3. І.РЕЗЮМЕ
Петя Атанасова Спасова
Възпитател на ПИГ прогимназиален етап
V-VІІІ клас
Образование
Период:2003-2006 г.
Специалност:Социално-икономическа география
Степен/Ниво:Магистър
Учебно заведение:ВТУ”Св.св.Кирил и Методий”
Населено място:Велико Търново/България
5. Период:януари 2012 г.-април 2012 г.
Длъжност:Учител по География и икономика
Учебно заведение:Гимназия”Христо Ботев”
Населено място:гр.Попово
Период:октомври 2002 г.-юни 2003 г.
Длъжност:Учител по История
Учебно заведение:ОУ”Отец Паисий”
Населено място:с.Водица,общ.Попово
6. ІІ.Философия на преподаване
Ежедневно ми се налага да влизам в различни роли.
Аз съм съветник и психолог на детето,терзано от проблеми.
Аз съм довереник,който подсушава сълзите в детските очи.
Аз съм медиум,защото усещам събитията преди да са се
случили.
Аз съм полицейски служител,който трябва да контролира и
овладява детския гняв.
Аз съм лекар,защото разбирам кога детето не се чувства добре.
Аз съм учен,който всеки ден открива необичайни светове.
Аз съм клоун,който кара децата да се смеят.
Аз съм политик,който ежеминутно се бори за доверието на
своите избиратели.
Аз съм детектив,който разгадава малки загадки и им осигурява
щастлив край.
Когато забележа,че някое от децата се отклони от верния път
ставам проповедник.
Но когато ме попитат каква съм всъщност,отговарям:”Аз съм
учител”.
7. Аз съм воин.
Всекидневно водя битки срещу
надзъртащото насилие,страха,
предразсъдъците,невежеството и
апатията.Но аз имам велики
съюзници:Интелигентността,Любопитството,
Родителската подкрепа,Индивидуалността,
Творчеството, Вярата и Смехът – всички те
се стичат под моите знамена и с тяхната
подкрепа съм непобедима.
8. ІІІ.Моите отговорности
Да се осигури подходящ микроклимат за
успешна учебна дейност.
Да се формират познавателни интереси,
мотивация и навици за системен и
самостоятелен учебен труд.
Да се развият творческите способности на
учениците.
Да се постигне физическо укрепване чрез игри
и занимания на открито.
9. ІV.Методи на преподаване
В центъра на учебно-възпитателния процес
поставям ученика с неговата
познавателна,емоционална и творческа
дейност.Поощрявам любознателността и
стремежа към знания,както и стремежа към
самостоятелно преодоляване на трудности и
предизвикателства.Подпомагам учениците,
които работят бавно и несигурно.Понякога
залагам на работата в екип и подкрепям
проявите на взаимопомощ между самите
ученици.Провокирам интереса им към работа с
различни източници на информация.
