1. George Gordon Byron
სასწავლო პროექტის
პორტფოლიოს პრეზენტაცია
იამზე ჯაფარიძე

2. სასწავლო პროექტის
შინაარსი
მოსწავლეები გაეცნობიან ჯ.გ.ბაირონის ცხოვრებასა
და მოღვაწეობას.გაეცნობიან პოეტის თანამედროვე
ეპოქას და მის მონაწილეობას მიმდინარე
მოვლენებში. გაეცნობიან ბაირონს,როგორც
რომანტიზმის ფუძემდებელს ინგლისურ
ლიტერატურაში. გამოიკვლევენ მის კავშირს
საქართველოსთან.

3. მიმართულების მიმცემი
საკვანძო კითხვები
ზოგადი კითხვა:
არსებობს თუ არა ბედისწერა?
თემატური კითხვა:
რა კავშირი აქვს ბაირონის ცხოვრებას ბედისწერასთან?
შინაარსობრივი კითხვები:
რა კავშირი აქვს ბაირონს საქართველოსთან?
ვინ არის თირზა?

4. პროექტის ხედვა
მოდულის შექმნით მე მინდა
●გამოვცადო კლასიკური ლიტერატურის
მოსწავლეების თანამედროვეობასთან დაკავშირების
ახალი მეთოდები
მოდულზე მუშაობის განმავლობაში, მინდა რომ
მოსწავლეებმა
●გამოიყენონ ტექნოლოგიები სხვადასხვა
აუდიტორიასთან კომუნიკაციისთვის

5. პროექტის მიდგომა
თემაზე მუშაობის პროცესში, მოსწავლეები
●აკავშირებენ ერთმანეთს ბაირონსა და ბარათაშვილს.
●თანამშრომლობენ თანატოლებთან და თემის
წევრებთან
●ქმნიან პროდუქტს, რომელიც წარმოაჩენს მათ ცოდნას
●უზიარებენ თავის ცოდნა რეალურ აუდიტორიას

6. სწავლა 21-ე საუკუნეში
მოსწავლეები განივითარებენ აზროვნების
ზედა დონის და 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებს
სწავლისა და გამომგონებლობის უნარ-ჩვევები
●იდეებისა და აზრის ნათლად და ეფექტურად გამოხატვა წერილობითი თუ სიტყვიერი ფორმით;
●სხვადასხვა ჯგუფთან ეფექტური მუშაობის უნარის დემონსტრირება ;
●საერთო მიზნების მისაღწევად საჭირო კომპრომისისთვის მზადყოფნისა და მოქნილობის
დემონსტრირება;
●იდეებისა და აზრის ნათლად და ეფექტურად გამოხატვა წერილობითი თუ სიტყვიერი ფორმით ;
●სხვადასხვა ჯგუფთან ეფექტური მუშაობის უნარის დემონსტრირება ;
●საერთო მიზნების მისაღწევად საჭირო კომპრომისისთვის მზადყოფნისა და მოქნილობის
დემონსტრირება;
●პასუხისმგებლობების გაზიარება მუშაობის პროცესში .

7. მოსწავლეთა საჭიროებების
შესწავლა
გამოიყენეთ მიმართულების მიმცემი
საკვანძო შეკითხვები
•გაიგეთ „კლასიკური პოეზიის“
განსაზღვრებები მოსწავლეთა აზრით
•ეპოქისა და პოეტის შემოქმედების საბაზისო
ცოდნა
შეაფასეთ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები
•კლასიკურ და თანამედროვე ლიტერატურაში
მსგავსებების აღმოჩენა

8. მოსწავლეთა საჭიროებების
შესწავლა
შეფასებებიდან მიღებული ინფორმაციის
მიხედვით
•ყურადღება გაამახვილეთ პოეტის ცხოვრების
სკანდალურ მომენტებზე, რომლებზეც მოსწავლეებს
მცდარი წარმოდგენები ჰქონდათ
•დაგეგმეთ აქტივობები, რომლის ფარგლებშიც
მოსწავლეები შეკითხვებს უპასუხენ
შეფასებებიდან მიღებული ინფორმაციის მიხედვით,
მოსწავლეები:
•შეადარებენ თავიანთ შეკითხვებს წინა
მოდულების შეკითხვებთან
•დასახავენ სტრატეგიებს თავიანთი კითხვის
სტილის მოცემულ ლიტერატურის ჟანრთან
ადაპტირებისთვის

9. უკუჩვენების შეგროვება
●
გვესაჭიროება მოსწავლეებში აზროვნების ზედა დონის უნარ -ჩვევების შეფასების მეთოდები