Вопросы на знание текста и понимание смысла комедии Грибоедова А.С. "Горе от ума"

2. • Какие черты классицизма сохранились в
комедии «Горе от ума»?
• а. Говорящие фамилии
• б. Общественный конфликт
• в. Соблюдение принципа трех единств
• г. Изображение действительности в формах
жизни
• д. Историзм изображения действительности
• е. Наличие традиционных амплуа: глупый
отец, субретка, любовник, жених

3. • Как звали отца Чацкого?
• а) Максим Петрович;
• б) Андрей Ильич;
• в) Сергей Сергеич;
• г) Кузьма Петрович.

4. • Какое из утверждений верно в отношении
Чацкого?
• 1)Молчалина считает талантливым, но
недооценённым обществом, бедным, но
благородным.
• 2)"Пересмеять умеет всех"
• 3)не видит вокруг и не знает ни одного
единомышленника.
• 4)Уезжает из дома Фамусова со словами:
"Поди, сажай меня в карету, вези меня куда-
нибудь"

5. • Кто стал виновником зарождения слуха
о сумасшествии Чацкого?
• 1)Молчалин
• 2)Скалозуб
• 3)Софья
• 4)Репетилов

6. • Кто из героев комедии «Горе от ума»
сказал о Скалозубе: «И золотой мешок, и
метит в генералы»?
• 1) Лиза
• 2) Софья
• 3) Фамусов
• 4) Чацкий

7. • Определите, какие слова характерны для
Скалозуба?
• а. «треснулся», «дал маху», «дистанция
огромного размера», «фельдфебеля в
Вольтеры»
• б. «ангельчик», «два-с», «простите, ради
Бога», «не должно сметь»
• в. «раболепство», «дым отечества»,
«рабское, пустое подражанье»

8. • Кому из героев произведения дана
следующая характеристика?
Я от него было и двери на запор;
Да мастер услужить: мне и сестре Прасковье
Двоих арапченков на ярмарке достал…
• 1) Загорецкий
• 2) Молчалин
• 3) Скалозуб
• 4) Фамусов

9. • Кому из героев произведения дана
следующая характеристика?
• Сурьёзный взгляд, надменный нрав.
Когда же надо подслужиться,
И он сгибался вперегиб...
• 1) дядя Максим Петрович
• 2) Фамусов
• 3) Молчалин
• 4) Скалозуб

10. • Кому принадлежат следующие слова?
Минуй нас пуще всех печалей
И барский гнев, и барская любовь.
• 1) Софье
• 2) Молчалину
• 3) Лизе
• 4) Князю Тугоуховскому

11. • Кому принадлежит реплика: «Я странен,
а не странен кто ж? Тот, кто на всех
глупцов похож…»?
• а) Молчалину;
• б) Чацкому;
• в) Скалозубу;
• г) Фамусову.

12. • Кому принадлежат следующие слова?
В мои лета не должно сметь
Свое суждение иметь.
• 1) Софье
• 2) Молчалину
• 3) Лизе
• 4) Наталье Дмитриевне

13. • Выражение «злые языки страшнее
пистолета» принадлежит герою пьесы
«Горе от ума»:
• 1) Фамусову
• 2) Чацкому
• 3) Софье
• 4) Молчалину

14. • Укажите тип конфликта, который
разворачивается в пьесе «Горе от ума».
• 1) любовный
• 2) социальный
• 3) любовный и социальный
• 4) семейный

15. • Каким восклицанием заканчивается
комедия «Горе от ума»?
• 1) … пойду искать по свету, Где
оскорбленному есть чувству уголок!
• 2) Ах! Боже мой! Что станет говорить
Княгиня Марья Алексеевна!
• 3) Карету мне, карету!
• 4) В деревню, к тётке, в глушь, в Саратов!

17. 1.
Наш ментор, * помните колпак его, халат,
Перст * указательный, все признаки
ученья
Как наши робкие тревожили умы,
Как с ранних пор привыкли верить мы,
Что нам без _________________ нет спасенья!
А Гильоме, француз, подбитый ветерком?

18. 2.
Здесь нынче тон каков
На съездах, на больших, по праздникам
приходским?
Господствует еще смешенье языков:
_______________________ с нижегородским?

19. 3.
И точно, начал свет глупеть,
Сказать вы можете вздохнувши;
Как посравнить да посмотреть
Век _____________ и век ___________________:

20. 4.
Кому нужда: тем спесь, лежи они в пыли,
А тем, кто ______, лесть, как кружево, плели.
Прямой был век __________________и страха,
Всё под личиною усердия к царю.

21. 5.
Всегда готовые к журьбе,
Поют все песнь одну и ту же,
Не замечая об себе:
Что старее, то _____________.

22. 6.
Или вон тот ещё, который для затей
На крепостной балет согнал на многих фурах
От матерей, отцов отторженных детей?!
Сам погружён умом в Зефирах и в Амурах,
Заставил всю Москву дивиться их красе!
Но должников * не согласил к отсрочке:
Амуры и Зефиры все
_______________________ поодиночке!!!

23. 7.
Теперь пускай из нас один,
Из ___________ людей, найдется - враг исканий,
Не требуя ни мест, ни повышенья в чин,
В науки он вперит ум, алчущий познаний;
Или в душе его сам Бог возбудит жар
К искусствам творческим, высоким и
прекрасным, -
Они тотчас: разбой! пожар!
И прослывет у них мечтателем!______________!! -

24. 8.
Мундир! один мундир! он в прежнем их быту
Когда-то укрывал, расшитый и красивый,
Их слабодушие, рассудка ______________;

25. 9.
В той комнате незначащая встреча:
Французик из Бордо, * надсаживая грудь,
Собрал вокруг себя род веча *
И сказывал, как снаряжался в путь
В Россию, ______________, со страхом и слезами;

26. 10.
И тут со всех сторон
Тоска, и оханье, и стон.
Ах! ____________! Нет в мире лучше края!
Решили две княжны, сестрицы, повторяя
Урок, который им из детства натвержён.

27. 11.
Пускай меня отъявят * старовером,
Но хуже для меня наш Север во сто крат
С тех пор, как отдал все в обмен на новый лад
И нравы, и язык, и старину святую,
И величавую одежду на другую
По _________________________ образцу:

28. 12.
• Воскреснем ли когда от чужевластья
мод?
Чтоб умный, бодрый наш народ
Хотя по языку нас не считал за ____________.
• (Оглядывается, все в вальсе кружатся с
величайшим усердием.
Старики разбрелись к карточным
столам.)

30. • Идеалы Чацкого характеризуют его как
человека “возвышенных” мыслей о чести,
долге, совести, благородстве, человека
подлинного, высокого ума, ищущего истину
и служащего преобразованию жизни.
• Он странен для них, «фамусовское
общество» не устраивают его взгляды на
вещи.
• Он отвергает сами основания их жизни. Для
Чацкого они безнравственны.
Какие стороны жизни «фамусовского
общества» Чацкий считает
безнравственными?

31. • “Всё, что говорит он очень умно. Но кому
говорит он всё это? Фамусову? Скалозубу?
На бале московским бабушкам?
Молчалину? Это непростительно. Первый
признак умного человека — с первого
взгляду знать, с кем имеешь дело, и не
метать бисера перед Репетиловыми и
тому подобными”.(А.С.Пушкин)

32. • Интеллект (Мыслительная способность человека, его
умственное начало.)
• Разум (высшая ступень познавательной
деятельности человека, способность логически и
творчески мыслить, обобщать результаты
познания. // Продукт деятельности мозга,
выражающийся в речи.)
• Способность мыслить неординарно
• Здравый смысл
• Рационализм (чрезмерно рассудочное отношение к
жизни.)
• Логика в действиях.
• Какие признаки ума не характерны для
Чацкого? Почему?

33. • Фамусов следует “удобной” для
себя морали, чтобы добиться чина
и жить спокойно, кому-то
угождать.
• Ум Фамусова — ум житейский,
прагматический, не
одухотворённый высокими
целями. Он служит средством
карьеры, приспособленчества,
преуспевания, обмана. “Да умный
человек не может быть не
плутом”.
• Почему Фамусов и Чацкий не
находят общий язык?

34. • Романтическое представление о
жизни, стремление к идеалу.
• Отсутствие реальных взглядов на
вещи, начиталась французских
книг. видит то, что хочет.
• В Софье есть “живой”, острый ум,
человеческое достоинство,
искренность.
• Ум для Софьи — залог семейного
благополучия и счастья. Она не
любит Чацкого, так как он своим
складом ума и души не
соответствует её представлению
об уме, о счастье, о семье.
• Почему же Чацкий любит Софью?

35. • “Угождать всем людям
без изъятья”. Ум
безнравственного
человека, услужливый
подхалим (угодник).
• Умение завоевать место
в жизни. Прикладной ум,
основанный на выгоде.
• Молчалин — глупец для
Чацкого, но и Чацкий —
глупец для Молчалина.
• Почему Молчалин
считает Чацкого
глупцом?