1. Трудные вопросы
синтаксиса
(подготовка обучающихся к
ЕГЭ)
Лямина Елена Александровна, учитель
русского языка и литературы МБОУ
«Гимназия № 32» г. Кургана

2. Литература
 Г. Ф. Хлебинская. Русский язык. Профильный
уровень: учебник для общеобразовательных
учреждений. – Москва, 2012
 Н. А. Сенина. Русский язык. Подготовка к
ЕГЭ – 2014. – Легион. Ростов –на – Дону.
2013
 И. В. Пасичник.ЕГЭ 2013. Русский язык.
Эффективная методика.- Пермь, 2012
 Т. Б. Карпова, Е. А. Баженова, Л. Р. Дускаева.
Нормы русского языка в таблицах и тестах:
Учебное пособие- Пермь, 2012
 Программа элективного курса «Трудные
вопросы синтаксиса»

3. 1 шаг: повторение изученного в начальной
школе
Как отличить простое
предложение от сложного?
Определяю, сколько основ в
предложении
одна
Вывод:
предложение
простое
Две и более
Предложение
сложное: сколько
основ, столько и
частей в сложном
предложении

4. Запомни!
Поиск грамматической
основы предложения
нужно начинать со
сказуемого!
Например:
Лунные буквы изобрели
гномы
Изобрели (кто? Что?) гномы

5. Шаг2: А-8. Умение отграничивать
главные члены предложения от
второстепенных
Установить, какое из
сочетаний является
грамматической
основой в одном из
предложений текста
(или в одной из частей
сложного предложения).
Установить, какое слово
или сочетание слов
является сказуемым в
одном из предложений
или в одной из частей
сложного предложения
текста.
Установить, какое
слово или сочетание
слов является
подлежащим в одном
из предложений или в
одной из частей
сложного предложения
текста. Выбрать из
альтернативных пар
ту, которая является
грамматической
основой заданного
предложения

6. Потренируемся!
Выбери сказуемое
Выбери подлежащее
который
регламентирует,
морская мышь
способна, которые
садятся, это
бывало, зоологам
можно позавидовать,
хранится около
семисот рецептов
больше (их) надо
было собрать и
установить, стали
говорить можно
сказать , он стал
было радоваться,
сделано
предположение, он
короче, цель –
препятствовать,
ученые пока не
могут

7. 1. ССП с союзом И
2. ССП перед И не нужна запятая
А глаза у него наивны и губы пухлы, как у ребенка.
Звезды уже начинали бледнеть и небо серело, когда они вернулись
3. Однородные члены с сочинительными союзами
4. Однородные определения, выраженные
причастными оборотами

8.  5. Повторяющийся
И перед однородными членами
6
И между обстоятельствами, выраженными
деепричастными оборотами
 7. Сложное предложение с разными видами связи между
частями, союз И соединяет простые предложения.
 5

9. Работа со схемами
 Пример 1. Схема простого предложения,
осложнённого обособленным определением

10.  Пример 2. Линейная схема сложного предложения А - 25
 Пример 3. Графическая схема сложного предложения В-6

11.  Повторим теорию!
 При о д н о р о д н о м подчинении придаточные относятся
к общему для них главному предложению и являются
однородными. Но всё-таки каждый надеялся, что
операция пройдет успешно _ и_ что он уцелеет.
 Правила постановки знаков препинания в сложном
предложении с однородными придаточными такие же, как
в простом с однородными членами!
 Но иногда второй союз в однородном придаточном может
отсутствовать: Когда солнце село _ и_ из лощины
потянуло влажным холодом, мы подъехали к деревне,
серевшей соломенными крышами.
 В этом предложении нет второго союза когда, он опущен,
однако к обоим придаточным предложениям можно
задать одинаковый вопрос: когда?

12. Обратите внимание!
 Иногда в предложении встречаются комбинации
различных видов подчинения:
Когда живешь счастливо, не задумываешься о том, что
где-то рядом с тобой есть глубоко несчастные люди и что
только тогда счастье бывает полным, когда ты щедро
оделяешь им окружающих.
(Я. Корчак)
 Это сложноподчиненное предложение с параллельным,
однородным и последовательным подчинением

13. А -21 Вводные и
омонимичные им
конструкции
 Про вас я не слыхал (1) к несчастью (2)
ничего, но многое от вас именно я узнаю.
Глянцевые листочки, медовый аромат — всё
(1) как будто (2) при них, но чего-то (2) однако
(3) не хватает, чтобы срывали и ставили в
вазочки и прославляли в стихах.
 Говорил он бойко (1) однако (2) бестолково.
 К несчастью (1) дорожка короче, чем к
счастью.

14. А24 Запятая в
сложноподчинённом
предложении с придаточным
определительным.
 Валовой внутренний продукт является
тем показателем (1) на основании
которого (2) производится разделение
стран ( 3) на развитые и развивающиеся.
Первым этапом деловых бесед или
переговоров (1) может быть
ознакомительная встреча (2) в процессе
которой (3) уточняется предмет
переговоров, а также решаются
организационные вопросы.

15. Типы связей слов в словосочетании
Согласование
Главное слово и зависимое стоят в одинаковых
грамматических формах ( род, число, падеж)
Это словосочетание типа «деревянный дом»
Предмет + его признак
Управление
От главного слова к зависимому
задается вопрос косвенного падежа
Дом из дерева, дорога к дому
Примыкание
Главное слово и зависимое связаны ТОЛЬКО по смыслу.
В роли зависимого слова чаще всего употребляются
неизменяемые части речи или формы слов:
деепричастие, наречие, инфинитив глагола,
простая сравнительная степень прилагательного,
Быстро бежать, очень красивый
15

16. Внимание!
 Юбка клеш (примыкание), час пик
(примыкание), книга сестры (управление),
тетрадка его (примыкание), найти источник
(управление), читать вслух (примыкание),
попросили спеть (примыкание), сделать
лучше (примыкание), выполненное задание
(согласование), выполненное на десять
(управление).
 ЕГО/ ЕЁ/ ИХ (плащ ее (прим.) – видел ее
(упр.)

17. Тестовая форма
проверки знаний
1. Простой тест (из 4-х ответов выбрать один);
2. Сложный тест (отметьте номера предложений, в
которых допущена пунктуационная ошибка)
1) Когда у меня в руках новая книга, я чувствую, что в мою
жизнь вошло что-то новое, говорящее, чудесное
2) Есть в Суздали особый дар человечности особая
теплота, которая покоряет каждого, кому удаётся
увидеть сквозь древние камни светлую улыбку русских
строителей.
3) Светлый месяц, почти полный, вышел из-за сарая и
через двор легли чёрные тени, и заблестело железо на
крыше.

18. 3. Тестовые задания в формате ЕГЭ (задания
3-х уровней):
А) 7 класс (при изучении сложных тем «Причастие»,
«Деепричастие», «Наречие», «Предлоги», «Союзы»)
Б) 8 класс (при изучении тем «Словосочетание»,
«Двусоставные предложения», «Односоставные.
Неполные предложения», «Однородные члены»)
В) мини-тесты («пустые» тексты, речеведческие
тексты, тексты с уклоном на ЗУН по синтаксису,
тесты уровня В , «сборные» тесты )

19. «Пустой», но не простой
текст
 - Когда говорили о литературе (1) или решали какой-нибудь вопрос
(2) то по его лицу видно было (3) что это нисколько его не интересует
(4) и что давно он не читал ничего (5) и читать не хочет.
 - Мы (1) скажем (2) вам об этом позже. Он считал помощь человеку
таким же естественным делом, как (3) скажем (4) приветствие.
 - Глядя на сыплющийся снег (1) он говорил (2) что сейчас на юге
весна (3) что можно мысленно охватить взглядом огромные
пространства (4) что литература призвана делать это во времени и
пространстве(5) и (6) что нет в мире ничего более покоряющего, чем
литература.
 - Из страшной глубины пропасти карабкались ввысь буковые и
сосновые леса (1) и (2) если вековые деревья не срывались поминутно
с отвесных круч (3) то (4) должно быть (5) потому (6) что густой
плющ (7) вцепившись одной рукой в скалы (8) другой держал их за
ветки и стволы.

20. 












Речеведение
(1)… (2) По размерам территории она входит в число стран-гигантов. (3) Эта «Неведомая
Южная земля» была открыта голландцами еще в начале XVII века, но освоение ее начали
англичане только в конце XVIII века. (4) Долгое время новая колония, удаленная от
метрополии на 20 тысяч километров, использовалась как место каторги и ссылки. (5) Но в
первой половине XIX века началась «земельная лихорадка», в середине того же века –
«золотая лихорадка», которые ускорили заселение и освоение обширных пространств
материка. (6) … Австралия стала страной «переселенческого капитализма».
1. Какое из предложений должно быть первым в тексте?
1) В небольшом австралийском городе недавно установлен памятник овце.
2) Главный экономический район Австралии - Юго-Восточный – раньше других был
колонизирован и сегодня концентрирует 70% всего населения страны.
3) Австралия занимает внеконкурентное первое место в мире по поголовью овец,
производству и экспорту шерсти.
4) Австралия – единственная страна в мире,
занимающая целый континент.
2. Какое из приведенных слов или словосочетаний должно быть на месте пропуска в 6
предложении? 1) Например, 2) Таким образом 3) С одной стороны, 4) Здесь
3. Какое из сочетаний слов является сказуемым в одном предложении?
1) была открыта (№3) 2) долгое время использовалась (№4) 3) ускорили заселение и
освоение (№5)
4) Австралия стала (№6)
4. Укажите верную характеристику 5 предложения: 1) сложноподчиненное 2) сложное
бессоюзное
3) простое с однородными членами 4) сложное с бессоюзной и союзной подчинительной
связью
5. Какой частью речи является слово которые (№5): 1) союз 2) предлог 3) местоимение
4) наречие
7. Определите тип подчинительной связи в словосочетании золотая лихорадка.

21. 














Комплексный анализ
текста
- Прочитайте выразительно текст: определите логические ударения.
- Определите тему, основную мысль текста. Выпишите ключевые слова,
подтверждающие главную идею текста.
- Разбейте текст на микротемы, озаглавьте каждую часть. Подумайте, почему вы
выбрали это название.
- Сформулируйте главную мысль каждой микротемы, запишите её.
- Определите стиль текста и докажите (найдите все стилистические особенности
данного жанра).
- Определите тип речи: описание, рассуждение, повествование. Докажите это.
- Объясните значения слов ….
- Произведите морфемный разбор (разбор по составу и словообразовательный разбор)
выделенных слов - московский, подлинное, воображение, уцелевший, великорусская.
- В первых трех абзацах подчеркните грамматические основы.
- Объясните знаки препинания в предложениях с вводными словами. Подберите
синонимы к вводным словам наверное, конечно.
- Выпишите из текста примеры, которыми можно проиллюстрировать, когда ставится и
когда не ставится запятая перед союзом как.
- Выпишите два сложноподчиненных предложения, произведите их полный
синтаксический разбор.
- Объясните знаки препинания при цитировании. Составьте схемы этих предложений.
- Объясните знаки препинания в предложениях с обособленными определениями.
Подберите к этим простым предложениям их синтаксические синонимы сложноподчиненные предложения с придаточными определительными.

22. «Занимательный
синтаксис» состоящее
1. Придумать бессоюзное сложное предложение,
из двух слов. ( День, но жутко)
2. Придумать предложение, в котором были бы все знаки
препинания, какие применяются при письме в русском
языке; лучшими будут считаться предложения с
наименьшим количеством слов. «Это… ты?!» - удивлённо
воскликнул отец (я не предупредил его о приезде: было
некогда); но через минуту он говорил уже спокойно, без
волнения.
3. (домашнее) Придумать (или выписать из текста)
предложение, в котором стояло бы рядом более трёх знаков
препинания.
4. Написать по памяти одно из выученных наизусть
стихотворений.