1. ΣΕΝΑΡΙΟ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ
1) Στην ενότητα των στόχων λείπουν οι Γνώσεις για το αντικείμενο, τη
λογοτεχνία, λ.χ. :
- οι μαθητές να αποκτήσουν γνώσεις για τα βασικά βήματα ερμηνευτικής
προσέγγισης, π.χ. χωρισμό ενοτήτων, θεματικά κέντρα-πλαγιότιτλοι.
2) Στον άξονα Α: ο τρίτος στόχος μπορεί να παραλειφθεί. Επίσης, στον 1ο
στόχο (γνώσεις για τον κόσμο) να προστεθεί «γνωριμία των μαθητών με τον
αρχαιολογικό χώρο της Κνωσού μέσα από τη λογοτεχνική γραφή αλλά και από την
επίσκεψη στην ιστοσελίδα ενός Μουσείου» όπως:
http://www.ime.gr/chronos/02/crete/gr/index.html
3) Ο 5ος
στόχος στους γραμματισμούς θα μπορούσε να ενταχθεί στον στόχο
«γνώσεις για τη λογοτεχνία».
4) Στην ενότητα: Λεπτομερής παρουσίαση της πρότασης:
1η
ώρα: να αποφευχθεί η κουραστική ανάγνωση του κειμένου από το διαδραστικό
πίνακα, το οποίο μπορεί να αναφερθεί ότι έχει διαβαστεί στην τάξη σε προηγούμενη
ώρα με τον παραδοσιακό τρόπο ως προαπαιτούμενη γνώση. (μείωση του χρόνου του
σεναρίου κατά μια ώρα). Κατά την πρώτη ώρα η διαδικασία μπορεί να ξεκινήσει από
την προβολή του κειμένου στο διαδραστικό πίνακα και το χωρισμό του σε ενότητες.
Αφού οι μαθητές χρωματίσουν με διαφορετικό χρώμα τις ενότητες, να τους ζητηθεί:
-διατυπώστε σε πλαγιότιτλο το κεντρικό θέμα κάθε ενότητας με την εισαγωγή
σχολίου.
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
1ο
Φύλλο εργασίας:
Η εκπαιδευτικός να προτείνει τη γλωσσική εξομάλυνση του κειμένου χωρίς να δώσει
συγκεκριμένες λέξεις αλλά να αφήσει τους μαθητές να επιλέξουν και να
διερευνήσουν όποιες και όσες κρίνουν αναγκαίες.
2ο
φύλλο εργασίας:
Α) οι μαθητές επισκεπτόμενοι ηλεκτρονικά ένα Μουσείο (
http://www.ime.gr/chronos/02/crete/gr/index.htmlκαι
http://www.namuseum.gr/collections/egypt/index-gr.html) να συγκρίνουν μόνοι τους
τα εκθέματα των 2 πολιτισμών και στη συνέχεια να προβούν στη σύγκρισή τους
καταθέτοντας τα συμπεράσματά τους σε P.P.
Β) Μπορεί να παραλειφθεί
Γ) Κάποιος μαθητής ή ομάδα μαθητών να αναλάβει να «παίξει» το ρόλο του
νοικοκύρη –ξεναγού στις αίθουσες του Μουσείου ((υπερσύνδεση ήhttp://www.e-
history.gr/)
3ο
φύλλο εργασίας:
Αντί για «διατρέξτε τις εικόνες», «βρείτε εικόνες της Κνωσού» (υπερσύνδεση
μουσείου ή http://www.ime.gr/chronos/02/crete/gr/index.html) που θα σας
βοηθήσουν να συγγράψετε μια φανταστική ιστορία που εκτυλίσσεται στο χώρο αυτό.