Презентація виконана із застосуванням тригерів. При наведенні на кнопки керування програється певний звук.

2. Мета уроку:
Ознайомити учнів зі складальним кресленням як
видом проектної документації;
Навчити читати складальні креслення,
розпізнавати різні види конструкційних матеріалів;
Наводити приклади застосування комп‘ютерної
техніки у роботі конструктора;
Виховувати акуратність і точність при виконанні
креслень.

3. Організаційний момент.
Актуалізація опорних знань та вмінь учнів.
Вивчення нового матеріалу.
1. Типові з‘єднання. Вибір кількості зображень.
2. Розміри на складальних кресленнях.
3. Специфікація.
4. Позначення креслень.
5. Умовності та спрощення на складальних кресленнях.
Практична робота.
Підведення підсумків уроку.
План уроку:

4. Складні вироби, що складаються
із декількох деталей, називаються
складальними одиницямискладальними одиницями

5. Види
виробів:
Деталі (кружка, голка, вал, брус, ложка
тощо);
Складальні одиниці (телефон, праска,
двигун, коловорот, мікросхема тощо);
Комплекси (автоматизована лінія збору
автомашин, космічна станція тощо);
Комплекти (комплект обладнання,
столовий комплект тощо).

6. Вибір кількості зображення
• Кількість зображень(виглядів, розрізів, перерізів) залежить
від складності конструкції і має бути мінімальною, але
достатньою для повного уявлення про будову виробу.
• Складальне креслення виконують у двох або трьох
зображеннях, застосовуючи місцеві та додаткові види,
прості, складні і місцеві розрізи, перерізи тощо.

7. Складальне креслення виробу

8. З‘єднання, які постійно зустрічаються у
різноманітних машинах та механізмах
називаються типовимитиповими

9. Розміри на складальних кресленнях
Довідникові
Габаритні
Монтажні
Установлювальні
Приєднувальні
Експлуатаційні або
виробничі
Номер позиції на кресленні проставляють лише один раз

10. Документ,якийвизначаєскладскладальноїодиниці,комплексуабо
комплекту,потрібнийдлявиготовленняконструкторськихдокументіві
длязапускувиробуувиробництво,називаєтьсяспецифікацією

11. У загальному вигляді специфікація
складається з таких розділів:
• документація,
• комплекси,
• складальні одиниці,
• деталі,
• стандартні вироби,
• матеріали,
• комплекти.
Назву кожного розділу записують у специфікації у
вигляді заголовка в графі “Назва” і підкреслюють.

12. а-гвинти,заклепки,шпонки,вали,шатуни,рукояткиуповздовжньому
розрізіпоказуютьнерозсіченими;
Правила штрихування розрізів:
б - штриховку в розрізі на всіх зображеннях виконують в один бік,
якщо в розрізі кілька деталей, то різні деталі заштриховують по-
різному,змінюючинапрямокштриховкиабовідстаньміжїїлініями.
А
Б

13. Практична робота
Виконання складального креслення

14. Перевір себе!
Які види з‘єднань ви знаєте? Наведіть приклади.
У чому полягає відмінність нерознімних і
рознімних з‘єднань?
Що називають складальною одиницею?
У чому полягає відмінність складального
креслення від креслення деталі?
Які відомості заносять до специфікації?

15. Підсумки уроку:
Взаємоперевіркавиконанняпрактичноїроботи
Оцінюваннянавчальнихдосягнень
Виставленняоціноку щоден­ники
Контрольза прибиранням робочих місць

16. Домашнє завдання:
Опрацюватипідручник
Виконатикресленняскладальноїодиниці