SlideShare a Scribd company logo
ინტელის ® სასწავლო პროგრამა
ძირითადი კურსი

მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების რუბრიკა

გამოიყენეთ ქვემოთ მოცემული რუბრიკა მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვების
შექმნისა და ცვლილებისას, ერთი თემის განვითარების პროცესში.
შინაარსობრივი შეკითხვები (CQs) ამოწმებს ფაქტობრივ ცოდნას .
ჩემი შინაარსობრივი
შეკითხვები ყურადღებას
ამახვილებს ძირითად
ცნებებზე, რათა ხელი
შეუწყოს ფაქტობრივი
ცოდნის განვითარებას.
მათ ვიწრო და
განსაზღვრული პასუხები
აქვთ.

ჩემი შინაარსობრივი
შეკითხვები ხელს
უწყობს ფაქტობრივი
ცოდნის განვითარებას.
მოითხოვს ვიწრო და
განსაზღვრულ პასუხს.

ჩემი მიმართულების
მიმცემი საკვანძო
შეკითხვები მოითხოვს
მოსწავლეებისგან,
გამოიყენონ ინფორმაცია
შინაარსობრივი
შეკითხვებიდან, რათა
დეტალურად უპასუხონ
თემატურ შეკითხვებს,
შემოქმედებითად და
კრიტიკულად იფიქრონ
მთავარ შეკითხვაზე.

ჩემი მიმართულების
მიმცემი საკვანძო
შეკითხვები მოითხოვს
მოსწავლეებისგან,
გამოიყენონ
ინფორმაცია,
შინაარსობრივი
შეკითხვები, რათა
უპასუხონ თემატურ
შეკითხვებს, და
კრიტიკულად
იფიქრონ მთავარ
შეკითხვაზე.

ზოგიერთი ჩემი
შინაარსობრივი
შეკითხვა ხელს
უწყობს
ფაქტობრივი
ცოდნის
განვითარებას.

ჩემი შინაარსობრივი
შეკითხვები ვერ უწყობს
ხელს ფაქტობრივი
ცოდნის განვითარებას.

მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები (CFQs) აკავშირებს ყველა
ზემოთ ჩამოთვლილს .
ჩემი მიმართულების
მიმცემი საკვანძო
შეკითხვები ზოგჯერ
მოითხოვს
მოსწავლეებისგან,
გამოიყენონ
ინფორმაცია
შინაარსობრივი
შეკითხვებითან, რათა
უპასუხონ თემატურ
შეკითხვებს, და
კრიტიკულად
იფიქრონ მთავარ
შეკითხვაზე.

ჩემი მიმართულების
მიმცემი საკვანძო
შეკითხვები იშვიათად თუ
მოითხოვს
მოსწავლეებისგან,
გამოიყენონ ინფორმაცია
შინაარსობრივი
შეკითხვებიდან, რათა
უპასუხონ თემატურ
შეკითხვებს და
კრიტიკულად იფიქრონ
მთავარ შეკითხვაზე.

ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო
უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის ლოგოზე, ინტელის
საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და
სხვა ქვეყნებში. *სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის
საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს

საავტორო უფლებები © ინტელის კორპორაცია. ყველა უფლება დაცულია

Page 1

More Related Content

Similar to მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების რუბრიკა ______________________________________

სასწავლო პროექტის გეგმის შეფასების კრიტერიუმები
სასწავლო პროექტის გეგმის შეფასების  კრიტერიუმებისასწავლო პროექტის გეგმის შეფასების  კრიტერიუმები
სასწავლო პროექტის გეგმის შეფასების კრიტერიუმებიlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმის ჩექლისტი
სასწავლო პროექტის  გეგმის ჩექლისტისასწავლო პროექტის  გეგმის ჩექლისტი
სასწავლო პროექტის გეგმის ჩექლისტიjeiranberidze
 
Unit plan checklist(1)
Unit plan checklist(1)Unit plan checklist(1)
Unit plan checklist(1)Maia Siradze
 
სასწავლო პროექტის გეგმის შეფასების კრიტერიუმები
სასწავლო პროექტის გეგმის შეფასების კრიტერიუმებისასწავლო პროექტის გეგმის შეფასების კრიტერიუმები
სასწავლო პროექტის გეგმის შეფასების კრიტერიუმებიlomadze70
 
შეფასების რუბრიკა
შეფასების რუბრიკაშეფასების რუბრიკა
შეფასების რუბრიკაketevanzakareisvili
 
შეფასების რუბრიკა
შეფასების რუბრიკაშეფასების რუბრიკა
შეფასების რუბრიკაabzianidzee
 
გაკვეთილის დაგეგმვის პროცესი
გაკვეთილის დაგეგმვის პროცესიგაკვეთილის დაგეგმვის პროცესი
გაკვეთილის დაგეგმვის პროცესინინო კაჟაშვილი
 
Unit plan template_overview(1)
Unit plan template_overview(1)Unit plan template_overview(1)
Unit plan template_overview(1)Keti Gabashvili
 
მოსწავლეთა თვითშეფასება
მოსწავლეთა თვითშეფასებამოსწავლეთა თვითშეფასება
მოსწავლეთა თვითშეფასებაKhatuna Bedenashvili
 
მოსწავლეთა თვითშეფასება
მოსწავლეთა თვითშეფასებამოსწავლეთა თვითშეფასება
მოსწავლეთა თვითშეფასებაbitsadzetamuna
 
მოსწავლეთა თვითშეფასება
მოსწავლეთა თვითშეფასება მოსწავლეთა თვითშეფასება
მოსწავლეთა თვითშეფასება Nino Alania
 
ჩემი პროექტის გეგმის შეფასების კრიტერიუმები
ჩემი პროექტის გეგმის შეფასების კრიტერიუმებიჩემი პროექტის გეგმის შეფასების კრიტერიუმები
ჩემი პროექტის გეგმის შეფასების კრიტერიუმებიAsmat Diasamidze
 
ესგ თემაზე მუშაობა (1).docx44444444444444
ესგ თემაზე მუშაობა (1).docx44444444444444ესგ თემაზე მუშაობა (1).docx44444444444444
ესგ თემაზე მუშაობა (1).docx44444444444444
EterBakuradze
 
პროექტის შეფასების კრიტერიუმები
პროექტის შეფასების კრიტერიუმებიპროექტის შეფასების კრიტერიუმები
პროექტის შეფასების კრიტერიუმებიAsmat Diasamidze
 
პროექტის შეფასების კრიტერიუმები
პროექტის შეფასების კრიტერიუმებიპროექტის შეფასების კრიტერიუმები
პროექტის შეფასების კრიტერიუმებიAsmat Diasamidze
 
პროექტის შეფასების კრიტერიუმები
პროექტის შეფასების კრიტერიუმებიპროექტის შეფასების კრიტერიუმები
პროექტის შეფასების კრიტერიუმებიAsmat Diasamidze
 
პროექტის შეფასების კრიტერიუმები
პროექტის შეფასების კრიტერიუმებიპროექტის შეფასების კრიტერიუმები
პროექტის შეფასების კრიტერიუმებიAsmat Diasamidze
 
პროექტის შეფასების კრიტერიუმები
პროექტის შეფასების კრიტერიუმებიპროექტის შეფასების კრიტერიუმები
პროექტის შეფასების კრიტერიუმებიAsmat Diasamidze
 

Similar to მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების რუბრიკა ______________________________________ (20)

Unit plan checklist(1)
Unit plan checklist(1)Unit plan checklist(1)
Unit plan checklist(1)
 
სასწავლო პროექტის გეგმის შეფასების კრიტერიუმები
სასწავლო პროექტის გეგმის შეფასების  კრიტერიუმებისასწავლო პროექტის გეგმის შეფასების  კრიტერიუმები
სასწავლო პროექტის გეგმის შეფასების კრიტერიუმები
 
სასწავლო პროექტის გეგმის ჩექლისტი
სასწავლო პროექტის  გეგმის ჩექლისტისასწავლო პროექტის  გეგმის ჩექლისტი
სასწავლო პროექტის გეგმის ჩექლისტი
 
Unit plan checklist(1)
Unit plan checklist(1)Unit plan checklist(1)
Unit plan checklist(1)
 
სასწავლო პროექტის გეგმის შეფასების კრიტერიუმები
სასწავლო პროექტის გეგმის შეფასების კრიტერიუმებისასწავლო პროექტის გეგმის შეფასების კრიტერიუმები
სასწავლო პროექტის გეგმის შეფასების კრიტერიუმები
 
შეფასების რუბრიკა
შეფასების რუბრიკაშეფასების რუბრიკა
შეფასების რუბრიკა
 
შეფასების რუბრიკა
შეფასების რუბრიკაშეფასების რუბრიკა
შეფასების რუბრიკა
 
Assessment rubric
Assessment rubricAssessment rubric
Assessment rubric
 
გაკვეთილის დაგეგმვის პროცესი
გაკვეთილის დაგეგმვის პროცესიგაკვეთილის დაგეგმვის პროცესი
გაკვეთილის დაგეგმვის პროცესი
 
Unit plan template_overview(1)
Unit plan template_overview(1)Unit plan template_overview(1)
Unit plan template_overview(1)
 
მოსწავლეთა თვითშეფასება
მოსწავლეთა თვითშეფასებამოსწავლეთა თვითშეფასება
მოსწავლეთა თვითშეფასება
 
მოსწავლეთა თვითშეფასება
მოსწავლეთა თვითშეფასებამოსწავლეთა თვითშეფასება
მოსწავლეთა თვითშეფასება
 
მოსწავლეთა თვითშეფასება
მოსწავლეთა თვითშეფასება მოსწავლეთა თვითშეფასება
მოსწავლეთა თვითშეფასება
 
ჩემი პროექტის გეგმის შეფასების კრიტერიუმები
ჩემი პროექტის გეგმის შეფასების კრიტერიუმებიჩემი პროექტის გეგმის შეფასების კრიტერიუმები
ჩემი პროექტის გეგმის შეფასების კრიტერიუმები
 
ესგ თემაზე მუშაობა (1).docx44444444444444
ესგ თემაზე მუშაობა (1).docx44444444444444ესგ თემაზე მუშაობა (1).docx44444444444444
ესგ თემაზე მუშაობა (1).docx44444444444444
 
პროექტის შეფასების კრიტერიუმები
პროექტის შეფასების კრიტერიუმებიპროექტის შეფასების კრიტერიუმები
პროექტის შეფასების კრიტერიუმები
 
პროექტის შეფასების კრიტერიუმები
პროექტის შეფასების კრიტერიუმებიპროექტის შეფასების კრიტერიუმები
პროექტის შეფასების კრიტერიუმები
 
პროექტის შეფასების კრიტერიუმები
პროექტის შეფასების კრიტერიუმებიპროექტის შეფასების კრიტერიუმები
პროექტის შეფასების კრიტერიუმები
 
პროექტის შეფასების კრიტერიუმები
პროექტის შეფასების კრიტერიუმებიპროექტის შეფასების კრიტერიუმები
პროექტის შეფასების კრიტერიუმები
 
პროექტის შეფასების კრიტერიუმები
პროექტის შეფასების კრიტერიუმებიპროექტის შეფასების კრიტერიუმები
პროექტის შეფასების კრიტერიუმები
 

More from Khatuna Bedenashvili

ვიტამინები
ვიტამინებივიტამინები
ვიტამინები
Khatuna Bedenashvili
 
ადაპტირებული გეგმა 2
ადაპტირებული გეგმა 2ადაპტირებული გეგმა 2
ადაპტირებული გეგმა 2
Khatuna Bedenashvili
 
ინდივიდუალური სასწავლო გეგმა
ინდივიდუალური სასწავლო გეგმაინდივიდუალური სასწავლო გეგმა
ინდივიდუალური სასწავლო გეგმა
Khatuna Bedenashvili
 
The sami people
The sami peopleThe sami people
The sami people
Khatuna Bedenashvili
 
ცისანა კვაჭანტირაძის სამოქმედო გეგმა
ცისანა კვაჭანტირაძის სამოქმედო გეგმაცისანა კვაჭანტირაძის სამოქმედო გეგმა
ცისანა კვაჭანტირაძის სამოქმედო გეგმა
Khatuna Bedenashvili
 
Gov types
Gov typesGov types
შეფასების კრიტერიუმები (1)
შეფასების კრიტერიუმები (1)შეფასების კრიტერიუმები (1)
შეფასების კრიტერიუმები (1)Khatuna Bedenashvili
 
შეფასების გეგმა ჩემს კლასში
შეფასების გეგმა ჩემს კლასშიშეფასების გეგმა ჩემს კლასში
შეფასების გეგმა ჩემს კლასშიKhatuna Bedenashvili
 
მოსწავლეთა თვითშეფასება
მოსწავლეთა თვითშეფასებამოსწავლეთა თვითშეფასება
მოსწავლეთა თვითშეფასებაKhatuna Bedenashvili
 
ვენის დიაგრამა
ვენის დიაგრამავენის დიაგრამა
ვენის დიაგრამაKhatuna Bedenashvili
 
Pollution lesson plan
Pollution lesson planPollution lesson plan
Pollution lesson plan
Khatuna Bedenashvili
 
Lesson plan
Lesson planLesson plan

More from Khatuna Bedenashvili (20)

ვიტამინები
ვიტამინებივიტამინები
ვიტამინები
 
ადაპტირებული გეგმა 2
ადაპტირებული გეგმა 2ადაპტირებული გეგმა 2
ადაპტირებული გეგმა 2
 
ინდივიდუალური სასწავლო გეგმა
ინდივიდუალური სასწავლო გეგმაინდივიდუალური სასწავლო გეგმა
ინდივიდუალური სასწავლო გეგმა
 
The sami people
The sami peopleThe sami people
The sami people
 
ცისანა კვაჭანტირაძის სამოქმედო გეგმა
ცისანა კვაჭანტირაძის სამოქმედო გეგმაცისანა კვაჭანტირაძის სამოქმედო გეგმა
ცისანა კვაჭანტირაძის სამოქმედო გეგმა
 
Gov types
Gov typesGov types
Gov types
 
შეფასების კრიტერიუმები (1)
შეფასების კრიტერიუმები (1)შეფასების კრიტერიუმები (1)
შეფასების კრიტერიუმები (1)
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Shvidkaca
ShvidkacaShvidkaca
Shvidkaca
 
Kvleva2
Kvleva2Kvleva2
Kvleva2
 
Discussion checklist
Discussion checklistDiscussion checklist
Discussion checklist
 
Discussion board rubric+
Discussion board rubric+Discussion board rubric+
Discussion board rubric+
 
Track checklist slideshow+
Track checklist slideshow+Track checklist slideshow+
Track checklist slideshow+
 
Current assessment practices+
Current assessment practices+Current assessment practices+
Current assessment practices+
 
შეფასების გეგმა ჩემს კლასში
შეფასების გეგმა ჩემს კლასშიშეფასების გეგმა ჩემს კლასში
შეფასების გეგმა ჩემს კლასში
 
მოსწავლეთა თვითშეფასება
მოსწავლეთა თვითშეფასებამოსწავლეთა თვითშეფასება
მოსწავლეთა თვითშეფასება
 
კითხვარი
კითხვარიკითხვარი
კითხვარი
 
ვენის დიაგრამა
ვენის დიაგრამავენის დიაგრამა
ვენის დიაგრამა
 
Pollution lesson plan
Pollution lesson planPollution lesson plan
Pollution lesson plan
 
Lesson plan
Lesson planLesson plan
Lesson plan
 

მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების რუბრიკა ______________________________________

  • 1. ინტელის ® სასწავლო პროგრამა ძირითადი კურსი მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების რუბრიკა გამოიყენეთ ქვემოთ მოცემული რუბრიკა მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვების შექმნისა და ცვლილებისას, ერთი თემის განვითარების პროცესში. შინაარსობრივი შეკითხვები (CQs) ამოწმებს ფაქტობრივ ცოდნას . ჩემი შინაარსობრივი შეკითხვები ყურადღებას ამახვილებს ძირითად ცნებებზე, რათა ხელი შეუწყოს ფაქტობრივი ცოდნის განვითარებას. მათ ვიწრო და განსაზღვრული პასუხები აქვთ. ჩემი შინაარსობრივი შეკითხვები ხელს უწყობს ფაქტობრივი ცოდნის განვითარებას. მოითხოვს ვიწრო და განსაზღვრულ პასუხს. ჩემი მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები მოითხოვს მოსწავლეებისგან, გამოიყენონ ინფორმაცია შინაარსობრივი შეკითხვებიდან, რათა დეტალურად უპასუხონ თემატურ შეკითხვებს, შემოქმედებითად და კრიტიკულად იფიქრონ მთავარ შეკითხვაზე. ჩემი მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები მოითხოვს მოსწავლეებისგან, გამოიყენონ ინფორმაცია, შინაარსობრივი შეკითხვები, რათა უპასუხონ თემატურ შეკითხვებს, და კრიტიკულად იფიქრონ მთავარ შეკითხვაზე. ზოგიერთი ჩემი შინაარსობრივი შეკითხვა ხელს უწყობს ფაქტობრივი ცოდნის განვითარებას. ჩემი შინაარსობრივი შეკითხვები ვერ უწყობს ხელს ფაქტობრივი ცოდნის განვითარებას. მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები (CFQs) აკავშირებს ყველა ზემოთ ჩამოთვლილს . ჩემი მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები ზოგჯერ მოითხოვს მოსწავლეებისგან, გამოიყენონ ინფორმაცია შინაარსობრივი შეკითხვებითან, რათა უპასუხონ თემატურ შეკითხვებს, და კრიტიკულად იფიქრონ მთავარ შეკითხვაზე. ჩემი მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები იშვიათად თუ მოითხოვს მოსწავლეებისგან, გამოიყენონ ინფორმაცია შინაარსობრივი შეკითხვებიდან, რათა უპასუხონ თემატურ შეკითხვებს და კრიტიკულად იფიქრონ მთავარ შეკითხვაზე. ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. *სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს საავტორო უფლებები © ინტელის კორპორაცია. ყველა უფლება დაცულია Page 1