SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
Σχεδιασμός Χρονοδιαγράμματος Ερευνητικής Εργασίας
Βήμα Πρώτο

  •   Ολομέλεια [γνωριμία μελών]

        •   Θέμα: Ο «τοίχος» έχει τη δική του ιστορία: Τοιχογραφίες και γραφές των

            τοίχων της σύγχρονης Πόλης

            (απόπειρα καταγραφής και ερμηνείας του φαινομένου)

  •   Κατανόηση του θέματος [συζήτηση, καταιγισμός ιδεών]

  •   Ομάδες (ορισμός, ονοματοδοσία ομάδων, ορισμός εκπροσώπου κάθε ομάδας)

  •   Διερεύνηση διαστάσεων του θέματος εντός των ομάδων

  •   Ανακοίνωση των ευρημάτων κάθε ομάδας

  •   Οριστικοποίηση των διαστάσεων του θέματος – Επιλογή εκείνων που θα

      διερευνηθούν από τις ομάδες



Βήμα Δεύτερο [από αυτό το στάδιο έως και το τέλος του Τετραμήνου, οι ομάδες

εργάζονται με τον ίδιο τρόπο διερευνώντας τις διαστάσεις που επέλεξαν με γνώμονα

«το άτομο για την ομάδα και η ομάδα για το άτομο»]

  •   συλλογή πληροφοριών

  •   αξιολόγηση πληροφοριών με τα κριτήρια εγκυρότητα, πληροφορητικότητα.

  •   καταγραφή των επιλεγμένων πληροφοριών

  •   σύνθεση κειμένου που παρουσιάζει      τις πληροφορίες,   τις κρίσεις και τα

      συμπεράσματα, έτσι ώστε να επαληθεύει την διάσταση ή τις διαστάσεις που

      ανέλαβε να διερευνήσει η ομάδα.

  •   Αξιολόγηση του κειμένου στους τομείς: γλώσσας, δομής, ύφους

  •   Ανακοίνωση στην ολομέλεια



Σημαντικές Σημειώσεις:

Ημερολόγιο: Σε κάθε συνάντηση με τις άλλες ομάδες σε μορφή ολομέλειας μέσα στην

αίθουσα, η ομάδα κρατεί ημερολόγιο για τις δραστηριότητές της, τις τοποθετήσεις και

τις απόψεις των μελών της. Αντίγραφο των σημειώσεων αυτών αποστέλλεται μετά

την συνάντηση ηλεκτρονικά στον επόπτη καθηγητή. Το αντίγραφο αποστέλλει ο

εκπρόσωπος της ομάδας.

                                                                                 1
Εκπρόσωπος ομάδας: Είναι το μέλος της ομάδας που επιλέγεται από τα υπόλοιπα

μέλη της για να α) συντάσσει το ημερολόγιο, β) επικοινωνεί με τον επόπτη καθηγητή

για θέματα της ομάδας.



Διαστάσεις θέματος: Είναι οι πτυχές, άξονες, τομείς που χωρίζεται το θέμα της

Ερευνητικής Εργασίας.



Κείμενο μελέτη της ομάδας: Αποτελείται από τις ατομικές εργασίες των μελών της

ομάδας. Οι ατομικές εργασίες ενώνονται σε ενιαίο κείμενο και «απαντούν» στο

ερευνητικό ερώτημα που θέτει η κάθε ομάδα επιλέγοντας μια ή περισσότερες

διαστάσεις του Θέματος της Ερευνητικής Εργασίας. Το κείμενο αυτό παραδίδεται στον

επόπτη καθηγητή.



Ολομέλεια:   Στην    ολομέλεια   α)   παρουσιάζεται   η   πορεία   της   ερευνητικής

δραστηριότητας κάθε ομάδας, β) τα μέλη των υπολοίπων ομάδων διατυπώνουν

παρατηρήσεις, κρίσεις, αλλά και προτάσεις, γ) ο επόπτης καθηγητής έχει ρόλο

συντονιστικό και παιδαγωγικό.



Ατομική εργασία: Κάθε μαθητής αναλαμβάνει να μελετήσει, διερευνήσει ένα τμήμα ή

τομέα της εργασίας της ομάδας. Η συνέπειά του σε κάθε στάδιο της έρευνας θα

υποστηρίζει την αποτελεσματικότητα της ομάδας του και θα συντελεί στην έμπνευσή

της. Η ατομική εργασία παραδίδεται στον επόπτη καθηγητή δέκα ημέρες προ της

λήξεως των μαθημάτων. Η παράδοση αποφασίζεται στην ολομέλεια.



Οδηγίες ΥΠΕΠΘ: Μπορείτε να διαβάσετε τις αναλυτικές οδηγίες για την το θεματικό

αντικείμενο Ερευνητική Εργασία στο ιστολόγιο του επόπτη καθηγητή:

http://blogs.sch.gr/bl2spetsiotou/



Επόπτης καθηγητής: Ευγενία Σπετσιώτου-Μέλλιου

Επικοινωνία: e.spetsiotou.melliou@gmail.com



                                                                                  2

More Related Content

Similar to Σχεδιάζοντας το Χρονοδιάγραμμα της Σχολικής Ερευνητικής Εργασίας

η φυσιογνωμία και το πλαίσιο των ερευνητικών εργασιών
η φυσιογνωμία και το πλαίσιο των ερευνητικών εργασιώνη φυσιογνωμία και το πλαίσιο των ερευνητικών εργασιών
η φυσιογνωμία και το πλαίσιο των ερευνητικών εργασιώνΜεταξούλα Μανικάρου
 
Tehnikes didaskalias
Tehnikes didaskaliasTehnikes didaskalias
Tehnikes didaskaliasgiwta fle
 
ερωτήσεις που πρέπει να απαντώνται σε ένα σχέδιο μαθήματος
ερωτήσεις που πρέπει να απαντώνται σε ένα σχέδιο μαθήματοςερωτήσεις που πρέπει να απαντώνται σε ένα σχέδιο μαθήματος
ερωτήσεις που πρέπει να απαντώνται σε ένα σχέδιο μαθήματοςChristos Gotzaridis
 
μια ματιά στις ερευνητικές εργασίες Α λυκείου
μια ματιά στις ερευνητικές εργασίες Α λυκείουμια ματιά στις ερευνητικές εργασίες Α λυκείου
μια ματιά στις ερευνητικές εργασίες Α λυκείουΜεταξούλα Μανικάρου
 
σεναριο σπαντιδάκη
σεναριο σπαντιδάκησεναριο σπαντιδάκη
σεναριο σπαντιδάκηBill Damianos
 
Engage Συζητήσεις στην τάξη
Engage Συζητήσεις στην τάξηEngage Συζητήσεις στην τάξη
Engage Συζητήσεις στην τάξηGeorge Androulakis
 
Εμπειρίες από τις Ερευνητικές Εργασίες
Εμπειρίες από τις Ερευνητικές ΕργασίεςΕμπειρίες από τις Ερευνητικές Εργασίες
Εμπειρίες από τις Ερευνητικές Εργασίεςlyk-tragaias
 
δοϊρανλη αννα,περιγραφη εργων τεχνησ
δοϊρανλη  αννα,περιγραφη εργων τεχνησδοϊρανλη  αννα,περιγραφη εργων τεχνησ
δοϊρανλη αννα,περιγραφη εργων τεχνησkse30lykeio
 
Diabouleusi sto programma to paidi, h polh kai ta mnhmeia
Diabouleusi sto programma to paidi, h polh kai ta mnhmeiaDiabouleusi sto programma to paidi, h polh kai ta mnhmeia
Diabouleusi sto programma to paidi, h polh kai ta mnhmeiaEnvironmental Education
 
Diabouleusi gia to programma to paidi, h polh kai ta mnhmeia (sepolia case)
Diabouleusi gia to programma to paidi, h polh kai ta mnhmeia (sepolia case)Diabouleusi gia to programma to paidi, h polh kai ta mnhmeia (sepolia case)
Diabouleusi gia to programma to paidi, h polh kai ta mnhmeia (sepolia case)Environmental Education
 
Kainotomia matsaggouras
Kainotomia matsaggourasKainotomia matsaggouras
Kainotomia matsaggourasdimitramp
 
Kainotomia matsaggouras
Kainotomia matsaggourasKainotomia matsaggouras
Kainotomia matsaggourasdimitramp
 
Ενημέρωση μαθητών για την Ερευνητική Εργασία
Ενημέρωση μαθητών για την Ερευνητική ΕργασίαΕνημέρωση μαθητών για την Ερευνητική Εργασία
Ενημέρωση μαθητών για την Ερευνητική Εργασίαarlap
 
Μελέτη Περίπτωσης: Εφαρμογή Μικτής Μάθησης
Μελέτη Περίπτωσης: Εφαρμογή Μικτής ΜάθησηςΜελέτη Περίπτωσης: Εφαρμογή Μικτής Μάθησης
Μελέτη Περίπτωσης: Εφαρμογή Μικτής ΜάθησηςMaria Pts
 
methodos_project3.ppt
methodos_project3.pptmethodos_project3.ppt
methodos_project3.pptLydiaSake
 
Συντομες συνθετικες εργασιες γυμνασιου
Συντομες συνθετικες εργασιες  γυμνασιουΣυντομες συνθετικες εργασιες  γυμνασιου
Συντομες συνθετικες εργασιες γυμνασιουChristos Gotzaridis
 

Similar to Σχεδιάζοντας το Χρονοδιάγραμμα της Σχολικής Ερευνητικής Εργασίας (20)

η φυσιογνωμία και το πλαίσιο των ερευνητικών εργασιών
η φυσιογνωμία και το πλαίσιο των ερευνητικών εργασιώνη φυσιογνωμία και το πλαίσιο των ερευνητικών εργασιών
η φυσιογνωμία και το πλαίσιο των ερευνητικών εργασιών
 
Project
ProjectProject
Project
 
Tehnikes didaskalias
Tehnikes didaskaliasTehnikes didaskalias
Tehnikes didaskalias
 
ερωτήσεις που πρέπει να απαντώνται σε ένα σχέδιο μαθήματος
ερωτήσεις που πρέπει να απαντώνται σε ένα σχέδιο μαθήματοςερωτήσεις που πρέπει να απαντώνται σε ένα σχέδιο μαθήματος
ερωτήσεις που πρέπει να απαντώνται σε ένα σχέδιο μαθήματος
 
μια ματιά στις ερευνητικές εργασίες Α λυκείου
μια ματιά στις ερευνητικές εργασίες Α λυκείουμια ματιά στις ερευνητικές εργασίες Α λυκείου
μια ματιά στις ερευνητικές εργασίες Α λυκείου
 
σεναριο σπαντιδάκη
σεναριο σπαντιδάκησεναριο σπαντιδάκη
σεναριο σπαντιδάκη
 
οι ερευνητικες εργασιες
οι ερευνητικες εργασιεςοι ερευνητικες εργασιες
οι ερευνητικες εργασιες
 
δημιουργικό γράψιμο
δημιουργικό γράψιμοδημιουργικό γράψιμο
δημιουργικό γράψιμο
 
Engage Συζητήσεις στην τάξη
Engage Συζητήσεις στην τάξηEngage Συζητήσεις στην τάξη
Engage Συζητήσεις στην τάξη
 
Εμπειρίες από τις Ερευνητικές Εργασίες
Εμπειρίες από τις Ερευνητικές ΕργασίεςΕμπειρίες από τις Ερευνητικές Εργασίες
Εμπειρίες από τις Ερευνητικές Εργασίες
 
δοϊρανλη αννα,περιγραφη εργων τεχνησ
δοϊρανλη  αννα,περιγραφη εργων τεχνησδοϊρανλη  αννα,περιγραφη εργων τεχνησ
δοϊρανλη αννα,περιγραφη εργων τεχνησ
 
Χωρισμός σε ομάδες
Χωρισμός σε ομάδεςΧωρισμός σε ομάδες
Χωρισμός σε ομάδες
 
Diabouleusi sto programma to paidi, h polh kai ta mnhmeia
Diabouleusi sto programma to paidi, h polh kai ta mnhmeiaDiabouleusi sto programma to paidi, h polh kai ta mnhmeia
Diabouleusi sto programma to paidi, h polh kai ta mnhmeia
 
Diabouleusi gia to programma to paidi, h polh kai ta mnhmeia (sepolia case)
Diabouleusi gia to programma to paidi, h polh kai ta mnhmeia (sepolia case)Diabouleusi gia to programma to paidi, h polh kai ta mnhmeia (sepolia case)
Diabouleusi gia to programma to paidi, h polh kai ta mnhmeia (sepolia case)
 
Kainotomia matsaggouras
Kainotomia matsaggourasKainotomia matsaggouras
Kainotomia matsaggouras
 
Kainotomia matsaggouras
Kainotomia matsaggourasKainotomia matsaggouras
Kainotomia matsaggouras
 
Ενημέρωση μαθητών για την Ερευνητική Εργασία
Ενημέρωση μαθητών για την Ερευνητική ΕργασίαΕνημέρωση μαθητών για την Ερευνητική Εργασία
Ενημέρωση μαθητών για την Ερευνητική Εργασία
 
Μελέτη Περίπτωσης: Εφαρμογή Μικτής Μάθησης
Μελέτη Περίπτωσης: Εφαρμογή Μικτής ΜάθησηςΜελέτη Περίπτωσης: Εφαρμογή Μικτής Μάθησης
Μελέτη Περίπτωσης: Εφαρμογή Μικτής Μάθησης
 
methodos_project3.ppt
methodos_project3.pptmethodos_project3.ppt
methodos_project3.ppt
 
Συντομες συνθετικες εργασιες γυμνασιου
Συντομες συνθετικες εργασιες  γυμνασιουΣυντομες συνθετικες εργασιες  γυμνασιου
Συντομες συνθετικες εργασιες γυμνασιου
 

More from Eugenia Spetsiotou-Melliou

'Εκθεση 2018 -Ενδεικτικές απαντήσεις
'Εκθεση 2018 -Ενδεικτικές απαντήσεις'Εκθεση 2018 -Ενδεικτικές απαντήσεις
'Εκθεση 2018 -Ενδεικτικές απαντήσειςEugenia Spetsiotou-Melliou
 
Πανελλαδικές Εξετάσεις Νεοελληνική Γλώσσα 2018
Πανελλαδικές Εξετάσεις Νεοελληνική Γλώσσα 2018Πανελλαδικές Εξετάσεις Νεοελληνική Γλώσσα 2018
Πανελλαδικές Εξετάσεις Νεοελληνική Γλώσσα 2018Eugenia Spetsiotou-Melliou
 
Περίληψη: Διάρθρωση, σύνδεση νοήματος
Περίληψη: Διάρθρωση, σύνδεση νοήματοςΠερίληψη: Διάρθρωση, σύνδεση νοήματος
Περίληψη: Διάρθρωση, σύνδεση νοήματοςEugenia Spetsiotou-Melliou
 
Μαθητές με μειωμένη όραση, Λογοτεχνία Α Λυκείου
Μαθητές με μειωμένη όραση, Λογοτεχνία Α Λυκείου Μαθητές με μειωμένη όραση, Λογοτεχνία Α Λυκείου
Μαθητές με μειωμένη όραση, Λογοτεχνία Α Λυκείου Eugenia Spetsiotou-Melliou
 
Ανέκδοτη ομιλία του Ιωάννη Κακριδή για τα Αρχαία Ελληνικά
Ανέκδοτη ομιλία του Ιωάννη Κακριδή για τα Αρχαία ΕλληνικάΑνέκδοτη ομιλία του Ιωάννη Κακριδή για τα Αρχαία Ελληνικά
Ανέκδοτη ομιλία του Ιωάννη Κακριδή για τα Αρχαία ΕλληνικάEugenia Spetsiotou-Melliou
 
Bασικοί ορθογραφικοί κανόνες της δημοτικής γλώσσας
Bασικοί ορθογραφικοί κανόνες της δημοτικής γλώσσαςBασικοί ορθογραφικοί κανόνες της δημοτικής γλώσσας
Bασικοί ορθογραφικοί κανόνες της δημοτικής γλώσσαςEugenia Spetsiotou-Melliou
 
Ανδρέα Τραυλαντώνη, Ο Γυφτοδάσκαλος
Ανδρέα Τραυλαντώνη, Ο ΓυφτοδάσκαλοςΑνδρέα Τραυλαντώνη, Ο Γυφτοδάσκαλος
Ανδρέα Τραυλαντώνη, Ο ΓυφτοδάσκαλοςEugenia Spetsiotou-Melliou
 
Λειτουργία σχολείων 2014-2015
Λειτουργία σχολείων 2014-2015Λειτουργία σχολείων 2014-2015
Λειτουργία σχολείων 2014-2015Eugenia Spetsiotou-Melliou
 
ΥΠΑΙΘ-ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ: Ψηφιακό Σχολείο 2014
ΥΠΑΙΘ-ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ: Ψηφιακό Σχολείο 2014ΥΠΑΙΘ-ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ: Ψηφιακό Σχολείο 2014
ΥΠΑΙΘ-ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ: Ψηφιακό Σχολείο 2014Eugenia Spetsiotou-Melliou
 
Ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο από το ΥΠΑΙΘ και τον Διόφαντο
Ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο από το ΥΠΑΙΘ και τον ΔιόφαντοΨηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο από το ΥΠΑΙΘ και τον Διόφαντο
Ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο από το ΥΠΑΙΘ και τον ΔιόφαντοEugenia Spetsiotou-Melliou
 
Απολυτήριες εξετάσεις της τελευταίας τάξης Γενικού Λυκείου στα µαθήµατα που ε...
Απολυτήριες εξετάσεις της τελευταίας τάξης Γενικού Λυκείου στα µαθήµατα που ε...Απολυτήριες εξετάσεις της τελευταίας τάξης Γενικού Λυκείου στα µαθήµατα που ε...
Απολυτήριες εξετάσεις της τελευταίας τάξης Γενικού Λυκείου στα µαθήµατα που ε...Eugenia Spetsiotou-Melliou
 
Αξιολόγηση μαθητών, ΠΔ. 68 ΦΕΚ. Α 110- 2014
Αξιολόγηση μαθητών, ΠΔ. 68 ΦΕΚ. Α 110- 2014Αξιολόγηση μαθητών, ΠΔ. 68 ΦΕΚ. Α 110- 2014
Αξιολόγηση μαθητών, ΠΔ. 68 ΦΕΚ. Α 110- 2014Eugenia Spetsiotou-Melliou
 
Φύλλο 353.1.324/105657// Δ1/ΦΕΚ1340/16-10-2002
Φύλλο 353.1.324/105657// Δ1/ΦΕΚ1340/16-10-2002 Φύλλο 353.1.324/105657// Δ1/ΦΕΚ1340/16-10-2002
Φύλλο 353.1.324/105657// Δ1/ΦΕΚ1340/16-10-2002 Eugenia Spetsiotou-Melliou
 
ΦΕΚ 54-2012-Ν.4057-Πειθαρχικό Δίκαιο Δημοσίων Υπαλλήλων
ΦΕΚ 54-2012-Ν.4057-Πειθαρχικό Δίκαιο Δημοσίων ΥπαλλήλωνΦΕΚ 54-2012-Ν.4057-Πειθαρχικό Δίκαιο Δημοσίων Υπαλλήλων
ΦΕΚ 54-2012-Ν.4057-Πειθαρχικό Δίκαιο Δημοσίων ΥπαλλήλωνEugenia Spetsiotou-Melliou
 
A sociolinguistic analysis of graffiti in secondary
A sociolinguistic analysis of graffiti in secondaryA sociolinguistic analysis of graffiti in secondary
A sociolinguistic analysis of graffiti in secondaryEugenia Spetsiotou-Melliou
 
Mονόλογος ενός από τους τριάκοντα
Mονόλογος ενός από τους τριάκονταMονόλογος ενός από τους τριάκοντα
Mονόλογος ενός από τους τριάκονταEugenia Spetsiotou-Melliou
 
μονόλογος ενός από τους τριάκοντα
μονόλογος ενός από τους τριάκονταμονόλογος ενός από τους τριάκοντα
μονόλογος ενός από τους τριάκονταEugenia Spetsiotou-Melliou
 

More from Eugenia Spetsiotou-Melliou (20)

'Εκθεση 2018 -Ενδεικτικές απαντήσεις
'Εκθεση 2018 -Ενδεικτικές απαντήσεις'Εκθεση 2018 -Ενδεικτικές απαντήσεις
'Εκθεση 2018 -Ενδεικτικές απαντήσεις
 
Πανελλαδικές Εξετάσεις Νεοελληνική Γλώσσα 2018
Πανελλαδικές Εξετάσεις Νεοελληνική Γλώσσα 2018Πανελλαδικές Εξετάσεις Νεοελληνική Γλώσσα 2018
Πανελλαδικές Εξετάσεις Νεοελληνική Γλώσσα 2018
 
Limerick haikou
Limerick haikouLimerick haikou
Limerick haikou
 
Περίληψη: Διάρθρωση, σύνδεση νοήματος
Περίληψη: Διάρθρωση, σύνδεση νοήματοςΠερίληψη: Διάρθρωση, σύνδεση νοήματος
Περίληψη: Διάρθρωση, σύνδεση νοήματος
 
Νεοελληνική ηθογραφία
Νεοελληνική ηθογραφίαΝεοελληνική ηθογραφία
Νεοελληνική ηθογραφία
 
Μαθητές με μειωμένη όραση, Λογοτεχνία Α Λυκείου
Μαθητές με μειωμένη όραση, Λογοτεχνία Α Λυκείου Μαθητές με μειωμένη όραση, Λογοτεχνία Α Λυκείου
Μαθητές με μειωμένη όραση, Λογοτεχνία Α Λυκείου
 
Ανέκδοτη ομιλία του Ιωάννη Κακριδή για τα Αρχαία Ελληνικά
Ανέκδοτη ομιλία του Ιωάννη Κακριδή για τα Αρχαία ΕλληνικάΑνέκδοτη ομιλία του Ιωάννη Κακριδή για τα Αρχαία Ελληνικά
Ανέκδοτη ομιλία του Ιωάννη Κακριδή για τα Αρχαία Ελληνικά
 
Bασικοί ορθογραφικοί κανόνες της δημοτικής γλώσσας
Bασικοί ορθογραφικοί κανόνες της δημοτικής γλώσσαςBασικοί ορθογραφικοί κανόνες της δημοτικής γλώσσας
Bασικοί ορθογραφικοί κανόνες της δημοτικής γλώσσας
 
Ανδρέα Τραυλαντώνη, Ο Γυφτοδάσκαλος
Ανδρέα Τραυλαντώνη, Ο ΓυφτοδάσκαλοςΑνδρέα Τραυλαντώνη, Ο Γυφτοδάσκαλος
Ανδρέα Τραυλαντώνη, Ο Γυφτοδάσκαλος
 
ΦΕΚ 2660/2014, Ύλη Α΄ ΓΕΛ, 2014-15
ΦΕΚ 2660/2014, Ύλη Α΄ ΓΕΛ, 2014-15ΦΕΚ 2660/2014, Ύλη Α΄ ΓΕΛ, 2014-15
ΦΕΚ 2660/2014, Ύλη Α΄ ΓΕΛ, 2014-15
 
Λειτουργία σχολείων 2014-2015
Λειτουργία σχολείων 2014-2015Λειτουργία σχολείων 2014-2015
Λειτουργία σχολείων 2014-2015
 
ΥΠΑΙΘ-ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ: Ψηφιακό Σχολείο 2014
ΥΠΑΙΘ-ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ: Ψηφιακό Σχολείο 2014ΥΠΑΙΘ-ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ: Ψηφιακό Σχολείο 2014
ΥΠΑΙΘ-ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ: Ψηφιακό Σχολείο 2014
 
Ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο από το ΥΠΑΙΘ και τον Διόφαντο
Ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο από το ΥΠΑΙΘ και τον ΔιόφαντοΨηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο από το ΥΠΑΙΘ και τον Διόφαντο
Ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο από το ΥΠΑΙΘ και τον Διόφαντο
 
Απολυτήριες εξετάσεις της τελευταίας τάξης Γενικού Λυκείου στα µαθήµατα που ε...
Απολυτήριες εξετάσεις της τελευταίας τάξης Γενικού Λυκείου στα µαθήµατα που ε...Απολυτήριες εξετάσεις της τελευταίας τάξης Γενικού Λυκείου στα µαθήµατα που ε...
Απολυτήριες εξετάσεις της τελευταίας τάξης Γενικού Λυκείου στα µαθήµατα που ε...
 
Αξιολόγηση μαθητών, ΠΔ. 68 ΦΕΚ. Α 110- 2014
Αξιολόγηση μαθητών, ΠΔ. 68 ΦΕΚ. Α 110- 2014Αξιολόγηση μαθητών, ΠΔ. 68 ΦΕΚ. Α 110- 2014
Αξιολόγηση μαθητών, ΠΔ. 68 ΦΕΚ. Α 110- 2014
 
Φύλλο 353.1.324/105657// Δ1/ΦΕΚ1340/16-10-2002
Φύλλο 353.1.324/105657// Δ1/ΦΕΚ1340/16-10-2002 Φύλλο 353.1.324/105657// Δ1/ΦΕΚ1340/16-10-2002
Φύλλο 353.1.324/105657// Δ1/ΦΕΚ1340/16-10-2002
 
ΦΕΚ 54-2012-Ν.4057-Πειθαρχικό Δίκαιο Δημοσίων Υπαλλήλων
ΦΕΚ 54-2012-Ν.4057-Πειθαρχικό Δίκαιο Δημοσίων ΥπαλλήλωνΦΕΚ 54-2012-Ν.4057-Πειθαρχικό Δίκαιο Δημοσίων Υπαλλήλων
ΦΕΚ 54-2012-Ν.4057-Πειθαρχικό Δίκαιο Δημοσίων Υπαλλήλων
 
A sociolinguistic analysis of graffiti in secondary
A sociolinguistic analysis of graffiti in secondaryA sociolinguistic analysis of graffiti in secondary
A sociolinguistic analysis of graffiti in secondary
 
Mονόλογος ενός από τους τριάκοντα
Mονόλογος ενός από τους τριάκονταMονόλογος ενός από τους τριάκοντα
Mονόλογος ενός από τους τριάκοντα
 
μονόλογος ενός από τους τριάκοντα
μονόλογος ενός από τους τριάκονταμονόλογος ενός από τους τριάκοντα
μονόλογος ενός από τους τριάκοντα
 

Recently uploaded

Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 

Recently uploaded (18)

Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 

Σχεδιάζοντας το Χρονοδιάγραμμα της Σχολικής Ερευνητικής Εργασίας

  • 1. Σχεδιασμός Χρονοδιαγράμματος Ερευνητικής Εργασίας Βήμα Πρώτο • Ολομέλεια [γνωριμία μελών] • Θέμα: Ο «τοίχος» έχει τη δική του ιστορία: Τοιχογραφίες και γραφές των τοίχων της σύγχρονης Πόλης (απόπειρα καταγραφής και ερμηνείας του φαινομένου) • Κατανόηση του θέματος [συζήτηση, καταιγισμός ιδεών] • Ομάδες (ορισμός, ονοματοδοσία ομάδων, ορισμός εκπροσώπου κάθε ομάδας) • Διερεύνηση διαστάσεων του θέματος εντός των ομάδων • Ανακοίνωση των ευρημάτων κάθε ομάδας • Οριστικοποίηση των διαστάσεων του θέματος – Επιλογή εκείνων που θα διερευνηθούν από τις ομάδες Βήμα Δεύτερο [από αυτό το στάδιο έως και το τέλος του Τετραμήνου, οι ομάδες εργάζονται με τον ίδιο τρόπο διερευνώντας τις διαστάσεις που επέλεξαν με γνώμονα «το άτομο για την ομάδα και η ομάδα για το άτομο»] • συλλογή πληροφοριών • αξιολόγηση πληροφοριών με τα κριτήρια εγκυρότητα, πληροφορητικότητα. • καταγραφή των επιλεγμένων πληροφοριών • σύνθεση κειμένου που παρουσιάζει τις πληροφορίες, τις κρίσεις και τα συμπεράσματα, έτσι ώστε να επαληθεύει την διάσταση ή τις διαστάσεις που ανέλαβε να διερευνήσει η ομάδα. • Αξιολόγηση του κειμένου στους τομείς: γλώσσας, δομής, ύφους • Ανακοίνωση στην ολομέλεια Σημαντικές Σημειώσεις: Ημερολόγιο: Σε κάθε συνάντηση με τις άλλες ομάδες σε μορφή ολομέλειας μέσα στην αίθουσα, η ομάδα κρατεί ημερολόγιο για τις δραστηριότητές της, τις τοποθετήσεις και τις απόψεις των μελών της. Αντίγραφο των σημειώσεων αυτών αποστέλλεται μετά την συνάντηση ηλεκτρονικά στον επόπτη καθηγητή. Το αντίγραφο αποστέλλει ο εκπρόσωπος της ομάδας. 1
  • 2. Εκπρόσωπος ομάδας: Είναι το μέλος της ομάδας που επιλέγεται από τα υπόλοιπα μέλη της για να α) συντάσσει το ημερολόγιο, β) επικοινωνεί με τον επόπτη καθηγητή για θέματα της ομάδας. Διαστάσεις θέματος: Είναι οι πτυχές, άξονες, τομείς που χωρίζεται το θέμα της Ερευνητικής Εργασίας. Κείμενο μελέτη της ομάδας: Αποτελείται από τις ατομικές εργασίες των μελών της ομάδας. Οι ατομικές εργασίες ενώνονται σε ενιαίο κείμενο και «απαντούν» στο ερευνητικό ερώτημα που θέτει η κάθε ομάδα επιλέγοντας μια ή περισσότερες διαστάσεις του Θέματος της Ερευνητικής Εργασίας. Το κείμενο αυτό παραδίδεται στον επόπτη καθηγητή. Ολομέλεια: Στην ολομέλεια α) παρουσιάζεται η πορεία της ερευνητικής δραστηριότητας κάθε ομάδας, β) τα μέλη των υπολοίπων ομάδων διατυπώνουν παρατηρήσεις, κρίσεις, αλλά και προτάσεις, γ) ο επόπτης καθηγητής έχει ρόλο συντονιστικό και παιδαγωγικό. Ατομική εργασία: Κάθε μαθητής αναλαμβάνει να μελετήσει, διερευνήσει ένα τμήμα ή τομέα της εργασίας της ομάδας. Η συνέπειά του σε κάθε στάδιο της έρευνας θα υποστηρίζει την αποτελεσματικότητα της ομάδας του και θα συντελεί στην έμπνευσή της. Η ατομική εργασία παραδίδεται στον επόπτη καθηγητή δέκα ημέρες προ της λήξεως των μαθημάτων. Η παράδοση αποφασίζεται στην ολομέλεια. Οδηγίες ΥΠΕΠΘ: Μπορείτε να διαβάσετε τις αναλυτικές οδηγίες για την το θεματικό αντικείμενο Ερευνητική Εργασία στο ιστολόγιο του επόπτη καθηγητή: http://blogs.sch.gr/bl2spetsiotou/ Επόπτης καθηγητής: Ευγενία Σπετσιώτου-Μέλλιου Επικοινωνία: e.spetsiotou.melliou@gmail.com 2