1. 作品分析《宋書．袁粲傳》
〈狂泉〉
中碩一 79711020 林佳臻

2. 原典
 昔有一國，國中一水，號曰「狂泉」。
 國人飲此水，無不狂。唯國君穿井而汲，獨得無
恙。
 國人既並狂，反謂國主之不狂為狂 。
 於是聚謀，共執國主，療其狂疾，火艾、針、藥
莫不畢具。
 國主不任其苦，於是到泉所酌水飲之。
 飲畢便狂。君臣大小，其狂若一，眾乃歡然。

3. 寓意
 1.表層寓意:「我既不狂，難以獨立，比亦欲試飲
此水。」袁粲自比不狂之人，也想飲此狂泉，免
得身心受苦。
2.中層寓意:反映了宋代時，文人高雅的節操。
3.深層寓意:
(1)一個人在世間的際遇，不在其主張對與不對，
或識見是否卓越。而是在這個世界上，只要你
不從流俗，就會被打上「瘋狂」的烙印，放逐
到世界的邊緣，受盡種種折磨。

4. 寓意
(2)倖存者的感受，獨活真的是最好的嗎?雖
然存於這個世界，但要面對孤單與寂寞恐
怕才是最大的敵人。
(3)君主無法忤逆百姓與臣下之意，否則政權
將遭受奪取。

5. 喻示手法
筆調：諷諭－諷刺、諷諫
諷點：國君未狂，眾人反稱其狂，而後為
其治病，致使國君受不了而飲狂泉，飲畢
舉國皆狂，眾人歡騰。
諷刺對象的負面特徵：一般於社會上，占
有媒體版面，並散播負面思想者。
其特徵代表何種典型人物：公眾人物

6. 結構
 時間:
0 昔有一國，國中一水，號曰「狂泉」。
1 國人飲此水，無不狂。唯國君穿井而汲，獨得無
恙。
2 國人既並狂，反謂國主之不狂為狂 。
3 於是聚謀，共執國主，療其狂疾，火艾、針、藥
莫不畢具。
4 國主不任其苦，於是到泉所酌水飲之。
5 飲畢便狂。君臣大小，其狂若一，眾乃歡然。

7. 事件
1.國人狂，國君未
飲狂泉獨醒。
2.國人皆狂以為國
君之不狂為狂。
3.幫國君治病。
4.國君忍受不住而飲狂泉。
5.舉國皆狂，全國歡騰。

8. 結構:三段式結構，以國君獨醒→眾人治病
→全國皆狂。
人物：眾人與國君。

9. 跨文化視角之寓言研究
1.作品分析關注面向之一
眾人皆醉我獨醒的社會面向思考。
2.其寓意、旨趣，體現了何種華人思維？
(1)華人社會多採多數意見，持少數意見者
往往被以為是異類而容易遭受社會排
擠，強調家國思想，個人主義色彩並不
濃烈。
(2)與屈原的眾人皆醉我獨醒的觀念相互比較
(3)故事主角以君主醒而眾人皆醉來諷刺當時社
會，內含微言大義。

10. 跨文化視角之寓言研究
3.對外國學生應如何介紹該作品之思想意涵？
中國人的合群，以及強烈的家國思想。
4.外國學生可能覺得好奇的問題？
為何君王不能堅持做自己，反倒是君王去配
合眾人，智者為何配合昏昧之人

11. 跨文化視角之寓言研究
5.若做為對外華語教材，如何構思討論問
題？
(1)如果你是君主，你會選擇喝下狂泉嗎？
(2)如果今日你是臣子獨醒，眾人與君主皆
醉你會怎麼做？