2. Ορισμοί της Μεθόδου Project
«Είναι μια ανοικτή και συγχρόνως συλλογική
διαδικασία μάθησης, τα όρια της οποίας δεν
είναι αυστηρά καθορισμένα αλλά
μεταβάλλονται ανάλογα με την εκάστοτε
κατάσταση, που επικρατεί όταν εφαρμόζεται,
και ανάλογα με το ενδιαφέρον που
επιδεικνύουν οι συμμετέχοντες σ’ αυτήν» (K.
Frey, 1986)
«Είναι μια μέθοδος επίλυσης προβλήματος,
που εμπλέκει το μαθητή στην έρευνα, στην
επίλυση του προβλήματος, καθώς και στη
γραπτή ή προφορική αναφορά των
πεπραγμένων» (I. Reece, St. Walker, 2002)
3. Τα Βήματα της Μεθόδου Project
Βήματα της Μεθόδου
Project
Υλοποίηση
Θέμα Προγραμματισμός
1ο Βήμα
Επιλογή
θέματος
2ο Βήμα
Διατύπωση
στόχου
3ο Βήμα
Κατανομή
σε
ομάδες
4ο Βήμα
Διαμόρφωση
πλαισίου
δράσης
5ο Βήμα
Διάλειμμα
ενημέρωσης
και
ανατροφοδότησης
6ο Βήμα
Συγκέντρωση
και
ταξινόμηση
υλικού
7ο Βήμα
Παρουσίαση
προϊόντων
8ο Βήμα
Συμπεράσματα
4. Ο Καθορισμός του Θέματος
Ο εκπαιδευτικός καθορίζει το θέμα από
την ύλη που προβλέπει το Αναλυτικό
Πρόγραμμα.
Οι μαθητές, όμως, στη συνέχεια
διαμορφώνουν οι ίδιοι τις θεματικές
ενότητες καθώς και την πορεία που
θα χαράξουν για την υλοποίησή του.
5. Προσδιορισμός του Στόχου
Οι μαθητές πρέπει να γνωρίζουν ότι
κάθε ενέργεια έχει συγκεκριμένους
στόχους.
Ο στόχος προσδιορίζεται ύστερα από
κοινή συζήτηση, για να αποτελέσει τη
βάση για
οργάνωση εύχρηστων μεθόδων
πηγές στις οποίες θα ανατρέξουν
τα αποτελέσματα που αναμένουν
από τις προσπάθειές τους
6. Συγκρότηση των Ομάδων
Α) Με βάση τα ενδιαφέροντα των μαθητών
Οι μαθητές δηλώνουν με βάση τα ενδιαφέροντά
τους τη θεματική ενότητα με την οποία επιθυμούν
να ασχοληθούν.
Β) Με βάση τις διαπροσωπικές τους σχέσεις,
φιλικές σχέσεις, κοινούς στόχους, κοινά
ενδιαφέροντα κλπ.
7. Ο Ρόλος των Ομάδων
Οι ομάδες σηκώνουν το βάρος της
υλοποίησης του project και γι’ αυτό η
πετυχημένη σύνθεσή τους λειτουργεί
εποικοδομητικά.
Ο ρόλος του μαθητή μέσα στην ομάδα είναι
απαιτητικός και υπεύθυνος.
Το ομαδικό συναίσθημα αποτελεί μια
πολύτιμη πηγή ενέργειας που βοηθά να
ξεπεραστούν οι δυσκολίες και τα
προβλήματα.
Προβαίνουν σε συγκεκριμένες ενέργειες:
8. Ενέργειες των Ομάδων
ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ
ΤΩΝ
ΟΜΑΔΩΝ
Επιλογή
Συντονιστή
Της Ομάδας
Επιλογή
Γραμματέα
Της Ομάδας
Καθορισμός
Στόχων
Κατάστρωση]
Σχεδίου
Εργασίας
Καταθέτει
Την Εργασία
Στο Γενικό
Συντονιστή
Είναι Υπεύθυνος
Για Την Τήρηση
Των Σταδίων
Καταγράφει
Λεπτομερώς
Τις Συζητήσεις
9. Συγκέντρωση και Ταξινόμηση του
Υλικού
Είναι από τις χρονοβόρες διαδικασίες ενός
project.
Μπορούν να ακολουθηθούν διάφορες
στρατηγικές εργασίας.
Οι μαθητές πρέπει να μπορούν να
διακρίνουν τι είναι σημαντικό και
ενδιαφέρον στο υλικό που έχουν μπροστά
τους.
10. Βήματα για την Επεξεργασία του
Συλλεγμένου Υλικού
5. Αμφιβολία στη
διατύπωση
4. Συνοχή στο
περιεχόμενο
3. Σύνθεση του
υλικού
2. Επιλογή των
στοιχείων που
παρουσιάζουν
ενδιαφέρον
1. Ταξινόμηση
ΒΗΜΑΤΑ
ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΤΟΥ ΥΛΙΚΟΥ
11. Διάλειμμα Ενημέρωσης και
Ανατροφοδότησης
Όλες οι ομάδες έχουν ίσο χρόνο για
να ανακοινώσουν την πορεία
εργασίας τους.
Επιγραμματικά, συγκεντρώνονται
όλες οι ομάδες και ο συντονιστής
καθορίζει το χρόνο που έχει η κάθε
ομάδα στη διάθεσή της για να:
12. Ενέργειες που γίνονται από κάθε
ομάδα κατά το Διάλειμμα Ενημέρωσης
και Ανατροφοδότησης
Αναφέρει την πρόοδο των εργασιών της.
Παρουσιάζει το υλικό που έχει συγκεντρώσει.
Εκφράζει τις απόψεις της για την επάρκεια του
υλικού, την ικανοποίηση ή μη.
Αναφέρει άλλους τρόπους συλλογής
δεδομένων.
Αναζητεί υλικό σε άλλους χώρους.
Αναδιοργανώνει και αναδομεί το σχέδιο δράσης.
Παρουσιάζει την πορεία των στόχων κι αν
απαιτείται γίνεται αναδιάρθρωση της πορείας.
Εντοπίζει τα λάθη.
Αντικαθιστά μέλη που δεν προσέφεραν στην
ομάδα ή τα μετακινεί σε άλλη ομάδα που
βρίσκεται πιο κοντά στα ενδιαφέροντά τους.
13. Παρουσίαση των Προϊόντων του
Project – Υλοποίηση του Project
α) Ανάγνωση των πορισμάτων από κάθε
ομάδα και παρουσίαση σε powerpoint .
Β) Δημοσιεύεται το project σε παιδαγωγικό
περιοδικό, σχολική εφημερίδα ή wiki.
Προαιρετικά
β) Ανάρτηση υλικού σε ταμπλό (φωτογραφίες,
ζωγραφιές, διαφάνειες κ.α.).
γ) Μελοποίηση τμήματος της εργασίας.
δ) Δραματοποίηση σκηνών του project.
14. Χαρακτηριστικά Γνωρίσματα Ενός
Πετυχημένου Project:
Η ποιότητα του αποδεικτικού υλικού που
υποστηρίζει το project να δείχνει εξονυχιστική
και υπεύθυνη διερεύνηση του θέματος.
Η ποικιλία του υλικού και παράλληλα η επιλογή
του σημαντικότερου υλικού από το συνολικό
που μπόρεσαν να συγκεντρώσουν.
Ο έξυπνος συνδυασμός στην παρουσίαση π.χ.
συνδυασμός εικόνας και ήχου.
Το κατάλληλα επιλεγμένο άτομο για την
ανακοίνωση των συμπερασμάτων.
