стилистики.
III. Связь стилистики с другими филологическими дисциплинами:
а) стилистика и общее языкознание;
б) стилистика и теория перевода; стилистика и поэтика;
в) стилистика и культура речи;
г) стилистика и лингвистический анализ текста.
IV. Методы и приемы стилистических исследований.
I. Понятие и типы стилистической окраски.
а) понятие коннотации;
б) типы стилистической окраски.
II. Понятие стилистический нормы.
III. Коммуникативная ситуация и параметры ее описания.
PHRASEOLOGICAL UNITS (idioms) CONNECTED WITH REPRESENTATION ABOUT DEATH AND D...Anna K
PHRASEOLOGICAL UNITS CONNECTED WITH REPRESENTATION ABOUT DEATH AND DECEASED IN RUSSIAN AND ENGLISH LANGUAGES.
My only work at the Kazan State University, Russia.
I. Предмет стилистики.
II. Задачи и основные направления стилистики.
III. Связь стилистики с другими филологическими дисциплинами:
а) стилистика и общее языкознание;
б) стилистика и теория перевода; стилистика и поэтика;
в) стилистика и культура речи;
г) стилистика и лингвистический анализ текста.
IV. Методы и приемы стилистических исследований.
I. Понятие и типы стилистической окраски.
а) понятие коннотации;
б) типы стилистической окраски.
II. Понятие стилистический нормы.
III. Коммуникативная ситуация и параметры ее описания.
T-FARM "spazi di lavoro, collaborazione e condivisione"Kairos o.d.v.
La sfida che abbiamo di fronte e’ immaginare una rinnovata creativita’ locale, che valorizzi le risorse/eccelenze presenti nel nostro territorio e cerchi nuove soluzioni alle questioni che interrogano
il futuro dell’economia
locale e del lavoro.
What changes do 21st C school libraries have to embrace in order to remain relevant? A look at the change process, how one school re-envisioned itself, and how to achieve similar changes through thoughtful programming and design choices.
L’obiettivo di “T-FARM trailer” è stato quello realizzare azioni di promozione e di marketing territoriale per iniziative imprenditoriali giovanili con insite caratteristiche di successo.
Презентация для проведения лекции для студентов, обучающихся на лингвистическом направлении. Интервал между слайдами 30 сек, для того чтобы студенты успели записать важную информацию по данной теме.
3. Язык
Язы́к — знаковая система, соотносящая понятийное содержание
и типовое звучание (написание).
Различают:
• человеческие языки (предмет изучения лингвистики):
▫ естественные человеческие языки,
▫ искусственные языки для общения людей (например, волапюк,
эсперанто),
▫ жестовые языки глухих,
• формальные языки
▫ компьютерные языки (например, Алгол, SQL),
• языки животных
• Языки изучает лингвистика (языкознание). Знаковые
системы — предмет изучения семиотики. Влияние структуры
языка на человеческое мышление и поведение изучается
психолингвистикой.
4. Алфавит
• Алфави́т (греч. ἀλφάβητος), также а́збука, — форма письменности, основанная
на стандартном наборе знаков. В алфавите отдельные знаки — буквы —
обозначают фонемы языка, хотя однозначное соответствие звук ↔ буква
наблюдается редко и имеет обыкновение утрачиваться в процессе развития
устного языка. Алфавит отличается от пиктографического (идеографического)
письма, где знаки обозначают понятия (шумерская клинопись), и морфемного и
логографического письма, где знаки обозначают отдельные морфемы (китайское
письмо) или слова. Выделяются следующие разновидности алфавитов:
• Консонантно-вокалические алфавиты — буквы обозначают как гласные, так и
согласные;
• Консонантные алфавиты — буквы обозначают только согласные, гласные могут
обозначаться с помощью специальной системы диакритических знаков
(огласовки);
• Слоговые алфавиты — буквы обозначают целые слоги, причём слоги с одинаковой
согласной, но разные гласные могут обозначаться близкими знаками (т. н.
абугиды, типа индийского письма), а могут быть совершенно разными (напр.,
кана); в узком смысле может не считаться алфавитом.
5. Синтаксис
• Си́нтаксис (др.-греч. σύν-ταξις[1]) — раздел
лингвистики, изучающий строение словосочетаний и
предложений, и функциональное взаимодействие в них
различных частей речи. Является составной частью
грамматики. Исследуемые в рамках синтаксиса вопросы
тесно соприкасаются с областью изучения морфологии.
• Объектами изучения синтаксиса текста являются
структурные схемы словосочетания, простого и сложного
предложения, сложного синтаксического целого, а
различного рода высказывания, связанные с ситуацией
речи, а также строение текста, выходящего за пределы
сложного синтаксического целого. Изучение этих
явлений имеет большое значение для
лингвостилистического и психолингвистического анализа
текста. Это его функциональная зависимость.
6. Слово
• Слово — одна из основных структурных
единиц языка, которая служит для
именования предметов, их качеств и
характеристик, их взаимодействий, а также
именования мнимых и отвлечённых
понятий, создаваемых человеческим
воображением.
7. Транслятор
• Трансляция программы — преобразование
программы, представленной на одном из языков
программирования, в программу на другом языке и,
в определённом смысле, равносильную первой.[1]
• Транслятор обычно выполняет также диагностику
ошибок, формирует словари идентификаторов,
выдаёт для печати текста программы и т. д.[1]
• Язык, на котором представлена входная программа,
называется исходным языком, а сама программа —
исходным кодом. Выходной язык называется
целевым языком или объектным кодом.
8. Семантика языка
• Сема́нтика (от др.-греч. σημαντικός —
обозначающий) — раздел лингвистики (в
частности, семиотики), изучающий смысловое
значение единиц языка. В качестве инструмента
изучения применяют семантический анализ. В
конце XIX — начале XX века семантика часто
называлась также семасиологией (от др.-греч.
σημασία — знак, указание). Учёные,
занимающиеся семантикой, до сих пор обычно
называются семасиологами. Также
«семантикой» может обозначаться сам круг
значений некоторого класса языковых единиц
(например, «семантика глаголов движения»).