Download to read offline
More Related Content
Similar to პროექტის პრეზენტაცია
პროექტის პრეზენტაცია
- 1. ,,სპარსეთის საქართველოდან ჩემს ნამდვილსაქართველომდე“ ინტეგრირებული პროექტი ( ისტორია-ქართული) ავტორები: ირინა ციხისელი, ხათუნა ნოზაძე.
- 2. მოდულის გეგმის შინაარსი: სამიზნე ჯგუფი: მე-7, მე-8 კლასები. მოსწავლეები გაეცნობიან და გააანალიზებენ მე-17 საუკუნის საქართველოს ისტორიულ- კულტურულ ვითარებას, გაეცნობიან ფერეიდანში მცხოვრები ქართველების ყოფას, შეხვდებიან საქართველოში მყოფ ფერეიდნელ ქართველებს.
- 3. ზოგადი შეკითხვა რა სახისკონფლიქტებს იცნობთ?
- 4. თემატური შეკითხვები • როგორიურთიერთობა ჰქონდათ სპარსეთსა და საქართველოს მე-17 საუკუნეში და შეიცვალა თუ არა იგი დღეს? შინაარსობრივი შეკითხვები • როგორ გაგრძელდა ფერეიდანში გადასახლებული ქართველების ცხოვრება?
- 5. პროექტზე დაფუძნებული სწავლისმიდგომის , განმავითარებელი შეფასებების და მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვების გამოყენების დადებითი მხარეები • მოსწავლეები თანამშრომლობენ ინფორმაციის შეგროვების პროცესში. • ისინი სწავლობენ წერით და აზროვნების უნარჩვევებს, პროექტზე მუშაობისას. • მუშაობის პროცესში ერთმანეთს უზიარებენ უკუკავშირს.
- 6. პროექტზე დაფუძნებული სწავლისმიდგომის , განმავითარებელი შეფასებების და მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვების გამოყენებით ჩემი მოსწავლეები : შეძლებენ ტექნოლოგიების გამოყენებას სწავლის გაუმჯობესებისთვის შეიძენენ თვითშეფასების და დამოუკიდებლად მუშაობის უნარ-ჩვევებს, რომელსაც მთელი წლის განმავლობაში გამოიყენებენ შეიძენენ ინფორმაციის მოძიებისა და ანალიზის უნარ-ჩვევებს. დააკავშირებენ ერთმანეთთან წარსულსა და დღევანდელობას
- 7. მოსწავლეთა საჭიროებების შესწავლა Microsoft Word MicrosoftWord Document Document ზოგადი და თემატური შეკითხვების გამოყენებით: • გავარკვევ, რა სახის კონფლიქტებს იცნობენ მოსწავლეები • შევაგროვებ ინფორმაციას აზროვნების ზედა დონის უნარ-ჩვევებზე და 21-ე საუკუნის უნარჩვევებზე: •განსხვავებული ხედვის და საჭიროებების პროგნოზირებით, მოსწავლეები გათვლიან, რისი გაგება უნდათ მათ.
- 8. მოსწავლეთა საჭიროებების შესწავლა რას გავიგებსაჭიროებათა მოკვლევიდან: • რა არის კარგი წერა, ჩემი მოსწავლეების აზრით, რათა განვსაზღვრო, თუ რა ვასწავლო მათ • წერის რომელ პროცესს იყენებენ ჩემი რას მიიღებენ ჩემი მოსწავლეები საჭიროებათა მოსწავლეები მოკვლევის შედეგად: • თავიანთი აზრების გამოხატვის შესაძლებლობას წერის შესახებ • მოდულისთვის წერითი მიზნების დასახვის შესაძლებლობას
- 9. ჩემი მიზნები • შევისწავლოტექნოლოგიური საშუალებები მოსწავლეების მოტივაციის ამაღლებისთვის • მოვძებნო გზები მოსწავლეების მიერ აზროვნების ზედა დონის უნარ-ჩვევების უფრო აქტიური გამოყენებისთვის • გავეცნო მოსწავლეებისთვის პროექტზე მუშაობისას დახმარების სტრატეგიებს
- 10.
Editor's Notes
- #2 {}