Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ» Β...Vasilis Drimtzias
Νέα Προγράμματα Σπουδών για την Β τάξη των ΓΕΛ και ΕΠΑΛ εξέδωσε το υπουργείο Παιδείας για τα ακόλουθα μαθήματα
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ» Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου και Επαγγελματικού Λυκείου.
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος Πολιτική Παιδεία (Οικονομία, Πολιτικοί Θεσμοί και Αρχές Δικαίου και Κοινωνιολογία) Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου.
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών» Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου.
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ» Β...Vasilis Drimtzias
Νέα Προγράμματα Σπουδών για την Β τάξη των ΓΕΛ και ΕΠΑΛ εξέδωσε το υπουργείο Παιδείας για τα ακόλουθα μαθήματα
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ» Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου και Επαγγελματικού Λυκείου.
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος Πολιτική Παιδεία (Οικονομία, Πολιτικοί Θεσμοί και Αρχές Δικαίου και Κοινωνιολογία) Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου.
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών» Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου.
Ένα Διδακτικό Σενάριο για το Ελεύθερο ΛογισμικόGeorge Boukeas
Παρόλο που το ελεύθερο λογισμικό δεν συμπεριλαμβάνεται στα υφιστάμενα προγράμματα σπουδών πληροφορικής, θεωρούμε ότι μια δομημένη επαφή με τις αρχές του μπορεί να είναι ιδιαίτερα γόνιμη για τους μαθητές. Στην εργασία αυτή παρουσιάζουμε ένα διδακτικό σενάριο για το ελεύθερο λογισμικό. Περιγράφουμε τους στόχους του σεναρίου, τη δομή του και τις μαθησιακές δραστηριότητες που περιλαμβάνει, ενώ στη συνέχεια αναλύουμε τα συμπεράσματα που προέκυψαν από την υλοποίησή του και την συμπλήρωση ερωτηματολογίων από μαθητές και εκπαιδευτικούς. Το σενάριο απευθύνεται κυρίως σε μαθητές της Γ' Γυμνασίου ή της Α' Λυκείου και αποτελείται από δύο σχετικά ανεξάρτητα τμήματα. Το πρώτο προσεγγίζει με βιωματικό τρόπο τις έννοιες και τις αρχές που σχετίζονται με το ελεύθερο λογισμικό, ενώ το δεύτερο περιλαμβάνει μικρές ομαδικές εργασίες που σχετίζονται με την επίλυση πραγματικών προβλημάτων και προσανατολίζεται σε περισσότερο πρακτικές ικανότητες.
ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗ
ΜΚΔ_ΕΚΠ_Ε_ΣΤ
1. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ
ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ
(Επιμόρφωση Β΄ Επιπέδου)
ΛΟΓΙΣΜΙΚΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ε΄ - ΣΤ΄
«ΜΚΔ - ΕΚΠ»
Χαρακτηριστικά:
Ο όρος «ΜΚΔ-ΕΚΠ» χρησιμοποιείται για να περιγράψει ένα λογισμικό το
οποίο ενσωματώνει μερικές από τις πιο σημαντικές ιδέες που μπορούν να
εφαρμοστούν στη διδασκαλία και την εκμάθηση μαθηματικών εννοιών από
μαθητές του δημοτικού και όχι μόνο.
Στο πρόγραμμα αυτό ο χρήστης μπορεί να επιλέγει φυσικούς αριθμούς και να
αναζητά τους πρώτους παράγοντες που αποτελούν διαιρέτες των αριθμών
αυτών. Μπορεί ακόμη να προσδιορίσει τους κοινούς και μη κοινούς
παράγοντες των αριθμών αυτών και να υπολογίσει το ΜΚΔ και το ΕΚΠ των.
Ενδεικτική δραστηριότητα:
Να βρεθούν οι κοινοί και μη κοινοί παράγοντες των αριθμών 24 και 31.
Αρχικά εντοπίζονται οι πρώτοι παράγοντες στους οποίους αναλύονται οι δύο αριθμοί.
Στη συνέχεια προσδιορίζεται ο ΜΚΔ και το ΕΚΠ.
Στις οβάλ περιοχές εμφανίζονται οι πρώτοι παράγοντες των δύο αριθμών.
Στο κοινό τους μέρος δεν παρατηρούνται κοινοί παράγοντες, μολονότι το 1 αποτελεί
κοινό παράγοντα.
Τέλος, ο ΜΚΔ είναι 1, ενώ το ΕΚΠ ισούται με το γινόμενο των δύο αριθμών, δηλαδή
744.
