1. П О Р Т Ф О Л И О
НА ИЛИАНА ИВАНОВА СТОЯНОВА
УЧИТЕЛ НА ПРЕДУЧИЛИЩНА ГРУПА
В 170 СОУ “ВАСИЛ ЛЕВСКИ”
ГРАД НОВИ ИСКЪР
2. “ДОКОСВАЙ СЕ ДО ЧУВСТВАТА НА
ДЕТЕТО С ТАКОВА ВДЪХНОВЕНИЕ И
МАЙСТОРСТВО, С КАКВОТО СЕ Е
ДОКОСВАЛ ДО СТРУНИТЕ НА СВОЯТА
ЛИРА ОРФЕЙ”
ШАЛВА АМОНАШВИЛИ
3. УЧИТЕЛСКОТО ПОРТФОЛИО-ЗНАК ЗА
КАЧЕСТВО И ПЕДАГОГИЧЕСКА
ДЕЙНОСТ
Мотивите ми за изготвянето на това портфолио са:
• Персонализация на учителския ми труд;
• Място за наблюдение и обективна оценка;
• Доказателственост и прозрачност на педагогическата ми
дейност;
• Електронното ми портфолио-възможност за
професионален обмен в мрежата/Internet/.
ЗАБЕЛЕЖКА:Портфолиото е отворено и подлежи на изменение,допълване и
актуализиране във всеки един момент от дейността ми като учител!
4. СЪДЪРЖАНИЕ
ЧАСТ ПЪРВА
Раздел 1. Общи сведения
Раздел 2. Педагогическа дейност
Раздел 3. Научно-методическа дейност
Раздел 4. Извънкласна дейност
ЧАСТ ВТОРА
Раздел 5. Приложения
5. Част първа
Раздел 1.Общи сведения
Представяне
Илиана Иванова Стоянова
Адрес-гр.София,ЖК Банишора
Дата на раждане-19.10.1982г.
E-mail – ilianastoyanova1982@abv.bg
Facebook-Iliana Stoyanova
Националност-българка
Трудов стаж-12 години
Семейна
6. Част първа
Общи сведения.Представяне.Лична
информация
Трудов стаж
Дати от-до от 08.09.2003г-до момента
Име и адрес на 170 СОУ”В.Левски”
работодателя гр.Нови Искър
ул.”Иск.дефиле”№277
Вид на дейността
или сферата на дейност Образование
Заемана длъжност Учител в предучилищна
група
Основни дейности и
отговорности Планиране ,организиране и провеждане
на учебно-възпитателния процес в
предучилищната група и отговорности по длъжностна
характеристика
7. Част първа
Общи сведения.Представяне
Трудов стаж
Дата от 02.07.2001 г. до 28.07.2001 г.
от 05.07.2002 г. до 31.08.2002 г.
от 26.05.2003 г. до 01.08.2003 г.
Име и адрес на
работодателя ОДЗ №8 “Таврия”-
гр.София
Вид на дейност или Образование
сфера на работа
Заемана длъжност учител в детска градина
8. Част първа
Раздел 2.Педагогическа дейност
Дейността ми като преподавател е свързана с
изграждането на добри взаимоотношения и
организационни връзки с:
Управленския и административен персонал на
училището;
Ученици и родители;
Учители и възпитатели от училището;
Колеги от други училища;
Експерти от МОН;
Департаменти и звена за квалификация на учителите;
9. Част първа
Раздел 2.Педагогическа дейност
ФИЛОСОФИЯ НА ПРЕПОДАВАНЕ
Преподаването е призвание,мисия и голяма отговорност.В процеса
на обучение си стремя да развивам творческото мислене и
въображението на всяко дете.Отчитам ролята на семейството и
смятам, че трябва заедно да работим върху развиването на
индивидуалните потребности на децата .
Новите условия изискват ново образование и обучение.
Необходимо е учителят да отстъпи от познатата водеща позиция на
недвусмислен авторитет,към тази на подпомагащ консултант,чиято
цел е да направлява обучаемия сам да достигне до желаните
резултати на дадения етап.От пасивни слушатели,които приемат
безкритично учебния материал,учениците от своя страна да се
превръщат в активно пресъздаващи и творчески представящи се
личности , интерпретиращи необходимата информация.
10. Част първа
Раздел 2.Педагогическа дейност
Основни функции ,отговорности на учителя и учебни
програми
Планиране и подготовка на учебния процес;
Провеждане на обучение в предучилищна група/подготвителен клас;
Провеждане на самоподготовка по съответните предмети;
Провеждане на консултативна дейност с учениците;
Използване на подходящи стратегии,методи и техники които:
-дават оптимален резултат в конкретна учебна ситуация;
-отговарят на различни образователни потребности на учениците;
-мотивират учениците и стимулират личностното им развитие;
-реализират вътрешнопредметни и междупредметни връзки;
Обогатяване на учебния процес с интересни факти и занимателни
елементи.
Опазване на живота и здравето на децата;
11. Част първа
Раздел 3.Научно-методическа
дейност
Личността на учителя
Разработка на учителско портфолио;
Собствена философия на преподаване;
Споделяне на опит;
Взаимодействие с родители;
Учителски колектив;
Съвещания;
Външна квалификационна дейност;
Вътрешна квалификационна дейност;
13. Част първа
Раздел 3.Научно-методическа
дейност
В работата си използвам:
Учебници,учебни тетрадки и помагала;
Тренажори за затвърдяване на нови знания;
Презентации и демонстрации;
Работни листи;
Тестове;
Методическа литература;
Годишно разпределение за занимания по интереси;
Диагностични средства за оценка,индикатори и
критерии за оценяване;
14. Част първа
Раздел 3.Научно-методическа
дейностПрофесионални квалификации:
Квалификационни курсове:
2008 г.-Обучение по английски език;
2013 г.-Обучение за работа с образователен софтуер “Envision”;
2013 г.-Обучение на тема-”Разработване на интерактивни
презентации с PREZI”
2013 г.-Вътрешно обучение на тема-”Работа с интерактивна
бяла дъска”
2014 г.-Семинар на тема-”Възможности за мотивиране на
учениците за активно участие в учебния процес чрез работа с
електронни учебници”
2014 г.-Квалификация на тема –”Работа с деца със специални
образователни потребности”
15. Част първа
Раздел 3.Научно-методическа
дейност
Публикации в научно-методическо
издание:
Списание Предучилищно възпитание,
Брой 7-8/2000 г.,Издателство-МОН
на тема-”Моята представа за предучи-
лищното образование на 21 век”-Решаващ
фактор за развитие на личността трябва да
бъде семейството
17. Част първа
Раздел 4.Извънкласна дейност
Изложби;
Конкурси;
Екскурзии;
Посещения на театрални постановки;
Почивки сред природата;
Благотворителни базари;
Новогодишни тържества;
Тържества-”Празникът на мама”;
Великденски тържества;
Тържества –”Ден на Славянската писменост”