1. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Лицей №1» р.п. Чамзинка Чамзинского района Республики Мордовия
Тесты по творчеству Н.В.Гоголя
(5 – 9 классы)
подготовила учитель русского языка и
литературы Печказова Светлана Петровна
Чамзинка
2012

2. Пояснительная записка
Тесты по творчеству Н.В.Гоголя позволяют определить уровень знаний
учащихся произведения писателя. Ресурс содержит вопросы об идейном
содержании его произведений, особенностях жанра, изобразительно-
выразительных средствах языка, вопросы на знание текста.
К каждому вопросу даётся три варианта ответа.
Представленный ресурс можно использовать на заключительном уроке
литературы по творчеству писателя в 5-9 классах.
Критерии оценивания:
«5» (отлично) - работа выполнена безошибочно,
«4» (хорошо) - правильные ответы составляют 80 % от общего количества
вопросов,
«3» (удовлетворительно) - правильные ответы составляют 50 -70 % от
общего количества вопросов

3. Тест по творчеству Н.В.Гоголя. 5 класс
«Майская ночь, или Утопленница»
1. Жанр произведения: а) рассказ; 6) сказка; в) повесть.
2. Сборник, в который Гоголь включил это произведение:
а) «Миргород»; б) «Вечера на хуторе близ Диканьки»; в) «Арабески».
3. История утопленницы — это: а) сказка; б) быль; в) легенда.
4. При изображении украинской ночи автор использовал:
а) метонимию; б) олицетворение; в) метафору.
5. Тип речи, используемый автором для изображения украинской ночи:
а) описание; б) повествование; в) рассуждение.
6. Молодая жена сотника взглянула на падчерицу:
а) нежно; б) весело; в) страшно.
7. Голова не стал говорить с Левко о его женитьбе на Ганне, ссылаясь на:
а) глухоту; б) отсутствие времени; в) молодость сына.
8. Ганна любила Левко за его: а) пышные усы; б) карие очи; в) доброе сердце.
9. Мачеха прогнала панночку, потому что: а) девушка перерубила ей руку-лапу;
б) девушка узнала о ней правду; в) колдунья хотела, чтобы сотник любил только ее.
10. Голова был человеком: а) суровым; б) злым; в) простодушным.
11. Левко, узнав, что отец является его соперником в любви, решил:
а) отказаться от любви Ганны; б) вызвать отца на кулачный бой; в) погулять с парубками
и побесить голову′.
12. Винокур назвал Каленика полезным человеком, потому что тот:
а) был умелым мастером; б) любил выпить; в) поддержал голову′ во всех его начинаниях.
13. Левко узнал ведьму, потому что:
а) тело ее не так светилось, как у остальных, а на лице сверкнула злобная радость; б) она
медленно, устало передвигалась; в) у нее была перевязана рука.
14. В сцене пробуждения Левко описано: а) сказочное событие; б) обычное пробуждение
ото сна; в) редкий но вполне реальный случай.
15. Образ головы отождествляется с: а) безнравственным отношением к женщине;
б) несправедливым отношением к молодому поколению; в) грубой, беззаконной властью.
Ключ:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
в б в б а в а б б а в б а а в

4. Тест по творчеству Н.В.Гоголя. 6 класс
«Ночь перед Рождеством»
1. Жанр произведения: а) сказка; б) рассказ; в) повесть.
2. Изображение зимней ночи, с которого начинается произведение, представляет собой:
а) описание; б) повествование; в) рассуждение.
3. В отрывке из произведения: «Зимняя, ясная ночь наступила. Глянули звезды. Месяц
величаво поднялся на небо посветить добрым людям и всему миру...» — использована:
а) аллегория; б) олицетворение; в) сравнение.
4. В ночь перед Рождеством черт украл месяц, желая:
а) пошалить; б) отомстить кузнецу; в) поиздеваться над селянами.
5. Кузнец был человек: а) нерелигиозный б) вольнолюбивый; в) богобоязненный.
6. В предложении «Снег загорелся широким серебряным полем и весь обсыпал
хрустальными звездами» — выделенные слова являются:
а) логическими определениями; б) постоянными эпитетами; в) эпитетами.
7. Рассказывая о Пацюке (...ничего не работал, спал три четверти дня, ел за шестерых
косарей, выпивал за одним разом почти по целому ведру...») автор использовал:
а) аллегориею; б) иронию; в) гиперболу.
8. Наблюдая за трапезой Пацюка, Вакула разинул рот от удивления, и вареник «прыгнул»
ему в рот. Вакула оттолкнул вареник, так как:
а) не любил это кушанье; б) постился в канун Рождества; в) испугался колдовства.
9. Вакула отправился в Петербург для того, чтобы: а) никогда больше не видеть Оксану;
б) достать царские черевички; в) посмотреть столицу.
10. В предложении: «Девушки между тем, дружно взявшись за руки, полетели, как
вихорь, с санками по скрипучему снегу» — выделенные слова являются:
а) аллегорией; б) гиперболой; в) сравнением.
Ключ:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
в а б б в в в б б в б а в в

5. Тест по творчеству Н.В.Гоголя. 7 класс
«Тарас Бульба»
1. «Поэмой о любви к Родине» В.Г.Белинский назвал произведение:
а) «Тарас Бульба»; б) «Ночь перед Рождеством»; в) «Майская ночь, или Утопленница».
2. Слова «Есть еще порох в пороховницах!»— принадлежат:
а) Остапу; б) Тарасу; в) куренному атаману.
3. «... Выносил все терзания и пытки, как исполин. Ни крика, ни стона не было слышно
даже тогда, когда стали перебивать ему на руках и ногах кости…, ничто, похожее на стон,
не вырвалось из уст его, не дрогнулось лицо его» — это портрет:
а) Тараса Бульбы; б) Остапа; в) атамана Кукубенко.
4. Тема повести:
а) героическая борьба русского и украинского народов с польской шляхтой; б) история
семьи Тараса Бульбы; в) быт и нравы Запорожской Сечи.
5. Героев-запорожцев с былинными богатырями роднит: а) стремление к славе;
б) физическая сила; в) героическая борьба за свободу и независимость Родины.
6. Повесть написана в стиле:
а) эпического сказа; б) семейной хроники; в) исторического исследования.
7. Выше личной привязанности, кровного родства поднялся:
а) Андрий; б) Тарас; в) Остап.
8. «Да разве найдутся на свете такие огни, муки и такая сила, которая бы пересилила
русскую силу!» Эти слова в повести сказаны в связи с гибелью:
а) Остапа; б) Мосия Шило; в) Тараса.
9. Смысл жизни для старого Тараса состоит в: а) воспитании достойных сыновей;
б) поддержании традиций Запорожской Сечи; в) защите родной земли.
Ключ:
1 2 3 4 5 6 7 8 9
а б б а в а б в в

6. Тест по творчеству Н.В.Гоголя. 8 класс
«Ревизор»
1. Жанр произведения: а) трагедия; б) комедия; в) драма.
2. Какой из вариантов происхождения сюжета «Ревизора» верный: а) придуман
Н.В.Гоголем; б) взят из газеты «Ведомости»; в) подарен автору А.С.Пушкиным.
3. К какой группе можно отнести город, изображённый Гоголем: а) уникальный,
вобравший в себя все пороки России; б) плод фантазии автора, с надуманными
проблемами; в) типичный российский провинциальный город.
4. Часть композиции, в которой обрисована картина жизни и нравов уездного
городка:
а) зачин; б) экспозиция; в) эпилог.
5. Для речи Хлестакова характерна:
6. а) логичность; б) искрящийся юмор; в) бессмыслица.
7. Причины, по которым чиновники принимают Хлестакова за ревизора:
а) рассказы Хлестакова о столичной жизни; б) недоразумение; в) страх.
8. Глупость, пустота, фанфаронство свойственны:
а) Ляпкину-Тяпкину; б) городничему; в) Хлестакову.
9. Истинное стремление Хлестакова: а) сыграть роль повыше той, что
предусмотрена его положением; б) жениться на Марье Антоновне; в) набрать как можно
больше денег в долг.
10. Действие в «Ревизоре» достигает особого напряжения, а конфликт наибольшей
остроты в сцене: а) в трактире; б) разглагольствования Хлестакова; в) мечтаний
городничего и его жены о жизни в Петербурге.
11. Главный герой, наказывающий пороки и утверждающий положительные идеалы:
а) ревизор; б) городничий; в) смех.
12. Одна из особенностей композиции пьесы: а) малое количество персонажей;
б) перегруженность комичными ситуациями; в) две развязки.
13. Какому персонажу принадлежат слова: «А любопытно взглянуть ко мне в переднюю,
когда я ещё не проснулся. Графы и князья толкутся и жужжат там, как шмели, только и
слышно: ж… ж… ж… . Иной раз и министр…»:
а) Хлестакову; б) городничему; в) Землянике.
14. Какому персонажу принадлежат слова: «…потому что поедешь куда-нибудь –
феьдъегеря и адъютанты поскачут везде вперёд: «Лошадей!»… А ты себе и в ус не дуешь.
Обедаешь где-нибудь у губернатора»: а) Хлестакову; б) городничему; в) Землянике.
15. Хлестаковщина – это: а) стремление выдать себя за персону более важную и
значимую, чем это есть на самом деле; б) стремление модно одеваться; в) погоня за
высокими чинами.
Ключ:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
б в в б в в в а б в в а а а

7. Тест по творчеству Н.В.Гоголя. 9 класс
«Мёртвые души»
1. Определите жанровую принадлежность произведения «Мёртвые души»:
А. поэма Б. роман В. рассказ Г. новелла
2. В какой последовательности следуют герои Гоголя:
А. Собакевич Б. Коробочка В. Плюшкин Г. Манилов Д. Ноздрёв
3. Почему автор расположил посещение Чичиковым помещиков именно в такой
последовательности:
А. герои располагаются по степени деградации, омертвления
Б. герои располагаются по принципу противопоставления предыдущему герою
В. герои располагаются по принципу значимости образа
Г. посещение Чичиковым помещиков не подчиняется никакой схеме
4. Соотнесите детали-«лейтмотивы» с характерами помещиков:
1. Манилов 2. Коробочка 3. Ноздрёв 4. Плюшкин
А. мешочки Б.сахар В. куча, прореха Г. здоровье
5. В главах, посвящённых помещикам, Гоголь использует одну и ту же
последовательность описаний. Восстановите её:
А. пейзаж Б. портрет В. еда Г. дом Д. интерьер
6. О ком из помещиков идёт речь: «Есть род людей, известных под именем: люди так
себе, ни то ни сё, ни в городе Богдан ни в селе Селифан, по словам пословицы. Может
быть, к ним следует примкнуть и...».
А. Собакевич Б. Коробочка В. Плюшкин Г. Манилов Д. Ноздрёв
7. О ком из помещиков идёт речь: «...комната была обвешана старенькими полосатыми
обоями; картины с какими-то птицами; между окон старинные маленькие зеркала; за
всяким зеркалом заложены были или письмо, или старая колода карт...»
А. Собакевич Б. Коробочка В. Плюшкин Г. Манилов Д. Ноздрёв
8. О ком из помещиков идёт речь: «Таких людей приходилось всякому встречать немало.
Они называются разбитными малыми, слывут ещё в детстве за хороших товарищей и при
всём том бывают весьма больно поколачиваемы».
А. Собакевич Б. Коробочка В. Плюшкин Г. Манилов Д. Ноздрёв
9.Какое художественное изобразительно-выразительное средство использовал Гоголь в
следующих строчках: «Русь! Русь! Вижу тебя из моего чудного, прекрасного далёка тебя
вижу»?
А. риторическое обращение Б. метафоры В. эпитеты Г. инверсия
10. В каком году были написаны «Мёртвые души»:
А. 1838 Б. 1840 В. 1842 Г. 1844
Использованная литература:
1. Корщунова И.Н., Липин Е.Ю. Тесты по русской литературе. – М.: Дрофа, 2000 г.
2. Ромашина Н.Ф. Тесты по литературе для текущего и обобщающего контроля. –
Волгоград: Учитель, 2007 г.
3. Бережная И.Д. Текущий контроль знаний по литературе. – Волгоград: Учитель,
2008 г.