1. ‫الشكلية‬ ‫الوحدة‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫الملسمس‬ ‫تأثير‬
‫اللونية‬
‫مسحار‬ ‫عائشة‬ :‫المعلمة‬ ‫إعداد‬

2. ‫سمهمة‬ ‫سمفردات‬
•‫الملمس‬
•‫حقيقية‬ ‫ملمس‬
•(‫)إيحائية‬ ‫وهمية‬ ‫ملمس‬
•‫التقنية‬

3. ‫الملمس‬
•‫سطح‬ ‫خصائص‬ ‫على‬ ‫ويدل‬ ‫الفني‬ ‫العمل‬ ‫عناصر‬ ‫أحد‬ ‫هو‬
‫حيث‬ ‫من‬ ‫الشكل‬‫والخشونة‬ ‫النعومة‬.
•:‫نوعين‬ ‫إلى‬ ‫الملمس‬ ‫تنقسم‬
•‫حقيقية‬‫حاسة‬ ‫فيها‬ ‫استخدام‬ ‫ويتم‬‫اللمس‬
•‫إيحائية‬‫حاسة‬ ‫استخدام‬ ‫فيها‬ ‫ويتم‬‫البصر‬

4. ‫الملمس‬
‫التقنية‬
‫الفني‬ ‫العمل‬ ‫بناء‬ ‫عناصر‬
‫الفني‬ ‫العمل‬ ‫بناء‬ ‫أسس‬
‫الظل‬
‫والنور‬
‫القيقاع‬ ‫النقطة‬‫الخط‬‫المساحة‬‫اللون‬

5. ‫لودويج‬ ‫المستشرق‬ ‫للفنان‬ (‫السحلب‬ ‫)بائع‬ ‫لوحة‬
•‫يطابقه‬ ‫وما‬ ‫الملمس‬ ‫بين‬ ‫صلي‬
.‫الصورة‬ ‫في‬
•‫أو‬ ‫متشابهة‬ ‫الملمس‬ ‫هل‬
‫مختلفة؟‬
•‫يطلق‬ ‫الذي‬ ‫الفني‬ ‫المصطلح‬
.‫الملمس‬ ‫سطوح‬ ‫اختل ف‬ ‫على‬
•‫لوني‬ ‫ملمسي‬ ‫سطح‬ ‫أول‬ ‫ماهو‬
‫نظرك؟‬ ‫عليه‬ ‫وقع‬

6. ‫رقم‬ ‫أنشطة‬ ‫حل‬2،3‫ص‬45،46
•‫لها‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬5‫واحدة‬ ‫اختيار‬ ‫سيتم‬ ،‫النشطة‬ ‫لحل‬ ‫دقائق‬
.‫الوجوبة‬ ‫لعرض‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬ ‫من‬
•‫دروجة‬ ‫احتساب‬ ‫سيتم‬ :‫ملحظة‬10‫ستحصل‬ ،‫الصفي‬ ‫للنشاط‬
‫عدد‬ ‫على‬ ‫الدروجة‬ ‫نفس‬ ‫الواحدة‬ ‫المجموعة‬ ‫في‬ ‫الطالبات‬ ‫وجميع‬
.‫الصحيحة‬ ‫الوجابات‬

7. ‫إبراهيم‬ ‫المغربي‬ ‫للفنان‬ (‫اللطلس‬ ‫)لطفل‬ ‫لوحة‬
‫بوحمادي‬
•‫السطوح‬ ‫ملمس‬ ‫استكشا ف‬ ‫تستطيع‬ ‫حاسة‬ ‫بأي‬
‫المجاور؟‬ ‫الفني‬ ‫العمل‬ ‫في‬
•‫تعبيرية؟‬ ،‫حقيقية‬ :‫الملمس‬ ‫نوع‬
•‫إيهامية‬ ،‫تعبيرية‬ :‫العلمي‬ ‫اسمها‬
•:‫الملمس‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫السطح‬ ‫صنفي‬
•‫مختلفة؟‬ ،‫متنوعة‬ ، ‫متشابهة‬
•‫الملمس‬ ‫بتنوع‬ ‫ا‬ً ‫إيحاء‬ ‫تعطي‬ ‫التي‬ ‫السطح‬ ‫أنواع‬
:‫الفني‬ ‫العمل‬ ‫في‬
•587
•‫من‬ ‫ومايناسبها‬ ‫المادية‬ ‫الصفة‬ ‫بين‬ ‫صلي‬
..‫للسطوح‬ ‫الملمسية‬ ‫اليحاءات‬
‫المادية‬ ‫الصفة‬ ‫الملمسي‬ ‫اليحاء‬
‫الحذاء‬ ‫الصوف‬
‫الطفل‬ ‫بشرة‬ ‫القماش‬
‫الجلباب‬ ‫الجلد‬
‫الرأس‬ ‫غطاء‬

8. ‫عبدالقادر‬ ‫الاماراتي‬ ‫للفنان‬ (‫الامارات‬ ‫)امن‬ ‫لوحة‬
‫الريس‬
•:‫إحساس‬ ‫تعطي‬ ‫المجاورة‬ ‫اللوحة‬
•‫الحاضر‬ ‫الماضي‬
•‫العمل‬ ‫بناء‬ ‫أسس‬ ‫أو‬ ‫عناصر‬ ‫ماهي‬
‫لك‬ ‫اليحاء‬ ‫في‬ ‫تسببت‬ ‫التي‬ ‫الفني‬
‫الحساس؟‬ ‫بهذا‬
•‫الملمس‬ ‫اللون‬ ‫والظل‬ ‫الضوء‬
•‫اللوان؟‬ ‫هذه‬ ‫تسمى‬ ‫بماذا‬
•‫الساسية‬ ‫الترابية‬
•‫بها‬ ‫لك‬ ‫يوحي‬ ‫التي‬ ‫الخامة‬ ‫ماهي‬
‫المركب؟‬ ‫سطح‬
•‫الرمال‬ ‫الخشب‬

9. ‫التقنية‬
•‫مؤثرات‬ ‫لهظهار‬ ‫اللونية‬ ‫الخامة‬ ‫بها‬ ‫تستخدم‬ ‫التي‬ ‫الطريقة‬ ‫هي‬
..‫الملمس‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الفني‬ ‫بالعمل‬ ‫السطوح‬
•..‫السابقة‬ ‫الوعوام‬ ‫في‬ ‫دراستها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫التقنيات‬ ‫بعض‬ ‫أذكري‬

10. ‫الملح‬ ‫تقنية‬
‫التقنية؟‬ ‫هذه‬ ‫عليه‬ ‫تعتمد‬ ‫الذي‬ ‫الفني‬ ‫العمل‬ ‫بناء‬ ‫عنصر‬ ‫ماهو‬

11. ‫الفسفنج‬ ‫تقنية‬
‫التقنية؟‬ ‫هذه‬ ‫عليه‬ ‫تعتمد‬ ‫الذي‬ ‫الفني‬ ‫العمل‬ ‫بناء‬ ‫عنصر‬ ‫ماهو‬

12. ‫الجافة‬ ‫الفرشاة‬ ‫فسحب‬ ‫تقنية‬
‫التقنية؟‬ ‫هذه‬ ‫عليه‬ ‫تعتمد‬ ‫الذي‬ ‫الفني‬ ‫العمل‬ ‫بناء‬ ‫عنصر‬ ‫ماهو‬

13. ‫الممحاة‬ ‫أو‬ ‫بالمحارم‬ ‫اللون‬ ‫مسح‬ ‫تقنية‬

14. ‫تعاوني‬ ‫عمل‬
•‫ورقة‬ ‫على‬ ‫المختلفة‬ ‫التقنيات‬ ‫بتجريب‬ ‫تقوم‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬A4
:‫الطريقة‬ ‫بهذة‬ ‫مقسمة‬