SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
Գլան, կոն և գունդ
Գունդ
Սահմանում
   Գնդի մակերևույթը (գնդոլորտը կամ սֆերան
    (հունարեն՝ σφαῖρα)) տարածության այն
    կետերի երկրաչափական տեղն է, որոնք
    հավասարահեռ են մի կետիցֈ Այդ կետը
    կոչվում է գնդոլորտի կենտրոն , իսկ
    գնդոլորտի որևէ կետ նրա կենտրոնի հետ
    միացնող հատվածը կոչվում է գնդի շառավիղֈ
    Գունդը կառաջանա որպես պտտական
    մարմին, եթե շրջանը կամ կիսաշրջանը
    պտտենք տրամագծի շուրջըֈ
Գնդային գոտի
   Գնդային գոտի կոչվում է սֆերայի այն մասը,
    որն առնված է գունդը հատող երկու
    զուգահեռ հարթությունների միջև , իսկ գնդի
    համապատասխան մասը կոչվում է գնդային
    շերտֈ Եթե այդ երկու զուգահեռ
    հարթություններից մեկը շոշափում է սֆերան,
    ապա ստացվում է գնդային սեգմենտֈ Եթե այդ
    հարթություններից մեկը շոշափում է
    գնդոլորտը, իսկ մյուսը անցնում է գնդի
    կենտրոնով, ապա ստանում ենք կիսագունդֈ
Կոն
   Կոնը երկրաչափական մարմին է, որը
    ստացվում է ուղղանկյուն եռանկյունն իր
    էջերից որևէ մեկի շուրջ (ավելի ճիշտ կլինի
    ասել այդ էջն իր մեջ ընդգրկող ուղղի շուրջ)
    պտտելիս: Այդ դեպքում նշված էջն անշարժ է,
    իսկ այն պարունակող ուղիղը կոչվում է կոնի
    առանցք:
   Լայն իմաստով կոն ասելով հասկանում ենք
    այնպիսի մարմին, որի մակերևույթը ստացվում է
    հետևյալ կերպ: Վերցվում է կամայական հարթ,
    փակ, առանց ինքնահատումներիր L կոր և նրա
    հարթությունից դուրս գտնվող կամայական S
    կետ: L կորն անվանում են կոնի ուղղորդ, նրանով
    սահմանափակվող պատկերը` կոնի հիմք, իսկ S
    կետը` կոնի գագաթ: Կոնի S գագաթը նրա L
    ուղղորդի կետերի հատ միացնող հատվածները
    կոչվում են կոնի ծնորդներ: Նրանք լցնում են
    կոնի կողմանյին մակերևույթը: Եթե կոնի
    կողմնային մակերևույթը կտրենք ծնորդով, ապա
    այն հնարավոր կլինի փռել հարթության վրա:
    Ուղիղ շրջանագծային կոնի փռվածքը կլինի
    շրջանային սեկտոր, որի շառավիղը հավասար
    կլինի կոնի ծնորդի երկարությանը:
Գլան
   Մենք ուսումնասիրելու ենք միայն «ուղիղ
    շրջանային գլանը»: Նրա մակերևույթը
    կազմված է երկու հիմքերից և կողմնային
    մակերևույթից: Ուղիղ շրջանային գլանի
    հիմքերը երկու հավասար շրջաններ են, որոնք
    տեղադրված են զուգահեռ հարթու-
    թյուններում այնպես, որ նրանց
    կենտրոններով անցնող ուղիղը ուղղահայաց է
    այդ հարթություններին: Այդ ուղիղը կոչվում է
    գլանի առանցք: Գլանի կողմնային
    մակերևույթը կազմում են նրա հիմքերին
    ուղղահայաց բոլոր այն հատվածները, որոնց
    ծայրերը պատկանում են հիմքերի
    շրջանագծերին:
   Այդ հատվածները կոչվում են գլանի
    ծնորդներ, իսկ հիմքերի կենտրոնները
    միացնող հատվածը` գլանի բարձրություն:
    Դրանք իրար հավասար հատվածներ են:
    Ծնորդի երկարութ- յունը հավասար է
    բարձրությանը: Եթե գլանի կողմնային
    մակերևույթը կտրենք ծնորդով, նրա փռվածքը
    կլինի ուղղանկյուն, ոի կողմերից մեկը
    հավասար է գլանի ծնորդին, իսկ մյուսը`
    գլանի հիմքի շրջանագծի երկարությանը:

More Related Content

What's hot

համաչափություն
համաչափությունհամաչափություն
համաչափությունAnahit Sargsyan
 
ติวสมุนไพรแห้ง
ติวสมุนไพรแห้งติวสมุนไพรแห้ง
ติวสมุนไพรแห้งMa' Nor
 
แนวทางการเขียนรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา
แนวทางการเขียนรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาแนวทางการเขียนรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา
แนวทางการเขียนรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาBoonlert Sangdee
 
Organization measurement
Organization measurementOrganization measurement
Organization measurementKan Yuenyong
 
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา SAR2563
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา SAR2563 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา SAR2563
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา SAR2563 Somchart Phaeumnart
 
własności czworokątów
własności czworokątówwłasności czworokątów
własności czworokątówbetkaw
 
ผู้นำ ลีดเดอร์ชิฟ
ผู้นำ ลีดเดอร์ชิฟผู้นำ ลีดเดอร์ชิฟ
ผู้นำ ลีดเดอร์ชิฟThida Noodaeng
 
แผนสุขศึกษาม 6 10
แผนสุขศึกษาม 6 10แผนสุขศึกษาม 6 10
แผนสุขศึกษาม 6 10Kruthai Kidsdee
 
Lines and angles
Lines and anglesLines and angles
Lines and anglesVarun Arora
 
แบบริบบิ้น - Peterfineart.com
แบบริบบิ้น - Peterfineart.comแบบริบบิ้น - Peterfineart.com
แบบริบบิ้น - Peterfineart.competer dontoom
 
ตัวอักษรแบบของกระทรวงศึกษาธิการ
ตัวอักษรแบบของกระทรวงศึกษาธิการตัวอักษรแบบของกระทรวงศึกษาธิการ
ตัวอักษรแบบของกระทรวงศึกษาธิการNapadon Yingyongsakul
 

What's hot (14)

3.ตอนที่ 1
3.ตอนที่ 13.ตอนที่ 1
3.ตอนที่ 1
 
համաչափություն
համաչափությունհամաչափություն
համաչափություն
 
ติวสมุนไพรแห้ง
ติวสมุนไพรแห้งติวสมุนไพรแห้ง
ติวสมุนไพรแห้ง
 
แนวทางการเขียนรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา
แนวทางการเขียนรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาแนวทางการเขียนรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา
แนวทางการเขียนรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา
 
Organization measurement
Organization measurementOrganization measurement
Organization measurement
 
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา SAR2563
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา SAR2563 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา SAR2563
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา SAR2563
 
własności czworokątów
własności czworokątówwłasności czworokątów
własności czworokątów
 
ฝึกอ่าน ป.2
ฝึกอ่าน ป.2ฝึกอ่าน ป.2
ฝึกอ่าน ป.2
 
ผู้นำ ลีดเดอร์ชิฟ
ผู้นำ ลีดเดอร์ชิฟผู้นำ ลีดเดอร์ชิฟ
ผู้นำ ลีดเดอร์ชิฟ
 
O41.รายงานการดำเนินงานโรงเรียนสุจริต
O41.รายงานการดำเนินงานโรงเรียนสุจริตO41.รายงานการดำเนินงานโรงเรียนสุจริต
O41.รายงานการดำเนินงานโรงเรียนสุจริต
 
แผนสุขศึกษาม 6 10
แผนสุขศึกษาม 6 10แผนสุขศึกษาม 6 10
แผนสุขศึกษาม 6 10
 
Lines and angles
Lines and anglesLines and angles
Lines and angles
 
แบบริบบิ้น - Peterfineart.com
แบบริบบิ้น - Peterfineart.comแบบริบบิ้น - Peterfineart.com
แบบริบบิ้น - Peterfineart.com
 
ตัวอักษรแบบของกระทรวงศึกษาธิการ
ตัวอักษรแบบของกระทรวงศึกษาธิการตัวอักษรแบบของกระทรวงศึกษาธิการ
ตัวอักษรแบบของกระทรวงศึกษาธิการ
 

Viewers also liked

տարածական պատկերներ
տարածական պատկերներտարածական պատկերներ
տարածական պատկերներLusine Mlke-Galstyan
 
գլան, կոն և գունդ
գլան, կոն և գունդգլան, կոն և գունդ
գլան, կոն և գունդEduardHakobyan
 
հետաքրքիր երկրաչափություն
հետաքրքիր երկրաչափությունհետաքրքիր երկրաչափություն
հետաքրքիր երկրաչափությունAnahit Sargsyan
 
Երկրաչափության Ուսուցչի ձեռնարկ
Երկրաչափության Ուսուցչի ձեռնարկԵրկրաչափության Ուսուցչի ձեռնարկ
Երկրաչափության Ուսուցչի ձեռնարկGarik Yenoqyan
 
բազմանկյուններ (1)
բազմանկյուններ (1)բազմանկյուններ (1)
բազմանկյուններ (1)Zepet Khachatryan
 
Եռանկյունների նմանություն
Եռանկյունների նմանությունԵռանկյունների նմանություն
Եռանկյունների նմանությունHermine Antonyan
 
Վեկտոր, վեկտորների հավասարությունը
Վեկտոր, վեկտորների հավասարությունըՎեկտոր, վեկտորների հավասարությունը
Վեկտոր, վեկտորների հավասարությունըHermine Antonyan
 
7 դաս կից_և_հակադիր_անկյուններ (1)
7 դաս կից_և_հակադիր_անկյուններ (1)7 դաս կից_և_հակադիր_անկյուններ (1)
7 դաս կից_և_հակադիր_անկյուններ (1)Liana Hakobyan
 
նախագիծ ավագ
նախագիծ ավագնախագիծ ավագ
նախագիծ ավագLiana Hakobyan
 
մաթեմատիկան առօրյա կյանքում
մաթեմատիկան առօրյա կյանքումմաթեմատիկան առօրյա կյանքում
մաթեմատիկան առօրյա կյանքումHermine Antonyan
 
Պատառիկներ Վիպերգերից գրաբարի համատեքստում
Պատառիկներ Վիպերգերից գրաբարի համատեքստումՊատառիկներ Վիպերգերից գրաբարի համատեքստում
Պատառիկներ Վիպերգերից գրաբարի համատեքստումOhanyan Educational Complex
 
ամեն ինչ շարժման մասին
ամեն ինչ շարժման մասինամեն ինչ շարժման մասին
ամեն ինչ շարժման մասինvardanean
 
Ամեն ինչ շարժման մասին մաս 2
Ամեն ինչ շարժման մասին մաս 2Ամեն ինչ շարժման մասին մաս 2
Ամեն ինչ շարժման մասին մաս 2Stepan Nshanyan
 
Վեկտորի կոորդինատները
Վեկտորի կոորդինատներըՎեկտորի կոորդինատները
Վեկտորի կոորդինատներըHermine Antonyan
 

Viewers also liked (20)

տարածական պատկերներ
տարածական պատկերներտարածական պատկերներ
տարածական պատկերներ
 
գլան, կոն և գունդ
գլան, կոն և գունդգլան, կոն և գունդ
գլան, կոն և գունդ
 
Բազմանիստեր
ԲազմանիստերԲազմանիստեր
Բազմանիստեր
 
հետաքրքիր երկրաչափություն
հետաքրքիր երկրաչափությունհետաքրքիր երկրաչափություն
հետաքրքիր երկրաչափություն
 
Երկրաչափության Ուսուցչի ձեռնարկ
Երկրաչափության Ուսուցչի ձեռնարկԵրկրաչափության Ուսուցչի ձեռնարկ
Երկրաչափության Ուսուցչի ձեռնարկ
 
Անկյուններ
ԱնկյուններԱնկյուններ
Անկյուններ
 
Բուրգ
ԲուրգԲուրգ
Բուրգ
 
բազմանկյուններ (1)
բազմանկյուններ (1)բազմանկյուններ (1)
բազմանկյուններ (1)
 
Եռանկյունների նմանություն
Եռանկյունների նմանությունԵռանկյունների նմանություն
Եռանկյունների նմանություն
 
Վեկտոր, վեկտորների հավասարությունը
Վեկտոր, վեկտորների հավասարությունըՎեկտոր, վեկտորների հավասարությունը
Վեկտոր, վեկտորների հավասարությունը
 
7 դաս կից_և_հակադիր_անկյուններ (1)
7 դաս կից_և_հակադիր_անկյուններ (1)7 դաս կից_և_հակադիր_անկյուններ (1)
7 դաս կից_և_հակադիր_անկյուններ (1)
 
նախագիծ ավագ
նախագիծ ավագնախագիծ ավագ
նախագիծ ավագ
 
մաթեմատիկան առօրյա կյանքում
մաթեմատիկան առօրյա կյանքումմաթեմատիկան առօրյա կյանքում
մաթեմատիկան առօրյա կյանքում
 
Kototrak1
Kototrak1Kototrak1
Kototrak1
 
Պատառիկներ Վիպերգերից գրաբարի համատեքստում
Պատառիկներ Վիպերգերից գրաբարի համատեքստումՊատառիկներ Վիպերգերից գրաբարի համատեքստում
Պատառիկներ Վիպերգերից գրաբարի համատեքստում
 
ամեն ինչ շարժման մասին
ամեն ինչ շարժման մասինամեն ինչ շարժման մասին
ամեն ինչ շարժման մասին
 
Ամեն ինչ շարժման մասին մաս 2
Ամեն ինչ շարժման մասին մաս 2Ամեն ինչ շարժման մասին մաս 2
Ամեն ինչ շարժման մասին մաս 2
 
Վեկտորի կոորդինատները
Վեկտորի կոորդինատներըՎեկտորի կոորդինատները
Վեկտորի կոորդինատները
 
Kotorak 5
Kotorak 5Kotorak 5
Kotorak 5
 
Kotorak
KotorakKotorak
Kotorak
 

գլան, կոն և գունդ

  • 1. Գլան, կոն և գունդ
  • 3. Սահմանում  Գնդի մակերևույթը (գնդոլորտը կամ սֆերան (հունարեն՝ σφαῖρα)) տարածության այն կետերի երկրաչափական տեղն է, որոնք հավասարահեռ են մի կետիցֈ Այդ կետը կոչվում է գնդոլորտի կենտրոն , իսկ գնդոլորտի որևէ կետ նրա կենտրոնի հետ միացնող հատվածը կոչվում է գնդի շառավիղֈ Գունդը կառաջանա որպես պտտական մարմին, եթե շրջանը կամ կիսաշրջանը պտտենք տրամագծի շուրջըֈ
  • 4. Գնդային գոտի  Գնդային գոտի կոչվում է սֆերայի այն մասը, որն առնված է գունդը հատող երկու զուգահեռ հարթությունների միջև , իսկ գնդի համապատասխան մասը կոչվում է գնդային շերտֈ Եթե այդ երկու զուգահեռ հարթություններից մեկը շոշափում է սֆերան, ապա ստացվում է գնդային սեգմենտֈ Եթե այդ հարթություններից մեկը շոշափում է գնդոլորտը, իսկ մյուսը անցնում է գնդի կենտրոնով, ապա ստանում ենք կիսագունդֈ
  • 6. Կոնը երկրաչափական մարմին է, որը ստացվում է ուղղանկյուն եռանկյունն իր էջերից որևէ մեկի շուրջ (ավելի ճիշտ կլինի ասել այդ էջն իր մեջ ընդգրկող ուղղի շուրջ) պտտելիս: Այդ դեպքում նշված էջն անշարժ է, իսկ այն պարունակող ուղիղը կոչվում է կոնի առանցք:
  • 7.
  • 8. Լայն իմաստով կոն ասելով հասկանում ենք այնպիսի մարմին, որի մակերևույթը ստացվում է հետևյալ կերպ: Վերցվում է կամայական հարթ, փակ, առանց ինքնահատումներիր L կոր և նրա հարթությունից դուրս գտնվող կամայական S կետ: L կորն անվանում են կոնի ուղղորդ, նրանով սահմանափակվող պատկերը` կոնի հիմք, իսկ S կետը` կոնի գագաթ: Կոնի S գագաթը նրա L ուղղորդի կետերի հատ միացնող հատվածները կոչվում են կոնի ծնորդներ: Նրանք լցնում են կոնի կողմանյին մակերևույթը: Եթե կոնի կողմնային մակերևույթը կտրենք ծնորդով, ապա այն հնարավոր կլինի փռել հարթության վրա: Ուղիղ շրջանագծային կոնի փռվածքը կլինի շրջանային սեկտոր, որի շառավիղը հավասար կլինի կոնի ծնորդի երկարությանը:
  • 10. Մենք ուսումնասիրելու ենք միայն «ուղիղ շրջանային գլանը»: Նրա մակերևույթը կազմված է երկու հիմքերից և կողմնային մակերևույթից: Ուղիղ շրջանային գլանի հիմքերը երկու հավասար շրջաններ են, որոնք տեղադրված են զուգահեռ հարթու- թյուններում այնպես, որ նրանց կենտրոններով անցնող ուղիղը ուղղահայաց է այդ հարթություններին: Այդ ուղիղը կոչվում է գլանի առանցք: Գլանի կողմնային մակերևույթը կազմում են նրա հիմքերին ուղղահայաց բոլոր այն հատվածները, որոնց ծայրերը պատկանում են հիմքերի շրջանագծերին:
  • 11. Այդ հատվածները կոչվում են գլանի ծնորդներ, իսկ հիմքերի կենտրոնները միացնող հատվածը` գլանի բարձրություն: Դրանք իրար հավասար հատվածներ են: Ծնորդի երկարութ- յունը հավասար է բարձրությանը: Եթե գլանի կողմնային մակերևույթը կտրենք ծնորդով, նրա փռվածքը կլինի ուղղանկյուն, ոի կողմերից մեկը հավասար է գլանի ծնորդին, իսկ մյուսը` գլանի հիմքի շրջանագծի երկարությանը: