Документ описывает процесс выполнения творческого проекта в школе и его важные этапы, включая выбор и обоснование проекта, технологии, рекламу изделия и защиту проекта. Основное внимание уделяется процессу создания изделия с использованием различных материалов и техник, а также значению рекламы для маркетинга готового продукта. В качестве примера приводится проект по вязанию салфетки, описывающий этапы выбора материалов, технологий и затрат.

1. Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 г.
Сергача
Как выполнять
творческий проект

2. СОДЕРЖАНИЕ
 Определение
 Этапы выполнения проекта
 Выбор и обоснование проекта
 Рекламный проспект изделия
 Пример выполнения творческого
проекта

3. Творческий проект – это самостоятельная
итоговая творческая работа, выполненная под
руководством учителя. Качество выполнения
проекта зависит от того, насколько хорошо ты
смогла усвоить материал, изучаемый тобой в
предыдущие учебные года, насколько прочны
твои знания, умения и навыки, приобретённые
на уроках труда. Это своего рода контрольная
работа по данному предмету.

4. Проект может состоять из отдельных
частей, например, рисунков, чертежей
на изготовление какого – либо изделия
или разработки технологического
процесса. Он может содержать расчёты,
результаты исследования, элементы
усовершенствования изделия,
экономические расчеты и т.д.

5. Варианты проектов могут быть различными. Не
обязательно, чтобы весь проект, особенно
сложный, выполнялся самостоятельно. Часть
проекта может быть уже готовой или
выполнена подругой, родителями или
учителем. Проект могут выполнять вместе
несколько учениц, но при этом необходимо
чётко разделить его на части, которые
выполняет каждая.

6. Проект также должен быть направлен на
изготовление нового,
конкурентоспоспобного изделия,
отвечающего потребностям человека и
пользующегося спросом у
«покупателя». Выполнение проекта
способствует развитию творческих
способностей, эстетического вкуса,
инициативы, логического мышления.

7. Выполнение проекта можно разделить на
несколько этапов. В этом случае за
каждый этап будет выставляться
отдельная оценка. Вот примерный план
твоей деятельности в процессе
выполнения проекта

8. Организационно – подготовительный этап
Обоснование возникшей проблемы и потребности.
Выбор модели. Описание внешнего вида модели.
Выбор материалов.
Выбор оборудования, инструментов и приспособлений.
Организация рабочего места.
Технологический этап
Выполнение технологических операций.
Соблюдение условий техники безопасности и культуры труда.
Заключительный этап
Оценка проделанной работы.
Защита проекта.

9. Первый шаг на пути проектирования – выбор и
обоснование проекта. Идея проекта
выбирается после изучения потребности в тех
или иных изделиях, возможности
изготовления, наличия материала и т.д.
Следующим шагом является процесс
конструирования и моделирования изделия.
Здесь можно использовать модели изделий,
увиденных в журналах мод, книгах, на экране
телевизора, конструировать и моделировать
на основе своих идей.

10. Здесь выполняются операции,
предусмотренные
технологическим процессом

11. На заключительном этапе выполнятся
рекламный проспект изделия, производятся
экономические расчёты, определяется
себестоимость изделия, предлагаются
возможные пути реализации изделия. Защита
проекта происходит по всем этапам. К защите
должны быть представлены обоснование
проекта, необходимая документация, для
защиты проекта – проектная записка,
рекламный проспект изделия, экономический
расчет и само изделие.

12. Проектная записка состоит из:
 титульный лист;
 лист содержания проектной записки;
 описание проектной деятельности;
 описывается кратко история выбранного
творчества или материала
 составляется технологическая карта

13. Особенностью новой образовательной области
«Технология» является то, что учащиеся
выполняют различные творческие проекты,
задания. Учащиеся сами выбирают темы
проектов, согласовывают их с учителем
трудов. Главное – это соответствие программе
и удовлетворение какой – либо потребности.

14. Темы творческих проектов могут быть самыми
разнообразными, включающими в себя вопросы
из различных областей жизни и деятельности
людей. Результатом выполнения творческого
проекта должно стать реальное изделие,
выполненное на достаточно высоком
технологическом уровне, способное стать
конкурентоспособным товаром на рынке или
удовлетворять потребности семьи в чём – либо.
Выбор проекта рекомендуется начинать задолго до
его реального выполнения. Необходимо
осознавать нужды и потребности во всех сферах
деятельности человека.

15. После выбора проекта обоснуй его, то есть укажи
причину выбора (проблему, потребность),
назначение, область применения. Затем оцени
сложность проекта и доступность его
изготовления, исходя из приобретённых знаний,
умений и навыков. Необходимо учесть
возможности материально – технического
обеспечения кабинета труда или условий
изготовления изделия дома, экономическую и
экологическую целесообразность изготовления
проекта. Конкурентоспособность изделия будет
зависеть не только от вышеперечисленных
требований, но и от художественного
оформления изделия.

16. При выборе творческих проектов
необходимо учитывать следующие
требования:
личные интересы;
специфику региона и местных условий;
сложность и трудоёмкость;
соответствие материально – техническим
возможностям кабинета труда или домашних
условий;
учёт возможностей учителя труда;
возможность реализации изделия.

17. Что такое реклама
Цель рекламы
Требования к рекламе
Составные части рекламного прос

18. Реклама – это информация, которую
предлагает фирма или предприятие для
покупателей, потребителей её товаров и
услуг об их качестве, достоинствах,
преимуществе, а также о деятельности
самой фирмы или предприятия.

19. Цель рекламы заключается в привлечении
внимания потребителей к товарам или
услугам и повышении спроса на них. Её
способность заключается в том, что она
направлена не на какого–то одного
потребителя, а на их определённый
круг. Реклама имеет разное значение
для разных товаров.

20. Она должна отвечать следующим
требованиям:
 Не вызывать у людей отрицательных
эмоций
 Быть правдивой
 Быть конкретной
 Сообщить потребителю то, что он
желает услышать или увидеть
 Вызвать интерес у покупателя.

21. Рекламный проспект изделия
может включать в себя:
 Товарный знак фирмы (производителя).
 Наименование изделия, его значение.
 Несколько рекламных фраз.

22. Рекламный проспект изделия – это
необходимая часть проекта. От его
выполнения зависит, сможет ли
изготовитель продавать продукцию или
нет. Реклама – это двигатель
торговли.

23. Товарный знак (товарная марка или лейбл) чаще
всего представляет собой эмблему, состоящую из
букв, слов или рисунков. Иногда бывает
комбинация этих знаков. Буквы могут быть
начальными буквами фамилии или имени. Если
изделие делаешь с подругой, то необходимо
включить и её инициалы. Рисунок может
определять характер деятельности фирмы, а слово –
наименование продукции. Чаще всего рисунки
бывают простыми, геометрическими, ничего не
значащими фигурами, но по ним всегда можно
узнать фирму – производителя товара.

24. Описание названия изделия, его
назначения, области применения
должно быть кратким и содержать
только необходимую информацию,
примерно 20 – 50 слов.

25. Рекламные фразы должны привлекать
внимание и содержать основное
назначение изделия. После того как ты
продумала все три части рекламного
проспекта, то остаётся соединить их.
Вставь рисунок, рекламные фразы и
описание изделия. Рекламный проспект
должен быть красочным, интересным и
хорошо смотреться.

26. Пример выполнения
творческого проекта
Творческий проект «Салфетка для чая»

27. Я знаю, что сегодня во многих странах
возрождается большой интерес к вязанию
крючком; издаётся множество
соответствующей литературы: книг,
журналов, пособий. Конечно, я могу этим
воспользоваться и изготовить уже
разработанную специалистами вещь. Но она
уже не будет уникальной. Значит надо создать
что – то новое, по собственному замыслу и
вкусу. Но как? А что если, опираясь на
готовое описание и схемы, я внесу в них что –
то новое и оригинальное? Надо попытаться!
Тем более, вязание крючком даёт для этого
очень большие возможности.

28. История вязания крючком
Вязаные вещи находят в древних
захоронениях Египта, Рима, Греции. Вот что
рассказывает одна из легенд Древней Греции.
Афина Паллада, одна из наиболее почитательных
богинь, давала людям мудрость, знания
искусства, ремесла. Девушки Древней Греции
почитали Афину за то, что она была искусной
рукодельницей. Среди мастериц, ткавших
прозрачные как воздух ткани, славилась Аркана.

29. Гордилась Аркана своими искусствами и
вызвала на состязание саму богиню Афину.
Богиня предстала перед Арканой в виде седой,
сгорбленной старухи и предостерегла гордячку –
нельзя быть выше богов. Не послушалась Аркана,
не могла перенести позора и покончила с собой.
После смерти, по воле Афины, Аркану
превратили в паука, и с тех пор она вечно ткёт
свою паутину.

30. Выработка концепции.
При выборе я учитывала:
 Уровень моего мастерства.
 Необходимость для кабинета труда
такого изделия.
 Затраты на приобретение материалов и
инструментов для работы.
 Количество времени, необходимое для
выполнения изделия.

31. Возможные варианты и их
оценка:
 Декоративная салфетка. – Да это мне по
силам, нет проблем в материальном плане, но
в кабинете труда уже есть декоративные
салфетки.
 Штора с прошвой для кухонного окна. – Это,
конечно, очень красиво, но для её
изготовления потребуется много материала
и времени.
 Салфетка для сервировки к чаю. – Неплохая
идея! Её можно выполнить из ткани, украсив
каймой, связанной крючком.

32. На изготовление салфетки уйдёт не очень
много времени, зато сколько красоты и
уюта внесёт она в интерьер!
Таким образом, я сделала свой выбор.

33. Технологическая схема проекта
включает несколько этапов:
1.Выбор материалов для изготовления
салфетки
выбор ткани
В своей работе я собираюсь
использовать ткань, оставшуюся от
шитья штор – это лён голубого цвета.
Но, может, это не лучшее решение?

34. Чтобы ответить на данный вопрос, я
рассмотрела четыре варианта ткани,
которые даны на схеме ниже:
Платьевая шерсть
Бязь Ткань лён
атлас

35.  Бязь – это доступный по цене материал, но в
продаже редко можно встретить однотонную
цветную бязь.
 Атлас очень эффектно смотрится в изделии,
но труден в обработке и, кроме того, даёт
большую усадку после стирки.
 Шерсть – самая дорогая из этих тканей, к
тому же при работе с ней необходим особый
уход и учёт её фактуры.

36. Из рассмотренных примеров видно, что
в данной работе целесообразнее
использовать льняную ткань, так как по
ней удобно делать обвязку, она недорогая,
легко стирается, что немало важно для
моего изделия. И главное, салфетка будет
выполнена из такой же ткани, как
шторы, а это создаст гармонию в
интерьере кабинета.

37. Выбор нитей для вязания дан
на схеме ниже.
Шёлк
Ирис Нити Катушечные нитки
№ 30,40,50
Мулине

38. Так в основе салфетки льняная ткань, то
для обвязки её крючком более всего
подходят нити «ирис», потому что они
сочетаемы по структуре. Цвет ниток,
как и ткани, - голубой.

39. 2. Выбор формы салфетки
представлен на следующей схеме.
Овальная
Круглая Форма Квадратная
Прямоугольная

40. 3. Выбор техники вязания
Я знаю не одну технику вязания крючком.
Какую же из них использовать?
Конечно, филейное вязание! Раз уж
решила творить, - здесь имеется
максимум возможностей: нет
необходимости пользоваться готовыми
схемами. Можно самой составить
узоры из клеточек. Это так интересно!

41. 4. Разработка дизайна
салфетки
 Первоначальный эскиз
салфетки
 Такая салфетка, на мой
взгляд, выглядит
«бледно». Поэтому я
решила дополнить её
прошвой, связанной в
этой же технике

42. С обеих сторон от вставки
осталось свободное
место. Здесь, используя
свои умения вышивать,
я могу выполнить
мерешку, например
«раскол».
В итоге у меня получилось:

43. Учитывая величину стола и количество элементов
чайного сервиза, я определила оптимальные, на мой
взгляд, размеры салфетки в готовом виде (55•70 см), а
также продумала размеры отдельных её частей

44. 5. Разработка схем вязания
Прежде всего необходимо узнать
количество клеток сетки, и на которой
путём чередования пустых и
заполненных клеток создаётся рисунок.
Для этого вначале определяют
плотность вязания (по связанному
образцу).

45. В моём случае вязания:
16 клеток в ширину и 18 клеток в высоту, 10•10 см.
Рассчитываю клетку для вставки, её размеры 27•27 см.
Для этого составляю две пропорции:
ширина: высота:
16 кл. – 10 см 18 кл. – 10 см
x кл. – 27 см y кл. – 26 см
x À 43 клеточки y À 48 клеточек

46. На листе в клеточку я черчу прямоугольник со
сторонами x, y, в рамках которого
необходимо создать рисунок (я решила
изобразить розы.)
Если рисунок очень сложный, то можно
облегчить себе работу: из готовых схем
выбрать составные элементы, необходимые
для будущего рисунка (например, листики,
цветочки и т.д.), расположить их на сетке в
нужной последовательности, подогнать по
размерам путём убавления или прибавления
клеточек и добавить что – то своё.

47. Таким образом, можно создать
совершенно новый рисунок

48. После завершения этой работы
выяснилось, что величины
сторон сетки у меня значительно
изменилась (45•47 клеточек), что
вполне допустимо.
Указать использованные приёмы
вязания крючком.
Аналогично создаётся и кайма для
салфетки, здесь я выбираю
геометрический узор

49. Инструменты и
принадлежности
Для создания разработанной мною
салфетки мне потребуются следующие
инструменты и принадлежности:
крючок, ручная игла, игла для
вышивания, ножницы, карандаш
линейка, утюг, напёрсток.

50. Расчёт затрат на изготовление
салфетки
1.4 катушки ниток «ирис» по цене 5 р
С 1=20р
2.Льняная ткань
С 2=10р
3.Нитки «мулине»
С 3=10р
4.Общие затраты на приобретение
материалов:С м=20+10+10=40р

51. Технологическая
карта

52. № Выполняемая операция Материал Инструменты и
п/п принадлежност
и
1 2 3 4
1 Изготовление вставки: связать нити «ирис» крючок
цепочку из 142 воздушных петель
+ 3 воздушные петли подъёма
2 Вязать по схеме в технике нити «ирис» крючок, схема
филейного вязания вязания
3 подготовить ткань к вышивке: ткань утюг
намочить и проутюжить через
сухую ткань
4 выполнение мережки на ткани: ткань карандаш, линейка
наметить расположение и границы
мережки на ткани

53. 5 выдернуть из ткани несколько ткань Иголка,
нитей до получения нужной
ширины будущей мережки. Для ножницы
этого надрезать поочерёдно
несколько поперечных нитей,
выдернуть их на определённую
длину, оставшиеся кончики на
границах строчки выправить на
изнаночную сторону
6 выполнение мережки «раскол»: с
одной стороны закрепить нитку
ткань, пяльцы,
мелкими стежками, затем на иголку нитки тонкая игла,
набрать 4- 5 нитей, протянуть иголку
с ниткой, вторым движением иголку
«мулине напёрсток,
ввести в ткань, захватывая в ней не » ножницы
более 2 – 3 нитей и т.д. С другой
стороны строчки взять по половине
нитей от обоих пучков и связать их
вместе. Края строчки обрабатываются
швом через край, кончики ниток
срезать, оставив 1 – 2 мм

54. 7 Корректировка размеров салфетка, линейка,
тканевой части салфетки (при ткань карандаш,
необходимости)
ножницы
8 Обвязка ткани: дырочки по краям ткань, карандаш,
ткани рассчитать и распределить
так, чтобы уместился узор нитки крючок
согласно схеме. Можно вязать
дважды в одну и ту же дырочку,
особенно в уголках
9 Далее вязать по схеме нитки, крючок, схема
ткань вязания
10 Вязаные части салфетки (кайму прошва, крахмал,
и вставку) накрахмалить, кайма на влажная ткань
растянуть по размеру и дать
высохнуть под влажной тканью
салфетке

55. 11 Соединение вставки с салфетка карандаш,
салфеткой: на ткани наметить
место расположения прошвы линейка
12 салфетка, игла, ножницы,
Вставку приметать к
прошва, напёрсток
ткани нитки
13 пришить вставку ткани швом игла, ножницы,
салфетка,
«назад иголка», удалить нитки напёрсток
примётывания нитки
14 Ткань под вставкой вырезать, тканевая линейка,
оставив припуски около 0,7 см часть карандаш,
салфетки ножницы
15 Припуски обметать швом «через тканевая игла, напёрсток,
край» и заутюжить в сторону часть ножницы, утюг
ткани салфетки,
нитки
16 Готовую салфетку отпарить салфетка утюг

56. Салфетка получилась!