Active Group: початкові класи різної направленості підтримує лише третина киянmResearcher
а результатами соціологічного дослідження «Київський омнібус», яке провів Центр досліджень та комунікацій «Active Group» у квітні 2018 року дві третини респондентів старші 30 років хочуть, щоб їх діти або онуки навчалися в найближчий школі до місця реєстрації. Натомість серед молоді до 29 років тільки 41,7% опитаних виявили таке бажання.
Active Group: початкові класи різної направленості підтримує лише третина киянmResearcher
а результатами соціологічного дослідження «Київський омнібус», яке провів Центр досліджень та комунікацій «Active Group» у квітні 2018 року дві третини респондентів старші 30 років хочуть, щоб їх діти або онуки навчалися в найближчий школі до місця реєстрації. Натомість серед молоді до 29 років тільки 41,7% опитаних виявили таке бажання.
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна нормаssuser15a891
Виступ директора Арцизької міської публічної бібліотеки Галини Стоматової 08.06.2024 р. під час засідання круглого столу «Безбар’єрне середовище в публічній бібліотеці: комфорт для кожного», який відбувся в місті Чорноморськ, в рамках ХХІV Інтелект-форуму «Українська книга на Одещині»
Нинішній етап розвитку економіки країни вимагає підвищеного попиту на сільськогосподарську продукцію, виробництво якої неможливе без розвинутого агропромислового комплексу. Тому вплив наукових розробок на сферу виробництва сільськогосподарської продукції набуває все більшої уваги, розцінюється як визначальний фактор інноваційного розвитку в розбудові продовольчого ринку України.
У сучасних умовах сільськогосподарського виробництва пріоритетним напрямком наукових досліджень є обґрунтування та удосконалення сучасних агротехнологій вирощування зернобобових культур на засадах енерго- і ресурсозбереження та екологічної безпечності. Зернобобові культури належать до цінних у продовольчому, кормовому та агроекологічному значенні рослин сільського господарства України.
За посівними площами та валовими зборами товарного насіння група зернобобових культур у світовому землеробстві займає друге місце після зернових. Така їхня позиція зумовлена тим, що вони є найдешевшим джерелом високоякісного білка для харчування людей і годівлі тварин та птиці. Крім цього, насіння бобових вирізняється позитивним впливом на здоров’я людей та тварин завдяки оптимально поєднаному в ньому амінокислотному складу, комплексу вітамінів, мінеральних елементів, інших біологічно активних сполук.
проєкту від Національної бібліотеки України для дітей «Подорож містами України», у якому ти відкриєш для себе найкращі краєзнавчі перлини Батьківщини. Дванадцята зупинка присвячена західному, колоритному, найменшому за розміром регіону України - Чернівецькій області, яку називають Буковиною.
Батько, тато, татусь, татусенько… Він вимогливий і суворий, мудрий і сміливий, сильний і міцний. 16 червня в Україні відзначають День батька. Бути хорошим батьком – найвідповідальніша місія в житті кожного чоловіка. Навчити, розповісти, захистити, пояснити та зробити все це з любов’ю й терпінням – таке може тільки справжній тато.
Тато – це людина, поруч з якою не буває страшно, вона любить тебе понад усе. Тож привітайте своїх татусів зі святом та нагадуйте їм про свою любов не лише в цей день.
More Related Content
Similar to результати анкетування здобувачів освіти кз «матвіївська загальноосвітня
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна нормаssuser15a891
Виступ директора Арцизької міської публічної бібліотеки Галини Стоматової 08.06.2024 р. під час засідання круглого столу «Безбар’єрне середовище в публічній бібліотеці: комфорт для кожного», який відбувся в місті Чорноморськ, в рамках ХХІV Інтелект-форуму «Українська книга на Одещині»
Нинішній етап розвитку економіки країни вимагає підвищеного попиту на сільськогосподарську продукцію, виробництво якої неможливе без розвинутого агропромислового комплексу. Тому вплив наукових розробок на сферу виробництва сільськогосподарської продукції набуває все більшої уваги, розцінюється як визначальний фактор інноваційного розвитку в розбудові продовольчого ринку України.
У сучасних умовах сільськогосподарського виробництва пріоритетним напрямком наукових досліджень є обґрунтування та удосконалення сучасних агротехнологій вирощування зернобобових культур на засадах енерго- і ресурсозбереження та екологічної безпечності. Зернобобові культури належать до цінних у продовольчому, кормовому та агроекологічному значенні рослин сільського господарства України.
За посівними площами та валовими зборами товарного насіння група зернобобових культур у світовому землеробстві займає друге місце після зернових. Така їхня позиція зумовлена тим, що вони є найдешевшим джерелом високоякісного білка для харчування людей і годівлі тварин та птиці. Крім цього, насіння бобових вирізняється позитивним впливом на здоров’я людей та тварин завдяки оптимально поєднаному в ньому амінокислотному складу, комплексу вітамінів, мінеральних елементів, інших біологічно активних сполук.
проєкту від Національної бібліотеки України для дітей «Подорож містами України», у якому ти відкриєш для себе найкращі краєзнавчі перлини Батьківщини. Дванадцята зупинка присвячена західному, колоритному, найменшому за розміром регіону України - Чернівецькій області, яку називають Буковиною.
Батько, тато, татусь, татусенько… Він вимогливий і суворий, мудрий і сміливий, сильний і міцний. 16 червня в Україні відзначають День батька. Бути хорошим батьком – найвідповідальніша місія в житті кожного чоловіка. Навчити, розповісти, захистити, пояснити та зробити все це з любов’ю й терпінням – таке може тільки справжній тато.
Тато – це людина, поруч з якою не буває страшно, вона любить тебе понад усе. Тож привітайте своїх татусів зі святом та нагадуйте їм про свою любов не лише в цей день.
Передвиборча програма Майора Станіславаtetiana1958
Передвиборча програма Майора Станіслава - кандидата на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
Передвиборча програма Ковальової Катериниtetiana1958
Передвиборча програма Ковальової Катерини - кандидатки на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
3. Вам комфортно у школі?
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
комфортно в цілому
комфортно
не дуже
комфортно
некомфортно
41%
52%
4% 3%
4. Вас задовольняє розклад занять?
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
так, цілком
задовольняє
переважно
задовольняє
переважно не
задовольняє
не
задовольняє
45% 44%
4%
7%
6. Чи є харчування, яке пропонує шкільна
їдальня смачним і корисним?
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
так, їжа завжди
смачна і
корисна
як правило,
їжа в їдальні
смачна і
корисна
їжа не смачна не знаю, бо не
харчуюсь в
шкільній
їдальні
52%
48%
0% 0%
7. Чи інформують Вас учителі щодо правил охорони
праці, техніки БЖ, правил поведінки під час НС?
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
так, регулярно,
із залученням
спеціальних
служб
так, регулярно
вчителі
інформують
під час
проведення
навчальних
занять;
у поодиноких
випадках
не інформують
взагалі
52%
41%
4% 3%
8. Чи використовується під час навчання та
позаурочних заходів?
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
постійно
часто
іноді
ніколи
9. Чи почуваєтесь Ви у безпеці, перебуваючи в
школі?
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
так, мені
безпечно
здебільшого
так
здебільшого ні я не почуваюсь
в безпеці
64%
32%
4%
0%
10. Звідки Ви отримуєте інформацію про те, що
таке булінг, інші форми насильства?
29%
56%
15%
від вчителів
від психолога
від соціального педагога
11. Чи відчуваєте ви у школі булінг/цькування?
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
не відчуваю,
мені комфортно
у школі і класі
щодо мене були
поодинокі
випадки агресії
або кепкування
досить часто
відчуваю
агресію і
кепкування
щодо себе, мені
психологічно
некомфортно
постійно
відчуваю
цькування, я не
хочу відвідувати
школу.
88%
12%
0% 0%
12. Якщо Ви потерпали від булінгу або були його
свідком, до кого звертались за допомогою у
школі?
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
ні до кого не
звертався
до класного
керівника
до педагогів до інших осіб
50%
25%
8%
17%
13. Чи допомогло це звернення зупинити булінг?
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
булінг
стосовно мене
припинився
мені
допомогло
частково:
цькування
припинилось
на деякий час
мені
намагались
допомогти, але
булінг не
припинився
ніхто нічого не
зробив
50%
37%
0%
13%
14. Керівництво закладу освіти відкрите та
доступне до спілкування?
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
так переважно так переважно ні ні
58%
42%
0% 0%
15. Розглядає керівництво закладу ваші
звернення?
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
так, звернення
приймаються і
розглядаються
так, звернення
приймаються,
однак лише
деякі з них
розглядаються
у школі не
практикується
розгляд
звернень
мені нічого не
відомо про
можливість
звернення до
керівництва
школи.
63%
34%
0% 3%
16. У Вашому закладі розроблено правила поведінки?
Чи Ви ознайомлені з ними та дотримуєтесь їх?
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
так, правила
розроблені,
оприлюднені, я
їх дотримуюся
так, правила
розроблені,
оприлюднені,
але я їх не
дотримуюся
правила не
оприлюднені,
але я
дотримуюся
загальних
правил культури
поведінки
мені нічого про
це невідомо
84%
12%
0% 4%
17. Чи дотримуються Ваші права в школі?
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
так переважно так переважно ні ні
64%
36%
0% 0%
18. Інформує Вас заклад про те, як безпечно
користуватися інтернетом?
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
так, проводяться
інформаційні
заходи;
так, проводяться
лише під час уроків
інформатики
ні, заходи не
проводились, але я
дотримуюся
загальноприйнятих
правил безпечного
користування
мережею Інтернет
жодних заходів не
проводилося
19. Наскільки Ви погоджуєтесь з наступними
твердженнями?
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
учителі мене
підтримують
учителі вірять
у мої успіхи
учителі мене
поважають
на моє
прохання
учителі мені
допомагають
48%
24%
38%
56%
40%
68%
50%
40%
12%
8%
12%
4%
так
переважно так
переважно ні
ні
20. Ви отримуєте інформацію про критерії,
правила і процедури оцінювання НД?
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
так, отримую так, отримую,
але тільки у разі
звернення до
вчителя
не отримую,
навіть у разі
звернення до
вчителя,
користуюсь
інформацією з
офіційних
джерел
не отримую
63%
33%
4%
0%
21. Наскільки вчителі справедливо оцінюють
Ваші навчальні досягнення?
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
оцінюють
справедливо
у більшості
випадків
оцінюють
справедливо
у більшості
випадків
оцінюють
несправедливо
оцінюють
несправедливо
84%
12%
4%
0%
22. Наскільки доступно вчителі пояснюють та
аргументують виставлення оцінок?
0%
20%
40%
60%
80%
вчителі ще до
початку
оцінювання завжди
пояснюють, за що я
можу отримати ту
чи іншу оцінку, а
після оцінювання
завжди її
обґрунтовують
вчителі, в
переважній
більшості,
пояснюють вимоги
до оцінювання,
аргументують
оцінку лише на моє
прохання
вчителі дуже рідко
попередньо
пояснюють вимоги
до оцінювання, не
завжди
аргументують
оцінку навіть на
моє прохання
вчителі ніколи не
пояснюють вимоги
до оцінювання,
відмовляються
обґрунтувати
виставлену оцінку,
навіть на моє
прохання
71%
25%
4%
0%
23. Чи здійснюєте Ви самооцінювання результатів
своєї роботи під час занять?
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
так, постійно здебільшого
так
дуже рідко ніколи
28%
52%
16%
4%
24. В яких формах Ви, як правило, отримуєте
зворотний зв’язок від вчителів щодо Вашого
навчання?
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
аргументація
виставлених
оцінок
аналіз
допущених
помилок
визначення
шляхів
покращення
результатів
навчання
заохочення
до
подальшого
навчання
40%
28%
44%
48%
52%
48%
40%
28%
8%
20%
12%
16%
0%
4% 4%
8%
від усіх вчителів
від більшості вчителів
від окремих вчителів
у поодиноких випадках
25. У школі оцінюють Ваші навчальні досягнення
з метою?
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
відстеження
Вашого
індивідуального
прогресу
визначення рівня
Ваших знань,
умінь і навичок
для відтворення
матеріалу
підручника
мені невідомо з
якою метою;
оцінка
використовується
як інструмент
покарання
50%
42%
4% 4%
0%
27. Ваша думка вислуховується вчителями під час
проведення уроків?
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
так, завжди і в
повній мірі
враховується
враховується з
окремих
предметів
більшість
вчителів
нав’язують
свою думку як
єдино
правильну
у школі думка
учнів
практично не
враховується
60%
40%
0% 0%
28. Укажіть твердження з яким Ви найбільш
погоджуєтесь
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
я відповідально
ставлюсь до
навчання,
усвідомлюю його
важливість для
подальшого життя,
моя школа цю
відповідальність
розвиває;
я відповідально
ставлюсь до
навчання,
усвідомлюю його
важливість для
подальшого життя,
але школа цю
відповідальність не
розвиває
освітній процес у моїй
школі не сприяє
відповідальному
ставленню до
навчання,
відповідально
ставлюся до вивчення
деяких предметів
вважаю, що школа не
готує випускника до
життя, тому у мене
відповідальність за
результати навчання
відсутня
60%
24%
12%
4%
29. Проводяться з вами бесіди про дотримання
академічної доброчесності?
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
так,
регулярно
проводяться
так, але
нерегулярно
тільки на
початку
навчального
року
подібні
заходи не
проводились
не розумію,
про що
йдеться
59%
37%
4%
0% 0%
30. З якою метою Ви відвідуєте шкільну
бібліотеку?
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
для
самопідготовки,
консультацій,
проєктної роботи
відвідую тільки
для отримання
необхідної
літератури та
підручників
відвідую під час
зустрічей з
письменниками,
виставок
учнівських робіт,
іншої культурної
діяльності;
не користуюсь
шкільною
бібліотекою
18%
25%
4%
53%
31. Оберіть питання у вирішенні яких Ви брали
участь
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
12% 12%
4%
0%
12% 12%
18%
30%
32. В яких ініціативах (заходах, проєктах) Ви
берете участь?
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
які проводяться в
класі
які стосуються усієї
школи
ініціативи на рівні
громади
29%
17%
8%
29%
33%
20%
42%
33%
44%
постійно
часто
іноді
ніколи
33. Найчастіше участь у вищезазначених заходах
Ви брали
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70% 63%
8%
17%
8%
4%
34. Які позаурочні заходи організовуються у
школі?
0%
5%
10%
15%
20%
25%
19%
14%
4%
2%
25%
18% 19%
35. У яких формах вчителі і керівництво інформують
Вас про негативне ставлення до корупції?
0%
5%
10%
15%
20%
25%
18%
25% 24%
11%
9%
0%
13%