Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. У детей стали искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Изменилось и отношение людей к Родине. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными. Однако трудности переходного периода не должны стать причиной приостановки патриотического воспитания. Возрождение духовно-нравственного воспитания это шаг к возрождению России.
В презентации «Матрешка-национальное культурное достояние России» поднимается вопрос патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Предлагается решать эту задачу через художественное творчество, путём знакомства детей с декоративно - прикладным искусством, на примере национальной игрушки - матрешки. Народное искусство образно, красочно, доступно детскому восприятию, так как несёт в себе понятное детям содержание.
Презентация рекомендована для демонстрации на родительском собрании по итогам работы за год, так как демонстрирует проводимую работу в детском саду по патриотическому воспитанию. А также данный материал предоставляется как демонстрационный к представлению проекта «Матрешка - национальное культурное достояние России» на итоговом педагогическом совете и рекомендуется для повышения педагогического мастерства педагогов ДОУ.
матрешка – национальное культурное наследие россии
Проект "Территория толерантности"
1.
2. Актуальность проблемы данного проекта связана с тем,
что сегодня в связи с экономическими проблемами,
массой нерешѐнных социальных вопросов представители
других народностей в поисках улучшения своего
материального и социального положения приезжают из
своих регионов в центральную часть России, в
большинстве случаев – в Москву. В связи с этим
возникает множество проблем экономического,
политического, социального, культурного характера,
решить которые невозможно, если не выдвигать на
первый план межкультурные, нравственные ценности и
принципы, необходимые для общего выживания и
свободного развития личности любой национальности
(этику и стратегию ненасилия, идею терпимости к чужим
и чуждым позициям, ценностям, культурам, идею
диалога и взаимопонимания, поиска взаимоприемлемых
компромиссов и т.п.).
3. Цель:
Развитие способности жить в мире разных людей, идей, культуры, традиций, обычаев,
знание прав и свобод и признание права другого человека на такие же права.
Задачи:
1. Сформировать у подростков понятие, что все
народы равны, все они уникальные, и каждый из них
имеет свою экологическую нишу.
2. Расширить представление молодѐжи о культуре,
быте, традициях народов стран СНГ.
3. Создать условия для сотворчества молодѐжи РФ и
стран СНГ.
4. Развить способности молодѐжи к коммуникации и
взаимооценке в процессе художественной
деятельности.
4. Целевая аудитория:
Учащиеся старших классов ГОУ СОШ р-на Бибирево.
Учащиеся средне-специальных учреждений.
Срок реализации:
Долгосрочный (7 месяцев) с октября 2012 г. по апрель 2013 г.
Автор проекта:
Гах Галина Викторовна, зав. сектором юношеской библиотекой № 99
Руководитель проекта:
Макаренкова Ольга Евгеньевна, заведующая юношеской библиотекой № 99
5. Планирование реализации проекта
№ Блок Форма проведения мероприятия Срок
п/п. реализации
1. Национальная и семейно-бытовая Цикл видео мостов с молодѐжной Октябрь -
культура, традиции, обычаи. аудиторией республик СНГ и ноябрь
народов России.
2. Родина моего друга. 1.Конкурс презентаций, декабрь
видеороликов, стенгазет,
плакатов о родине друга –
представителя другой
национальности.
3. В единстве наша сила. 1.Конкурс художественного февраль
чтения произведений поэтов и
писателей стран СНГ.
2.Художественный конкурс – март
вернисаж по национальным
мотивам (рисунки, поделки).
3.Конкурс эссе «Открытое март
письмо».
4. Заключительный фестиваль Музыкальный фестиваль апрель
дружбы народов с фуршетом
национальных блюд.
6. Ожидаемый результат.
Повысить ценности толерантного сознания у
подрастающего поколения через творческую деятельность
(«пропустить через себя»).
Укрепить представление о разных национальностях, как о
бесценных творениях природы имеющих право на особенность
национального характера, культуру, самобытность.
Это должно дать личности уважительно и терпимо
относиться к людям другой национальности, понимать их, проявлять
чуткость к их традициям и культуре.