ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ:
«ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВОСПИТАТЕЛЕЙ
С РОДИТЕЛЯМИ ВОСПИТАННИКОВ
В РАМКАХ
ОРГАНИЗАЦИИ СОВМЕСТНЫХ
ФИЗ.ДОСУГОВ».
АКТУАЛЬНОСТЬ:
Трудности общения с собственным ребенком
испытывает сегодня большинство родителей.
Во многих семьях сведены к минимуму игровая
деятельность и двигательная активность
дошкольников. Участие в совместных с детьми
физкультурных досугах, организованных в ДОУ,
позволяет родителям лучше узнать своего
малыша, наладить с ним отношения, а также
получить знания об организации физического
воспитания в семье.
Все родители мечтают, чтобы их дети были
здоровыми, умными, добрыми, и прилагают
для этого соответствующие усилия.
Большинство – готово принимать участие в
физическом развитии малышей, но этому
мешает отсутствие необходимых знаний и
умений. Зачастую родители стремятся быть
примером для ребенка, но испытывают
трудности в организации физкультурно-
игровых занятий, а мы, воспитатели,
призваны поддержать и дополнить их
деятельность. Здесь важен принцип
сотрудничества, а не параллельности.
ПРОБЛЕМА:
Задачи:
-помочь родителям и дошкольникам ощутить
радость от совместной двигательно-игровой
деятельности;
-способствовать развитию у родителей и детей
умения настраиваться друг на друга,
чувствовать партнера в совместной
двигательно-игровой деятельности;
-развивать у дошкольников ориентировку в
пространстве, силу, ловкость, смелость;
стимулировать развитие внимания, памяти,
мышления, речи и воображения.
Эти задачи не могут быть осуществлены без
взаимодействия педагогов и родителей в
интересах ребенка. Однако из опыта работы
мы знаем, что на непосредственное
проведение встреч в виде отчетов и
поучающих бесед родители откликаются
неохотно, что вполне понятно. Мы нашли
выход из этого положения в изменении форм
и методов проведения. Попытались построить
общение не на монологе, а на диалоге.
Мы стали использовать следующие формы
работы с родителями :
-Совместные развлечения, где приоритетной
задачей становится создание положительной
атмосферы. Например…
ВЫПУСКНОЙ МАЛЫШЕЙ
Для развития координации движений и ориентировки в пространстве прекрасно
подойдут воздушные шары.
Игры с мыльными пузырями способствуют профилактике нервного напряжения.
Такие развлечения
обогащают всех
участников, создают
положительную
эмоциональную
атмосферу, как для детей,
так и для взрослых.
Они обеспечивают
необходимые глубинные связи
между взрослыми и детьми,
позитивно отражающиеся на
их физическом, психическом и
социальном здоровье.
-Физ. досуги , на которых родители совместно
с детьми обучаются приемам и методам
двигательно-игровой деятельности. Родители,
участвуя в таких занятиях, получают не только
практический, но и эмоциональный опыт, а
также включается самый действенный фактор
в воспитании – личный пример взрослых.
Например…
«Прогулка в зимний лес»-физ. досуг
ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ КАЖДОЕ ЗАНЯТИЕ СТАЛО ИНТЕРЕСНЫМ И УВЛЕКАТЕЛЬНЫМ, МЫ ВНЕДРЯЕМ СЮЖЕТНЫЕ,
ИНТЕГРИРОВАННЫЕ И ИГРОВЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ. ВСЕ ЗАНЯТИЯ СОПРОВОЖДАЮТСЯ СПЕЦИАЛЬНО
ПОДОБРАННОЙ МУЗЫКОЙ.
УПРАЖНЯЕМСЯ В МЕТАНИИ СНЕЖКА,ОРИЕНТИРОВКЕ В ПРОСТРАНСТВЕ
Знакомство родителей с игрой «Саночки», где формируется навык ходьбы стайкой
за воспитателем.
Русская народная
игра учит детей
ходьбе и бегу по
кругу.
Досуг становится ярче, если звучит художественное слово.
С целью ознакомления родителей со здоровье сберегающими технологиями мы
знакомим родителей с программным содержанием по физ. воспитанию.
Родительский комитет содействует в выполнении поставленных задач и активно
ведет работу по пополнению игровых зон.
Домашние задания способствуют
повышению двигательной активности детей,
помогают подтянуть отстающего в развитии
движений дошкольника, скоординировать
занятия по физическому воспитанию в
домашних условиях. С этой целью
используются рекомендации по методике
выполнения движений на индивидуальных
листках здоровья, где даются комплексы
упражнений с рисунками, схемами и
подробным описанием их правильного
выполнения.
Папка-передвижка «Зимние
забавы» предлагает разнообразные
игры для малышей на свежем
воздухе
Папка-передвижка «Физкультура
дома» рекомендует занятия с
описанием техники выполнения
физ. упражнения .
РАЗРАБОТАНА ПАПКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ С
ОПИСАНИЕМ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ,
КОТОРЫМИ ДОЛЖЕН ОВЛАДЕТЬ
РЕБЕНОК К КОНЦУ ТРЕТЬЕГО ГОДА.
Здоровье и счастье наших
детей во многом зависит от
постановки физической
культуры в детском саду и
дома.
Н . М. Амосов
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!

совместная работа с родителями

  • 1.
    ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ: «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕВОСПИТАТЕЛЕЙ С РОДИТЕЛЯМИ ВОСПИТАННИКОВ В РАМКАХ ОРГАНИЗАЦИИ СОВМЕСТНЫХ ФИЗ.ДОСУГОВ».
  • 2.
    АКТУАЛЬНОСТЬ: Трудности общения ссобственным ребенком испытывает сегодня большинство родителей. Во многих семьях сведены к минимуму игровая деятельность и двигательная активность дошкольников. Участие в совместных с детьми физкультурных досугах, организованных в ДОУ, позволяет родителям лучше узнать своего малыша, наладить с ним отношения, а также получить знания об организации физического воспитания в семье.
  • 3.
    Все родители мечтают,чтобы их дети были здоровыми, умными, добрыми, и прилагают для этого соответствующие усилия. Большинство – готово принимать участие в физическом развитии малышей, но этому мешает отсутствие необходимых знаний и умений. Зачастую родители стремятся быть примером для ребенка, но испытывают трудности в организации физкультурно- игровых занятий, а мы, воспитатели, призваны поддержать и дополнить их деятельность. Здесь важен принцип сотрудничества, а не параллельности. ПРОБЛЕМА:
  • 4.
    Задачи: -помочь родителям идошкольникам ощутить радость от совместной двигательно-игровой деятельности; -способствовать развитию у родителей и детей умения настраиваться друг на друга, чувствовать партнера в совместной двигательно-игровой деятельности; -развивать у дошкольников ориентировку в пространстве, силу, ловкость, смелость; стимулировать развитие внимания, памяти, мышления, речи и воображения.
  • 5.
    Эти задачи немогут быть осуществлены без взаимодействия педагогов и родителей в интересах ребенка. Однако из опыта работы мы знаем, что на непосредственное проведение встреч в виде отчетов и поучающих бесед родители откликаются неохотно, что вполне понятно. Мы нашли выход из этого положения в изменении форм и методов проведения. Попытались построить общение не на монологе, а на диалоге.
  • 6.
    Мы стали использоватьследующие формы работы с родителями : -Совместные развлечения, где приоритетной задачей становится создание положительной атмосферы. Например… ВЫПУСКНОЙ МАЛЫШЕЙ
  • 7.
    Для развития координациидвижений и ориентировки в пространстве прекрасно подойдут воздушные шары.
  • 8.
    Игры с мыльнымипузырями способствуют профилактике нервного напряжения.
  • 9.
    Такие развлечения обогащают всех участников,создают положительную эмоциональную атмосферу, как для детей, так и для взрослых. Они обеспечивают необходимые глубинные связи между взрослыми и детьми, позитивно отражающиеся на их физическом, психическом и социальном здоровье.
  • 10.
    -Физ. досуги ,на которых родители совместно с детьми обучаются приемам и методам двигательно-игровой деятельности. Родители, участвуя в таких занятиях, получают не только практический, но и эмоциональный опыт, а также включается самый действенный фактор в воспитании – личный пример взрослых. Например… «Прогулка в зимний лес»-физ. досуг
  • 11.
    ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫКАЖДОЕ ЗАНЯТИЕ СТАЛО ИНТЕРЕСНЫМ И УВЛЕКАТЕЛЬНЫМ, МЫ ВНЕДРЯЕМ СЮЖЕТНЫЕ, ИНТЕГРИРОВАННЫЕ И ИГРОВЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ. ВСЕ ЗАНЯТИЯ СОПРОВОЖДАЮТСЯ СПЕЦИАЛЬНО ПОДОБРАННОЙ МУЗЫКОЙ.
  • 12.
    УПРАЖНЯЕМСЯ В МЕТАНИИСНЕЖКА,ОРИЕНТИРОВКЕ В ПРОСТРАНСТВЕ
  • 13.
    Знакомство родителей сигрой «Саночки», где формируется навык ходьбы стайкой за воспитателем.
  • 14.
    Русская народная игра учитдетей ходьбе и бегу по кругу.
  • 15.
    Досуг становится ярче,если звучит художественное слово.
  • 16.
    С целью ознакомленияродителей со здоровье сберегающими технологиями мы знакомим родителей с программным содержанием по физ. воспитанию.
  • 17.
    Родительский комитет содействуетв выполнении поставленных задач и активно ведет работу по пополнению игровых зон.
  • 18.
    Домашние задания способствуют повышениюдвигательной активности детей, помогают подтянуть отстающего в развитии движений дошкольника, скоординировать занятия по физическому воспитанию в домашних условиях. С этой целью используются рекомендации по методике выполнения движений на индивидуальных листках здоровья, где даются комплексы упражнений с рисунками, схемами и подробным описанием их правильного выполнения.
  • 19.
    Папка-передвижка «Зимние забавы» предлагаетразнообразные игры для малышей на свежем воздухе Папка-передвижка «Физкультура дома» рекомендует занятия с описанием техники выполнения физ. упражнения .
  • 21.
    РАЗРАБОТАНА ПАПКА ДЛЯРОДИТЕЛЕЙ С ОПИСАНИЕМ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ, КОТОРЫМИ ДОЛЖЕН ОВЛАДЕТЬ РЕБЕНОК К КОНЦУ ТРЕТЬЕГО ГОДА.
  • 22.
    Здоровье и счастьенаших детей во многом зависит от постановки физической культуры в детском саду и дома. Н . М. Амосов
  • 23.