Σημειώσεις για την περιγραφή προσώπου.
Για την κατασκευή του πίνακα βασίστηκα στο βιβλίο «Εκθέσεις Στ’ Δημοτικού», της Νίκης Σάκκου.
Για το λεξιλόγιο της περιγραφής προσώπου βασίστηκα στο βιβλίο «Εκθέσεις Στ’ Δημοτικού», της Νίκης Σάκκου και στο http://gregzer.pbworks.com.
Το αναπτυγμένο παράδειγμα που υπάρχει στις σημειώσεις το βρήκα στο http://e-didaskalia.blogspot.gr/
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...Vasilis Drimtzias
http://www.unhcr.gr/ekpaideysi/ekpaideytiko-yliko/drastiriotites-biomatikis-mathisis-sta-anthropina-dikaiomata-kai-ta-dikaiomata-ton-prosfygon-6-18-eton.html
Το εγχειρίδιο «Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα των προσφύγων» είναι αποτέλεσμα του εκπαιδευτικού προγράμματος με τίτλο «Συμβίωση: Σχέδιο Δράσης για την προώθηση της ανεκτικότητας και την πρόληψη του ρατσισμού στο σχολείο» που υλοποίησε η Ύπατη Αρμοστεία με την υποστήριξη του Ιδρύματος Σταύρος Νιάρχος κατά τη σχολική χρονιά 2013-2014.
Το εγχειρίδιο περιλαμβάνει 39 βιωματικές δραστηριότητες για μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και ομάδες νέων στις εξής θεματικές ενότητες:
Ανθρώπινα Δικαιώματα
Αξίες
Ταυτότητα
Διακρίσεις και Στερεότυπα
Φροντίδα και Ασφάλεια
Διαπολιτισμικότητα
Πρόσφυγες, Μετανάστες, Αιτούντες άσυλο
Το Περιβάλλον όπου ζω
Εκπαίδευση
Δημοκρατία
Οι αρχικές πηγές των προτεινόμενων δραστηριοτήτων είναι εγχειρίδια και προγράμματα που έχουν αναπτύξει διεθνείς, περιφερειακοί και εθνικοί οργανισμοί και φορείς με εμπειρία και εξειδίκευση στις αντίστοιχες θεματικές.
Η επιλογή της ύλης, η μετάφραση και προσαρμογή των δραστηριοτήτων για τις ανάγκες του εγχειριδίου έγινε από τη Μαρία Νομικού, τη Φαίη Ορφανίδου (Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση) και τη Νάσια Χολέβα (Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση).
Οι εκπαιδευτικοί, εμψυχωτές και φορείς που επιθυμούν να εφαρμόσουν τις προτεινόμενες δραστηριότητες, μπορούν να απευθύνονται στον Τομέα Επικοινωνίας και Ενημέρωσης της Ύπατης Αρμοστείας για οποιαδήποτε διευκρίνιση ή υποστήριξη.
Σημειώσεις για την περιγραφή προσώπου.
Για την κατασκευή του πίνακα βασίστηκα στο βιβλίο «Εκθέσεις Στ’ Δημοτικού», της Νίκης Σάκκου.
Για το λεξιλόγιο της περιγραφής προσώπου βασίστηκα στο βιβλίο «Εκθέσεις Στ’ Δημοτικού», της Νίκης Σάκκου και στο http://gregzer.pbworks.com.
Το αναπτυγμένο παράδειγμα που υπάρχει στις σημειώσεις το βρήκα στο http://e-didaskalia.blogspot.gr/
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...Vasilis Drimtzias
http://www.unhcr.gr/ekpaideysi/ekpaideytiko-yliko/drastiriotites-biomatikis-mathisis-sta-anthropina-dikaiomata-kai-ta-dikaiomata-ton-prosfygon-6-18-eton.html
Το εγχειρίδιο «Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα των προσφύγων» είναι αποτέλεσμα του εκπαιδευτικού προγράμματος με τίτλο «Συμβίωση: Σχέδιο Δράσης για την προώθηση της ανεκτικότητας και την πρόληψη του ρατσισμού στο σχολείο» που υλοποίησε η Ύπατη Αρμοστεία με την υποστήριξη του Ιδρύματος Σταύρος Νιάρχος κατά τη σχολική χρονιά 2013-2014.
Το εγχειρίδιο περιλαμβάνει 39 βιωματικές δραστηριότητες για μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και ομάδες νέων στις εξής θεματικές ενότητες:
Ανθρώπινα Δικαιώματα
Αξίες
Ταυτότητα
Διακρίσεις και Στερεότυπα
Φροντίδα και Ασφάλεια
Διαπολιτισμικότητα
Πρόσφυγες, Μετανάστες, Αιτούντες άσυλο
Το Περιβάλλον όπου ζω
Εκπαίδευση
Δημοκρατία
Οι αρχικές πηγές των προτεινόμενων δραστηριοτήτων είναι εγχειρίδια και προγράμματα που έχουν αναπτύξει διεθνείς, περιφερειακοί και εθνικοί οργανισμοί και φορείς με εμπειρία και εξειδίκευση στις αντίστοιχες θεματικές.
Η επιλογή της ύλης, η μετάφραση και προσαρμογή των δραστηριοτήτων για τις ανάγκες του εγχειριδίου έγινε από τη Μαρία Νομικού, τη Φαίη Ορφανίδου (Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση) και τη Νάσια Χολέβα (Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση).
Οι εκπαιδευτικοί, εμψυχωτές και φορείς που επιθυμούν να εφαρμόσουν τις προτεινόμενες δραστηριότητες, μπορούν να απευθύνονται στον Τομέα Επικοινωνίας και Ενημέρωσης της Ύπατης Αρμοστείας για οποιαδήποτε διευκρίνιση ή υποστήριξη.
1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...Vasilis Drimtzias
Το σχολείο μου (1ο ΓΕΛ ηγουμενίτσας) κατέκτησε το 1ο Bραβείο καλύτερου εκπαιδευτικού ιστότοπου (web site) στον 7ο Διαγωνισμό Ελληνόφωνων Εκπαιδευτικών Ιστότοπων 2015 , στην κατηγορία « Γενικά Λύκεια , ΕΠΑΛ, ΕΚ και ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής».
Η παρουσίαση «Περιβάλλον Εικονικής Μάθησης & Συστήματα Διαχείρισης Μάθησης» είναι μια συνοπτική εισαγωγή στο εν λόγω θέμα στο πλαίσιο της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην τάξη (β΄ επίπεδο). Παρουσιάζονται πληροφορίες τόσο για τα Συστήματα Διαχείρiσης Μάθησης (CMS, LMS, LCMS) , όσο και για τα περιβάλλοντα εικονικής μάθησης με αναφορές στην εξ αποστάσεως και δια βίου εκπαίδευση (σύγχρονη και ασύγχρονη τηλεκπαίδευση, ιστοδιάλεξκη, κτλ.). Επιπρόσθετα γίνεται αναφορά στην πλατφόρμα ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου (πλατφόρμα Moodle, η-τάξη, ψηφιακό σχολείο) και μικρή παρουσίαση των ανοικτών on-line μαθημάτων , των γνωστών ως MOOC. Πρώτη παρουσίαση: Ιούνιος 2010. Επικαιροποίηση με προσθήκες: Μάιος 2011, Σεπτέμβριος 2014, Μάιος 2015.
ΦΕΚ 770 22-3-2016 ΑΠΣ Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών των μαθημάτων ειδικοτήτων του Τομέα Δομικών Έργων της Ομάδας Προσανατολισμού Τεχνολογικών Εφαρμογών των Β ́ και Γ ́ τάξεων ΕΠΑΛ
Το πρόγραμμα στοχεύει στην υποστήριξη πτυχιούχων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, ανέργων, μισθωτών και αυτοαπασχολούμενων, για την έναρξη/υποστήριξη της άσκησης επαγγελματικής δραστηριότητας συναφούς με την ειδικότητά τους σε αυτοτελή επαγγελματικό χώρο. Επιδίωξη του προγράμματος είναι η ενίσχυση της αυτοαπασχόλησης των πτυχιούχων και η δημιουργία νέων θέσεων εργασίας.
Περισσότερες πληροφορίες:
2103608609, info@wintowin.gr
https://goo.gl/RpKLyW
Αρχείο 1ης τροποποίησης, 04/08/2017
Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με δραστηριότητες στη...Vasilis Drimtzias
Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με δραστηριότητες στην τάξη για την πρόληψη του εκφοβισμού και της βίας μεταξύ των μαθητών. Το εγχειρίδιο πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Διακρατικού Προγράμματος Δάφνη ΙΙΙ.
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...Vasilis Drimtzias
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσιου και Εσπερινού ΓΕΛ και «Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ» Β΄ τάξης Ημερησίου και Εσπερινού ΓΕΛ
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ» Β...Vasilis Drimtzias
Νέα Προγράμματα Σπουδών για την Β τάξη των ΓΕΛ και ΕΠΑΛ εξέδωσε το υπουργείο Παιδείας για τα ακόλουθα μαθήματα
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ» Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου και Επαγγελματικού Λυκείου.
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος Πολιτική Παιδεία (Οικονομία, Πολιτικοί Θεσμοί και Αρχές Δικαίου και Κοινωνιολογία) Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου.
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών» Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου.
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Γενικού Λυκ...Vasilis Drimtzias
Νέα Προγράμματα Σπουδών για την Α τάξη των ΓΕΛ και ΕΠΑΛ εξέδωσε το υπουργείο Παιδείας για τα ακόλουθα μαθήματα:
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Γενικού Λυκείου.
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος Πολιτική Παιδεία (Οικονομία, Πολιτικοί Θεσμοί και Αρχές Δικαίου και Κοινωνιολογία) Α΄ τάξης Γενικού Λυκείου και Επαγγελματικού Λυκείου.
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
Διδακτέα - Εξεταστέα ύλη για το μάθημα "Οικονομία" (ΑΟΘ) της Γ τάξης του Επαγγελματικού λυκείου. Μπορείτε να δείτε και αναλυτικά την ύλη του μαθήματος επιλέγοντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://view.genially.com/6450d17ad94e2600194eb286
1. ΑΔΑ: ΒΛΓ6ΟΞΛΔ-Δ45
ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΓΡΑΦΕΙΟ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΟΥΜΕΝΩΝ ΚΑΙ
ΣΥΓΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΟΥΜΕΝΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ
Πληροφορίες: Γ. Σκαλιάπας, Σύμβουλος Α΄
Τηλέφωνο: 210 3312406, εσωτ. 906
Φαξ: 210 6458295
Email: gskaliapas@iep.edu.gr
Αθήνα, 12 -12-2013
Αριθ. Πρωτ. 7916
ΠΡΑΞΗ ΜΕ ΤΙΤΛΟ «Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών
για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη
Διδακτική Πράξη», στους Άξονες Προτεραιότητας
1,2,3 με κωδικό MIS: 217081, 217082 και 217083
ΘΕΜΑ:
«Ανάρτηση του επικαιροποιημένου Μητρώου Επιμορφωτών, όπως προέκυψε στο πλαίσιο των
σχετικών ενεργειών για την επικαιροποίηση και εμπλουτισμό του Μητρώου των Επιμορφωτών,
του Υποέργου 1 με τίτλο «Διοίκηση Οργάνωση και Διαχείριση της Πράξης» της Πράξης
«Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική
Πράξη»
Το Διοικητικό Συμβούλιο του ΙΕΠ έχοντας υπόψη:
1. τις διατάξεις των άρθρων 1 έως 21, 60 και 61 του ν. 3966/2011 (ΦΕΚ 118 Α’), όπως έχουν
τροποποιηθεί και ισχύουν,
2. τη Φ.908/18254/Η/20.2.2012 (ΦΕΚ 372 Β΄),Υ.Α. «Διαπιστωτική πράξη παύσης λειτουργίας των
φορέων που καταργούνται με το Ν. 3966/2011 (ΦΕΚ 118/24.5.2011) και έναρξη λειτουργίας του
Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π)»
3. την 33/13 (ΦΕΚ 9/τ.Υ.Ο.Δ.Δ./14-1-2013) Υ.Α.«Αποδοχή παραίτησης των μελών του διοικητικού
συμβουλίου του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής και ορισμός νέων»,
4. την αριθ. 105755/ΚΓ/02.09.2009 Απόφαση του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων,
Πολιτισμού και Αθλητισμού, κάθε πράξη ανανέωσης Μητρώου θα επικυρώνεται με σχετική
απόφαση του αρμόδιου οργάνου του Δικαιούχου του έργου,
5. την αριθ. 159/16.02.2011 Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για εκπαίδευση επιμορφωτών Β’
επιπέδου στο πλαίσιο των Πράξεων με τίτλο «Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση
και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη» (ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β’ ΕΠΙΠΕΔΟΥ) που είναι ενταγμένες
στους Άξονες Προτεραιότητας 1, 2 και 3 του Ε.Π. «Εκπαίδευση και δια βίου μάθηση», ΕΣΠΑ 20072013,
6. την εισήγηση του Επιστημονικού Υπευθύνου της πράξης για την αναγκαιότητα επικαιροποίησης
και εμπλουτισμού του Μητρώου για την εκπαίδευση των επιμορφωτών Β’ επιπέδου στο πλαίσιο του
Υποέργου 1,
7. το αριθ. 36/21.10.2013 Πρακτικό του Δ.Σ. του Ι.Ε.Π. περί έγκρισης δημοσίευσης πράξεων και
αποφάσεων των αρμοδίων οργάνων και φορέων αρμοδιότητας του Υ.ΠΑΙ.Θ. που καταργήθηκαν με
το άρθρο 21 του ν.3966/11 και του Δ.Σ. του Ι.Ε.Π. πριν τις 30.4.2013» και δη της παρούσας
απόφασης,
στην υπ’ αριθ. 4/4-02-2013 Πράξη του
Αποφασίζει
την ανάρτηση του επικαιροποιημένου Μητρώου Επιμορφωτών, όπως προέκυψε στο πλαίσιο των
σχετικών ενεργειών για την επικαιροποίηση και εμπλουτισμό του Μητρώου των Επιμορφωτών του
Υποέργου 1 με τίτλο «Διοίκηση Οργάνωση και Διαχείριση της Πράξης» της Πράξης «Επιμόρφωση των
Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη, άξονας
προτεραιότητας 1,2,3» Κωδικός MIS: 217081,217082 και 217083, ως ακολούθως: