SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
МУЗЫКА
СРЕДНЕВЕКОВЬЯ
В музыке Средневековья господствует
монодический склад.
То есть под сводами собора звучал одноголосый мужской хор.
Музыка была преимущественно анонимной.
606 год- кодификация папой Григорием
Великим свода песнопений католической
церкви в «Григорианском антифонарии»,
где установил соответствие музыки разным
этапам службы.
В определѐнный день церковного календаря
исполнялись Григорианские хоралы.
Григорианские хоралы , которые делились на две группы:
- распевные, связанные с формированием мессы
- речитативные, связанные с формированием пассионов.
Месса- католическое богослужение.
Название «месса» происходит от латинского выражения
«Ite, missa est ecclesia» – «Идите, собрание распущено». Этими словами на заре
христианства из церкви удалялись перед началом богослужения лица, проходившие
испытание; в церкви могли оставаться только принятые в общину.
Текст мессы обычно поется, реже – читается.
Язык месс – латинский.

Мессы бывают:
обиходные (Ordinarium)
заупокойные (Requiem)
торжественные (Solemnis).
Месса имеет 6 частей:
Кyrie eleison («Господи, помилуй»),
Gloria («Слава в вышних»),
Сredo («Верую»),
Sanctus («Свят»), Benedictus («Благословен»),
Agnus Dei («Агнец Божий»).
Пассионы-повествование
о Страстях Господних,
исполнялись на Пасху.
Это крупное произведение, основанное
на псалмодии – произнесения
Евангелия нараспев. В них был развит
элемент театральности. Речитативные
разделы чередовались с вокальными –
хоровыми.
Литургическая драма –
более народная, светская по
духу, театральная.
С середины 1 тыс. Страсти Христовы
стали обрастать бытовыми подробностями,
жанровыми сценками, что вызвало
беспокойство церкви, и, в результате
произошло отделение от пассионов
другого жанра, более народного и
театрального – литургической драмы. Она
исполнялась в любое время, сюжеты –
библейские. Допускались не только
речетативы и мелодии типа
Григорианского хорала, но и лирические
песни, музыка шествий, танцев. В этом
жанре была возможность участия
ансамбля.
На певческую практику Англии и Франции влиял несохранившийся до наших дней
фольклор этих стран. Именно в них на рубеже тысячелетия в церковной практике начало
появляться многоголосие.

Первые образцы полифонии :
имитационные,
контрапунктические
(cantus firmus- техника пения на основную мелодию),
бурдонные
( один выдержанный звук в основе).
Жанры полифонии:
канон,
органум ( подобие
звучания),
мотет ( светский, mot«слово»).
Большой популярностью пользовались
мотеты как духовные так и светские,
каждый голос которого мог звучать на
разных языках или с разными текстами.
Порой это выглядело, как вызывающее
озорство.
Вершиной многоголосия
стала школа Нотр-Дам.

Первые композиторы
школы –
ЛЕОНИН (12 век)
и
ПЕРОТИН (13 век)
Изобретатель линейной
нотации – ГВИДО (995-1050гг.)
из Ареццо.
После Крестовых походов важную роль играет рыцарская культура, на которую
повлияли идеалы и ценности светской жизни арабского Востока. Впервые в
европейской культуре появились темы любви, подвига, верности рыцарскому долгу,
красоты природы, весѐлого пиршества.

Формируется камерная светская музыка.
Проводились «музыкальные турниры»: там музыкантырыцари демонстрировали своѐ искусство сочинять, петь,
играть.
Камерная светская
музыка.
Рыцари-музыканты:
трубадуры, трувэры
(Франция) – Пейре Видаль,
Бернар де Вентадор и др.,
миннезингеры (Германия)Вальтер фон дер
Фогельвейде и др.
Сирвента - эпическая песня
о рыцарских подвигах.
Канцона,
Альба,
Лид- лирические песни.
Иная сторона музыкальной культуры Средневековья была
представлена обширным сословием народных
музыкантов.

Городские музыканты:
шпильманы (Германия);
гистрионы - музыкантыциркачи (Франция);
голиарды - беглые монахи;
ваганты - бродячие
студенты университетов;
Менестрели - придворные
музыканты.
Выводы:
Музыкальное искусство Средних веков- первый этап
синтеза многих музыкальных традиций.
На контрасте полуязыческой светской музыки и
христианской строилось разнообразие музыкальных
переживаний людей того времени. Оно было полно
противоречий: жестокость и убогость реальной
жизни, которую музыка должна была скрашивать, и
возвышенная духовность храмового музыкального
действия, позволявшая на короткое время забыть
нужды тела и опасности, его подстерегавшие за
порогом соборов и монастырей. Дух вольности
противостоял тяготам жизни.
Вопрос:
Что неверно на этом рисунке?

Ответ:
Современная
гитара.
Еѐ не знали
музыканты
Средневековья.
СЛОВАРЬ
Мейстерзингер – поэт и певец в Германии XIV-XVI вв.
Миннезингер – (немецкое Minnesinger – певец любви), средневековый
немецкий поэт, певец, автор и исполнитель рыцарской («любовной») лирики.
Менестрель – средневековый музыкант и поэт, обычно состоявший на
службе при дворе какого-либо знатного феодала во Франции.
Месса – многочастное произведение церковной музыки для хора, иногда с
участием певцов-солистов и инструментальным сопровождением.
Исполняется в католических церквах
Пассионы - повествование о Страстях Господних, исполнялись на Пасху.
Трубадур – (провансальское trobar – изобретать, слагать стихи).
странствующий поэт и певец в Южной Франции в эпоху средневековья.
Трубадурами были, в основном, выходцы из высшей знати. Основным
предметом творчества
трубадура была любовная лирика.
Трувер – поэт-певец Северной Франции XII-XIII вв. Лирическая поэзия
труверов сложилась под влиянием поэзии трубадуров. Поэзия труверов была
ближе к народному творчеству в сравнении с творчеством трубадуров.

More Related Content

What's hot (15)

Žymiausi pasaulio kompozitoriai.
Žymiausi pasaulio kompozitoriai.Žymiausi pasaulio kompozitoriai.
Žymiausi pasaulio kompozitoriai.
 
Vel kompmira
Vel kompmiraVel kompmira
Vel kompmira
 
шдевры классической музыки
шдевры  классической  музыкишдевры  классической  музыки
шдевры классической музыки
 
презентация армянские композиторы
презентация армянские композиторыпрезентация армянские композиторы
презентация армянские композиторы
 
музыкальное обозрение
музыкальное обозрениемузыкальное обозрение
музыкальное обозрение
 
Презентация Л.Н. Толстой и музыка
Презентация Л.Н. Толстой и музыкаПрезентация Л.Н. Толстой и музыка
Презентация Л.Н. Толстой и музыка
 
Роберт Шуман
Роберт ШуманРоберт Шуман
Роберт Шуман
 
александрычев
александрычевалександрычев
александрычев
 
презентация1 шопен2 копия
презентация1 шопен2   копияпрезентация1 шопен2   копия
презентация1 шопен2 копия
 
muzik
muzikmuzik
muzik
 
зюзин
зюзинзюзин
зюзин
 
Romantizm v muzyke новая
Romantizm v muzyke новаяRomantizm v muzyke новая
Romantizm v muzyke новая
 
ф.п.шуберт
ф.п.шуберт ф.п.шуберт
ф.п.шуберт
 
Тихон Хренников
Тихон ХренниковТихон Хренников
Тихон Хренников
 
Бах
БахБах
Бах
 

Similar to Музыка Средневековья

Music
MusicMusic
Music
Ilja
 
презентация. особенности авторской песни
презентация. особенности авторской песнипрезентация. особенности авторской песни
презентация. особенности авторской песни
irinmalikova
 
влияние музыки на человека1
влияние музыки на человека1влияние музыки на человека1
влияние музыки на человека1
TKVG
 
шдевры классической музыки
шдевры  классической  музыкишдевры  классической  музыки
шдевры классической музыки
78zubeso
 
Хоровое искусство
Хоровое искусствоХоровое искусство
Хоровое искусство
libuspu
 
влияние музыки на человека1
влияние музыки на человека1влияние музыки на человека1
влияние музыки на человека1
TKVG
 
импрессионизм
импрессионизмимпрессионизм
импрессионизм
bezbazhki
 
искусство в жизни современного человека
искусство в жизни современного человекаискусство в жизни современного человека
искусство в жизни современного человека
rufinanikolaevna
 
древнегреческая лирика
древнегреческая лирикадревнегреческая лирика
древнегреческая лирика
KulyatinaLS
 
русская эстрада
русская эстрадарусская эстрада
русская эстрада
libuspu
 
Альфред Шнитке
Альфред Шнитке  Альфред Шнитке
Альфред Шнитке
libuspu
 
популярная музыка
популярная музыкапопулярная музыка
популярная музыка
ingashilnikova
 
Презентация А.С.Пушкин Моцарт и Сaльери.pptx
Презентация А.С.Пушкин Моцарт и Сaльери.pptxПрезентация А.С.Пушкин Моцарт и Сaльери.pptx
Презентация А.С.Пушкин Моцарт и Сaльери.pptx
rfgtgrf
 

Similar to Музыка Средневековья (20)

день музыки2
день музыки2день музыки2
день музыки2
 
Music
MusicMusic
Music
 
презентация. особенности авторской песни
презентация. особенности авторской песнипрезентация. особенности авторской песни
презентация. особенности авторской песни
 
влияние музыки на человека1
влияние музыки на человека1влияние музыки на человека1
влияние музыки на человека1
 
шдевры классической музыки
шдевры  классической  музыкишдевры  классической  музыки
шдевры классической музыки
 
Хоровое искусство
Хоровое искусствоХоровое искусство
Хоровое искусство
 
влияние музыки на человека1
влияние музыки на человека1влияние музыки на человека1
влияние музыки на человека1
 
Teatr srednev
 Teatr srednev Teatr srednev
Teatr srednev
 
импрессионизм
импрессионизмимпрессионизм
импрессионизм
 
искусство в жизни современного человека
искусство в жизни современного человекаискусство в жизни современного человека
искусство в жизни современного человека
 
древнегреческая лирика
древнегреческая лирикадревнегреческая лирика
древнегреческая лирика
 
русская эстрада
русская эстрадарусская эстрада
русская эстрада
 
Vol 2-no-20-20-2017
Vol 2-no-20-20-2017Vol 2-no-20-20-2017
Vol 2-no-20-20-2017
 
Альфред Шнитке
Альфред Шнитке  Альфред Шнитке
Альфред Шнитке
 
Пианист, дирижёр,педагог
Пианист, дирижёр,педагогПианист, дирижёр,педагог
Пианист, дирижёр,педагог
 
N sijvm
N sijvmN sijvm
N sijvm
 
Жизнь слова музыка
Жизнь слова музыкаЖизнь слова музыка
Жизнь слова музыка
 
популярная музыка
популярная музыкапопулярная музыка
популярная музыка
 
Презентация А.С.Пушкин Моцарт и Сaльери.pptx
Презентация А.С.Пушкин Моцарт и Сaльери.pptxПрезентация А.С.Пушкин Моцарт и Сaльери.pptx
Презентация А.С.Пушкин Моцарт и Сaльери.pptx
 
Usa music
Usa musicUsa music
Usa music
 

More from Наташа Никифорова

Показательный проект 6 класс 20014 2015
Показательный проект 6 класс 20014 2015Показательный проект 6 класс 20014 2015
Показательный проект 6 класс 20014 2015
Наташа Никифорова
 
Творческий проект по музыке ученика 6-1 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Буянова Александра
Творческий проект по музыке ученика 6-1 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Буянова АлександраТворческий проект по музыке ученика 6-1 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Буянова Александра
Творческий проект по музыке ученика 6-1 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Буянова Александра
Наташа Никифорова
 
Творческий проект ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Шеверева Максима
Творческий проект ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Шеверева МаксимаТворческий проект ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Шеверева Максима
Творческий проект ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Шеверева Максима
Наташа Никифорова
 
Творческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Чижикова Савелия
Творческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Чижикова СавелияТворческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Чижикова Савелия
Творческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Чижикова Савелия
Наташа Никифорова
 
Творческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Тептина Даниила
Творческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Тептина ДаниилаТворческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Тептина Даниила
Творческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Тептина Даниила
Наташа Никифорова
 
Творческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Исаева Константина
Творческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Исаева КонстантинаТворческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Исаева Константина
Творческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Исаева Константина
Наташа Никифорова
 
Творческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Золотухина Ивана
Творческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Золотухина ИванаТворческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Золотухина Ивана
Творческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Золотухина Ивана
Наташа Никифорова
 
Творческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Горбунова Арсения
Творческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Горбунова АрсенияТворческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Горбунова Арсения
Творческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Горбунова Арсения
Наташа Никифорова
 
Творческий проект по музыке ученицы 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Бородулиной Дарьи
Творческий проект по музыке ученицы 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Бородулиной ДарьиТворческий проект по музыке ученицы 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Бородулиной Дарьи
Творческий проект по музыке ученицы 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Бородулиной Дарьи
Наташа Никифорова
 
Показательный исследовательский проект для учащихся 8-х классов ГБОУ ФМЛ №239...
Показательный исследовательский проект для учащихся 8-х классов ГБОУ ФМЛ №239...Показательный исследовательский проект для учащихся 8-х классов ГБОУ ФМЛ №239...
Показательный исследовательский проект для учащихся 8-х классов ГБОУ ФМЛ №239...
Наташа Никифорова
 
Показательный исследовательский проект по музыке для учащихся 7-х классов ГБО...
Показательный исследовательский проект по музыке для учащихся 7-х классов ГБО...Показательный исследовательский проект по музыке для учащихся 7-х классов ГБО...
Показательный исследовательский проект по музыке для учащихся 7-х классов ГБО...
Наташа Никифорова
 
Показательный проект для учащихся 6-х классов ГБОУ ФМЛ №239 2011-2012
Показательный проект для учащихся 6-х классов ГБОУ ФМЛ №239 2011-2012Показательный проект для учащихся 6-х классов ГБОУ ФМЛ №239 2011-2012
Показательный проект для учащихся 6-х классов ГБОУ ФМЛ №239 2011-2012
Наташа Никифорова
 
Творческий проект ученика 6-1 класса ГБОУ ФМЛ №239 Анопренко Михаила 2012-2013
Творческий проект ученика 6-1 класса ГБОУ ФМЛ №239 Анопренко Михаила 2012-2013Творческий проект ученика 6-1 класса ГБОУ ФМЛ №239 Анопренко Михаила 2012-2013
Творческий проект ученика 6-1 класса ГБОУ ФМЛ №239 Анопренко Михаила 2012-2013
Наташа Никифорова
 
Творческий проект по музыке ученика 7-1 класса ГБОУ ФМЛ №239 Балунова Петра
Творческий проект по музыке ученика 7-1 класса ГБОУ ФМЛ №239 Балунова ПетраТворческий проект по музыке ученика 7-1 класса ГБОУ ФМЛ №239 Балунова Петра
Творческий проект по музыке ученика 7-1 класса ГБОУ ФМЛ №239 Балунова Петра
Наташа Никифорова
 
исследовательский проект по музыке ученика 7-1 класса ГБОУ ФМЛ №239 Ананов Ге...
исследовательский проект по музыке ученика 7-1 класса ГБОУ ФМЛ №239 Ананов Ге...исследовательский проект по музыке ученика 7-1 класса ГБОУ ФМЛ №239 Ананов Ге...
исследовательский проект по музыке ученика 7-1 класса ГБОУ ФМЛ №239 Ананов Ге...
Наташа Никифорова
 
Показательный проект для учащихся 7-х классов 2012-2013
Показательный проект для учащихся 7-х классов 2012-2013Показательный проект для учащихся 7-х классов 2012-2013
Показательный проект для учащихся 7-х классов 2012-2013
Наташа Никифорова
 
Показательный проект по музыке для учащихся 6-х классов 2012-2013
Показательный проект по музыке для учащихся 6-х классов 2012-2013Показательный проект по музыке для учащихся 6-х классов 2012-2013
Показательный проект по музыке для учащихся 6-х классов 2012-2013
Наташа Никифорова
 
Творческий проект ученика 7-1 класса ГБОУ ФМЛ № 239 Широкова Александра
Творческий проект ученика 7-1 класса ГБОУ ФМЛ № 239 Широкова АлександраТворческий проект ученика 7-1 класса ГБОУ ФМЛ № 239 Широкова Александра
Творческий проект ученика 7-1 класса ГБОУ ФМЛ № 239 Широкова Александра
Наташа Никифорова
 

More from Наташа Никифорова (20)

Показательный проект 6 класс 20014 2015
Показательный проект 6 класс 20014 2015Показательный проект 6 класс 20014 2015
Показательный проект 6 класс 20014 2015
 
Творческий проект по музыке ученика 6-1 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Буянова Александра
Творческий проект по музыке ученика 6-1 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Буянова АлександраТворческий проект по музыке ученика 6-1 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Буянова Александра
Творческий проект по музыке ученика 6-1 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Буянова Александра
 
Творческий проект ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Шеверева Максима
Творческий проект ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Шеверева МаксимаТворческий проект ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Шеверева Максима
Творческий проект ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Шеверева Максима
 
Творческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Чижикова Савелия
Творческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Чижикова СавелияТворческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Чижикова Савелия
Творческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Чижикова Савелия
 
Творческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Тептина Даниила
Творческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Тептина ДаниилаТворческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Тептина Даниила
Творческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Тептина Даниила
 
Творческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Исаева Константина
Творческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Исаева КонстантинаТворческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Исаева Константина
Творческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Исаева Константина
 
Творческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Золотухина Ивана
Творческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Золотухина ИванаТворческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Золотухина Ивана
Творческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Золотухина Ивана
 
Творческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Горбунова Арсения
Творческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Горбунова АрсенияТворческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Горбунова Арсения
Творческий проект по музыке ученика 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Горбунова Арсения
 
Творческий проект по музыке ученицы 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Бородулиной Дарьи
Творческий проект по музыке ученицы 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Бородулиной ДарьиТворческий проект по музыке ученицы 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Бородулиной Дарьи
Творческий проект по музыке ученицы 7-2 класса ГБОУ ПФМЛ №239 Бородулиной Дарьи
 
В.А.Моцарт Ave verum corpus
В.А.Моцарт Ave verum corpusВ.А.Моцарт Ave verum corpus
В.А.Моцарт Ave verum corpus
 
Показательный исследовательский проект для учащихся 8-х классов ГБОУ ФМЛ №239...
Показательный исследовательский проект для учащихся 8-х классов ГБОУ ФМЛ №239...Показательный исследовательский проект для учащихся 8-х классов ГБОУ ФМЛ №239...
Показательный исследовательский проект для учащихся 8-х классов ГБОУ ФМЛ №239...
 
Показательный исследовательский проект по музыке для учащихся 7-х классов ГБО...
Показательный исследовательский проект по музыке для учащихся 7-х классов ГБО...Показательный исследовательский проект по музыке для учащихся 7-х классов ГБО...
Показательный исследовательский проект по музыке для учащихся 7-х классов ГБО...
 
Показательный проект для учащихся 6-х классов ГБОУ ФМЛ №239 2011-2012
Показательный проект для учащихся 6-х классов ГБОУ ФМЛ №239 2011-2012Показательный проект для учащихся 6-х классов ГБОУ ФМЛ №239 2011-2012
Показательный проект для учащихся 6-х классов ГБОУ ФМЛ №239 2011-2012
 
Jingle Bells партитура для блокфлейты
Jingle Bells партитура для блокфлейтыJingle Bells партитура для блокфлейты
Jingle Bells партитура для блокфлейты
 
Творческий проект ученика 6-1 класса ГБОУ ФМЛ №239 Анопренко Михаила 2012-2013
Творческий проект ученика 6-1 класса ГБОУ ФМЛ №239 Анопренко Михаила 2012-2013Творческий проект ученика 6-1 класса ГБОУ ФМЛ №239 Анопренко Михаила 2012-2013
Творческий проект ученика 6-1 класса ГБОУ ФМЛ №239 Анопренко Михаила 2012-2013
 
Творческий проект по музыке ученика 7-1 класса ГБОУ ФМЛ №239 Балунова Петра
Творческий проект по музыке ученика 7-1 класса ГБОУ ФМЛ №239 Балунова ПетраТворческий проект по музыке ученика 7-1 класса ГБОУ ФМЛ №239 Балунова Петра
Творческий проект по музыке ученика 7-1 класса ГБОУ ФМЛ №239 Балунова Петра
 
исследовательский проект по музыке ученика 7-1 класса ГБОУ ФМЛ №239 Ананов Ге...
исследовательский проект по музыке ученика 7-1 класса ГБОУ ФМЛ №239 Ананов Ге...исследовательский проект по музыке ученика 7-1 класса ГБОУ ФМЛ №239 Ананов Ге...
исследовательский проект по музыке ученика 7-1 класса ГБОУ ФМЛ №239 Ананов Ге...
 
Показательный проект для учащихся 7-х классов 2012-2013
Показательный проект для учащихся 7-х классов 2012-2013Показательный проект для учащихся 7-х классов 2012-2013
Показательный проект для учащихся 7-х классов 2012-2013
 
Показательный проект по музыке для учащихся 6-х классов 2012-2013
Показательный проект по музыке для учащихся 6-х классов 2012-2013Показательный проект по музыке для учащихся 6-х классов 2012-2013
Показательный проект по музыке для учащихся 6-х классов 2012-2013
 
Творческий проект ученика 7-1 класса ГБОУ ФМЛ № 239 Широкова Александра
Творческий проект ученика 7-1 класса ГБОУ ФМЛ № 239 Широкова АлександраТворческий проект ученика 7-1 класса ГБОУ ФМЛ № 239 Широкова Александра
Творческий проект ученика 7-1 класса ГБОУ ФМЛ № 239 Широкова Александра
 

Музыка Средневековья

  • 2. В музыке Средневековья господствует монодический склад. То есть под сводами собора звучал одноголосый мужской хор. Музыка была преимущественно анонимной. 606 год- кодификация папой Григорием Великим свода песнопений католической церкви в «Григорианском антифонарии», где установил соответствие музыки разным этапам службы. В определѐнный день церковного календаря исполнялись Григорианские хоралы.
  • 3. Григорианские хоралы , которые делились на две группы: - распевные, связанные с формированием мессы - речитативные, связанные с формированием пассионов.
  • 4. Месса- католическое богослужение. Название «месса» происходит от латинского выражения «Ite, missa est ecclesia» – «Идите, собрание распущено». Этими словами на заре христианства из церкви удалялись перед началом богослужения лица, проходившие испытание; в церкви могли оставаться только принятые в общину. Текст мессы обычно поется, реже – читается. Язык месс – латинский. Мессы бывают: обиходные (Ordinarium) заупокойные (Requiem) торжественные (Solemnis). Месса имеет 6 частей: Кyrie eleison («Господи, помилуй»), Gloria («Слава в вышних»), Сredo («Верую»), Sanctus («Свят»), Benedictus («Благословен»), Agnus Dei («Агнец Божий»).
  • 5. Пассионы-повествование о Страстях Господних, исполнялись на Пасху. Это крупное произведение, основанное на псалмодии – произнесения Евангелия нараспев. В них был развит элемент театральности. Речитативные разделы чередовались с вокальными – хоровыми.
  • 6. Литургическая драма – более народная, светская по духу, театральная. С середины 1 тыс. Страсти Христовы стали обрастать бытовыми подробностями, жанровыми сценками, что вызвало беспокойство церкви, и, в результате произошло отделение от пассионов другого жанра, более народного и театрального – литургической драмы. Она исполнялась в любое время, сюжеты – библейские. Допускались не только речетативы и мелодии типа Григорианского хорала, но и лирические песни, музыка шествий, танцев. В этом жанре была возможность участия ансамбля.
  • 7. На певческую практику Англии и Франции влиял несохранившийся до наших дней фольклор этих стран. Именно в них на рубеже тысячелетия в церковной практике начало появляться многоголосие. Первые образцы полифонии : имитационные, контрапунктические (cantus firmus- техника пения на основную мелодию), бурдонные ( один выдержанный звук в основе).
  • 8. Жанры полифонии: канон, органум ( подобие звучания), мотет ( светский, mot«слово»). Большой популярностью пользовались мотеты как духовные так и светские, каждый голос которого мог звучать на разных языках или с разными текстами. Порой это выглядело, как вызывающее озорство.
  • 9. Вершиной многоголосия стала школа Нотр-Дам. Первые композиторы школы – ЛЕОНИН (12 век) и ПЕРОТИН (13 век)
  • 10. Изобретатель линейной нотации – ГВИДО (995-1050гг.) из Ареццо.
  • 11. После Крестовых походов важную роль играет рыцарская культура, на которую повлияли идеалы и ценности светской жизни арабского Востока. Впервые в европейской культуре появились темы любви, подвига, верности рыцарскому долгу, красоты природы, весѐлого пиршества. Формируется камерная светская музыка. Проводились «музыкальные турниры»: там музыкантырыцари демонстрировали своѐ искусство сочинять, петь, играть.
  • 12. Камерная светская музыка. Рыцари-музыканты: трубадуры, трувэры (Франция) – Пейре Видаль, Бернар де Вентадор и др., миннезингеры (Германия)Вальтер фон дер Фогельвейде и др. Сирвента - эпическая песня о рыцарских подвигах. Канцона, Альба, Лид- лирические песни.
  • 13. Иная сторона музыкальной культуры Средневековья была представлена обширным сословием народных музыкантов. Городские музыканты: шпильманы (Германия); гистрионы - музыкантыциркачи (Франция); голиарды - беглые монахи; ваганты - бродячие студенты университетов; Менестрели - придворные музыканты.
  • 14. Выводы: Музыкальное искусство Средних веков- первый этап синтеза многих музыкальных традиций. На контрасте полуязыческой светской музыки и христианской строилось разнообразие музыкальных переживаний людей того времени. Оно было полно противоречий: жестокость и убогость реальной жизни, которую музыка должна была скрашивать, и возвышенная духовность храмового музыкального действия, позволявшая на короткое время забыть нужды тела и опасности, его подстерегавшие за порогом соборов и монастырей. Дух вольности противостоял тяготам жизни.
  • 15. Вопрос: Что неверно на этом рисунке? Ответ: Современная гитара. Еѐ не знали музыканты Средневековья.
  • 16. СЛОВАРЬ Мейстерзингер – поэт и певец в Германии XIV-XVI вв. Миннезингер – (немецкое Minnesinger – певец любви), средневековый немецкий поэт, певец, автор и исполнитель рыцарской («любовной») лирики. Менестрель – средневековый музыкант и поэт, обычно состоявший на службе при дворе какого-либо знатного феодала во Франции. Месса – многочастное произведение церковной музыки для хора, иногда с участием певцов-солистов и инструментальным сопровождением. Исполняется в католических церквах Пассионы - повествование о Страстях Господних, исполнялись на Пасху. Трубадур – (провансальское trobar – изобретать, слагать стихи). странствующий поэт и певец в Южной Франции в эпоху средневековья. Трубадурами были, в основном, выходцы из высшей знати. Основным предметом творчества трубадура была любовная лирика. Трувер – поэт-певец Северной Франции XII-XIII вв. Лирическая поэзия труверов сложилась под влиянием поэзии трубадуров. Поэзия труверов была ближе к народному творчеству в сравнении с творчеством трубадуров.