1. What is
your DREAM?
E-learning Career Development
희망 프로젝트
2014.07.04
오유리
EPISODE05

2. 당신의
직업은
무엇입니까?

4. 생계를 유지하기 위하여 자신의 적성과 능력에 따라 일정 기간 동안 계속하여 종사하
는 일.
[비슷한 말] 업, 직
직업
2
직업

5. 생계를 유지하기 위하여 자신의 적성과 능력에 따라 일정 기간 동안 계속하여 종사하
는 일.
[비슷한 말] 업, 직
직업
2
직업
비슷한
말
생업
업무
관직
벌이
밥줄
업
일
일자리
Job
Work
Occupation
Career
Vocation
Profession
Trade
…

6. 생계를 유지하기 위하여 자신의 적성과 능력에 따라 일정 기간 동안 계속하여 종사하
는 일.
[비슷한 말] 업, 직
직업
2
직업

7. 생계를 유지하기 위하여 자신의 적성과 능력에 따라 일정 기간 동안 계속하여 종사하
는 일.
[비슷한 말] 업, 직
직업
2평생직장
9 to 6

8. 생계를 유지하기 위하여 자신의 적성과 능력에 따라 일정 기간 동안 계속하여 종사하
는 일.
[비슷한 말] 업, 직
직업
2
평생직업

9. 경력개발이란 개인으로서의 조직구성원이 경력목표를 달성하도록 경력계획을
수립하여 조직의 욕구와 개인의 욕구가 합치될 수 있도록
각 개인의 직무상 또는 직업상 경력경로(career path)를 설정하고 관리하는 것.
경력관리(career management)라고도 함.
경력개발(Career Development)?
3경력개발 인프라
• 직무기술서
• 역량모델
• Career Path
• Position Profile
• 학습 로드맵
경력
정보
제공
역량
진단/
평가
개인
개발
계획
수립
경력
개발
활동
이동/승진
교육훈련
이직
개인개발계획 경력개발 활용
퇴직

10. ‘11~’12년 통계청에서 실시한 <지역별고용조사>결과이며
228개 산업과 426개 직업에 대한 조사 중
교육지원 서비스업의 소득/종사자수/여성비율/근속년수 등 노동시장 정보
교육지원 서비스업 노동시장 정보
4
※ 교육지원 서비스업이란? 교육에 관련된 상담 및 평가 업무를 수행하는 교육관련 자문 및 평가업을 비롯한 기타 교육지원 서비스업을 말합니다.
13.8천명
종사자수
15.6년
평균학력
36.7세
평균연령
45.2%
여성비율
5.2년
평균 근속년수
250만원
평균소득
전체 24,053.4천명

11. 이러닝 인력 현황
5
전체 이러닝 인력 대비 교수설계자 비율 6.6%
경력별 초급인력 14%, 중급인력 30%, 고급인력 56%
11.50%
18.30%
6.60%
21.40%
20.00%
21.70%
0.40%
※참조: 2013년 이러닝실태조사

12. 이러닝 인력 현황
5
전체 이러닝 인력 대비 교수설계자 비율 6.6%
경력별 초급인력 14%, 중급인력 30%, 고급인력 56%
11.50%
18.30%
6.60%
21.40%
20.00%
21.70%
0.40%
※참조: 2013년 이러닝실태조사
•초급인력 - 석사, 학사급, 전문대졸, 고졸 3년 이상
•중급인력 - 석사 3년 이상, 학사 6년 이상, 전문대졸 9년 이상, 고졸 12년 이상
•고급인력 - 박사, 석사 6년 이상, 학사 9년 이상, 전문대졸 12년 이상, 고졸 15년
이상
경력별/직무별 교수설계자 인력 수
초급 중급 고급 Total
268 636 813 1,095
경력별/직무별 교수설계자 인력부족률
초급 중급 고급
53.8% 36.2% 9.2%

13. 이러닝 사업 관련 업무를 행하는 자 (이러닝 제품 및 서비스의 영업, 마케팅 포함)
이러닝 기획 및 컨설턴트, 내용전문가, 교수설계자, 콘텐츠개발자, 시스템개발자, 서비스운영자를 포
괄
이러닝 외의 업무를 행하더라도 이러닝 업무를 겸업하는 경우는 이러닝 종사자로 포함
이러닝 관련 직종
6이러닝 기획자 : 기업 또는
조직의 경영철학 및 이념에 따른
교육의 기획, 교육 목적을 이룰
수 있는 교육과정 및 시스템개발
을 기획하는 자
이러닝 컨설턴트 : 교육 목
표에 맞는 교육과정 설계와 개
발,
시스템 개발에 관여하여 자문을
하는 전문가
내용전문가 : 교육과목(과정)
에 대한 전문가.
교수설계자 : 교육 과목을
이러닝 과정으로 만드는 과정에
서 사용자 편의를 고려하여 교육
목적을 달성할 수 있도록 설계하
는 자로서 컴퓨터와 인간과의 교
육공학적 인터페이스 분야 전문
가
기획•설계 개발
콘텐츠개발자 : 교육 자료를
이러닝 구조에 맞도록 콘텐츠를
개발하는 자로서 예를 들면 이러
닝 교재 제작참여자, 멀티미디어
콘텐츠 제작자 등을 일컬음
* 애니메이터
* 플래셔 등
시스템개발자 : 이러닝을 위
한 LMS, LCMS, 또는 솔루션 및
교육정보화 하드웨어 개발을 위
해 컴퓨터 프로그래밍에 참여한
기술 인력으로 H/W, S/W, 및 네
트워크 등 모든 분야의 컴퓨팅
응용기술을
포함함
영상개발자 : 이러닝을 위한
촬영, 편집, 녹음을 진행하는 자
* PD
운영자 : 이러닝 서비스에 대
한 전반적인 업무를 담당하는 자
로서 학습자 관리 및 과정 만족
도 조사 등의 업무를 담당함
유지보수 담당자 : 이러닝
서비스시 발생하는 다양한 VOC
처리 및 유지보수를 관리하는 자
운영서비스 기타
마케터 : 기업의 매출을
확보하기 위한 여러 가지 활동을
통틀어서 담당함
도입담당자 : 이러닝 컨텐츠
들을 선정, 계약, 실행을 통틀어
서
담당함
…
교육담당자
작가
성우

14. 교수설계자 경력개발 경로모형
7
경력개발 경로모형은 직업 생활 동안 계획하는
직위이동 혹은 역할이동의 경로 직위이동 혹은 역할이동의 경로를 의미함
이러닝
교수설계자
이러닝
기획자
이러닝
컨설턴트
R&R
분석(니즈/학습자/환경), 전략 수립(설계/개발/평
가),
설계(내용분석,sub SME, 스토리보드 작성),
개발(프로토타입 개발, 검수, 관리)
프로젝트 관리 (프리젠테이션, 일정, 커뮤니케이션,
품질)
분석(시장/트랜드/시사점 등), 교육 로드맵 구성,
아이템 발굴, 기획/개발/평가/유지보수/운영 전략 수립,
사업 기획 (판매/홍보 포함)
기획(분석계획수립/실행/교육비전/교육모형 등),
영업전략 수립(분석, 관리, 신규사업 발굴, 제안 등)
프로젝트 운영관리(연간 운영 계획, 전략, 인력, 예산 관리 계획
등)
자문(현존 문제점 분석, 해결안 제안, 프리젠테이션)

15. 교수설계자 경력개발 경로모형
7
경력개발 경로모형은 직업 생활 동안 계획하는
직위이동 혹은 역할이동의 경로 직위이동 혹은 역할이동의 경로를 의미함
이러닝
교수설계자
이러닝
기획자
이러닝
컨설턴트
Competence
[K] 이러닝 전반에 대한 이해, 학습 내용/학습자/학습환경에 대
한
이해, 교수설계 전략에 대한 이해, 학습원리의 이해,
스토리보드 작성에 대한 이해, 개발 및 운영 전반에 대한 이
해 등
[S] 정보 수집 능력, 자료 관리 능력, 문서 작성 능력, 분석적 사
고력,
창의력, 일정 관리 능력, 프리젠테이션 능력, 협상 능력, 의사
소통
능력
[A] 유연성, 적극성, 성실성, 치밀성, 객관성, 고객중심적 태도
[K] 학습 내용 및 학습자, 학습 환경에 대한 분석 방법 및 체계에
대한
이해, 분석 결과 기술 방법에 대한 이해, 마케팅 개념에 대한
이해,
인터넷 마케팅 전략에 대한 이해
[S] 상황분석 능력
[A] 이러닝 교수설계자와 동일하나 수준면에서 차이 有
[K] 교수설계 원리 및 교수학습전략에 대한 이해,
교수학습 컨텐츠/시스템에 이해, 시장 세분화/표적시장/상
품
선정 전략의 이해, 제품의 개념 및 PLC의 이해, 유통의 기능
및
경로에 대한 히애
[S] 이러닝 기획자와 동일하나 수준면에서 차이 有
[A] 이러닝 기획자와 동일하나 수준면에서 차이 有

16. 교수설계자 역량
8
교수설계자에게 필요한 역량과 교수설계자들이 인식하고 있는 영역별(기초역량, 기획 및
분석, 설계 및 개발, 활용 및 관리, 평가) 필요역량 순위
※참조: 엄미리, <국내 교수설계자 역량개발을 위한 교육요구 분석>, 2009, 직업능력개발원
역량
순
위
해당 역량
기초
역량
1 효과적인 의사소통 및 협상능력
2 창의성
3 관련분야 지식 및 기술 연마
4 연구 방법론 적용
5 연구와 이론의 적용
6 정보활용능력
7 E-learning의 이해
8 정보에 대한 윤리 및 책임에 대한 이해
기획
및
분석
1 학습자 요구분석
2 과정개발 전략수립
3 학습자 특성 분석
4 학습내용 결정 및 분석
5 테크놀로지 분석
6 환경분석
역량
순
위
해당 역량
설계
및
개발
1 프로토타입 설계
2 학습자 특성을 고려한 교수설계
3 학습내용과 교수전략 설계
4 설계/개발 모델 선정 및 수정
5 스토리보드 작성
6 교수자료 개발
7 매뉴얼 작성
8 기존 교수자료 선정 및 수정
활용
및
관리
1 인력 관리
2 산출물/프로그램의 효과적 활용
3 시스템 관리
4 교수 프로젝트 관리
5 정보 및 평과결과물 관리

17. 교수설계자 역량
8
교수설계자에게 필요한 역량과 교수설계자들이 인식하고 있는 영역별(기초역량, 기획 및
분석, 설계 및 개발, 활용 및 관리, 평가) 필요역량 순위
※참조: 엄미리, <국내 교수설계자 역량개발을 위한 교육요구 분석>, 2009, 직업능력개발원
역량
순
위
해당 역량
평가
1 평가전략 수립
2 교수자료 효과성 평가
3 프로젝트 효과성 평가
4 콘텐츠 효과성 평가

18. 교수설계자 직무기술서
9
직무기술서는 해당 직무의 목적과 업무의 범위, 주요 책임, 요구 받는 역할, 직무 수행
요건 등 직위에 관한 정보를 기술한 문서를 의미함
분류 내용
직무의 목적 직무를 수행함으로써 이루고자 하는 목적은 무엇인가?
업무의 범위 어떤 업무를 하는가?
책임 및 역할 어떤 책임 및 역할이 있는가?
직무수행요건
직무를 수행하기 위해 개인이 일반적으로 갖추어야 할 사항은 무엇인가?
(학력/자격/지식 및 스킬/사전 직무경험 등)

19. 교수설계자 직무기술서
9
직무기술서는 해당 직무의 목적과 업무의 범위, 주요 책임, 요구 받는 역할, 직무 수행
요건 등 직위에 관한 정보를 기술한 문서를 의미함
분류 내용
직무의 목적 직무를 수행함으로써 이루고자 하는 목적은 무엇인가?
업무의 범위 어떤 업무를 하는가?
책임 및 역할 어떤 책임 및 역할이 있는가?
직무수행요건
직무를 수행하기 위해 개인이 일반적으로 갖추어야 할 사항은 무엇인가?
(학력/자격/지식 및 스킬/사전 직무경험 등)

20. 교수설계자 경력개발 계획
교수설계자 직무기술서와 나의 경력개발 노력이 일치하는지를 체크해 보고
나의 목표에 맞게 지속적인 경력개발 계획을 세워 나갈 것
 기록하되 우선순위를 번호를 매겨 가면서 기록해 봅니다.
 좌우측의 내용과 순서가 일치하는가?
 좌측의 내용에 비해 우측의 보완내용이 더 많지 않은가?
 내가 간과하고 있는 것은 무엇인가?
 준비하는 것들에 대한 우선 순위는 있는가?
1
0
현재 내가 노력하고 있는 것들 내가 개발해야 된다고 생각하는 것들

21. 교수설계자 경력개발 계획
교수설계자 직무기술서와 나의 경력개발 노력이 일치하는지를 체크해 보고
나의 목표에 맞게 지속적인 경력개발 계획을 세워 나갈 것
경력개발 목표 설정 및 실천계획
1
0
미래시
간
구체적인목표 필수준비사항 장애요인 실천계획
6개월
후
교수설계자 취업
관련 교육 수료 및
기획력/교수설계 역량 강화
나이
구체적인 계획과 목표를 세우
고 계획 실행 / 취업 준비

23. 그래서…
당신의
꿈은
무엇입니
까?

24. 발표를 마치겠습니다
감사합니다