1. ‫الشكلية‬ ‫الوحدة‬ ‫في‬ ‫الخطية‬ ‫العلاقات‬ ‫تحليل‬
‫مسحار‬ ‫عائشة‬ :‫المعلمة‬ ‫إعداد‬

2. ‫التصميم؟‬ ‫هو‬ ‫ما‬
•‫معي‬ ‫تأملي‬ ‫للتصميم‬ ‫مناسب‬ ‫تعريف‬ ‫هذا‬ ‫إلى‬ ‫نتوصل‬ ‫حتى‬
:‫التالية‬ ‫الصور‬

3. ‫ا‬ً‫جيد‬ ‫خليفة‬ ‫برج‬ ‫صورة‬ ‫تأملي‬
‫بأي‬ ‫المبنى‬ ‫شكل‬ ‫يذكرك‬ ‫هل‬
‫أو‬ ‫البيئة‬ ‫عناصر‬ ‫من‬ ‫عنصر‬
‫الطبيعة؟‬
‫فكرة‬ ‫أتت‬ ‫أين‬ ‫من‬ ‫نظرك‬ ‫في‬
‫البرج؟‬ ‫تصميم‬

4. •‫المصمم‬ ‫البرج‬ ‫بتصميم‬ ‫قام‬
‫المعماري‬،‫سميث‬ ‫أدريان‬‫وقد‬
‫من‬ ‫التصميم‬ ‫فكرة‬ ‫استوحى‬
‫هايمنوكاليس‬ :‫الصحراء‬ ‫زهرة‬

5. ‫أخرى‬ ‫لتصاميم‬ ‫نماذج‬

18. ‫نستنتج‬
•‫التصميم‬ ‫إذا‬‫الجميلة‬ ‫الفنون‬ ‫بين‬ ‫يجمع‬ ‫الذي‬ ‫المجال‬ ‫هو‬
‫تحقيق‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫السنسان‬ ‫لحدمة‬ ‫منتج‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫والتطبيقية‬
.‫أجله‬ ‫من‬ ‫وضع‬ ‫الذي‬ ‫الغرض‬
•:‫على‬ ‫السنسان‬ ‫قدرة‬ ‫على‬ ‫التصميم‬ ‫يعتمد‬
‫التأمل‬‫التخيل‬‫التحليل‬‫الردراك‬‫التركيب‬

19. ‫التطبيقية‬ ‫الفنون‬ ‫في‬ ‫التصميم‬ ‫لمجال ت‬ ‫أمثلة‬
•‫تصميم‬‫الاثاث‬
•‫تصميم‬‫اليزياء‬
•‫تصميم‬‫الليزمة‬ ‫والودوات‬ ‫الهجهزة‬
•‫تصميم‬‫العمارة‬
•‫تصميم‬‫النقل‬ ‫وسائل‬
•‫تصميم‬‫المجوهرات‬

20. ‫بالفن‬ ‫وعلتقته‬ ‫التطبيقية‬ ‫الفنون‬ ‫في‬ ‫التصميم‬
‫اللسلمي‬
•‫بين‬ ‫وهجمعت‬ ‫السنسان‬ ‫لخدمة‬ ‫الفن‬ ‫وظفت‬ ‫السلمية‬ ‫الحضارة‬
‫المنسوهجات‬ ‫في‬ ‫ا‬ً ‫واضح‬ ‫ذلك‬ ‫وظهر‬ ‫الجميلة‬ ‫والفنون‬ ‫الحرفة‬
‫والقوارير‬ ،‫يفترشها‬ ‫كان‬ ‫التي‬ ‫البسط‬ ‫وفي‬ ،‫يرتديها‬ ‫كان‬ ‫التي‬
‫والسلحة‬ ‫الحلي‬ ‫وفي‬ ،‫يستخدمها‬ ‫كان‬ ‫التي‬ ‫الزهجاهجية‬ ‫والواسني‬
..‫والقصور‬ ‫المساهجد‬ ‫وبنيان‬ ‫المصاحف‬ ‫وتذهيب‬ ‫والاثاث‬

21. ‫أمثلة‬