SlideShare a Scribd company logo
1
กฎเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยวกับการนับ ( Fundamental Principles of Counting )
บทนา ( Introduction )
ในชีวิตประจาวันของมนุษย์เรา มักจะเกียวข้องกับการทานายอนาคตเสมอ เช่น การทานายลมฟ้า
อากาศ ทานายเกี่ยวกับการแข่งขันฟุตบอล เป็นต้น การศึกษาความน่าจะเป็นนี้ เกิดขึ้นประมาณ ศตวรรษที่
17 เมื่อนักพนันชื่อ Cevaalier de Mere ได้ถามปัญหา ปาสคาล (Blaise Pascal) และปาสคาลได้ส่งปัญหานี้ไป
ให้ แฟร์มาสต์ (Pierre de Fermat) และทั้งสองได้ศึกษาปัญหา และเริ่มสร้างทฤษฎีต่าง ๆ ขึ้น การศึกษาเรื่อง
ความน่าจะเป็นนี้ จะช่วยให้นักเรียนสามารถเดาเหตุการณ์ ได้อย่างมีหลักมีเกณฑ์ช่วยในการตัดสินใจได้
ถูกต้องมากยิ่งขึ้น
กฎเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยวกับการนับ ( Fundamental Principles of Counting )
กฎข้อที่ 1 ถ้าการกระทาหนึ่งประกอบด้วย 2 ขั้นตอน โดยที่ขั้นตอนที่ 1 มีผลลัพท์ที่เป็นไปได้
จานวน 1
n ผลลัพท์ ในแต่ละผลลัพท์ของขั้นตอนที่ 1 มีผลลัพท์ที่เป็นไปได้ในขั้นตอนที่ 2
จานวน 2
n ผลลัพท์
ดังนั้น จานวนผลลัพท์ที่เป็นไปได้ทั้งหมด = 21
nn  ผลลัพท์
ตัวอย่าง ศรรามมีเสื้อและกางเกง สาหรับสวมใส่ไปแสดงละคร 3 ตัว และ 2 ตัวตามลาดับ อยากทราบว่า
ศรรามจะสวมใส่เสื้อและกางเกงไปแสดงละครเป็นชุดต่าง ๆ ได้ทั้งหมดกี่ชุด
แนวคิด
ศรรามมีเสื้ออยู่ 3 ตัว
และเสื้อแต่ละตัวใส่กับกางเกงได้ 2 ตัว
ดังนั้นจานวนชุดที่ศรรามสวมใส่ = 3 x 2 = 6 ชุด
แสดงเป็นแผนภาพต้นไม้ ( Tree Diagram ) ได้ดังนี้
2
ขั้นตอนที่ 1 ขั้นตอนที่ 2 ผลลัพท์
ก 1 (ส1, ก1)
ส 1
ก 2 (ส1, ก2)
ก 1 (ส2, ก1)
ส 2
ก 2 (ส2, ก2)
ก 1 (ส3, ก1)
ส 3
ก 2 (ส3, ก2)
ตัวอย่าง ในการเล่นเป่ายิ้นชุบ มีผู้เล่น 2 คน แต่ละคนจะออกมือแทนสิ่งใดสิ่งหนึ่งใน 3 สิ่งต่อไปนี้ คือ
ฆ้อน กรรไกร กระดาษ จงหาจานวนผลลัพท์ที่เป็นไปได้ทั้งหมด
แนวคิด
ผู้เล่นคนที่ 1 จะออกมือได้ 3 แบบ
แต่ละแบบของผู้เล่นคนที่ 1 ผู้เล่นคนที่ 2 จะออกมือได้ 3 แบบ
ดังนั้น จานวนผลลัพท์ที่เป็นไปได้ทั้งหมด = 3 x 3 = 9 แบบ
แสดงเป็นแผนภาพต้นไม้ ( Tree Diagram ) ได้ดังนี้
3
ผู้เล่นคนที่ 1 ผู้เล่นคนที่ 2 ผลลัพท์
ฆ้อน (ฆ้อน, ฆ้อน)
ฆ้อน กรรไกร (ฆ้อน, กรรไกร)
กระดาษ (ฆ้อน, กระดาษ)
ฆ้อน (กรรไกร, ฆ้อน)
กรรไกร กรรไกร (กรรไกร, กรรไกร)
กระดาษ (กรรไกร, กระดาษ)
ฆ้อน (กระดาษ, ฆ้อน)
กระดาษ กรรไกร (กระดาษ, กรรไกร)
กระดาษ (กระดาษ, กระดาษ)
ตัวอย่าง โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม มีประตูอยู่ 3 ประตู ถ้าให้นักเรียนเข้าประตูหนึ่งแล้วออกอีก
ประตูหนึ่ง โดยไม่ซ้ากับประตูที่เข้ามา จะมีวิธีเข้าและออกทั้งหมดกี่วิธี
แนวคิด
โรงเรียนมีประตูอยู่ 3 ประตู
ดังนั้นเวลาเข้ามีวิธีเลือกได้ 3 ประตู
และเวลาออกไม่ต้องการออกประตูซ้ากับประตูเข้า
ดังนั้นในแต่ละวิธีเข้าประตูจะเลือกออกได้ 2 ประตู
 จานวนวิธีที่เข้าและออกไม่ซ้าประตู = 3 x 2 = 6 วิธี
แสดงเป็นแผนภาพต้นไม้ ( Tree Diagram ) ได้ดังนี้
4
ขั้นตอนที่ 1 ขั้นตอนที่ 2 ผลลัพท์
ป 2 (ป1, ป2)
ป 1
ป 3 (ป1, ป3)
ป 1 (ป2, ป1)
ป 2
ป 3 (ป2, ป3)
ป 1 (ป3, ป1)
ป 3
ป 2 (ป3, ป2)
ตัวอย่าง ครูพัฒนาต้องการส่งจดหมาย 5 ฉบับ ลงตู้ 3 ตู้ จะทาได้กี่วิธี
แนวคิด
จดหมายฉบับแรกเลือกตู้ส่งได้ 3 วิธี
จดหมายฉบับที่สองเลือกตู้ส่งได้ 3 วิธี
จดหมายฉบับที่สามเลือกตู้ส่งได้ 3 วิธี
จดหมายฉบับที่สี่เลือกตู้ส่งได้ 3 วิธี
จดหมายฉบับที่ห้าเลือกตู้ส่งได้ 3 วิธี
ดังนั้นนายพัฒนาจะส่งจดหมายได้ทั้งสิ้น 3 x 3 x 3 x 3 x 3 = 5
3 วิธี
หมายเหตุอย่าคิดว่า ตู้แรกเลือกจดหมายได้ 5 ฉบับ
ตู้ที่สองเลือกจดหมายได้ 5 ฉบับ
ตู้ที่สามเลือกจดหมายได้ 5 ฉบับ
5
กฎข้อที่ 2 ถ้าการกระทาหนึ่งประกอบด้วย k ขั้นตอน โดยที่ขั้นตอนที่ 1 มีผลลัพท์ที่เป็นไปได้
จานวน 1
n ผลลัพท์ ในแต่ละผลลัพท์ของขั้นตอนที่ 1 มีผลลัพท์ที่เป็นไปได้ในขั้นตอนที่ 2
จานวน 2
n ผลลัพท์ และในแต่ละขั้นตอนที่ 1 และขั้นตอนที่ 2 มีผลลัพท์ที่เป็นไปได้ในขั้น
ตอนที่ 3 จานวน 3
n ผลลัพท์ เป็นเช่นนี้ไปเรื่อย ๆ
ดังนั้น จานวนผลลัพท์ที่เป็นไปได้ทั้งหมด = k
nnnn  ...321
ผลลัพท์
ตัวอย่าง หม่ามีกางเกงอยู่ 2 ตัว เสื้อ 3 ตัว เน็คไท 2 เส้น อยากทราบว่าหม่าแต่งตัวได้ทั้งหมดกี่วิธี
แนวคิด
หม่าแต่งตัว 1 วิธีต้องประกอบด้วย 4 ขั้นตอน
ขั้นตอนที่ 1 หม่าเลือกกางเกงได้ 2 วิธี
ขั้นตอนที่ 2 ใน 1 วิธีที่หม่าเลือกกางเกงจะเลือกเสื้อได้ 3 วิธี
ขั้นตอนที่ 3 ในหนึ่งวิธีที่หม่าเลือกกางเกงและเสื้อจะเลือกเน็คไทได้ 2 วิธี
ดังนั้น จานวนที่หม่าจะแต่งตัวได้ = 2 x 3 x 2 = 12 วิธี
แสดงเป็นแผนภาพต้นไม้ ( Tree Diagram ) ได้ดังนี้
ขั้นตอนที่ 1 ขั้นตอนที่ 2 ขั้นตอนที่ 3 ผลลัพท์
น 1 (ก1,ส1,น1)
ส 1 น 2 (ก1,ส1,น2)
น 1 (ก1,ส2,น1)
ก 1 ส 2 น 2 (ก1,ส2,น2)
น 1 (ก1,ส3,น1)
ส 3 น 2 (ก1,ส3,น2)
น 1 (ก2,ส1,น1)
ส 1 น 2 (ก2,ส1,น2)
น 1 (ก2,ส2,น1)
ก 2 ส 2 น 2 (ก2,ส2,น2)
น 1 (ก2,ส3,น1)
ส 3 น2 (ก2,ส3,น2)
6
ตัวอย่าง เมื่อโยนเหรียญหนึ่งอัน จานวน 3 ครั้ง จะได้ผลต่าง ๆ กันกี่วิธี
แนวคิด
ให้ H แทน หัว
T แทน ก้อย
โยนเหรียญครั้งที่ 1 เหรียญจะออก 2 วิธี
โยนเหรียญครั้งที่ 2 เหรียญจะออก 2 วิธี
โยนเหรียญครั้งที่ 3 เหรียญจะออก 2 วิธี
ดังนั้นจานวนวิธีที่โยนเหรียญ 1 อันจานวน 3 ครั้ง = 2 x 2 x 2 = 8 วิธี
แสดงเป็นเซตแบบแจกแจงสมาชิกได้ดังนี้ { HHH, HHT, HTH, HTT, THH, THT, TTH, TTT }
ตัวอย่าง ถ้าต้องการสร้างเลข 3 หลัก ซึ่งแต่ละหลักไม่ซ้ากัน โดยเลือกใช้เลขโดด 0, 1, 2, … , 9 จะสร้าง
ได้ทั้งหมดกี่จานวน
แนวคิด
มีเลขโดดอยู่ 10 ตัว
ขั้นตอนที่ 1 เลือกเลขหลักร้อยก่อนได้ 9 วิธี ( 0 เป็นหลักร้อยไม่ได้ )
ขั้นตอนที่ 1 เลือกเลขหลักสิบได้ 9 วิธี ( 0 เป็นหลักสิบได้)
ขั้นตอนที่ 1 เลือกเลขหลักหน่วยได้ 8 วิธี
ดังนั้นจะสร้างเลข 3 หลักได้ทั้งหมด = 9 x 9 x 8 = 648 จานวน
ตัวอย่าง หมายเลขโทรศัพท์ประกอบด้วยตัวเลข 6 ตัว และตัวเลขสามตัวแรกเป็น 670 มีได้ทั้งหมดกี่
หมายเลข
แนวคิด หมายเลขโทรศัพท์ประกอบด้วยตัวเลข 6 ตาแหน่ง ซึ่งแต่ละตาแหน่งก็เป็นสมาชิกของ
เซต S = { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 }
ตาแหน่งที่ 1 เลือกเลขใส่ได้ 1 วิธี คือ 6
ตาแหน่งที่ 2 เลือกเลขใส่ได้ 1 วิธี คือ 7
ตาแหน่งที่ 3 เลือกเลขใส่ได้ 1 วิธี คือ 0
ตาแหน่งที่ 4 เลือกเลขใส่ได้ 10 วิธี คือ ตัวใดตัวหนึ่งใน S
7
ตาแหน่งที่ 5 เลือกเลขใส่ได้ 10 วิธี คือ ตัวใดตัวหนึ่งใน S
ตาแหน่งที่ 6 เลือกเลขใส่ได้ 10 วิธี คือ ตัวใดตัวหนึ่งใน S
ดังนั้นหมายเลขโทรศัพท์ที่สามตัวแรกเป็น 670 มีได้ทั้งหมด
เท่ากับ 1 x 1 x 1 x 10 x 10 x 10 = 1000 หมายเลข
ตัวอย่าง มีโรงแรมอยู่ 5 แห่ง อยากทราบว่านักท่องเที่ยว 4 คน จะเลือกพักโรงแรมดังกล่าวโดยไม่ซ้ากัน
ได้กี่วิธี
แนวคิด นักท่องเที่ยวคนที่ 1 สามารถเลือกพักโรงแรมได้ 5 วิธี
นักท่องเที่ยวคนที่ 2 สามารถเลือกพักโรงแรมได้ 4 วิธี
นักท่องเที่ยวคนที่ 3 สามารถเลือกพักโรงแรมได้ 3 วิธี
นักท่องเที่ยวคนที่ 4 สามารถเลือกพักโรงแรมได้ 2 วิธี
ดังนั้นนักท่องเที่ยวจะเลือกพักโรงแรมโดยไม่ซ้ากันได้เท่ากับ 5 x 4 x 3 x 2 = 120 วิธี

More Related Content

What's hot

แบบประเมิน คุณภาพ
แบบประเมิน คุณภาพแบบประเมิน คุณภาพ
แบบประเมิน คุณภาพ
Pawit Chamruang
 
ใบงานที่ 1 เรื่อง ความน่าจะเป็น
ใบงานที่  1  เรื่อง ความน่าจะเป็นใบงานที่  1  เรื่อง ความน่าจะเป็น
ใบงานที่ 1 เรื่อง ความน่าจะเป็นศศิชา ทรัพย์ล้น
 
การหาค่ากลางทั้ง3แบบ
การหาค่ากลางทั้ง3แบบการหาค่ากลางทั้ง3แบบ
การหาค่ากลางทั้ง3แบบ
ทับทิม เจริญตา
 
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด เล่มที่ 4 โจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วน
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด เล่มที่ 4 โจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วนชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด เล่มที่ 4 โจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วน
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด เล่มที่ 4 โจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วน
KanlayaratKotaboot
 
แผนการวัดผล(ตัวชี้วัด)ม.3พื้นฐาน
แผนการวัดผล(ตัวชี้วัด)ม.3พื้นฐานแผนการวัดผล(ตัวชี้วัด)ม.3พื้นฐาน
แผนการวัดผล(ตัวชี้วัด)ม.3พื้นฐาน
ทับทิม เจริญตา
 
ใบงานที่19ลิพิด
ใบงานที่19ลิพิดใบงานที่19ลิพิด
ใบงานที่19ลิพิดTANIKAN KUNTAWONG
 
9 วิชาสามัญ คณิตศาสตร์ 2 2562
9 วิชาสามัญ คณิตศาสตร์ 2 25629 วิชาสามัญ คณิตศาสตร์ 2 2562
9 วิชาสามัญ คณิตศาสตร์ 2 2562
9GATPAT1
 
จดหมาย
จดหมายจดหมาย
จดหมายkroonoi06
 
การประยุกต์อัตราส่วนและร้อยละ
การประยุกต์อัตราส่วนและร้อยละการประยุกต์อัตราส่วนและร้อยละ
การประยุกต์อัตราส่วนและร้อยละนายเค ครูกาย
 
ข้อสอบคณิตศาสตร์ ม.1 เทอม 1 ชุดที่ 1
ข้อสอบคณิตศาสตร์ ม.1 เทอม 1 ชุดที่ 1ข้อสอบคณิตศาสตร์ ม.1 เทอม 1 ชุดที่ 1
ข้อสอบคณิตศาสตร์ ม.1 เทอม 1 ชุดที่ 1
คุณครูพี่อั๋น
 
3.โจทย์ปัญหาร้อยละ
3.โจทย์ปัญหาร้อยละ3.โจทย์ปัญหาร้อยละ
3.โจทย์ปัญหาร้อยละ
Apirak Potpipit
 
แบบฝึกทักษะเรื่องสถิติ O net
แบบฝึกทักษะเรื่องสถิติ O netแบบฝึกทักษะเรื่องสถิติ O net
แบบฝึกทักษะเรื่องสถิติ O net
พัน พัน
 
ถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียง
ถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียงถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียง
ถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียงkrupornpana55
 
รูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ ม.1
รูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ ม.1รูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ ม.1
รูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ ม.1
KruGift Girlz
 
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3
Thanawut Rattanadon
 
ห.ร.ม และ ค.ร.น.
ห.ร.ม และ ค.ร.น.ห.ร.ม และ ค.ร.น.
ห.ร.ม และ ค.ร.น.guestcf3942
 

What's hot (20)

แบบประเมิน คุณภาพ
แบบประเมิน คุณภาพแบบประเมิน คุณภาพ
แบบประเมิน คุณภาพ
 
ใบงานที่ 1 เรื่อง ความน่าจะเป็น
ใบงานที่  1  เรื่อง ความน่าจะเป็นใบงานที่  1  เรื่อง ความน่าจะเป็น
ใบงานที่ 1 เรื่อง ความน่าจะเป็น
 
การหาค่ากลางทั้ง3แบบ
การหาค่ากลางทั้ง3แบบการหาค่ากลางทั้ง3แบบ
การหาค่ากลางทั้ง3แบบ
 
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด เล่มที่ 4 โจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วน
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด เล่มที่ 4 โจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วนชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด เล่มที่ 4 โจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วน
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด เล่มที่ 4 โจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วน
 
แผนการวัดผล(ตัวชี้วัด)ม.3พื้นฐาน
แผนการวัดผล(ตัวชี้วัด)ม.3พื้นฐานแผนการวัดผล(ตัวชี้วัด)ม.3พื้นฐาน
แผนการวัดผล(ตัวชี้วัด)ม.3พื้นฐาน
 
ใบงานที่19ลิพิด
ใบงานที่19ลิพิดใบงานที่19ลิพิด
ใบงานที่19ลิพิด
 
9 วิชาสามัญ คณิตศาสตร์ 2 2562
9 วิชาสามัญ คณิตศาสตร์ 2 25629 วิชาสามัญ คณิตศาสตร์ 2 2562
9 วิชาสามัญ คณิตศาสตร์ 2 2562
 
จดหมาย
จดหมายจดหมาย
จดหมาย
 
การประยุกต์อัตราส่วนและร้อยละ
การประยุกต์อัตราส่วนและร้อยละการประยุกต์อัตราส่วนและร้อยละ
การประยุกต์อัตราส่วนและร้อยละ
 
ข้อสอบคณิตศาสตร์ ม.1 เทอม 1 ชุดที่ 1
ข้อสอบคณิตศาสตร์ ม.1 เทอม 1 ชุดที่ 1ข้อสอบคณิตศาสตร์ ม.1 เทอม 1 ชุดที่ 1
ข้อสอบคณิตศาสตร์ ม.1 เทอม 1 ชุดที่ 1
 
3.โจทย์ปัญหาร้อยละ
3.โจทย์ปัญหาร้อยละ3.โจทย์ปัญหาร้อยละ
3.โจทย์ปัญหาร้อยละ
 
28 ทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น ตอนที่2_ตัวหารร่วมมากและตัวคูณร่วมน้อย
28 ทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น ตอนที่2_ตัวหารร่วมมากและตัวคูณร่วมน้อย28 ทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น ตอนที่2_ตัวหารร่วมมากและตัวคูณร่วมน้อย
28 ทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น ตอนที่2_ตัวหารร่วมมากและตัวคูณร่วมน้อย
 
สมบัติอื่นๆเลขยกกำลัง
สมบัติอื่นๆเลขยกกำลังสมบัติอื่นๆเลขยกกำลัง
สมบัติอื่นๆเลขยกกำลัง
 
เตรียมสอบ ภาค ก.เล่มที่ 1
เตรียมสอบ ภาค ก.เล่มที่ 1เตรียมสอบ ภาค ก.เล่มที่ 1
เตรียมสอบ ภาค ก.เล่มที่ 1
 
แบบฝึกทักษะเรื่องสถิติ O net
แบบฝึกทักษะเรื่องสถิติ O netแบบฝึกทักษะเรื่องสถิติ O net
แบบฝึกทักษะเรื่องสถิติ O net
 
ถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียง
ถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียงถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียง
ถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียง
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
 
รูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ ม.1
รูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ ม.1รูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ ม.1
รูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ ม.1
 
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3
 
ห.ร.ม และ ค.ร.น.
ห.ร.ม และ ค.ร.น.ห.ร.ม และ ค.ร.น.
ห.ร.ม และ ค.ร.น.
 

Similar to กฎการนับ

ความน่าจะเป็น(Probability)
ความน่าจะเป็น(Probability)ความน่าจะเป็น(Probability)
ความน่าจะเป็น(Probability)
Aommii Honestly
 
Probability
ProbabilityProbability
Probabilitykrubud
 
Probability[1]
Probability[1]Probability[1]
Probability[1]numpueng
 
122121
122121122121
122121kay
 
Prob[1]
Prob[1]Prob[1]
Prob[1]IKHG
 
แนวข้อสอบใช้สอบท้องถิ่นหรือ ก.พ. และหน่วยงานต่างๆ (เล่มที่ 1/ 3)
แนวข้อสอบใช้สอบท้องถิ่นหรือ ก.พ. และหน่วยงานต่างๆ (เล่มที่ 1/ 3)แนวข้อสอบใช้สอบท้องถิ่นหรือ ก.พ. และหน่วยงานต่างๆ (เล่มที่ 1/ 3)
แนวข้อสอบใช้สอบท้องถิ่นหรือ ก.พ. และหน่วยงานต่างๆ (เล่มที่ 1/ 3)
ประพันธ์ เวารัมย์
 
เฉลย.pdf
เฉลย.pdfเฉลย.pdf
เฉลย.pdf
ssuser0f0b6e
 
แนวข้อสอบภาค ก. เล่มที่ 1 ความรู้ความสามารถทั่วไป
แนวข้อสอบภาค ก. เล่มที่ 1 ความรู้ความสามารถทั่วไปแนวข้อสอบภาค ก. เล่มที่ 1 ความรู้ความสามารถทั่วไป
แนวข้อสอบภาค ก. เล่มที่ 1 ความรู้ความสามารถทั่วไป
ประพันธ์ เวารัมย์
 
แนวข้อสอบภาค ก. เล่มที่ 1 ความรู้ความสามารถทั่วไป
แนวข้อสอบภาค ก. เล่มที่ 1 ความรู้ความสามารถทั่วไปแนวข้อสอบภาค ก. เล่มที่ 1 ความรู้ความสามารถทั่วไป
แนวข้อสอบภาค ก. เล่มที่ 1 ความรู้ความสามารถทั่วไป
ประพันธ์ เวารัมย์
 
แนวข้อสอบภาค ก. เล่มที่ 1 ความรู้ความสามารถทั่วไป
แนวข้อสอบภาค ก. เล่มที่ 1 ความรู้ความสามารถทั่วไปแนวข้อสอบภาค ก. เล่มที่ 1 ความรู้ความสามารถทั่วไป
แนวข้อสอบภาค ก. เล่มที่ 1 ความรู้ความสามารถทั่วไป
ประพันธ์ เวารัมย์
 

Similar to กฎการนับ (20)

ความน่าจะเป็น(Probability)
ความน่าจะเป็น(Probability)ความน่าจะเป็น(Probability)
ความน่าจะเป็น(Probability)
 
Probability
ProbabilityProbability
Probability
 
Probability
ProbabilityProbability
Probability
 
Probability[1]
Probability[1]Probability[1]
Probability[1]
 
122121
122121122121
122121
 
Prob[1]
Prob[1]Prob[1]
Prob[1]
 
Prob[3]
Prob[3]Prob[3]
Prob[3]
 
666
666666
666
 
Prob[1]
Prob[1]Prob[1]
Prob[1]
 
Prob[1]
Prob[1]Prob[1]
Prob[1]
 
Prob[1]
Prob[1]Prob[1]
Prob[1]
 
แนวข้อสอบใช้สอบท้องถิ่นหรือ ก.พ. และหน่วยงานต่างๆ (เล่มที่ 1/ 3)
แนวข้อสอบใช้สอบท้องถิ่นหรือ ก.พ. และหน่วยงานต่างๆ (เล่มที่ 1/ 3)แนวข้อสอบใช้สอบท้องถิ่นหรือ ก.พ. และหน่วยงานต่างๆ (เล่มที่ 1/ 3)
แนวข้อสอบใช้สอบท้องถิ่นหรือ ก.พ. และหน่วยงานต่างๆ (เล่มที่ 1/ 3)
 
เตรียมสอบ ภาค ก.เล่มที่ 1
เตรียมสอบ ภาค ก.เล่มที่ 1เตรียมสอบ ภาค ก.เล่มที่ 1
เตรียมสอบ ภาค ก.เล่มที่ 1
 
เตรียมสอบ ภาค ก.เล่มที่ 1
เตรียมสอบ ภาค ก.เล่มที่ 1เตรียมสอบ ภาค ก.เล่มที่ 1
เตรียมสอบ ภาค ก.เล่มที่ 1
 
เตรียมสอบ ภาค ก.เล่มที่ 1
เตรียมสอบ ภาค ก.เล่มที่ 1เตรียมสอบ ภาค ก.เล่มที่ 1
เตรียมสอบ ภาค ก.เล่มที่ 1
 
Counting theorem
Counting theoremCounting theorem
Counting theorem
 
เฉลย.pdf
เฉลย.pdfเฉลย.pdf
เฉลย.pdf
 
แนวข้อสอบภาค ก. เล่มที่ 1 ความรู้ความสามารถทั่วไป
แนวข้อสอบภาค ก. เล่มที่ 1 ความรู้ความสามารถทั่วไปแนวข้อสอบภาค ก. เล่มที่ 1 ความรู้ความสามารถทั่วไป
แนวข้อสอบภาค ก. เล่มที่ 1 ความรู้ความสามารถทั่วไป
 
แนวข้อสอบภาค ก. เล่มที่ 1 ความรู้ความสามารถทั่วไป
แนวข้อสอบภาค ก. เล่มที่ 1 ความรู้ความสามารถทั่วไปแนวข้อสอบภาค ก. เล่มที่ 1 ความรู้ความสามารถทั่วไป
แนวข้อสอบภาค ก. เล่มที่ 1 ความรู้ความสามารถทั่วไป
 
แนวข้อสอบภาค ก. เล่มที่ 1 ความรู้ความสามารถทั่วไป
แนวข้อสอบภาค ก. เล่มที่ 1 ความรู้ความสามารถทั่วไปแนวข้อสอบภาค ก. เล่มที่ 1 ความรู้ความสามารถทั่วไป
แนวข้อสอบภาค ก. เล่มที่ 1 ความรู้ความสามารถทั่วไป
 

กฎการนับ

  • 1. 1 กฎเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยวกับการนับ ( Fundamental Principles of Counting ) บทนา ( Introduction ) ในชีวิตประจาวันของมนุษย์เรา มักจะเกียวข้องกับการทานายอนาคตเสมอ เช่น การทานายลมฟ้า อากาศ ทานายเกี่ยวกับการแข่งขันฟุตบอล เป็นต้น การศึกษาความน่าจะเป็นนี้ เกิดขึ้นประมาณ ศตวรรษที่ 17 เมื่อนักพนันชื่อ Cevaalier de Mere ได้ถามปัญหา ปาสคาล (Blaise Pascal) และปาสคาลได้ส่งปัญหานี้ไป ให้ แฟร์มาสต์ (Pierre de Fermat) และทั้งสองได้ศึกษาปัญหา และเริ่มสร้างทฤษฎีต่าง ๆ ขึ้น การศึกษาเรื่อง ความน่าจะเป็นนี้ จะช่วยให้นักเรียนสามารถเดาเหตุการณ์ ได้อย่างมีหลักมีเกณฑ์ช่วยในการตัดสินใจได้ ถูกต้องมากยิ่งขึ้น กฎเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยวกับการนับ ( Fundamental Principles of Counting ) กฎข้อที่ 1 ถ้าการกระทาหนึ่งประกอบด้วย 2 ขั้นตอน โดยที่ขั้นตอนที่ 1 มีผลลัพท์ที่เป็นไปได้ จานวน 1 n ผลลัพท์ ในแต่ละผลลัพท์ของขั้นตอนที่ 1 มีผลลัพท์ที่เป็นไปได้ในขั้นตอนที่ 2 จานวน 2 n ผลลัพท์ ดังนั้น จานวนผลลัพท์ที่เป็นไปได้ทั้งหมด = 21 nn  ผลลัพท์ ตัวอย่าง ศรรามมีเสื้อและกางเกง สาหรับสวมใส่ไปแสดงละคร 3 ตัว และ 2 ตัวตามลาดับ อยากทราบว่า ศรรามจะสวมใส่เสื้อและกางเกงไปแสดงละครเป็นชุดต่าง ๆ ได้ทั้งหมดกี่ชุด แนวคิด ศรรามมีเสื้ออยู่ 3 ตัว และเสื้อแต่ละตัวใส่กับกางเกงได้ 2 ตัว ดังนั้นจานวนชุดที่ศรรามสวมใส่ = 3 x 2 = 6 ชุด แสดงเป็นแผนภาพต้นไม้ ( Tree Diagram ) ได้ดังนี้
  • 2. 2 ขั้นตอนที่ 1 ขั้นตอนที่ 2 ผลลัพท์ ก 1 (ส1, ก1) ส 1 ก 2 (ส1, ก2) ก 1 (ส2, ก1) ส 2 ก 2 (ส2, ก2) ก 1 (ส3, ก1) ส 3 ก 2 (ส3, ก2) ตัวอย่าง ในการเล่นเป่ายิ้นชุบ มีผู้เล่น 2 คน แต่ละคนจะออกมือแทนสิ่งใดสิ่งหนึ่งใน 3 สิ่งต่อไปนี้ คือ ฆ้อน กรรไกร กระดาษ จงหาจานวนผลลัพท์ที่เป็นไปได้ทั้งหมด แนวคิด ผู้เล่นคนที่ 1 จะออกมือได้ 3 แบบ แต่ละแบบของผู้เล่นคนที่ 1 ผู้เล่นคนที่ 2 จะออกมือได้ 3 แบบ ดังนั้น จานวนผลลัพท์ที่เป็นไปได้ทั้งหมด = 3 x 3 = 9 แบบ แสดงเป็นแผนภาพต้นไม้ ( Tree Diagram ) ได้ดังนี้
  • 3. 3 ผู้เล่นคนที่ 1 ผู้เล่นคนที่ 2 ผลลัพท์ ฆ้อน (ฆ้อน, ฆ้อน) ฆ้อน กรรไกร (ฆ้อน, กรรไกร) กระดาษ (ฆ้อน, กระดาษ) ฆ้อน (กรรไกร, ฆ้อน) กรรไกร กรรไกร (กรรไกร, กรรไกร) กระดาษ (กรรไกร, กระดาษ) ฆ้อน (กระดาษ, ฆ้อน) กระดาษ กรรไกร (กระดาษ, กรรไกร) กระดาษ (กระดาษ, กระดาษ) ตัวอย่าง โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม มีประตูอยู่ 3 ประตู ถ้าให้นักเรียนเข้าประตูหนึ่งแล้วออกอีก ประตูหนึ่ง โดยไม่ซ้ากับประตูที่เข้ามา จะมีวิธีเข้าและออกทั้งหมดกี่วิธี แนวคิด โรงเรียนมีประตูอยู่ 3 ประตู ดังนั้นเวลาเข้ามีวิธีเลือกได้ 3 ประตู และเวลาออกไม่ต้องการออกประตูซ้ากับประตูเข้า ดังนั้นในแต่ละวิธีเข้าประตูจะเลือกออกได้ 2 ประตู  จานวนวิธีที่เข้าและออกไม่ซ้าประตู = 3 x 2 = 6 วิธี แสดงเป็นแผนภาพต้นไม้ ( Tree Diagram ) ได้ดังนี้
  • 4. 4 ขั้นตอนที่ 1 ขั้นตอนที่ 2 ผลลัพท์ ป 2 (ป1, ป2) ป 1 ป 3 (ป1, ป3) ป 1 (ป2, ป1) ป 2 ป 3 (ป2, ป3) ป 1 (ป3, ป1) ป 3 ป 2 (ป3, ป2) ตัวอย่าง ครูพัฒนาต้องการส่งจดหมาย 5 ฉบับ ลงตู้ 3 ตู้ จะทาได้กี่วิธี แนวคิด จดหมายฉบับแรกเลือกตู้ส่งได้ 3 วิธี จดหมายฉบับที่สองเลือกตู้ส่งได้ 3 วิธี จดหมายฉบับที่สามเลือกตู้ส่งได้ 3 วิธี จดหมายฉบับที่สี่เลือกตู้ส่งได้ 3 วิธี จดหมายฉบับที่ห้าเลือกตู้ส่งได้ 3 วิธี ดังนั้นนายพัฒนาจะส่งจดหมายได้ทั้งสิ้น 3 x 3 x 3 x 3 x 3 = 5 3 วิธี หมายเหตุอย่าคิดว่า ตู้แรกเลือกจดหมายได้ 5 ฉบับ ตู้ที่สองเลือกจดหมายได้ 5 ฉบับ ตู้ที่สามเลือกจดหมายได้ 5 ฉบับ
  • 5. 5 กฎข้อที่ 2 ถ้าการกระทาหนึ่งประกอบด้วย k ขั้นตอน โดยที่ขั้นตอนที่ 1 มีผลลัพท์ที่เป็นไปได้ จานวน 1 n ผลลัพท์ ในแต่ละผลลัพท์ของขั้นตอนที่ 1 มีผลลัพท์ที่เป็นไปได้ในขั้นตอนที่ 2 จานวน 2 n ผลลัพท์ และในแต่ละขั้นตอนที่ 1 และขั้นตอนที่ 2 มีผลลัพท์ที่เป็นไปได้ในขั้น ตอนที่ 3 จานวน 3 n ผลลัพท์ เป็นเช่นนี้ไปเรื่อย ๆ ดังนั้น จานวนผลลัพท์ที่เป็นไปได้ทั้งหมด = k nnnn  ...321 ผลลัพท์ ตัวอย่าง หม่ามีกางเกงอยู่ 2 ตัว เสื้อ 3 ตัว เน็คไท 2 เส้น อยากทราบว่าหม่าแต่งตัวได้ทั้งหมดกี่วิธี แนวคิด หม่าแต่งตัว 1 วิธีต้องประกอบด้วย 4 ขั้นตอน ขั้นตอนที่ 1 หม่าเลือกกางเกงได้ 2 วิธี ขั้นตอนที่ 2 ใน 1 วิธีที่หม่าเลือกกางเกงจะเลือกเสื้อได้ 3 วิธี ขั้นตอนที่ 3 ในหนึ่งวิธีที่หม่าเลือกกางเกงและเสื้อจะเลือกเน็คไทได้ 2 วิธี ดังนั้น จานวนที่หม่าจะแต่งตัวได้ = 2 x 3 x 2 = 12 วิธี แสดงเป็นแผนภาพต้นไม้ ( Tree Diagram ) ได้ดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 ขั้นตอนที่ 2 ขั้นตอนที่ 3 ผลลัพท์ น 1 (ก1,ส1,น1) ส 1 น 2 (ก1,ส1,น2) น 1 (ก1,ส2,น1) ก 1 ส 2 น 2 (ก1,ส2,น2) น 1 (ก1,ส3,น1) ส 3 น 2 (ก1,ส3,น2) น 1 (ก2,ส1,น1) ส 1 น 2 (ก2,ส1,น2) น 1 (ก2,ส2,น1) ก 2 ส 2 น 2 (ก2,ส2,น2) น 1 (ก2,ส3,น1) ส 3 น2 (ก2,ส3,น2)
  • 6. 6 ตัวอย่าง เมื่อโยนเหรียญหนึ่งอัน จานวน 3 ครั้ง จะได้ผลต่าง ๆ กันกี่วิธี แนวคิด ให้ H แทน หัว T แทน ก้อย โยนเหรียญครั้งที่ 1 เหรียญจะออก 2 วิธี โยนเหรียญครั้งที่ 2 เหรียญจะออก 2 วิธี โยนเหรียญครั้งที่ 3 เหรียญจะออก 2 วิธี ดังนั้นจานวนวิธีที่โยนเหรียญ 1 อันจานวน 3 ครั้ง = 2 x 2 x 2 = 8 วิธี แสดงเป็นเซตแบบแจกแจงสมาชิกได้ดังนี้ { HHH, HHT, HTH, HTT, THH, THT, TTH, TTT } ตัวอย่าง ถ้าต้องการสร้างเลข 3 หลัก ซึ่งแต่ละหลักไม่ซ้ากัน โดยเลือกใช้เลขโดด 0, 1, 2, … , 9 จะสร้าง ได้ทั้งหมดกี่จานวน แนวคิด มีเลขโดดอยู่ 10 ตัว ขั้นตอนที่ 1 เลือกเลขหลักร้อยก่อนได้ 9 วิธี ( 0 เป็นหลักร้อยไม่ได้ ) ขั้นตอนที่ 1 เลือกเลขหลักสิบได้ 9 วิธี ( 0 เป็นหลักสิบได้) ขั้นตอนที่ 1 เลือกเลขหลักหน่วยได้ 8 วิธี ดังนั้นจะสร้างเลข 3 หลักได้ทั้งหมด = 9 x 9 x 8 = 648 จานวน ตัวอย่าง หมายเลขโทรศัพท์ประกอบด้วยตัวเลข 6 ตัว และตัวเลขสามตัวแรกเป็น 670 มีได้ทั้งหมดกี่ หมายเลข แนวคิด หมายเลขโทรศัพท์ประกอบด้วยตัวเลข 6 ตาแหน่ง ซึ่งแต่ละตาแหน่งก็เป็นสมาชิกของ เซต S = { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 } ตาแหน่งที่ 1 เลือกเลขใส่ได้ 1 วิธี คือ 6 ตาแหน่งที่ 2 เลือกเลขใส่ได้ 1 วิธี คือ 7 ตาแหน่งที่ 3 เลือกเลขใส่ได้ 1 วิธี คือ 0 ตาแหน่งที่ 4 เลือกเลขใส่ได้ 10 วิธี คือ ตัวใดตัวหนึ่งใน S
  • 7. 7 ตาแหน่งที่ 5 เลือกเลขใส่ได้ 10 วิธี คือ ตัวใดตัวหนึ่งใน S ตาแหน่งที่ 6 เลือกเลขใส่ได้ 10 วิธี คือ ตัวใดตัวหนึ่งใน S ดังนั้นหมายเลขโทรศัพท์ที่สามตัวแรกเป็น 670 มีได้ทั้งหมด เท่ากับ 1 x 1 x 1 x 10 x 10 x 10 = 1000 หมายเลข ตัวอย่าง มีโรงแรมอยู่ 5 แห่ง อยากทราบว่านักท่องเที่ยว 4 คน จะเลือกพักโรงแรมดังกล่าวโดยไม่ซ้ากัน ได้กี่วิธี แนวคิด นักท่องเที่ยวคนที่ 1 สามารถเลือกพักโรงแรมได้ 5 วิธี นักท่องเที่ยวคนที่ 2 สามารถเลือกพักโรงแรมได้ 4 วิธี นักท่องเที่ยวคนที่ 3 สามารถเลือกพักโรงแรมได้ 3 วิธี นักท่องเที่ยวคนที่ 4 สามารถเลือกพักโรงแรมได้ 2 วิธี ดังนั้นนักท่องเที่ยวจะเลือกพักโรงแรมโดยไม่ซ้ากันได้เท่ากับ 5 x 4 x 3 x 2 = 120 วิธี