Παρουσίαση έρευνας με τίτλο: «Σύνδεση της Επαγγελματικής Κατάρτισης με την Απασχόληση»

΢ΤΝΓΔ΢Ζ ΣΖ΢ ΔΠΑΓΓΔΛΜΑΣΗΚΖ΢ ΚΑΣΑΡΣΗ΢Ζ΢
ΜΔ ΣΖΝ ΑΠΑ΢ΥΟΛΖ΢Ζ
ΑΝΑΦΟΡΑ ΑΠΟΣΔΛΔ΢ΜΑΣΩΝ

CΔDEFOP
Θεζζαινλίθε, 18 Ννεκβξίνπ 2013

Δξεπλεηηθή νκάδα
Υξήζηνο Γνύιαο
Νίθνο Φσηόπνπινο

Δηεπζπληήο ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ θαη Δηεπζπληήο Καηάξηηζεο ΙΝΕ/ΓΣΕΕ
Επίθνπξνο Καζεγεηήο Παλεπηζηεκίνπ Δπη. Μαθεδνλίαο &
Υπεύζπλνο Τνκέα Πξνγξακκαηηζκνύ & Καηλνηνκίαο ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ

Εαραξίαο Παιεόο Επίκοσρος Καθηγητής Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίοσ
Κώζηαο Μπνπθνπβάιαο Επιστημονικός Σσνεργάτης ΙΝΕ/ΓΣΕΕ
Θαλάζεο Καηζήο Καθηγητής Πανεπιστήμιοσ Πελοποννήσοσ
Γεξάζηκνο Κόθθηλνο Επιστημονικός Σσνεργάτης ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ
Υξήζηνο Εάγθνο Επιστημονικός Σσνεργάτης ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ
Πξνθόπεο Παλδήο Επιστημονικός Σσνεργάτης ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ
Παλαγηώηεο Κνξδάηνο Επιστημονικός Σσνεργάτης ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ

ζε ζπλεξγαζία κε ηε
2

Γνκή ηεο παξνπζίαζεο
• Θεσξεηηθό πιαίζην - Τπνζέζεηο εξγαζίαο
1

΢θνπόο θαη ζηόρνο ηεο έξεπλαο – Μεζνδνινγία
• Απνηειέζκαηα ηεο έξεπλαο

2

3

4

2.1. Γεκνγξαθηθά ραξαθηεξηζηηθά απνθνίησλ ΙΔΚ θαη ΚΔΚ
2.2. Θέκαηα επαγγεικαηηθήο θαηάξηηζεο
2.3. Θέκαηα απαζρόιεζεο ζε δηάζηεκα κέρξη 6 κελώλ από ηελ νινθιήξσζε ηνπ
πξνγξάκκαηνο θαη αμηνιόγεζή ηνπ
2.4. Θέκαηα απαζρόιεζεο ηε ζηηγκή ηεο έξεπλαο

• Όςεηο ηεο πνηνηηθήο αλάιπζεο

• ΢πκπεξάζκαηα – Πξνηάζεηο πνιηηηθήο
3

΢θνπόο θαη ζηόρνο ηεο έξεπλαο (1)
Σθνπόο ηεο παξνύζαο κειέηεο είλαη ε θαηαγξαθή ησλ εθξνώλ ηνπ
εθπαηδεπηηθνύ ζπζηήκαηνο ζηνλ ηνκέα ηεο θαηάξηηζεο (αξρηθήο θαη
ζπλερηδόκελεο) πξνθεηκέλνπ λα δηεξεπλεζεί ν ηξόπνο κεηάβαζεο θαη ν
βαζκόο αληηζηνίρηζεο ζηελ απαζρόιεζε.

Με ηελ έξεπλα απηή επηθαηξνπνηείηαη ε απνηειεζκαηηθόηεηα ησλ εθξνώλ
ηνπ ππνζπζηήκαηνο ηεο επαγγεικαηηθήο θαηάξηηζεο θαη ηαπηόρξνλα
δηεξεπλνύληαη λέεο ηάζεηο θαη πξννπηηθέο γηα ηελ εθαξκνγή ζηέξεσλ
πνιηηηθώλ ζύλδεζεο ηεο θαηάξηηζεο κε ηελ απαζρόιεζε.

5

Δηδηθόηεξα,

ε ζύλδεζε ηεο επαγγεικαηηθήο θαηάξηηζεο κε ηελ απαζρόιεζε
απνηειεί δηαρξνληθό δεηνύκελν ηνπ νπνίνπ ε ζεκειίσζε ζα ζπκβάιιεη:

ζηε κείσζε ηεο αλεξγίαο (θαη εηδηθόηεξα ησλ λέσλ),
ζηε βειηίσζε θαη ηνλ εθζπγρξνληζκό ηνπ εθπαηδεπηηθνύ καο ζπζηήκαηνο,
ζηελ ελίζρπζε ηνπ εξγαηηθνύ θαη παξαγσγηθνύ δπλακηθνύ ηεο ρώξαο,

ζηελ πξννπηηθή ηεο παξαγσγηθήο αλαζπγθξόηεζεο ηεο ειιεληθήο νηθνλνκίαο.

6

Ωζηόζν:
Η «θαηάξηηζε» θαη ε «απαζρόιεζε» απνηεινύλ θαηεγνξίεο ζύλζεηεο, ρσξηθά-ρξνληθά
κεηαβαιιόκελεο, ελώ ε πξνζπάζεηα λα δηεξεπλεζεί θαη λα νξηνζεηεζεί ε κεηαμύ ηνπο
ζρέζε είλαη εμαηξεηηθά δύζθνιε.
Σηνλ δηεζλή ρώξν, ελώ έρνπλ γίλεη δηάθνξεο πξνζπάζεηεο κειέηεο ηεο ζρέζεο απηήο, ζηελ
Διιάδα νη αληίζηνηρεο πξνζπάζεηεο ραξαθηεξίδνληαη από απνζπαζκαηηθόηεηα θαη έιιεηςε
ζπζηεκαηηθόηεηαο.
Σηελ Διιάδα παξαηεξείηαη έλα ζαθέο έιιεηκκα γύξσ από ηελ ύπαξμε ελόο αμηόπηζηνπ
ζπζηήκαηνο κειέηεο θαη δηαξθνύο παξαθνινύζεζεο, ζπλνιηθόηεξα, ηεο ζρέζεο
θαηάξηηζεο - απαζρόιεζεο.
Δπίζεο δελ ππάξρνπλ αμηόπηζηα δεδνκέλα ζε επίπεδν επηκέξνπο δνκώλ θαζώο θαη
δηαρξνληθά δεδνκέλα γηα ηνπο παξάγνληεο πνπ δηακνξθώλνπλ ηε κεηάβαζε ησλ
εθπαηδεπνκέλσλ ζηελ απαζρόιεζε.

7

Μέζα από ηε ζπγθεθξηκέλε κειέηε θαη ηηο εξεπλεηηθέο ηεο ζπληζηώζεο
θαηαγξάθνληαη όια εθείλα ηα πνηνηηθά θαη πνζνηηθά ραξαθηεξηζηηθά,
νδεγώληαο καο ζηελ αλάδεημε κηαο ζαθνύο θαη νινθιεξσκέλεο εηθόλαο γηα
ηε ζρέζε θαηάξηηζεο θαη απαζρόιεζεο.

Με ηελ επεμεξγαζία ησλ ζηνηρείσλ θαη ηε ζπζηεκαηηθή ηνπο κειέηε
επηρεηξνύκε
πξνζαξκνγή

ηε

δηακόξθσζε
ησλ

ζπγθεθξηκέλσλ

αληηθεηκέλσλ

θαη

ησλ

πξνηάζεσλ

γηα

πεξηερνκέλσλ

ηελ
ησλ

πξνγξακκάησλ θαηάξηηζεο κε ζηόρν ηελ νπζηαζηηθή ελδπλάκσζε ηεο

δηαζύλδεζήο ηνπο κε ηελ απαζρόιεζε.

8

΢ρεδηαζκόο έξεπλαο – Γεηγκαηνιεςία (1)
Η έξεπλα βαζίζζεθε ζε παλειιαδηθό δείγκα από άλδξεο θαη γπλαίθεο
πνπ έρνπλ ιάβεη κέξνο ζε πξνγξάκκαηα θαηάξηηζεο (ΑΔΚ-ΣΔΚ) ηα
νπνία νινθιεξώζεθαλ ηε δηεηία 2008-2009.
Γηα ηελ αληηπξνζσπεπηηθόηεξε επηινγή ηνπ δείγκαηνο έγηλε
ζηξσκαηνπνίεζε ηνπ πιεζπζκνύ ησλ απνθνίησλ ΙΔΚ θαη ΚΔΚ αλά
πεξηθέξεηα θαη ζεκαηηθό πεδίν θαηάξηηζεο κε ηελ θαηαλνκή ηνπ
δείγκαηνο ζε ΙΔΚ θαη ΚΔΚ λα αθνινπζεί ηελ αληίζηνηρε πιεζπζκηαθή
θαηαλνκή.
Με ηε ζύκπξαμε ηνπ Δ. Ο. Π. Δ. Π. Π., ηα ΙΔΚ θαη ηα ΚΔΚ παξείραλ
ζηαηηζηηθά ζηνηρεία γηα ηε δηεμαγσγή ηεο έξεπλαο θαη πξόζβαζε ζηα
ηειέθσλα επηθνηλσλίαο ησλ απνθνίησλ ηνπο (όρη νλνκαηεπώλπκα)
θαηά πεξηθέξεηα θαη εηδηθόηεηα.
9

΢ρεδηαζκόο έξεπλαο – Γεηγκαηνιεςία (2)
Η ηειεθσληθή έξεπλα έγηλε από ηελ METRON ANALYSIS.

Τν κέγεζνο ηνπ δείγκαηνο ήηαλ 2401 άηνκα θαη έγηλε κε ηε ρξήζε Computer
assisted ηειεθσληθώλ ζπλεληεύμεσλ από ηε βάζε ησλ εξσηώκελσλ.
Οη απόθνηηνη ΗΔΚ ήηαλ 1098 άηνκα θαη νη απόθνηηνη ΚΔΚ ήηαλ 1303 άηνκα.
Η έξεπλα δηεμήρζε ηελ πεξίνδν 29 Οθησβξίνπ έσο θαη 19 Ννεκβξίνπ 2012
από 3 επόπηεο θαη 32 εξεπλεηέο.
Γηα ηνλ έιεγρν ηεο πνηόηεηαο, 17% ησλ ζπλεληεύμεσλ ειέρζεζαλ κέζσ
ζπλαθξόαζεο θαη 100% ειεθηξνληθά.

10

Γεηγκαηνιεςία / πεξηνρή
ΚΔΚ

ΗΔΚ

΢ΤΝΟΛΟ

Γείγκα

Πιεζπζκόο

Γείγκα

Πιεζπζκόο

Γείγκα

Πιεζπζκόο

ΑΣΣΗΚΖ

10%

9%

12%

11%

22%

20%

Κ.ΜΑΚΔΓΟΝΗΑ

9%

9%

13%

14%

22%

23%

Α.&Γ. ΜΑΚΔΓΟΝΗΑ

5%

4%

3%

3%

8%

8%

Β. & Ν. ΑΗΓΑΗΟ

2%

3%

2%

3%

4%

5%

ΗΟΝΗΟ-Γ.ΔΛΛΑΓΑ

11%

11%

2%

3%

13%

14%

ΖΠΔΗΡΟ΢-ΘΔ΢΢ΑΛΗΑ

7%

8%

3%

4%

11%

12%

ΠΔΛ/΢Ο΢-΢ΣΔΡΔΑ

7%

7%

3%

5%

10%

11%

ΚΡΖΣΖ

5%

4%

4%

4%

9%

8%

΢ΤΝΟΛΟ

56%

54%

44%

46%

100%

100%

Έγηλε ζηξσκαηνπνίεζε ηνπ πιεζπζκνύ ησλ απνθνίησλ ΙΔΚ θαη ΚΔΚ αλά πεξηθέξεηα θαη ζεκαηηθό πεδίν θαηάξηηζεο.

11

Γεηγκαηνιεςία / ζεκαηηθό πεδίν ΚΔΚ
ΚΔΚ
Γείγκα

Πιεζπζκόο

Δπαγγέικαηα πεξηβάιινληνο

3%

2%

Δπαγγέικαηα πγείαο θαη πξόλνηαο

11%

9%

Δπαγγέικαηα πνιηηηζκνύ θαη αζιεηηζκνύ,
ΜΜΔ θαη επηθνηλσληώλ

1%

2%

Παηδαγσγηθά επαγγέικαηα

1%

4%

Δπαγγέικαηα νηθνλνκίαο θαη δηνίθεζεο

7%

5%

Δπαγγέικαηα πιεξνθνξηθήο

48%

48%

Δπαγγέικαηα ηνπξηζηηθά θαη παξνρήο ππεξεζηώλ

11%

12%

Αγξνηηθά επαγγέικαηα

9%

6%

Δπαγγέικαηα ηερληθά θαη κεηαθνξώλ

9%

12%

100%

100%

΢ΤΝΟΛΟ

Έγηλε ζηξσκαηνπνίεζε ηνπ πιεζπζκνύ ησλ απνθνίησλ ΙΔΚ θαη ΚΔΚ αλά πεξηθέξεηα θαη ζεκαηηθό πεδίν θαηάξηηζεο.

12

Γεηγκαηνιεςία / ζεκαηηθό πεδίν ΗΔΚ
ΗΔΚ
Γείγκα

Πιεζπζκόο

Τνκέαο ρξεκαηνπηζησηηθώλ θαη δηνηθεηηθώλ ππεξεζηώλ

42%

38%

Τνκέαο ηνπξηζκνύ – κεηαθνξώλ

4%

2%

Τνκέαο γεσηερληθόο

1%

1%

Τνκέαο ηξνθίκσλ θαη πνηώλ

4%

4%

Τνκέαο κεραλνινγίαο – ειεθηξνινγίαο – ειεθηξνληθώλ

9%

10%

Τνκέαο δνκηθώλ θαη ζπλαθώλ θαηαζθεπώλ

2%

3%

Τνκέαο ρεκηθήο βηνκεραλίαο

3%

3%

Τνκέαο εθαξκνζκέλσλ ηερλώλ

2%

2%

Τνκέαο ελέξγεηαο – πεξηβάιινληνο

2%

3%

Τνκέαο πγείαο – αηζζεηηθήο – θνηλσληθώλ ππεξεζηώλ

19%

23%

Τνκέαο επηθνηλσλίαο θαη κέζσλ καδηθήο ελεκέξσζεο

2%

3%

Τνκέαο πνιηηηζκνύ – αζιεηηζκνύ

9%

9%

100%

100%

΢ΤΝΟΛΟ

13

Σν εξσηεκαηνιόγην ηεο έξεπλαο
48 εξσηήζεηο θαη 217 κεηαβιεηέο
Γεκνγξαθηθά δεδνκέλα (6 εξσηήζεηο)
Θέκαηα επαγγεικαηηθήο θαηάξηηζεο (6 εξσηήζεηο)
Θέκαηα απαζρόιεζεο (23 εξσηήζεηο)
Θέκαηα θνηλσληθήο δξάζεο θαη δεμηνηήησλ (13 εξσηήζεηο)

Οη 25 εξσηήζεηο ήηαλ θνηλέο γηα όινπο ηνπο εξσηώκελνπο.
Ζ δηάξθεηα θάζε ζπλέληεπμεο ήηαλ πεξίπνπ 15-20 ιεπηά.

14

Φύιν εξσηώκελσλ

Βάςθ: Όλοι οι ερωτϊμενοι

%
16

Ζιηθία εξσηώκελσλ

50+
ετών
19,9

<=29
ετών
16,5

40-49
ετών
33,2

Μέζε ειηθία: 40,5 έηε

30-39
ετών
30,4

Μέζε ειηθία: 28,1 έηε

%
17

Δθπαίδεπζε εξσηώκελσλ
Ανεξαρτιτωσ του προγράμματοσ επαγγελματικισ κατάρτιςθσ που ολοκλθρϊςατε,
ποιο είναι το ανϊτερο επίπεδο εκπαίδευςθσ που ζχετε ολοκλθρϊςει επιτυχϊσ;


%
18

΢πκκεηνρή ζε δξαζηεξηόηεηεο
΢ε ποιεσ από τισ παρακάτω δραςτθριότθτεσ ςυμμετζχετε εςείσ προςωπικά; ΛΙ΢ΣΑ, ΠΟΛΛΑΠΛΕ΢ ΑΠΑΝΣΗ΢ΕΙ΢


%
19

Πεγέο εηζνδήκαηνο λνηθνθπξηνύ

Ποιεσ είναι οι πθγζσ του ειςοδιματοσ του νοικοκυριοφ ςασ; ΛΙ΢ΣΑ, ΠΟΛΛΑΠΛΕ΢ ΑΠΑΝΣΗ΢ΕΙ΢


%
20

Κιίκαθα ζπλνιηθνύ
κεληαίνπ θαζαξνύ εηζνδήκαηνο

΢ε ποια κλίμακα βρίςκεται το ςυνολικό μθνιαίο κακαρό ειςόδθμα του νοικοκυριοφ ςασ
(ςυμπεριλαμβανομζνων όλων των πθγϊν όπωσ μιςκοί, επιδόματα, ενοίκια κοκ); ΛΙ΢ΣΑ, ΜΙΑ ΑΠΑΝΣΗ΢Η


%
21

Θεκαηηθό πεδίν (ΚΔΚ)

Δπαγγέικαηα ηερληθά θαη
κεηαθνξώλ

8.8%


8.5%

Δπαγγέικαηα ηνπξηζηηθά θαη
παξνρήο ππεξεζηώλ

11.4%


47.7%

Δπαγγέικαηα νηθνλνκίαο θαη
δηνίθεζεο

6.9%


0.9%

Δπαγγέικαηα πνιηηηζκνύ θαη
αζιεηηζκνύ, ΜΜΔ θαη…

1.1%


11.5%


3.3%
0.0%

10.0%

20.0%

30.0%

40.0%

50.0%

Βάςθ: Ερωτϊμενοι ΚΕΚ

60.0%

%

23

Θεκαηηθό πεδίν (ΗΔΚ)

Σνκέαο πνιηηηζκνύ - αζιεηηζκνύ
Σνκέαο επηθνηλσλίαο θαη κέζσλ
καδηθήο ελεκέξσζεο
Σνκέαο πγείαο – αηζζεηηθήο –
θνηλσληθώλ ππεξεζηώλ
Σνκέαο ελέξγεηαο – πεξηβάιινληνο
Σνκέαο εθαξκνζκέλσλ ηερλώλ
Σνκέαο ρεκηθήο βηνκεραλίαο
Σνκέαο δνκηθώλ θαη ζπλαθώλ
θαηαζθεπώλ
Σνκέαο κεραλνινγίαο –
ειεθηξνινγίαο – ειεθηξνληθώλ

8.7%
2.1%
19.5%
2.4%
1.8%
3.2%
2.0%
9.2%

Σνκέαο ηξνθίκσλ θαη πνηώλ
Σνκέαο γεσηερληθόο
Σνκέαο ηνπξηζκνύ – κεηαθνξώλ

4.0%
0.5%
4.4%

Σνκέαο ρξεκαηνπηζησηηθώλ θαη
δηνηθεηηθώλ ππεξεζηώλ
0.0%

42.2%
10.0%

20.0%

30.0%

40.0%

Βάςθ: Ερωτϊμενοι ΙΕΚ

50.0%

%

24

Δμεηάζεηο πηζηνπνίεζεο (ΗΔΚ)

40+

60.0%

40.0%

35-39 ΕΤΩΝ

55.6%

44.4%

30-34 ΕΤΩΝ

52.4%

47.6%

25-29 ΕΤΩΝ

63.6%

36.4%

20-24 ΕΤΩΝ

58.8%

41.3%

0.0%

Ζχετε περάςει επιτυχϊσ τισ εξετάςεισ πιςτοποίθςθσ για τθν ειδικότθτα του προγράμματοσ;
Η ΕΡΩΣΗ΢Η ΓΙΝΕΣΑΙ ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΣΑ ΙΕΚ

20.0%

40.0%

60.0%

80.0%

Βάςθ: Ερωτϊμενοι ΙΕΚ

100.0%

%

25

Οη ηξεηο (3) ζεκαληηθόηεξνη ιόγνη
επηινγήο ζπγθεθξηκέλεο εηδηθόηεηαο


%

26

Αμηνιόγεζε πξνγξάκκαηνο
παξαθνινύζεζεο


%

27

Δύξεζε εξγαζίαο κεηά ην πξόγξακκα
ζε δηάζηεκα κέρξη θαη 6 κήλεο
Μετά τθν ολοκλιρωςθ του προγράμματοσ κατάρτιςθσ (ςε ΔΙΑ΢ΣΗΜΑ ΜΕΧΡΙ 6 ΜΗΝΩΝ), βρικατε εργαςία;

Δε
βρήκαν
εργαςία
ςε 6
μήνεσ
54,8

Ήταν μη
ενεργόσ
πληθυςμόσ
5,2

Είχαν ήδη
εργαςία
24,3
Βρήκαν
εργαςία
ςε 6
μήνεσ
15,7

Μέζνο όξνο ρξνληθνύ δηαζηήκαηνο
εύξεζεο εξγαζίαο: 2,6 κήλεο

Ήταν μη
ενεργόσ
πληθυςμόσ
5,3

Δε
βρήκαν
εργαςία
ςε 6
μήνεσ
49,8
Βρήκαν
εργαςία
ςε 6
μήνεσ
21,8

Είχαν ήδη
εργαςία
23,1

Μέζνο όξνο ρξνληθνύ δηαζηήκαηνο
εύξεζεο εξγαζίαο: 2,4 κήλεο


%

29

΢ρέζε εξγαζίαο
(γηα εξγαζία κεηά ην πξόγξακκα ζε δηάζηεκα κέρξη θαη 6 κήλεο)
Περιγράψτε μασ τα παρακάτω ςχετικά με τθν ΠΡΩΣΗ ΕΡΓΑ΢ΙΑ που βρικατε μετά τθν ολοκλιρωςθ του προγράμματοσ κατάρτιςθσ;

Βάςθ: 444 ερωτϊμενοι που διλωςαν ότι βρικαν εργαςία
μζςα ςε 6 μινεσ από τθν ολοκλιρωςθ του προγράμματοσ

%

30

Γηάξθεηα παξακνλήο ζηελ εξγαζία
Πόςο καιρό εργαηόςαςταν ςτθν επιχείρθςθ;

Και εργάηεςτε μζχρι ςιμερα;


%

31

΢πκβνιή πξνγξάκκαηνο θαηάξηηζεο
ζηελ εύξεζε εξγαζίαο
Θεωρείτε ότι θ ςυμμετοχι ςασ ςτο πρόγραμμα κατάρτιςθσ ςασ βοικθςε ςτθν εξεφρεςθ εργαςίασ;


%

32

΢πλάθεηα πξνγξάκκαηνο θαηάξηηζεο
κε αληηθείκελν πξώηεο εξγαζίαο


%

33

Αμηνπνίεζε γλώζεσλ πξνγξάκκαηνο
ζηελ πξώηε εξγαζία


%

34

Ηθαλνπνίεζε από ηελ ζπκκεηνρή ζην πξόγξακκα
Γενικά, από τθ ςυμμετοχι ςασ ςτο πρόγραμμα, ικανοποιικθκαν οι προςδοκίεσ ςασ;


%

35

ΑΝΔΡΓΟΗ
ΜΔΣΑ ΣΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
Ν=1261 ΑΣΟΜΑ

Βνήζεηα πξνγξάκκαηνο ζηελ πξνζπάζεηα
εύξεζεο εξγαζίαο
Θεωρείτε ότι θ ςυμμετοχι ςασ ςτο πρόγραμμα κατάρτιςθσ ςασ βοικθςε ςτθν προςπάκειά ςασ να ενταχκείτε ςτθν απαςχόλθςθ;

Βάςθ: 1261 ερωτϊμενοι που διλωςαν ότι δεν βρικαν εργαςία

%

37

΢εκαληηθόηεξνο ηξόπνο βνήζεηαο πξνγξάκκαηνο
ζηελ εύξεζε εξγαζίαο

Βάςθ: 476 ερωτϊμενοι που διλωςαν ότι το πρόγραμμα
τουσ βοικθςε ςτθν προςπάκεια εφρεςθσ εργαςίασ

%

38

Λόγνη κε εύξεζεο εξγαζίαο
Ποιοι νομίηετε ότι είναι οι κφριοι λόγοι που δεν βρικατε εργαςία μζςα ςε χρονικό διάςτθμα 6 μθνϊν από τθν ολοκλιρωςθ του προγράμματοσ;
ΠΟΛΛΑΠΛΕ΢ ΑΠΑΝΣΗ΢ΕΙ΢


%

39

Πεγέο πνπ ρξεζηκνπνηήζεθαλ γηα εύξεζε εξγαζίαο
Από τθ ςτιγμι που ολοκλθρϊςατε το πρόγραμμα κατάρτιςθσ ,ποιεσ πθγζσ ζχετε χρθςιμοποιιςει ι χρθςιμοποιείτε ςτθν προςπάκειά ςασ να βρείτε δουλειά;
ΑΤΘΟΡΜΗΣΕ΢ ΠΟΛΛΑΠΛΕ΢


%

40

Ηθαλνπνίεζε από ηελ ζπκκεηνρή ζην πξόγξακκα
Γενικά, από τθ ςυμμετοχι ςασ ςτο πρόγραμμα, ικανοποιικθκαν οι προςδοκίεσ ςασ;


%

41

Tα δύν (2) ζεκαληηθόηεξα επηζπκεηά
ραξαθηεξηζηηθά κειινληηθήο εξγαζίαο


%

42

Απνδνρή εξγαζίαο πνπ δελ πιεξνί
επηζπκεηά ραξαθηεξηζηηθά
΢ε περίπτωςθ που βρίςκατε κάποια εργαςία που δεν πλθροί κάποιουσ από τουσ παράγοντεσ που αναφζρατε κα τθν αποδεχόςαςταν;


%

43

29 Οθησβξίνπ
έσο 19 Ννεκβξίνπ 2012

Θέζε ζηελ απαζρόιεζε ηε
ζηηγκή ηεο έξεπλαο (ΚΔΚ)

ΣΥΝΟΛΟ ΚΕΚ
1303 ΑΤΟΜΑ
Βρήκαν εργασία

σε 6 μήνες

Δε Βρήκαν εργασία
σε 6 μήνες

205 ΑΤΟΜΑ – 15,7%

714 ΑΤΟΜΑ-54,8%

Είχαν ήδη εργασία

316 ΑΤΟΜΑ-24,3%

ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ

ΑΝΕΡΓΟΙ


ΑΝΕΡΓΟΙ


ΑΝΕΡΓΟΙ

40,0%

56,0%

19,0%

79,0%

82,0%

15,5%

6 ΜΖΝΔ΢
ΜΔΣΑ ΣΟ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΣΖ ΢ΣΗΓΜΖ
ΣΖ΢
ΔΡΔΤΝΑ΢

45

Θέζε ζηελ απαζρόιεζε ηε
ζηηγκή ηεο έξεπλαο (ΗΔΚ)

ΣΥΝΟΛΟ ΙΕΚ
1098 ΑΤΟΜΑ
Βρήκαν εργασία σε
6 μήνες

Δε Βρήκαν εργασία
σε 6 μήνες

239 ΑΤΟΜΑ-21,8%

547 ΑΤΟΜΑ-49,8%

Είχαν ήδη εργασία
254 ΑΤΟΜΑ-23,1%


ΑΝΕΡΓΟΙ


ΑΝΕΡΓΟΙ


ΑΝΕΡΓΟΙ

43,5%

55,6%

26,3%

73,1%

66,9%

6 ΜΖΝΔ΢
ΜΔΣΑ ΣΟ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΣΖ ΢ΣΗΓΜΖ
ΣΖ΢
ΔΡΔΤΝΑ΢

32,3%
46

Θεκαηηθό πεδίν θαηάξηηζεο γηα όζνπο ήηαλ άλεξγνη
6 κήλεο κεηά ηελ νινθιήξσζε ηνπ πξνγξάκκαηνο,
αιιά βξήθαλ εξγαζία ηε ζηηγκή ηεο έξεπλαο (ΚΔΚ)

Δπαγγέικαηα ηερληθά θαη
κεηαθνξώλ

10.5%


6.0%

Δπαγγέικαηα ηνπξηζηηθά θαη
παξνρήο ππεξεζηώλ

9.0%


52.6%

Δπαγγέικαηα νηθνλνκίαο θαη
δηνίθεζεο

9.0%


0.8%

Δπαγγέικαηα πνιηηηζκνύ θαη
αζιεηηζκνύ, ΜΜΔ θαη επηθνηλσληώλ

1.5%


6.0%


4.5%
0.0%

10.0%

20.0%

30.0%

40.0%

Βάςθ: Όλοι οι ερωτϊμενοι απόφοιτοι ΚΕΚ που είχαν εργαςία τθ ςτιγμι τθσ ζρευνασ
αλλά ιταν άνεργοι 6 μινεσ μετά τθ λιξθ τθσ κατάρτιςθσ

50.0%

60.0%

%

47

Θεκαηηθό πεδίν θαηάξηηζεο γηα όζνπο ήηαλ άλεξγνη
6 κήλεο κεηά ηελ νινθιήξσζε ηνπ πξνγξάκκαηνο,
αιιά βξήθαλ εξγαζία ηε ζηηγκή ηεο έξεπλαο (ΗΔΚ)

Άιιν

11.0%

Σνκέαο πνιηηηζκνύ - αζιεηηζκνύ

9.0%

Σνκέαο πγείαο – αηζζεηηθήο –
θνηλσληθώλ ππεξεζηώλ

18.8%

Σνκέαο ρεκηθήο βηνκεραλίαο

3.5%

Σνκέαο κεραλνινγίαο –
ειεθηξνινγίαο – ειεθηξνληθώλ

11.8%

Σνκέαο ηνπξηζκνύ – κεηαθνξώλ

4.9%

Σνκέαο ρξεκαηνπηζησηηθώλ θαη
δηνηθεηηθώλ ππεξεζηώλ

41.0%

0.0%

10.0%

20.0%

30.0%

Βάςθ: Όλοι οι ερωτϊμενοι απόφοιτοι ΙΕΚ που είχαν εργαςία τθ ςτιγμι τθσ ζρευνασ
αλλά ιταν άνεργοι 6 μινεσ μετά τθ λιξθ τθσ κατάρτιςθσ

40.0%

50.0%

%

48

Ζ ηαπηόηεηα ηεο πνηνηηθήο πξνζέγγηζεο
Μεζνδνινγία
Πξνθεηκέλνπ λα δηεξεπλεζνύλ ζε πνηνηηθό επίπεδν θαη λα δηαλζηζηνύλ ηα απνηειέζκαηα ηεο
πνζνηηθήο έξεπλαο γηα ηε ζύλδεζε ηεο επαγγεικαηηθήο θαηάξηηζεο κε ηελ απαζρόιεζε
πξαγκαηνπνηήζεθε πνηνηηθή έξεπλα κε ηε κνξθή ησλ νκαδηθώλ ζπδεηήζεσλ θαη ησλ εηο
βάζνο πξνζσπηθώλ ζπλεληεύμεσλ. Πην ζπγθεθξηκέλα, δηεμήρζεζαλ 2 νκαδηθέο
ζπδεηήζεηο θαη 10 εηο βάζνο πξνζσπηθέο ζπλεληεύμεηο ζηελ Αζήλα κε ηα αθόινπζα
ραξαθηεξηζηηθά:
ΟΜΑΓΗΚΔ΢ ΢ΤΕΖΣΖ΢ΔΗ΢
ΦΟΡΔΑ΢
ΚΑΣΑΡΣΗ΢Ζ΢

ΖΛΗΚΗΑ

ΙΔΚ

Μηθξόηεξνη ή
ίζνη ησλ 29
εηώλ

ΚΔΚ

30-50 εηώλ

ΦΤΛΟ

ΥΑΡΑΚΣΖΡΗ΢ΣΗΚΑ

50%
Γπλαίθεο
& 50%
Άλδξεο
80%
Γπλαίθεο
& 20%
Άλδξεο

Δξγαδόκελνη &
Άλεξγνη. Πνηθηιία σο
πξνο ην αληηθείκελν
θαηάξηηζεο
Δξγαδόκελνη &
Άλεξγνη. Πνηθηιία σο
πξνο ην αληηθείκελν
θαηάξηηζεο

ΔΗ΢ ΒΑΘΟ΢ ΠΡΟ΢ΩΠΗΚΔ΢ ΢ΤΝΔΝΣΔΤΞΔΗ΢
ΦΟΡΔΑ΢
ΚΑΣΑΡΣΗ΢Ζ΢

ΑΡΗΘΜΟ΢
΢ΤΝ/ΞΔΩΝ

ΥΑΡΑΚΣΖΡΗ΢ΣΗΚΑ

ΙΔΚ

5

Σηειέρε ΙΔΚ

ΚΔΚ

5

Σηειέρε ΚΔΚ

50

Κύξηνο ζηόρνο ηεο πνηνηηθήο έξεπλαο
Η δηεξεύλεζε πνηνηηθώλ παξακέηξσλ αλαθνξηθά κε ηε ζύλδεζε
ηεο επαγγεικαηηθήο θαηάξηηζεο κε ηελ απαζρόιεζε,
Η δηάλζηζε ησλ απνηειεζκάησλ ηεο αληίζηνηρεο πνζνηηθήο
έξεπλαο.

Η αλαθνξά πνπ αθνινπζεί απνηειείηαη από ηξία βαζηθά κέξε:
α) ηα θίλεηξα παξαθνινύζεζεο επαγγεικαηηθήο θαηάξηηζεο,
β) ηελ αλαιπηηθή αμηνιόγεζε πνηνηηθώλ παξακέηξσλ πνπ
ζπγθξνηνύλ ηα πξνγξάκκαηα θαηάξηηζεο,
γ) ηελ αμηνιόγεζε ηεο ζύλδεζεο επαγγεικαηηθήο θαηάξηηζεο θαη
απαζρόιεζεο.
51

Κίλεηξα
Πην ζπγθεθξηκέλα, νη θαηαξηηδόκελνη ησλ ΚΔΚ είλαη ζπλήζσο κεγαιύηεξεο
ειηθίαο (κε ή ρσξίο νηθνγέλεηα) ελώ ε ζρέζε ηνπο κε ηελ απαζρόιεζε είλαη
ζηελόηεξε (είηε είλαη εξγαδόκελνη, είηε είλαη άλεξγνη / πξώελ εξγαδόκελνη, είηε
είλαη ζε άκεζε αλαδήηεζε εξγαζίαο). Ο ηνκέαο ηεο απαζρόιεζεο απνηειεί κία
πξαγκαηηθόηεηα πνπ δελ κπνξνύλ λα αγλνήζνπλ, ελώ έρνπλ απόιπηε αλάγθε
λα αλήθνπλ ζε απηή – ην θίλεηξν κίαο θαηάξηηζεο είλαη επνκέλσο πην
ζπλεηδεηνπνηεκέλν θαη ε αλάγθε ηνπο πην επηηαθηηθή.
Αλάκεζά ηνπο, όζνη είλαη άλεξγνη, ζπκκεηέρνπλ ζε έλα πξόγξακκα κε ηελ
πξνζδνθία εύξεζεο εξγαζίαο ζην ηέινο ηεο θαηάξηηζεο. Ωζηόζν, δεδνκέλεο
ηεο παξνύζαο νηθνλνκηθήο θξίζεο, ε πξνζδνθία ηνπο κέλεη πνιύ ζπρλά
αλεθπιήξσηε, κε απνηέιεζκα ην επίδνκα θαηάξηηζεο λα απνηειεί βαζηθό
θίλεηξν αθνύ ζπλδέεηαη κε ηε βαζηθή αλάγθε ηεο επηβίσζεο.
«Τώξα απηή ηε ζηηγκή (ην θίλεηξν) είλαη ε επηδόηεζε. Απηή ηε ζηηγκή αλ θάπνηνο
κπνξεί λα κπεη ζε έλα πξόγξακκα ην νπνίν ζα ηνπ δώζεη 3000€ ζε δηάζηεκα 5
κελώλ, αθνύ δελ κπνξεί λα έρεη ηίπνηε άιιν.» (Ση.ΚΕΚ_5)

52

Πηζηνπνίεζε (1)
Μόλν έλαο πεξηνξηζκέλνο αξηζκόο απηώλ θαηαθέξλεη, επηζπκεί ή
πξνζπαζεί λα απνθηήζεη ηελ αλάινγε πηζηνπνίεζε από ηνλ αξκόδην
θνξέα (Δ.Ο.Π.Π.Δ.Π.).
Οη ιόγνη πνπ πξνβάιινληαη από ηνπο ίδηνπο ηνπο θαηαξηηδόκελνπο είλαη
θπξίσο πξαθηηθήο ή νηθνλνκηθήο θύζεσο («ήκνπλ ζην ζηξαηό»,
«θαζπζηέξεζαλ λα πξνθεξύμνπλ ηηο εμεηάζεηο», «έπξεπε λα
μαλαπιεξώζσ», θιπ).
Η βαζύηεξε αηηία εληνπίδεηαη ζηελ απνπζία πίζηεο ζηε δπλαηόηεηα
επαγγεικαηηθήο απνθαηάζηαζεο κέζα από κία επαγγεικαηηθή θαηάξηηζε
(«νη πεξηζζόηεξνη δελ πάλε γηα πηζηνπνίεζε, ίζσο γηαηί δελ πηζηεύνπλ
όηη ζα εμαζθήζνπλ πνηέ απηό ην επάγγεικα» (Στ.ΙΕΚ)).

53

Πηζηνπνίεζε (2)
«Ναη, (ε πηζηνπνίεζε πεγαίλεη) πάξα πνιύ θαιά. Γηαηί ειέγρεηαη. Είλαη ηειείσο
αλεμάξηεην από ηελ εθπαίδεπζε. Καη ην άιιν πνπ είλαη πνιύ ζεκαληηθό, είλαη έλα
βαξύ ζύζηεκα πνιύ απζηεξά ειεγρόκελν.» (Ση.ΚΕΚ_5)
«Οπζηαζηηθά απηό πνπ θάλνπλ αθπξώλεη ηνπο ίδηνπο. Σην παλεπηζηήκην θάλεηο ηελ
πηπρηαθή ζνπ θαη ηειεηώλεη ην ζέκα. Σην ΙΕΚ είλαη ζαλ λα ζνπ ιέλε όηη δελ
πηζηεύνπκε όηη έρεηο πεξάζεη όια απηά πνπ έρεηο δώζεη, μαλαδώζ’ ηα ηώξα!»
(Καη.ΙΕΚ)
«Εγώ δελ έρσ πηζηνπνίεζε. Εγώ ηειεηώλσ ηε ζρνιή κνπ θαη ε πξώηε
πηζηνπνίεζε βγαίλεη ζε εκεξνκελίεο κεηά από 2 ρξόληα. Δελ πήγα λα δώζσ γηαηί
δελ έλνησζα όηη ήκνπλ έηνηκε.» (Καη.ΙΕΚ)
«Εγώ ην παξάηεζα, γηαηί βγήθε κεηά από έλα ρξόλν, πήγα έδσζα κόλν ηα
πξνθνξηθά, κεηά πήγα ζηξαηό, είρα πιεξώζεη γηα λα δώζσ ηε δεύηεξε θνξά θαη
κεηά δελ πήγα γηαηί είρα δνπιεηά.» (Καη.ΙΕΚ)

54

Πξόγξακκα ΢πνπδώλ
«Έλα πνηνηηθό πξόγξακκα ζπνπδώλ αθνξά δύν παξακέηξνπο. Απηό πνπ ν
εθπαηδεπηηθόο νξγαληζκόο ζέιεη λα δώζεη σο γλώζε θαη δεμηόηεηεο, θαη απηό λα
παληξεύεηαη, λα ‘θνπκπώλεη’ κε ηηο πξνζδνθίεο ησλ θαηαξηηδνκέλσλ νη νπνίνη
έξρνληαη λα παξαθνινπζήζνπλ ην πξόγξακκα. Δελ είλαη πάληα ζίγνπξν όηη ζα ην
πεηύρνπκε γηαηί πνιιέο θνξέο ν ζρεδηαζκόο καο γίλεηαη ρσξίο λα έρνπκε κειεηήζεη
θαιά ηελ νκάδα ησλ θαηαξηηδνκέλσλ. (…) Μία θαιή παξάκεηξνο απηνύ είλαη ην πώο
έλα πξόγξακκα ζηε ζεσξεηηθή ηνπ θαηαζθεπή ζα θνπκπώζεη κε ην πξνθίι ησλ
θαηαξηηδνκέλσλ.» (΢η.ΚΔΚ_4)
«Η εηδηθόηεηά κνπ είλαη θαζαξά ην ηη θάλεηο ζηελ πξάμε (είκαη εξγνδεγόο). Έρεη
ζεσξία αιιά πεξηζζόηεξν είλαη έμσ. Δελ κπνξεί λα κνπ πεη ν άιινο πσο ζα βάισ
πιαθάθηα… Είρακε ειάρηζηα πξάγκαηα. Κάπνηα πξάγκαηα δελ κπνξείο λα ηα
καζαίλεηο ζεσξεηηθά εθόζνλ είλαη πξαθηηθά.» (Καη.ΗΔΚ)»
«Να είλαη επηθαηξνπνηεκέλν, ζύγρξνλν… Κπξίσο λα κπνξεί λα ζπλδπάδεη ηηο
πξαγκαηηθέο αλάγθεο ηεο αγνξάο κε ην πξόγξακκα ζπνπδώλ. Να είλαη έλα δνκεκέλν
πξόγξακκα πνπ λα κπνξεί λα ππνζηεξίμεη ηηο ζύγρξνλεο απηέο εμειίμεηο πνπ
ππάξρνπλ ζην ρώξν (ησλ λέσλ ηερλνινγηώλ). Εηδηθά ζηελ πιεξνθνξηθή, λέα
πξνγξάκκαηα, λέεο ηερλνινγίεο, λέεο ηάζεηο… απηά ζα πξέπεη λα αθνκνησζνύλ ζην
πξόγξακκα ζπνπδώλ θαη λα κπνξνύλ λα βγαίλνπλ πην δπλακηθά πξνο ηα έμσ.»
(Ση.ΙΕΚ_2)|
55

Οξγάλσζε Πξνγξάκκαηνο
«Κάπνηεο θνξέο, έπαηξλαλ ηειέθσλν θαη άιιαδαλ ηηο εκέξεο. Απηό ήηαλ δύζθνιν
γηα κέλα λα ην παξαθνινπζώ γηαηί δελ έρσ έλα ζηαζεξό σξάξην, δελ έρσ Δεπηέξα
κε Παξαζθεπή έλα πξσηλό σξάξην. Δνπιεύσ θαη Κπξηαθέο θαη λύρηεο. Κη εθεί
θάπνπ ην έραλα.» (Καη.ΚΕΚ)
«Θα πξνζέζεηα πνιιά πην πνιιά πξαθηηθά θαη ίζσο 1-2 παξαπάλσ άηνκα
(εθπαηδεπηέο) κέζα ζην ηκήκα. Ήκαζηαλ πνιινί, θαη όηαλ θάλνπκε κία ηόζν ιεπηή
δνπιεηά όζν είλαη ε ζπληήξεζε, εγώ δελ κπνξώ αλά πάζα ζηηγκή λα μέξσ πσο ζα
ρξεζηκνπνηήζσ ην θάζε ηη, πόζν κάιινλ όηαλ είλαη ρεκηθά θιπ. Καη κπνξεί λα
πεξίκελεο κε ην νμύ ζην ρέξη… θαη θάπνπ εθεί ηειείσλε θαη ε ώξα.» (Καη.ΙΕΚ)
«Φξεηάδεηαη δηνηθεηηθή παξνπζία, ππαιιήισλ νη νπνίνη λα ππνζηεξίμνπλ (ην
ζρεδηαζκό θαη ηελ πινπνίεζε ελόο πξνγξάκκαηνο). Τα ηειεπηαία 2-3 ρξόληα
έρνπκε ζνβαξό πξόβιεκα δηνηθεηηθήο ππνζηήξημεο. Ελώ παιαηόηεξα είρακε εδώ
πέξα 7-8 απνζπαζκέλνπο εθπαηδεπηηθνύο … θαη αζθνύζαλ δηνηθεηηθά θαζήθνληα,
πιένλ ζην ΙΕΚ απηή ηε ζηηγκή είκαη κόλνο κνπ! Τν απόγεπκα κεηά ηε 1 ε ώξα ζα
έξζνπλ θη άιιεο 3 θνπέιεο πνπ έρνπλ απνζπαζηεί, θαζεγήηξηεο, αιιά ην λα ζέιεηο
λα πξνεηνηκάζεηο θάηη πεξηνξίδεη ηελ επρέξεηα πνπ είρεο.» (Ση.ΙΕΚ_1)
56

Δθπαηδεπηηθό Τιηθό
«Έλα βηβιίν, λαη. Αιιά ζέιεη θαη αζθήζεηο πνιιέο. Έλα βηβιίν δελ
κπνξεί λα έρεη πάξα πνιιέο αζθήζεηο, είλαη πην πνιύ ζεσξία θαη
θάπνηα παξαδείγκαηα. Από εθεί θαη πέξα πόζα παξαδείγκαηα λα έρεη;
Κη άιια, πην δύζθνια, λα κπνξέζεηο λα δεηο θαη ην πην δύζθνιν. Σηελ
απαζρόιεζε όηαλ βγεηο, ζα δεηο θαη θάπνηα πξάγκαηα πνπ δελ έρεηο
δεη όηαλ θάλεηο ην κάζεκα. Πξέπεη λα είζαη θαη ιίγν εμνηθεησκέλνο, κε
βγεηο μαθληθά.» (Καη.ΚΕΚ)
«Εκάο, ελώ ρξεηαδόληνπζαλ πξαθηηθά, δελ ππήξραλ. Υπήξραλ κόλν
ζεσξεηηθά θαη δελ κάζακε ηίπνηα. Απιά μέξνπκε ηη είλαη ε ινγηζηηθή,
πάλσ θάησ… Ελλνώ, εξγαζηήξηα κέζα ζην κάζεκα. Να κνπ δώζνπλ
δειαδή έλαλ ηζνινγηζκό θαη λα κνπ πνπλ ‘βγάι’ ηνλ’. Δελ κνπ έδσζαλ
πνηέ λα θάλσ θάηη ηέηνην.» (Καη.ΙΕΚ)

57

Πξαθηηθή Άζθεζε (1)
Δελ θάλακε πξαθηηθή. Πήγακε θαη ππνγξάςακε όηη θάλακε. Καζόινπ!» (Καη.ΚΕΚ)
«Ήηαλ 160 ώξεο θαη ήηαλ ζε ζπγθεθξηκέλν γξαθείν, ππήξρε ην όλνκα ηνπ
αλζξώπνπ, δελ μέξσ βέβαηα αλ ππάξρεη απηό ην γξαθείν, ηη είλαη θαη πσο, αιιά δελ
πήγα πνηέ ζε απηό ην γξαθείν. Δελ κε έζηεηιαλ από ην πξόγξακκα. Καη κάιηζηα
όηαλ πήξα ηε βεβαίσζε, δελ έγξαθε κέζα ηόζν γηα ζρεδηαζηηθά, πην πνιύ έγξαθε
ό,ηη έθαλεο πάλσ ζην Word, ζην Excel, δειαδή ην AUTOCAD θακία ζρέζε κε
απηό…» (Καη.ΚΕΚ)
«Σίγνπξα βνεζάεη πνιύ, αιιά ζα πξέπεη λα γίλεηαη θαιύηεξνο έιεγρνο από ηα ΙΕΚ
γηα ηνλ ηξόπν ηνλ νπνίν θάπνηνο ιέεη όηη παξαθνινπζεί κία άζθεζε ζε θάπνηα
επηρείξεζε ή νξγαληζκό. Εθεί ππάξρεη πεξηζώξην βειηίσζεο αξθεηό. Ίζσο θαη κέζσ
επηζθέςεσλ ζην ρώξν εξγαζίαο ή θάπνην reporting, ή θάπνηα παξαθνινύζεζε πην
ελδειερήο γηα ηελ πνξεία… Εγώ ζα εθηηκνύζα όηη ζα ήηαλ θαιύηεξα γηα ηελ
πξαθηηθή άζθεζε λα ζπλδπάδεηαη κε πην πνιιέο επηζθέςεηο ζην ΙΕΚ θαη
επηθαηξνπνίεζε ηνπ ηη καζαίλεη ν άιινο ζην θνξέα θαηάξηηζεο. Θα ήζεια δειαδή λα
κελ είλαη απνθνκκέλε ε δηαδηθαζία θαηάξηηζεο από ηελ πξαθηηθή άζθεζε. Αλ
κπνξνύζε ε πξαθηηθή λα είλαη πην blended από ην πξόγξακκα ζπνπδώλ θαη λα κελ
είλαη απνθνκκέλα πηζηεύσ όηη ζα γηλόηαλ θαιύηεξα.» (Ση.ΙΕΚ_2)

58

Πξαθηηθή Άζθεζε (2)
«Δπζηπρώο ε πξαθηηθή άζθεζε είλαη πξναηξεηηθή. Πξώηνλ κηιάκε γηα
θαηάξηηζε – καζαίλνπλ θάπνηα πξάγκαηα εδώ θαη κεηά ζα πξέπεη λα θάλνπλ κία
πξαθηηθή άζθεζε γηα λα βγνπλ λα αλαδεηήζνπλ απαζρόιεζε. Καη έρνπλ βάιεη
ηελ πξαθηηθή άζθεζε πξναηξεηηθή. Ωξαία, εγώ θάλσ ηελ πξαθηηθή
άζθεζε, παίξλσ εκπεηξίεο, δεμηόηεηεο εξγαζηαθέο ζην ρώξν πνπ πάσ, θη εζείο
δελ ην θάλεηε απηό. Καη κεηά πάκε θαη νη δύν θαη δίλνπκε εμεηάζεηο. Σην
ζεσξεηηθό θνκκάηη γξάθνπκε, εζείο γξάςαηε θαη θαιύηεξα θαη αλ ππήξραλ
δηνξηζκνί ζην Δεκόζην βάζεη ΑΣΕΠ, εζείο ζα πεξλνύζαηε γηαηί είραηε γξάςεη
θαιά ζην ζεσξεηηθό θνκκάηη, θη εγώ πνπ δνύιεςα θαη είκαη πην
εκπεηξνηέρλεο, δελ! Γηα κέλα δελ έρεη λόεκα. Ή ζεσξείο όηη είλαη θαηάξηηζε θαη
δεμηόηεηεο θαη πεξλνύλ όινη από ηελ πξαθηηθή, ή…» (Ση.ΙΕΚ_3)

59

Δθπαηδεπηέο
«Τν όηη δελ πιήξσλαλ ηνπο θαζεγεηέο, ζήκαηλε όηη νη θαζεγεηέο ήηαλ
δπζαξεζηεκέλνη… Δειαδή 2 ρξόληα καο είραλ πεη όηη δελ ηνπο είραλε
πιεξώζεη.» (Καη.ΙΕΚ)
«Πηζηεύσ όηη ζα έπξεπε λα ηνπο δώζνπλ πεξηζζόηεξα θίλεηξα, είηε
ρξεκαηηθά είηε άιιν, έηζη ώζηε λα είλαη πην απνδνηηθνί ζηε δνπιεηά
ηνπο. Να κελ ηνπο πιεξώλνπλ πην πνιύ, αιιά λα ηνπο πιεξώλνπλ
π.ρ. ζηελ ώξα ηνπο.» (Καη.ΙΕΚ)
«Κη εκείο θαινύο θαζεγεηέο είρακε, γηαηί ήηαλ όινη ηνπ
αληηθεηκέλνπ, αιιά ήηαλ όινη πνιύ θνπξαζκέλνη θαη ην έδεηρλαλ.
Εξρόληνπζαλ κεηά ηε δνπιεηά ηνπο ηελ θαλνληθή, ζηελ Τξάπεδα ηεο
Ειιάδνο ή ζε ηδησηηθέο ηξάπεδεο, είραλ δηθά ηνπο γξαθεία…» (Καη.ΙΕΚ)

60

΢ύλδεζε Γηαθνξεηηθώλ Δπηπέδσλ Γηα
Βίνπ Μάζεζεο θαη Κηλεηηθόηεηα
«Είλαη απαξάδεθην λα κε ζνπ δίλεηαη ε δπλαηόηεηα λα αλέβεηο ζε κία αλώηεξε
βαζκίδα, όπσο γηα ην ΤΕΙ, λα ζπλδένληαη ηα ΙΕΚ π.ρ. κε ηα ΤΕΙ. Έηζη ζα ππάξρεη
κεγαιύηεξε εμεηδίθεπζε θαη έλα παξαπάλσ ραξηί.» (Καη.ΙΕΚ)
«Τη ζεκαίλεη όηη δελ ππάξρεη απηή ε δπλαηόηεηα; ΋ηη ηα ΙΕΚ είλαη κία ηειηθή
βαζκίδα; Δελ ζα έπξεπε.» (Καη.ΙΕΚ)
«Πξέπεη λα ππάξρεη κία πξόζβαζε ζε κία παξαπάλσ δνκή, ΤΕΙ, ΑΕΙ, θάπνπ.
Γηα λα κπνξνύκε λα εμειηρζνύκε θαη λα έρνπκε πην πνιιέο αλνηρηέο πόξηεο.»
(Καη.ΙΕΚ)
«Σύζηεκα πηζησηηθώλ κνλάδσλ, ζα βνεζνύλ θαη ζηελ θηλεηηθόηεηα ησλ
απνθνίησλ είηε ζην εμσηεξηθό είηε ζηελ πξόζβαζε ζηα ΤΕΙ, πνπ έρεη αθνπζηεί
πνιιέο θνξέο. Τώξα είλαη νξνθή. Παο ζηα ΙΕΚ θαη κεηά δελ παο θάπνπ. Είλαη
αδηέμνδν. Δίπια ζην ηππηθό ζύζηεκα εθπαίδεπζεο, ΑΕΙ, ΤΕΙ, θαη κεηά έρεη έλαλ
παξάδξνκν πνπ δελ πάεη άιιν, έρεη stop θαη ιέεη ΙΕΚ εδώ! ΋ρη, κε ηελ
επηθαηξνπνίεζε θαη ηηο πηζησηηθέο κνλάδεο λα κπνξεί λα ζπλερίζεη ν άιινο.
Απηό δεηάεη θαη ε θνηλσλία ζήκεξα – λα είλαη επέιηθηνο θαη λα κπνξεί λα
εμειηρζεί.» (Ση.ΙΕΚ_3)
61

΢ύλδεζε κε ηελ απαζρόιεζε (1)
Είλαη κηα θαιή πξνζπάζεηα (ν ΟΑΕΔ), αιιά έρσ ηελ αίζζεζε όηη δελ αθνπκπάεη
ηηο αλάγθεο ηεο αγνξάο. Ίζσο από γξαθεηνθξαηία; Ίζσο δελ ππάξρεη έλα θαιό
δίθηπν; Ίζσο είλαη έλα δίθηπν πνπ δνπιεύεη κόλν ην Υπνπξγείν Εξγαζίαο θαη
δελ κηιάλε ηα άιια ππνπξγεία κεηαμύ ηνπο. Παξαδείγκαηνο ράξηλ ηα ΙΕΚ
αλήθνπλ ζην Υπνπξγείν Παηδείαο, ν ΟΑΕΔ θαη ην Υπνπξγείν Εξγαζίαο έρεη ηα
δηθά ηνπ ΙΕΚ, δε κηιάεη ν έλαο θόζκνο κε ηνλ άιινλ, είλαη απνκνλσκέλνη, δελ
μέξεη ν έλαο θόζκνο ηη θάλεη ν άιινο. Απηό είλαη έλα πξόβιεκα. Θεσξώ όηη ζα
πξέπεη λα ππάξρεη ελεκέξσζε επξύηεξε – ην ηη ζπκβαίλεη απηή ηε ζηηγκή ζηνλ
ΟΑΕΔ πνιύ ιίγα γλσξίδεη ην Υπνπξγείν Παηδείαο, θαη ην αλάπνδν. Φξεηάδεηαη
δηάρπζε ηεο πιεξνθόξεζεο: λα γλσζηνπνηεί θαη λα δίλεηαη ε δπλαηόηεηα ζε
θάπνηνλ πνπ έρεη ηειεηώζεη έλα ΙΕΚ ηνπ Υπνπξγείνπ Παηδείαο, λα έρεη ηηο ίδηεο
δπλαηόηεηεο πνπ έρεη θάπνηνο πνπ έρεη ηειεηώζεη έλα ΙΕΚ ηνπ ΟΑΕΔ, θαη ην
αλάπνδν.» (Ση.ΙΕΚ_2)

62

«Εκείο δελ έρνπκε θακία επαθή κε απηνύο – δελ ηνπο μέξνπκε, δελ καο
μέξνπλ…» (Ση.ΙΕΚ_3) «Οη εηαηξείεο νη κεγάιεο πνπ έρνπλ κέιινλ, δε ζα
απεπζπλζνύλ πνηέ ζηνλ ΟΑΕΔ.» (Καη.ΚΕΚ)
«Σηνλ ΟΑΕΔ ζα βξεηο δνπιεηά γηα λα πεξάζεηο ηελ ώξα ζνπ. Δνπιεηέο ηνπ
πνδαξηνύ, δειαδή…» (Καη.ΚΕΚ)
«Πέξα από ηελ θξίζε, θαη παιηά, πνηέ ν ΟΑΕΔ δελ ιεηηνπξγνύζε γηα λα βξεηο
δνπιεηά. Είλαη εηθνληθά γηα κέλα. Καη λα βξεηο κία δνπιεηά, ζαλ πσιήηξηα, ν
εξγνδόηεο ζα ρξεκαηνδνηεζεί από ηνλ ΟΑΕΔ, ζα ζνπ δώζεη ηα 300€, ηα νπνία
ζηελ νπζία ηα παίξλεη από ηνλ ΟΑΕΔ. Είλαη εθκεηάιιεπζε θαζαξά απηό, γηα
κέλα. Επσθειείηαη ν εξγνδόηεο θαη εθκεηαιιεύεηαη ηνλ εξγαδόκελν.» (Καη.
ΚΕΚ)

«Ο ΟΑΕΔ δε ζα κνπ πξνζκεηξήζεη ηα ρξόληα εκπεηξίαο κνπ, ζα βξσ κία
δνπιεηά, έζησ πσιήηξηα, αιιά ζα κνπ δώζεη ην κηζζό πνπ αληηζηνηρεί ζηελ
επηδόηεζε, νπόηε ν εξγνδόηεο κε εθκεηαιιεύεηαη. Δε κνπ δίλεη ηα ιεθηά πνπ
πξέπεη λα πάξσ ή δνπιεύσ πεξηζζόηεξεο ώξεο.» (Καη.ΚΕΚ)
63

«Να ππήξρε ζπλεξγαζία ηνπ ΙΕΚ κε θάπνηεο εηαηξείεο, θαη λα καο έζηειλαλ εθεί.
Θα κπνξνύζακε λα είρακε βξεη δνπιεηά.» (Καη.ΙΕΚ)
Αλ είρα ΤΕΙ ή παλεπηζηήκην, ίζσο λα είρα πην πνιιέο πόξηεο αλνηρηέο.»
(Καη.ΙΕΚ)
«Απηό πνπ βνεζάεη είλαη λα έρεη θάπνηνο κία πνηθηιία ραξηηώλ ζε πνιιέο
εηδηθόηεηεο γηα λα βξεη δνπιεηά.» (Καη.ΙΕΚ).
«Πξηλ 3 ρξόληα, (έπαηδαλ ξόιν) ηα ραξηηά, παλεπηζηήκηα, πηπρία, γιώζζεο, θιπ.
Τώξα πιένλ, όζα πην πνιιά έρεηο είλαη πξόβιεκα…» (Καη.ΙΕΚ)
«Θέιεη δνπιεηά κε ηνπο ηνπηθνύο θνξείο, λα είκαζηε ζε επαθή κε ηε δεκνηηθή
αξρή, λα ελεκεξώζνπκε, λα μέξεη ν Δήκνο ηη εηδηθόηεηεο ζα βάισ εγώ ηνπ
ρξόλνπ… ΋ια απηά δελ είλαη νξγαλσκέλα θαζόινπ θαη ηα θάλεηο κε πξνζσπηθή
πξσηνβνπιία.» (Ση.ΙΕΚ_3)
«Παιηόηεξα ππήξρε έλα γξαθείν κέζα ζην ΙΕΚ πνπ ιεγόηαλ ΓΕΑΣ θαη ήηαλ γηα
ηελ πξαθηηθή άζθεζε θαη ήηαλ έλαο ππάιιεινο πνπ αζρνιηόηαλ κε απηό –
εξρόηαλ ζε επαθή κε εηαηξείεο θαη έζηειλε θόζκν. Τώξα απηό ιόγσ ηεο
νηθνλνκηθήο θξίζεο θαη ησλ πεξηθνπώλ, κεηώζεθε ην πξνζσπηθό, δελ ππάξρεη
απηό ην πξάγκα. Κάπνηεο εηαηξείεο καο ζηέιλνπλ θάπνηα mails, ή βξίζθεη ν
θαζέλαο κόλνο ηνπ. Άξα, από νξγαλσκέλν πνπ ήηαλ απηό ην θνκκάηη ηεο
πξαθηηθήο ράζεθε.» (Ση.ΙΕΚ_3)
64

Δπηθαηξνπνίεζε
«Τν θαιύηεξν είλαη λα κπνξέζνπλ νη θαηαξηηδόκελνη λα πξνζεγγίζνπλ θαιύηεξα ηνλ ηνκέα ηεο
απαζρόιεζεο. Απηό ζεκαίλεη όηη ν ηνκέαο απηόο ζα πξέπεη λα πεη ηη αθξηβώο
ζέιεη, πεξηγξάθνληάο ην αλαιπηηθά (…) Εκείο πξέπεη λα δνπιέςνπκε γηα ηελ απαζρόιεζε. Να
ηεο δώζνπκε απηό ην νπνίν πξαγκαηηθά δεηάεη, θη απηό ζα γίλεη πεηπραίλνληαο επηθαηξνπνίεζε
ησλ πξνγξακκάησλ ζπνπδώλ… ώζηε λα βειηηώζεη ηηο επαγγεικαηηθέο επθαηξίεο (ησλ
θαηαξηηδνκέλσλ).» (Ση.ΙΕΚ_2)
«Τα
όια
πξνγξάκκαηα
είλαη
αλαρξνληζηηθά.
Γηα
λα
δεκηνπξγεζεί
έλα
πξόγξακκα, ζπδεηηέηαη, απνθαζίδεηαη, θαηαγξάθεηαη θαη πινπνηείηαη. Καηαιαβαίλεηε όηη απηό
καο πάεη 2, 3 θαη 5 ρξόληα πίζσ. Καζπζηεξήζεηο επίζεο ρξνλνβόξε, κε πνιηηηθέο
αλαηαξάμεηο, αλαθαηαλνκέο θιπ, όια απηά ηα πξάγκαηα έξρνληαη πίζσ. Παξάιιεια ε
ηερλνινγία πξνρσξάεη κε αικαηώδε ξπζκό… ζε απηή ηε βάζε ζα έιεγα όηη κεξηθά
πξνγξάκκαηα κπνξεί λα είλαη θαη αλαρξνληζηηθά. Απηό πνπ ζέισ λα πξνηείλσ είλαη όηη ε
ζπλερήο δηαβνύιεπζε θαη ν ζπλερήο πξνβιεκαηηζκόο πάλσ ζε ζπγθεθξηκέλεο ζέζεηο θαη
απόςεηο είλαη επηηαθηηθή αλάγθε.» (Ση.ΙΕΚ_6)
«Τα πξνγξάκκαηα είλαη απαξραησκέλα. (…) Ο λόκνο πνπ ίδξπζε ηα ΙΕΚ, ην 2000
λνκίδσ, πξνέβιεπε θάζε 2 ρξόληα επηθαηξνπνίεζε. Γηαηί ν ζθνπόο ησλ ΙΕΚ ήηαλ λα είλαη ε αηρκή
ηνπ δόξαηνο ζηε ηερλνινγία, λα κελ είλαη ζηαηηθά πξνγξάκκαηα ζπνπδώλ όπσο ην Λύθεην. Να
είλαη επέιηθηα, λα εμειίζζνληαη κε ηε ζύγρξνλε ηερλνινγία, θη απηόο ήηαλ ν θύξηνο ζηόρνο
ηνπο.» (Ση.ΙΕΚ_3)

65

Γεληθά ζπκπεξάζκαηα (1)
΢ηελ Αξρηθή Δπαγγεικαηηθή Καηάξηηζε (ΑΔΚ) θαη ηε ΢πλερηδόκελε
Δπαγγεικαηηθή Καηάξηηζε (΢ΔΚ) απεπζύλνληαη δηαθνξεηηθέο νκάδεο
πιεζπζκνύ.
ΑΔΚ: Νένη έσο 29, θαηαλεκεκέλνη ηζόπνζα ζε άλδξεο θαη γπλαίθεο, απόθνηηνη
δεπηεξνβάζκηαο εθπαίδεπζεο, κε κηθξή / αλύπαξθηε εξγαζηαθή εκπεηξία.
΢ΔΚ: Δλήιηθεο κεγαιύηεξεο ειηθίαο (Μ.Ο. 41 εηώλ), γπλαίθεο, ζεκαληηθό πνζνζηό
απόθνηηνη ηξηηνβάζκηαο εθπαίδεπζεο, κε ζεκαληηθή εξγαζηαθή εκπεηξία.
Οη ζεκαηηθέο παξεκβάζεηο πνπ ζπληεινύληαη ζηα δύν ζπζηήκαηα είλαη
δηαθνξεηηθέο.
ΑΔΚ: Οηθνλνκία – δηνίθεζε, Υγεία – Πξόλνηα, Μεραλνιόγνη – Ηιεθηξνιόγνη
Ηιεθηξνληθνί.
΢ΔΚ: Πιεξνθνξηθή, Τνπξηζκόο, Υγεία – Πξόλνηα.
Οη ιόγνη επηινγήο ησλ ζπζηεκάησλ θαη ησλ πξνγξακκάησλ ηεο ΑΔΚ θαη ηεο
ΣΔΚ επηθεληξώλνληαη, κε κεγάιε πιεηνςεθία, ζην πεδίν ηεο απαζρόιεζεο (είηε
σο εμεύξεζε εξγαζίαο, είηε σο δηαηήξεζε εξγαζίαο, είηε σο βειηίσζε εξγαζίαο) θαη
ιηγόηεξν ζε ζέκαηα όπσο ε βειηίσζε επξύηεξσλ θνηλσληθώλ δεμηνηήησλ, ε νξζή
αμηνπνίεζε ηνπ ειεύζεξνπ ρξόλνπ, ή ε βειηίσζε ησλ θνηλσληθώλ ζπλαλαζηξνθώλ.
67

Παξαηεξείηαη πνιύ ρακειή ζύλδεζε ησλ ζπζηεκάησλ επαγγεικαηηθήο
θαηάξηηζεο, ΑΔΚ θαη ΢ΔΚ, κε ηελ απαζρόιεζε.
΢πγθεθξηκέλα:

Πνιύ ρακειή ε πξόζβαζε – απνξξόθεζε ησλ απνθνίησλ θαηαξηηδνκέλσλ ζηελ
απαζρόιεζε (ΣΔΚ: 15,7%, ΑΔΚ: 21,8%).
Γείθηεο Απνξξόθεζεο από ηελ απαζρόιεζε.
Πνιύ ρακειή ε ζρέζε / ζπλάθεηα ηνπ αληηθεηκέλνπ θαηάξηηζεο κε ην επάγγεικα /
εηδηθόηεηα εξγαζίαο απηώλ πνπ ηειηθά βξήθαλ εξγαζία (ΣΔΚ: 27%, ΑΔΚ: 31%).
Γείθηεο Σπλάθεηαο.
Πνιύ ρακειή ε δηαηεξεζηκόηεηα ηεο εξγαζίαο απηώλ πνπ ηειηθά βξήθαλ εξγαζία.
Πεξίπνπ κέζα ζε 18 κήλεο γηα ηε ΣΔΚ: 81,5% θαη ηελ ΑΔΚ: 81,2% έραζαλ ηελ
εξγαζία ηνπο. Σην πξώην εμάκελν, ζηε ΣΔΚ: 29,3% θαη ηελ ΑΔΚ: 37,7% έραζαλ ηελ
εξγαζία ηνπο. Γείθηεο Γηαηεξεζηκόηεηαο.

Πνιύ ρακειή ε αμηνπνίεζε ησλ γλώζεσλ πνπ ιήθζεθαλ από ηελ θαηάξηηζε πξνο
ηελ εξγαζία ηνπο (ΣΔΚ: 21%, ΑΔΚ: 32%). Γείθηεο Αμηνπνίεζεο.
68

Η αμηνιόγεζε ησλ ζπζηεκάησλ επαγγεικαηηθήο θαηάξηηζεο από ηνπο
θαηαξηηδόκελνπο είλαη ζεηηθή. Σεκαληηθά ζεηηθόηεξε αμηνιόγεζε απνιακβάλεη ην
ζύζηεκα ΢ΔΚ ζε ζρέζε κε απηό ηεο ΑΔΚ.
Ζ ηθαλνπνίεζε ησλ θαηαξηηδνκέλσλ από ηε ζπκκεηνρή ζηα πξνγξάκκαηα
θαηάξηηζεο είλαη αξθεηά πςειή ζηε ΢ΔΚ θαη ρακειόηεξε ζηελ ΑΔΚ.
Η ηθαλνπνίεζε απηώλ πνπ βξήθαλ εξγαζία είλαη γηα ηε ΣΔΚ: 58% θαη ηελ ΑΔΚ: 35%. Η
ηθαλνπνίεζε απηώλ πνπ παξέκεηλαλ άλεξγνη είλαη γηα ηε ΣΔΚ: 47% θαη ηελ ΑΔΚ: 28%.
Παξαηεξείηαη κηα αληίθαζε. Οη δείθηεο ηεο ΑΔΚ πνπ ζρεηίδνληαη κε ηελ
απνηειεζκαηηθόηεηα θαη ηελ πνηόηεηα (όπσο νη δείθηεο Απνξξόθεζεο, Σπλάθεηαο
πξνγξάκκαηνο θαη εξγαζίαο, Αμηνπνίεζεο γλώζεσλ ζηελ εξγαζία) είλαη κεγαιύηεξνη
ζηελ ΑΔΚ από ηνπο αληίζηνηρνπο δείθηεο ηεο ΣΔΚ. Ωζηόζν νη δείθηεο ηεο ΢ΔΚ
εκθαλίδνληαη λα είλαη κεγαιύηεξνη ζηηο εξσηήζεηο γηα ηελ ηθαλνπνίεζε θαη ηελ
αμηνιόγεζε.
Σα ζπζηήκαηα ΑΔΚ θαη ΢ΔΚ ρξεηάδνληαη πνηνηηθή αλαβάζκηζε ζύκθσλα κε ηηο
απαληήζεηο ησλ θαηαξηηδνκέλσλ ζε κηα ζεηξά εξσηήζεσλ πνπ ζρεηίδνληαη κε ηε
βνήζεηα πνπ έιαβαλ ζηελ πνξεία ηνπο πξνο ηελ αλαδήηεζε εξγαζίαο ή ηε δηαηήξεζή
ηεο.
69

Πξνηάζεηο πνιηηηθήο (1)
Απνηειεί αλαγθαηόηεηα ε ππνζηήξημε ησλ πνιηηώλ κε πνιύ ρακειό
εθπαηδεπηηθό επίπεδν. Ο αξηζκόο ησλ απνθνίησλ δεκνηηθνύ θαη γπκλαζίνπ
(πξσηνβάζκηα ππνρξεσηηθή εθπαίδεπζε) ζε πξνγξάκκαηα επαγγεικαηηθήο
θαηάξηηζεο δελ θξίλεηαη ηθαλνπνηεηηθόο.
Σύκθσλα θαη κε αληίζηνηρεο έξεπλεο ζρεηηθά κε ηε ζπκκεηνρή ζηε ΓΒ Δθπαίδεπζε,
νη απόθνηηνη ηεο πξσηνβάζκηαο ππνρξεσηηθήο εθπαίδεπζεο είλαη απνθιεηζκέλνη
από ην ζύζηεκα εθπαίδεπζεο θαη θαηάξηηζεο κε ζπλέπεηα ηελ αλαπαξαγσγή ησλ
εθπαηδεπηηθώλ θαη θνηλσληθώλ αληζνηήησλ.

Απνηειεί
αλάγθε
ε
δηακόξθσζε
θαη
ιεηηνπξγία
ελόο
εζληθνύ,
ιεηηνπξγηθνύ, θαη απνηειεζκαηηθνύ ζπζηήκαηνο δηάγλσζεο θαη απνηύπσζεο
αλαγθώλ ηεο απαζρόιεζεο ζε επαγγέικαηα, εηδηθόηεηεο θαη δεμηόηεηεο, έηζη
ώζηε λα πξνζαλαηνιίδνληαη αλάινγα θαη ηα ζπζηήκαηα επαγγεικαηηθήο θαηάξηηζεο
(ζε γεσγξαθηθό θαη θιαδηθό επίπεδν).
Απνηειεί θξίζηκν δήηεκα ε αλάπηπμε ελόο δηαξθνύο ζπζηήκαηνο βειηίσζεο,
ππνζηήξημεο, ιεηηνπξγίαο θαη επηθαηξνπνίεζεο ησλ επαγγεικαηηθώλ
πεξηγξακκάησλ.
71

Γεκηνπξγία κεραληζκώλ άκεζεο (δηα)ζύλδεζεο ησλ επαγγεικαηηθώλ πεξηγξακκάησλ
κε ηα πξνγξάκκαηα ζπνπδώλ κε ζηόρν ηνλ εθζπγρξνληζκό θαη ηελ εμεηδίθεπζή ηνπο
ζε ζρέζε κε ηηο αλάγθεο ζηελ απαζρόιεζε.

Αλάπηπμε, ιεηηνπξγία θαη εθαξκνγή ελόο εζληθνύ ζπζηήκαηνο πνηόηεηαο ζηε δηα
βίνπ εθπαίδεπζε θαη επαγγεικαηηθή θαηάξηηζε κε ζηόρν ηελ αμηνπηζηία, ηελ
απνηειεζκαηηθόηεηα θαη ηελ απνδνηηθόηεηα.
Δλνπνίεζε ηεο ΑΔΚ θαη ηεο ΣΔΚ, ησλ δύν ππνζπζηεκάησλ επαγγεικαηηθήο
θαηάξηηζεο, ζε επίπεδν δηνίθεζεο θαη πνηόηεηαο όπσο π.ρ. επαγγεικαηηθά
πεξηγξάκκαηα, εθπαηδεπηέο, πξνγξάκκαηα ζπνπδώλ, πηζηνπνίεζε πξνζόλησλ θαη
δηαδηθαζίεο πινπνίεζεο.
Αλάπηπμε ελόο νπζηαζηηθνύ θαη πνηνηηθνύ θνηλσληθνύ δηαιόγνπ, κε ηελ ελεξγό
ζπκκεηνρή ησλ θνηλσληθώλ εηαίξσλ γηα ηε δεκηνπξγία θαη ιεηηνπξγία νπζηαζηηθήο
πξαθηηθήο άζθεζεο κε ζηόρν ηελ απνηειεζκαηηθόηεξε κεηάβαζε ζηελ
απαζρόιεζε.
Απνθπγή θαηαρξεζηηθώλ κεζόδσλ πνπ θαζηζηνύλ ηελ πξαθηηθή άζθεζε, κεραληζκό
¨ππνθαηάζηαζεο¨ θαη ¨αληηθαηάζηαζεο¨ εξγαδνκέλσλ θαη κείσζεο ησλ ακνηβώλ ηνπο
(π.ρ. πξνγξάκκαηα voucher).
72

Αλάπηπμε εζληθνύ πιαηζίνπ πξνζόλησλ θαη ζπζηήκαηνο πηζηνπνίεζεο
επαγγεικαηηθώλ πξνζόλησλ κε ζηόρν ηελ ελίζρπζε ηεο θηλεηηθόηεηαο ηεο
εξγαζίαο πξνο όθεινο ησλ εξγαδνκέλσλ (κεηαθνξά, αλαγλώξηζε θαη
πηζηνπνίεζε πξνζόλησλ κε δηαθάλεηα, αληηθεηκεληθόηεηα θαη ίζεο επθαηξίεο
θαηάξηηζεο, πηζηνπνίεζεο θαη απαζρόιεζεο).
Αλάπηπμε ζπζηεκάησλ ζπκβνπιεπηηθήο θαη mentoring ηόζν γηα ηελ ππνζηήξημε
ησλ θαηαξηηδνκέλσλ όζν θαη ησλ επηρεηξήζεσλ

Δλίζρπζε ηεο ζπκκεηνρήο ησλ θνηλσληθώλ εηαίξσλ:
Σηηο ρώξεο κε ηζρπξή παξάδνζε ζηελ ΔΔΚ (π.ρ. Γεξκαλία, Απζηξία, Διβεηία θιπ.)
νη θνηλσληθνί εηαίξνη ζπκκεηέρνπλ ζε όιεο ηηο θάζεηο θαη ζε όια ηα επίπεδα κε
απνθαζηζηηθό ξόιν:
ζην ζρεδηαζκό
ζηελ εθαξκνγή
 ζηελ πηζηνπνίεζε
ζηε δηαζθάιηζε πνηόηεηαο
ζηνλ εθζπγρξνληζκό ησλ εηδηθνηήησλ

73

Σας ευχαριστούμε!

Κέληξν Αλάπηπμεο
Δθπαηδεπηηθήο Πνιηηηθήο Γ.΢.Δ.Δ

Παρουσίαση έρευνας με τίτλο: «Σύνδεση της Επαγγελματικής Κατάρτισης με την Απασχόληση»

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (12)

Similar to Παρουσίαση έρευνας με τίτλο: «Σύνδεση της Επαγγελματικής Κατάρτισης με την Απασχόληση»

Similar to Παρουσίαση έρευνας με τίτλο: «Σύνδεση της Επαγγελματικής Κατάρτισης με την Απασχόληση» (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Παρουσίαση έρευνας με τίτλο: «Σύνδεση της Επαγγελματικής Κατάρτισης με την Απασχόληση»