2. 1)Σχολική συμπεριφορά εφήβων.(Αιτία και
στάσεις)
2)Πώς οι εξωσχολικές παρέες επηρεάζουν
τον έφηβο
3)Πώς δημιουργούνται σχέσεις
εμπιστοσύνης μεταξύ έφηβων
3. 4)Πως δημιουργούνται τριβές έντασης
μεταξύ έφηβων
5)Ανταγωνισμοί μεταξύ έφηβων
6)Πως αντιδράμε στο εκφοβισμό
4. 1)Τα Ψυχολογικά χαρακτηριστικά τον
έφηβων
Μαθητών του γυμνάσιου και του λυκείου.
2) Ψυχολογία του έφηβου .
3) Εθνικό και καποδιστριακό πανεπιστήμιο
Αθηνών.*
5. 3*)Ανωτάτη σχολή παιδαγωγικής και
τεχνολογικής εκπαίδευσης.
Σύγχρονα προβλήματα έφηβων .
<<παιδαγωγική επιμόρφωση εκπαιδευτικών
του (ΟΑΕΔ).>>
4)’’ Εφηβική διαταραχή και ψυχικός
κλονισμός ’’
5)Η κοινωνική ανάπτυξη του εφήβου .
6. *Το μεγαλύτερο ποσοστό τον
ερωτηθέντων απάντησε ότι η κακές
συνήθειες που αποκτήσαν δεν ήταν
αποτέλεσμα των κακών παρεών η των
φύλων τους .
*Το μεγαλύτερο ποσοστό μας έχει
απαντήσει ότι η φίλοι τους τους βοηθάνε
στα δύσκολα.
*παρατηρούμε ότι σε πολύ μεγάλο
ποσοστό υπάρχουν σχέσεις εμπιστοσύνης
μεταξύ φίλων.
7. *Ένα ανησυχητικό στοιχείο στο
ερωτηματολόγιο μας είναι πώς τα 2/3
απάντησαν ότι ασκούν βία στους συμμαθητές
τους .
*Ακόμα ένα ανησυχητικό στοιχείο στο
ερωτηματολόγιο μας είναι πως περισσότερη
από τους μίσους έχουν ασκήσει λεκτική βία
πάνω τους .
*το μεγαλύτερο ποσοστό τον εφήβων
εξέφρασε ότι δεν θυμώνει με τους φίλους του
αντιθέτως ζητά την βοήθεια τους για να
αντιμετωπίσουν ένα προσωπικό τους
πρόβλημα.
8. *Στο σύνολο τους καθολικά η έφηβοι
δηλώσαν πώς δεν θέλουν να μοιάσουν με
κάποιον φίλο τους .
*Παραπάνω από τα 2/3 τον ερωτηθέντων
ότι η συνήθειες τους είναι ίδιες με
εκείνων τον φίλων τους .
*Από το δείγμα μας το 40% δεν βρίσκει
κάτι το ενοχλητικό στη συμπεριφορά των
φίλων και τις παρέας του. Λόγοι
ενόχλησης στο υπόλοιπο δείγμα ήταν
ασυνέπεια και εγωισμός
