SlideShare a Scribd company logo
 Ρόδα , τσάντα και κοπάνα (1) :

     Στην αρχή της ταινίας όπως και κατά τη διάρκεια οι
  μαθητές κάνουν φάρσες διαφόρων ειδών στους
  καθηγητές τους . Οι καθηγητές δυσανασχετούν και όταν
  μερικές φορές “ταράζουν” τους μαθητές τους
  ικανοποιούνται . Ύστερα από μια πολύ καλή φάρσα των
  καθηγητών προς τους μαθητές , οι μαθητές ηρεμούν και
  στο τέλος ανακαλύπτουν ότι οι καθηγητές τους τούς την
  έφεραν για τα καλά ! Αυτή η πράξη είχε ως αποτέλεσμα
  την ηρεμία των καθηγητών και την επιτυχία όλων των
  μαθητών στις πανελλαδικές !!
 Γρανίτα από μελάνι :

    Σε αυτή την ταινία όπως και στην προηγούμενη
  βλέπουμε τους μαθητές να λένε ψέματα και να κάνουν
  φάρσες στους καθηγητές τους οι οποίοι είναι αυστηροί
  αλλά οι μαθητές είναι ασταμάτητοι . Όμως οι καθηγητές
  στέκονται στο ύψος τους και ενημερώνουν τους
  μαθητές για την πρόοδό τους και τους προειδοποιούν
  επίσης για τις απουσίες τους !!
 Το καναρινί ποδήλατο :

    Ο δάσκαλος σε αυτή την ταινία είναι πολύ καλός και
  συμπονετικός αφού άλλωστε έχει να κάνει μάθημα σε
  παιδιά έκτης δημοτικού . Καταλαβαίνει τα παιδιά και
  προσπαθεί να βοηθήσει τον Λευτέρη ο οποίος φαίνεται
  να μην ξέρει και πολλά γράμματα για το επίπεδο του . Ο
  δάσκαλος όμως φαίνεται πως έχει ελπίδες και πιστεύει
  πως ο Λευτέρης μπορεί να τα καταφέρει με τη βοήθεια
  του . Στο τέλος με τη θέλησή του , την επιμονή του και
  την εμπιστοσύνη του μαθητή του ο δάσκαλος πετυχένει
  το στόχο του και ο Λευτεράκης γίνεται ένα μορφωμένο
  άτομο !!!
 Δάσκαλε τι δίδασκες ; :

   Σε ακόμη μια ταινία αρχικά βλέπουμε τους μαθητές
  να κοροϊδεύουν τους καθηγητές τους και να τους
  κάνουν φάρσες . Κατά τη διάρκεια της ταινίας όμως οι
  σχέσεις των μαθητών με τους καθηγητές τους αλλάζουν.

  Για την ακρίβεια οι μαθητές ηρεμούν και βοηθούν τον
  καθηγητή των θρησκευτικών τους να μεγαλώσει ένα
  μωράκι το οποίο βρήκε έξω από την πόρτα ενός
ορφανοτροφείου και με βάση κάποια γεγονότα που
  συνέβησαν αναγκάστηκε να το κρατήσει . Τότε οι
  μαθητές δέθηκαν με εκείνον και το μωρό τόσο πολύ με
  αποτέλεσμα να το βαφτίσουν κιόλας . Στο τέλος του
  έργου που έγινε μια δική διότι η μητέρα αποφάσισε
  ξαφνικά ότι θέλει πίσω το παιδί της , οι μαθητές
  υποστήριξαν τον καθηγητή τους και το δικαστήριο
  βγήκε υπέρ του . Τότε όλοι ένιωσαν ευχαριστημένοι ,
  ικανοποιημένοι και έζησαν αγαπημένοι !!!




 Σουπερ λύκειο άκρως κουφό και παλαβό :

   Στη συγκεκριμένη ταινία παρατηρούμε ότι οι
  καθηγητές είναι αυστηροί και με το δίκιο τους διότι οι
  μαθητές τους τρελαίνουν . Οι μαθητές δεν δείχνουν
ιδιαίτερη συμπάθεια στον λυκειάρχη αλλά αυτός
πιστεύει πως τον αγαπούν και ο λόγος που τον
ταλαιπωρούν είναι ότι είναι ο πρώτος εχθρός που
πρέπει να αντιμετωπίσουν σαν κοινωνικό σύνολο και
σαν υπεύθυνα άτομα .

More Related Content

Similar to Ελληνικός Κινηματογράφος: σχέσεις μαθητών καθηγητών

Ελληνικός κινηματογράφος, Αναπαράσταση σχέσεων μεταξύ μαθητών, καθηγητών
Ελληνικός κινηματογράφος, Αναπαράσταση σχέσεων μεταξύ μαθητών, καθηγητώνΕλληνικός κινηματογράφος, Αναπαράσταση σχέσεων μεταξύ μαθητών, καθηγητών
Ελληνικός κινηματογράφος, Αναπαράσταση σχέσεων μεταξύ μαθητών, καθηγητών
spetsiotou
 
Προγραμμα μετάβασης νηπιαγωγείου Κ.Καστριτσιου 2015-16
Προγραμμα μετάβασης νηπιαγωγείου Κ.Καστριτσιου 2015-16   Προγραμμα μετάβασης νηπιαγωγείου Κ.Καστριτσιου 2015-16
Προγραμμα μετάβασης νηπιαγωγείου Κ.Καστριτσιου 2015-16
Patritsia Tsampazi
 
ταινίες για το σχολείο
ταινίες για το σχολείοταινίες για το σχολείο
ταινίες για το σχολείο
aggpet
 
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΧ. ΕΤΟΥΣ 2014 -15
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΧ. ΕΤΟΥΣ  2014 -15ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΧ. ΕΤΟΥΣ  2014 -15
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΧ. ΕΤΟΥΣ 2014 -15
syrkamidou
 
Ελληνικός κινηματογράφος, εργασία
Ελληνικός κινηματογράφος, εργασίαΕλληνικός κινηματογράφος, εργασία
Ελληνικός κινηματογράφος, εργασίαspetsiotou
 
Ελληνικός κινηματογράφος: Aναπαράσταση των σχέσεων των μαθητών με τον κοινωνι...
Ελληνικός κινηματογράφος: Aναπαράσταση των σχέσεων των μαθητών με τον κοινωνι...Ελληνικός κινηματογράφος: Aναπαράσταση των σχέσεων των μαθητών με τον κοινωνι...
Ελληνικός κινηματογράφος: Aναπαράσταση των σχέσεων των μαθητών με τον κοινωνι...Eugenia Spetsiotou-Melliou
 
Ελληνικός Κινηματογράφος: Αναπαράσταση των σχέσεων των μαθητών με τον κοινωνι...
Ελληνικός Κινηματογράφος: Αναπαράσταση των σχέσεων των μαθητών με τον κοινωνι...Ελληνικός Κινηματογράφος: Αναπαράσταση των σχέσεων των μαθητών με τον κοινωνι...
Ελληνικός Κινηματογράφος: Αναπαράσταση των σχέσεων των μαθητών με τον κοινωνι...spetsiotou
 
δημοσίευση2
δημοσίευση2δημοσίευση2
δημοσίευση2
Antony Kouva
 
ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΤΕ ΚΑΙ ΤΩΡΑ - μια περιγραφή του σχολείου την παλαιότερη εποχή σε...
ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΤΕ ΚΑΙ ΤΩΡΑ - μια περιγραφή του σχολείου την παλαιότερη εποχή σε...ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΤΕ ΚΑΙ ΤΩΡΑ - μια περιγραφή του σχολείου την παλαιότερη εποχή σε...
ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΤΕ ΚΑΙ ΤΩΡΑ - μια περιγραφή του σχολείου την παλαιότερη εποχή σε...
ssuser7d4caa
 
εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας σχολείου
εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας σχολείουεσωτερικός κανονισμός λειτουργίας σχολείου
εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας σχολείου
ia1503
 
Η ΤΑΞΗ ΜΟΥ ΕΙΝΑΙ ΜΑΓΙΚΗ Ε3.pdf
Η ΤΑΞΗ ΜΟΥ ΕΙΝΑΙ ΜΑΓΙΚΗ Ε3.pdfΗ ΤΑΞΗ ΜΟΥ ΕΙΝΑΙ ΜΑΓΙΚΗ Ε3.pdf
Η ΤΑΞΗ ΜΟΥ ΕΙΝΑΙ ΜΑΓΙΚΗ Ε3.pdf
Χρύσα Κοκορίκου
 
"ΜΑΖΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ"(ΟΜΑΛΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ)
"ΜΑΖΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ"(ΟΜΑΛΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ)"ΜΑΖΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ"(ΟΜΑΛΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ)
"ΜΑΖΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ"(ΟΜΑΛΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ)
Παρασκευή Μιλούλη
 
Μαθητής για μια εβδομάδα
Μαθητής για μια εβδομάδαΜαθητής για μια εβδομάδα
Μαθητής για μια εβδομάδαΚέλλυ Βουράνη
 
προγραμμα συναισθηματικης αγωγης
προγραμμα συναισθηματικης αγωγηςπρογραμμα συναισθηματικης αγωγης
προγραμμα συναισθηματικης αγωγης
Despoina Alx
 
εφημερίδα στ1- 8o ΔΣ Νίκαιας
εφημερίδα στ1- 8o ΔΣ Νίκαιαςεφημερίδα στ1- 8o ΔΣ Νίκαιας
εφημερίδα στ1- 8o ΔΣ Νίκαιας
vasilikiarvan
 
ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΓΙΑ 2015-16
ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΓΙΑ 2015-16ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΓΙΑ 2015-16
ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΓΙΑ 2015-16
gvlachos
 
Αθανασόπουλος B. Τα σχολικά κτήρια από το 1940 έως σήμερα
Αθανασόπουλος B. Τα σχολικά κτήρια από το 1940 έως σήμεραΑθανασόπουλος B. Τα σχολικά κτήρια από το 1940 έως σήμερα
Αθανασόπουλος B. Τα σχολικά κτήρια από το 1940 έως σήμεραspetsiotou
 
Front Word
Front WordFront Word
Front Word
edu4u
 
ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗVassiliki Kouki
 
Αγαπητοί Γονείς 2016-17
Αγαπητοί Γονείς 2016-17Αγαπητοί Γονείς 2016-17
Αγαπητοί Γονείς 2016-17
http://users.sch.gr/violetastaurou/
 

Similar to Ελληνικός Κινηματογράφος: σχέσεις μαθητών καθηγητών (20)

Ελληνικός κινηματογράφος, Αναπαράσταση σχέσεων μεταξύ μαθητών, καθηγητών
Ελληνικός κινηματογράφος, Αναπαράσταση σχέσεων μεταξύ μαθητών, καθηγητώνΕλληνικός κινηματογράφος, Αναπαράσταση σχέσεων μεταξύ μαθητών, καθηγητών
Ελληνικός κινηματογράφος, Αναπαράσταση σχέσεων μεταξύ μαθητών, καθηγητών
 
Προγραμμα μετάβασης νηπιαγωγείου Κ.Καστριτσιου 2015-16
Προγραμμα μετάβασης νηπιαγωγείου Κ.Καστριτσιου 2015-16   Προγραμμα μετάβασης νηπιαγωγείου Κ.Καστριτσιου 2015-16
Προγραμμα μετάβασης νηπιαγωγείου Κ.Καστριτσιου 2015-16
 
ταινίες για το σχολείο
ταινίες για το σχολείοταινίες για το σχολείο
ταινίες για το σχολείο
 
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΧ. ΕΤΟΥΣ 2014 -15
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΧ. ΕΤΟΥΣ  2014 -15ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΧ. ΕΤΟΥΣ  2014 -15
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΧ. ΕΤΟΥΣ 2014 -15
 
Ελληνικός κινηματογράφος, εργασία
Ελληνικός κινηματογράφος, εργασίαΕλληνικός κινηματογράφος, εργασία
Ελληνικός κινηματογράφος, εργασία
 
Ελληνικός κινηματογράφος: Aναπαράσταση των σχέσεων των μαθητών με τον κοινωνι...
Ελληνικός κινηματογράφος: Aναπαράσταση των σχέσεων των μαθητών με τον κοινωνι...Ελληνικός κινηματογράφος: Aναπαράσταση των σχέσεων των μαθητών με τον κοινωνι...
Ελληνικός κινηματογράφος: Aναπαράσταση των σχέσεων των μαθητών με τον κοινωνι...
 
Ελληνικός Κινηματογράφος: Αναπαράσταση των σχέσεων των μαθητών με τον κοινωνι...
Ελληνικός Κινηματογράφος: Αναπαράσταση των σχέσεων των μαθητών με τον κοινωνι...Ελληνικός Κινηματογράφος: Αναπαράσταση των σχέσεων των μαθητών με τον κοινωνι...
Ελληνικός Κινηματογράφος: Αναπαράσταση των σχέσεων των μαθητών με τον κοινωνι...
 
δημοσίευση2
δημοσίευση2δημοσίευση2
δημοσίευση2
 
ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΤΕ ΚΑΙ ΤΩΡΑ - μια περιγραφή του σχολείου την παλαιότερη εποχή σε...
ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΤΕ ΚΑΙ ΤΩΡΑ - μια περιγραφή του σχολείου την παλαιότερη εποχή σε...ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΤΕ ΚΑΙ ΤΩΡΑ - μια περιγραφή του σχολείου την παλαιότερη εποχή σε...
ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΤΕ ΚΑΙ ΤΩΡΑ - μια περιγραφή του σχολείου την παλαιότερη εποχή σε...
 
εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας σχολείου
εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας σχολείουεσωτερικός κανονισμός λειτουργίας σχολείου
εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας σχολείου
 
Η ΤΑΞΗ ΜΟΥ ΕΙΝΑΙ ΜΑΓΙΚΗ Ε3.pdf
Η ΤΑΞΗ ΜΟΥ ΕΙΝΑΙ ΜΑΓΙΚΗ Ε3.pdfΗ ΤΑΞΗ ΜΟΥ ΕΙΝΑΙ ΜΑΓΙΚΗ Ε3.pdf
Η ΤΑΞΗ ΜΟΥ ΕΙΝΑΙ ΜΑΓΙΚΗ Ε3.pdf
 
"ΜΑΖΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ"(ΟΜΑΛΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ)
"ΜΑΖΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ"(ΟΜΑΛΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ)"ΜΑΖΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ"(ΟΜΑΛΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ)
"ΜΑΖΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ"(ΟΜΑΛΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ)
 
Μαθητής για μια εβδομάδα
Μαθητής για μια εβδομάδαΜαθητής για μια εβδομάδα
Μαθητής για μια εβδομάδα
 
προγραμμα συναισθηματικης αγωγης
προγραμμα συναισθηματικης αγωγηςπρογραμμα συναισθηματικης αγωγης
προγραμμα συναισθηματικης αγωγης
 
εφημερίδα στ1- 8o ΔΣ Νίκαιας
εφημερίδα στ1- 8o ΔΣ Νίκαιαςεφημερίδα στ1- 8o ΔΣ Νίκαιας
εφημερίδα στ1- 8o ΔΣ Νίκαιας
 
ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΓΙΑ 2015-16
ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΓΙΑ 2015-16ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΓΙΑ 2015-16
ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΓΙΑ 2015-16
 
Αθανασόπουλος B. Τα σχολικά κτήρια από το 1940 έως σήμερα
Αθανασόπουλος B. Τα σχολικά κτήρια από το 1940 έως σήμεραΑθανασόπουλος B. Τα σχολικά κτήρια από το 1940 έως σήμερα
Αθανασόπουλος B. Τα σχολικά κτήρια από το 1940 έως σήμερα
 
Front Word
Front WordFront Word
Front Word
 
ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
 
Αγαπητοί Γονείς 2016-17
Αγαπητοί Γονείς 2016-17Αγαπητοί Γονείς 2016-17
Αγαπητοί Γονείς 2016-17
 

More from spetsiotou

Η θάλασσα στη γλώσσα μας
Η θάλασσα στη γλώσσα μαςΗ θάλασσα στη γλώσσα μας
Η θάλασσα στη γλώσσα μας
spetsiotou
 
Η ιατρική και ο άνθρωπος
Η ιατρική και ο άνθρωποςΗ ιατρική και ο άνθρωπος
Η ιατρική και ο άνθρωπος
spetsiotou
 
Δυτική και Κινεζική φιλοσοφία στη Μόδα
Δυτική και Κινεζική φιλοσοφία στη ΜόδαΔυτική και Κινεζική φιλοσοφία στη Μόδα
Δυτική και Κινεζική φιλοσοφία στη Μόδαspetsiotou
 
Προσωπικότητα και Ενδυμασία
Προσωπικότητα και ΕνδυμασίαΠροσωπικότητα και Ενδυμασία
Προσωπικότητα και Ενδυμασίαspetsiotou
 
Ενδύεσθαι
ΕνδύεσθαιΕνδύεσθαι
Ενδύεσθαι
spetsiotou
 
η ιστορία της μόδας είναι ένας αχανής κόσμος
η ιστορία της μόδας είναι ένας αχανής κόσμοςη ιστορία της μόδας είναι ένας αχανής κόσμος
η ιστορία της μόδας είναι ένας αχανής κόσμοςspetsiotou
 
Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Πλαισίου 2013-2014, Διευκρινίσεις
Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Πλαισίου 2013-2014, ΔιευκρινίσειςΑξιολόγηση Εκπαιδευτικού Πλαισίου 2013-2014, Διευκρινίσεις
Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Πλαισίου 2013-2014, Διευκρινίσεις
spetsiotou
 
A teacher affects eternity ... ένας δάσκαλος επηρεάζει την αιωνιότητα
A teacher affects eternity ... ένας δάσκαλος επηρεάζει την αιωνιότηταA teacher affects eternity ... ένας δάσκαλος επηρεάζει την αιωνιότητα
A teacher affects eternity ... ένας δάσκαλος επηρεάζει την αιωνιότητα
spetsiotou
 
Χριστούγεννα στο αναγνωστικό του 1929
Χριστούγεννα στο αναγνωστικό του 1929Χριστούγεννα στο αναγνωστικό του 1929
Χριστούγεννα στο αναγνωστικό του 1929
spetsiotou
 
ΦΕΚ 240/5-11-2013, Κριτήρια αξιολόγησης εκπαιδευτικών
ΦΕΚ 240/5-11-2013, Κριτήρια αξιολόγησης εκπαιδευτικώνΦΕΚ 240/5-11-2013, Κριτήρια αξιολόγησης εκπαιδευτικών
ΦΕΚ 240/5-11-2013, Κριτήρια αξιολόγησης εκπαιδευτικώνspetsiotou
 
Το ένδυμα ως μορφή επικοινωνίας: Σχέδιο εργασίας
Το ένδυμα ως μορφή επικοινωνίας: Σχέδιο εργασίαςΤο ένδυμα ως μορφή επικοινωνίας: Σχέδιο εργασίας
Το ένδυμα ως μορφή επικοινωνίας: Σχέδιο εργασίαςspetsiotou
 
Σχολικό Βιβλίο, Β΄ Λυκείου, Ενότητα: Ερευνητική Εργασία
Σχολικό Βιβλίο, Β΄ Λυκείου, Ενότητα: Ερευνητική ΕργασίαΣχολικό Βιβλίο, Β΄ Λυκείου, Ενότητα: Ερευνητική Εργασία
Σχολικό Βιβλίο, Β΄ Λυκείου, Ενότητα: Ερευνητική Εργασίαspetsiotou
 
αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας φεκ 614 2013
αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας  φεκ 614 2013αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας  φεκ 614 2013
αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας φεκ 614 2013spetsiotou
 
Προγραμματισμός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυμνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. ...
Προγραμματισμός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυμνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. ...Προγραμματισμός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυμνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. ...
Προγραμματισμός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυμνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. ...
spetsiotou
 
Tο έργον της διδασκαλίσσης, περιοδικό Eθνική Aγωγή, Aθήναι 1898
Tο έργον της διδασκαλίσσης, περιοδικό Eθνική Aγωγή, Aθήναι 1898Tο έργον της διδασκαλίσσης, περιοδικό Eθνική Aγωγή, Aθήναι 1898
Tο έργον της διδασκαλίσσης, περιοδικό Eθνική Aγωγή, Aθήναι 1898
spetsiotou
 
Ύλη μαθημάτων Γ΄ Γενικού Λυκείου, σχολ. έτους 201314-, Φ.Ε.Κ.β 1936
Ύλη μαθημάτων Γ΄ Γενικού Λυκείου, σχολ. έτους 201314-, Φ.Ε.Κ.β 1936Ύλη μαθημάτων Γ΄ Γενικού Λυκείου, σχολ. έτους 201314-, Φ.Ε.Κ.β 1936
Ύλη μαθημάτων Γ΄ Γενικού Λυκείου, σχολ. έτους 201314-, Φ.Ε.Κ.β 1936
spetsiotou
 
Οδηγίες διδασκαλίας και εφαρμογής, Εγκύκλιος 120885 γ2 3-3-2013
Οδηγίες διδασκαλίας και εφαρμογής, Εγκύκλιος 120885 γ2 3-3-2013Οδηγίες διδασκαλίας και εφαρμογής, Εγκύκλιος 120885 γ2 3-3-2013
Οδηγίες διδασκαλίας και εφαρμογής, Εγκύκλιος 120885 γ2 3-3-2013spetsiotou
 
διευκρινιστικές οδηγίες για τοποθετήσεις και ρύθμιση υπεραριθμιών εκπαιδευτι...
διευκρινιστικές οδηγίες για τοποθετήσεις και ρύθμιση υπεραριθμιών  εκπαιδευτι...διευκρινιστικές οδηγίες για τοποθετήσεις και ρύθμιση υπεραριθμιών  εκπαιδευτι...
διευκρινιστικές οδηγίες για τοποθετήσεις και ρύθμιση υπεραριθμιών εκπαιδευτι...spetsiotou
 
ΑΥΛΑΙΑ, Κέντρο Προσχολικής Αγωγής
ΑΥΛΑΙΑ, Κέντρο Προσχολικής ΑγωγήςΑΥΛΑΙΑ, Κέντρο Προσχολικής Αγωγής
ΑΥΛΑΙΑ, Κέντρο Προσχολικής Αγωγής
spetsiotou
 
Χρωματίζομαι
ΧρωματίζομαιΧρωματίζομαι
Χρωματίζομαιspetsiotou
 

More from spetsiotou (20)

Η θάλασσα στη γλώσσα μας
Η θάλασσα στη γλώσσα μαςΗ θάλασσα στη γλώσσα μας
Η θάλασσα στη γλώσσα μας
 
Η ιατρική και ο άνθρωπος
Η ιατρική και ο άνθρωποςΗ ιατρική και ο άνθρωπος
Η ιατρική και ο άνθρωπος
 
Δυτική και Κινεζική φιλοσοφία στη Μόδα
Δυτική και Κινεζική φιλοσοφία στη ΜόδαΔυτική και Κινεζική φιλοσοφία στη Μόδα
Δυτική και Κινεζική φιλοσοφία στη Μόδα
 
Προσωπικότητα και Ενδυμασία
Προσωπικότητα και ΕνδυμασίαΠροσωπικότητα και Ενδυμασία
Προσωπικότητα και Ενδυμασία
 
Ενδύεσθαι
ΕνδύεσθαιΕνδύεσθαι
Ενδύεσθαι
 
η ιστορία της μόδας είναι ένας αχανής κόσμος
η ιστορία της μόδας είναι ένας αχανής κόσμοςη ιστορία της μόδας είναι ένας αχανής κόσμος
η ιστορία της μόδας είναι ένας αχανής κόσμος
 
Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Πλαισίου 2013-2014, Διευκρινίσεις
Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Πλαισίου 2013-2014, ΔιευκρινίσειςΑξιολόγηση Εκπαιδευτικού Πλαισίου 2013-2014, Διευκρινίσεις
Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Πλαισίου 2013-2014, Διευκρινίσεις
 
A teacher affects eternity ... ένας δάσκαλος επηρεάζει την αιωνιότητα
A teacher affects eternity ... ένας δάσκαλος επηρεάζει την αιωνιότηταA teacher affects eternity ... ένας δάσκαλος επηρεάζει την αιωνιότητα
A teacher affects eternity ... ένας δάσκαλος επηρεάζει την αιωνιότητα
 
Χριστούγεννα στο αναγνωστικό του 1929
Χριστούγεννα στο αναγνωστικό του 1929Χριστούγεννα στο αναγνωστικό του 1929
Χριστούγεννα στο αναγνωστικό του 1929
 
ΦΕΚ 240/5-11-2013, Κριτήρια αξιολόγησης εκπαιδευτικών
ΦΕΚ 240/5-11-2013, Κριτήρια αξιολόγησης εκπαιδευτικώνΦΕΚ 240/5-11-2013, Κριτήρια αξιολόγησης εκπαιδευτικών
ΦΕΚ 240/5-11-2013, Κριτήρια αξιολόγησης εκπαιδευτικών
 
Το ένδυμα ως μορφή επικοινωνίας: Σχέδιο εργασίας
Το ένδυμα ως μορφή επικοινωνίας: Σχέδιο εργασίαςΤο ένδυμα ως μορφή επικοινωνίας: Σχέδιο εργασίας
Το ένδυμα ως μορφή επικοινωνίας: Σχέδιο εργασίας
 
Σχολικό Βιβλίο, Β΄ Λυκείου, Ενότητα: Ερευνητική Εργασία
Σχολικό Βιβλίο, Β΄ Λυκείου, Ενότητα: Ερευνητική ΕργασίαΣχολικό Βιβλίο, Β΄ Λυκείου, Ενότητα: Ερευνητική Εργασία
Σχολικό Βιβλίο, Β΄ Λυκείου, Ενότητα: Ερευνητική Εργασία
 
αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας φεκ 614 2013
αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας  φεκ 614 2013αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας  φεκ 614 2013
αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας φεκ 614 2013
 
Προγραμματισμός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυμνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. ...
Προγραμματισμός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυμνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. ...Προγραμματισμός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυμνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. ...
Προγραμματισμός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυμνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. ...
 
Tο έργον της διδασκαλίσσης, περιοδικό Eθνική Aγωγή, Aθήναι 1898
Tο έργον της διδασκαλίσσης, περιοδικό Eθνική Aγωγή, Aθήναι 1898Tο έργον της διδασκαλίσσης, περιοδικό Eθνική Aγωγή, Aθήναι 1898
Tο έργον της διδασκαλίσσης, περιοδικό Eθνική Aγωγή, Aθήναι 1898
 
Ύλη μαθημάτων Γ΄ Γενικού Λυκείου, σχολ. έτους 201314-, Φ.Ε.Κ.β 1936
Ύλη μαθημάτων Γ΄ Γενικού Λυκείου, σχολ. έτους 201314-, Φ.Ε.Κ.β 1936Ύλη μαθημάτων Γ΄ Γενικού Λυκείου, σχολ. έτους 201314-, Φ.Ε.Κ.β 1936
Ύλη μαθημάτων Γ΄ Γενικού Λυκείου, σχολ. έτους 201314-, Φ.Ε.Κ.β 1936
 
Οδηγίες διδασκαλίας και εφαρμογής, Εγκύκλιος 120885 γ2 3-3-2013
Οδηγίες διδασκαλίας και εφαρμογής, Εγκύκλιος 120885 γ2 3-3-2013Οδηγίες διδασκαλίας και εφαρμογής, Εγκύκλιος 120885 γ2 3-3-2013
Οδηγίες διδασκαλίας και εφαρμογής, Εγκύκλιος 120885 γ2 3-3-2013
 
διευκρινιστικές οδηγίες για τοποθετήσεις και ρύθμιση υπεραριθμιών εκπαιδευτι...
διευκρινιστικές οδηγίες για τοποθετήσεις και ρύθμιση υπεραριθμιών  εκπαιδευτι...διευκρινιστικές οδηγίες για τοποθετήσεις και ρύθμιση υπεραριθμιών  εκπαιδευτι...
διευκρινιστικές οδηγίες για τοποθετήσεις και ρύθμιση υπεραριθμιών εκπαιδευτι...
 
ΑΥΛΑΙΑ, Κέντρο Προσχολικής Αγωγής
ΑΥΛΑΙΑ, Κέντρο Προσχολικής ΑγωγήςΑΥΛΑΙΑ, Κέντρο Προσχολικής Αγωγής
ΑΥΛΑΙΑ, Κέντρο Προσχολικής Αγωγής
 
Χρωματίζομαι
ΧρωματίζομαιΧρωματίζομαι
Χρωματίζομαι
 

Recently uploaded

Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΝΝΑ ΜΕΛΙΝΑ Μ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΝΝΑ ΜΕΛΙΝΑ Μ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΝΝΑ ΜΕΛΙΝΑ Μ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΝΝΑ ΜΕΛΙΝΑ Μ.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΝΕΦΕΛΗ ΕΛΕΟΝΩΡΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΝΕΦΕΛΗ ΕΛΕΟΝΩΡΑ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΝΕΦΕΛΗ ΕΛΕΟΝΩΡΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΝΕΦΕΛΗ ΕΛΕΟΝΩΡΑ).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Χαρά Μαριάμι).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Χαρά Μαριάμι).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Χαρά Μαριάμι).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Χαρά Μαριάμι).ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
nikzoit
 
ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.pptΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).ppt
nikzoit
 
Hardware Personal Computer a small Introduction
Hardware Personal Computer a small  IntroductionHardware Personal Computer a small  Introduction
Hardware Personal Computer a small Introduction
ssuserd4abe0
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
nikzoit
 
Τα θέματα στην Ιστορία Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στην Ιστορία Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024Τα θέματα στην Ιστορία Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στην Ιστορία Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Newsroom8
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Τ Άγγελος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Τ  Άγγελος).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Τ  Άγγελος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Τ Άγγελος).ppt
nikzoit
 

Recently uploaded (20)

Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΝΝΑ ΜΕΛΙΝΑ Μ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΝΝΑ ΜΕΛΙΝΑ Μ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΝΝΑ ΜΕΛΙΝΑ Μ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΝΝΑ ΜΕΛΙΝΑ Μ.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΝΕΦΕΛΗ ΕΛΕΟΝΩΡΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΝΕΦΕΛΗ ΕΛΕΟΝΩΡΑ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΝΕΦΕΛΗ ΕΛΕΟΝΩΡΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΝΕΦΕΛΗ ΕΛΕΟΝΩΡΑ).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Χαρά Μαριάμι).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Χαρά Μαριάμι).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Χαρά Μαριάμι).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Χαρά Μαριάμι).ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
 
ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.pptΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΒΑΣΙΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΛΙΑ).ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Κωνσταντίνος Αλέξανδρος).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).ppt
 
Hardware Personal Computer a small Introduction
Hardware Personal Computer a small  IntroductionHardware Personal Computer a small  Introduction
Hardware Personal Computer a small Introduction
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
 
Τα θέματα στην Ιστορία Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στην Ιστορία Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024Τα θέματα στην Ιστορία Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στην Ιστορία Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Τ Άγγελος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Τ  Άγγελος).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Τ  Άγγελος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Τ Άγγελος).ppt
 

Ελληνικός Κινηματογράφος: σχέσεις μαθητών καθηγητών

  • 1.  Ρόδα , τσάντα και κοπάνα (1) : Στην αρχή της ταινίας όπως και κατά τη διάρκεια οι μαθητές κάνουν φάρσες διαφόρων ειδών στους καθηγητές τους . Οι καθηγητές δυσανασχετούν και όταν μερικές φορές “ταράζουν” τους μαθητές τους ικανοποιούνται . Ύστερα από μια πολύ καλή φάρσα των καθηγητών προς τους μαθητές , οι μαθητές ηρεμούν και στο τέλος ανακαλύπτουν ότι οι καθηγητές τους τούς την έφεραν για τα καλά ! Αυτή η πράξη είχε ως αποτέλεσμα την ηρεμία των καθηγητών και την επιτυχία όλων των μαθητών στις πανελλαδικές !!
  • 2.  Γρανίτα από μελάνι : Σε αυτή την ταινία όπως και στην προηγούμενη βλέπουμε τους μαθητές να λένε ψέματα και να κάνουν φάρσες στους καθηγητές τους οι οποίοι είναι αυστηροί αλλά οι μαθητές είναι ασταμάτητοι . Όμως οι καθηγητές στέκονται στο ύψος τους και ενημερώνουν τους μαθητές για την πρόοδό τους και τους προειδοποιούν επίσης για τις απουσίες τους !!
  • 3.  Το καναρινί ποδήλατο : Ο δάσκαλος σε αυτή την ταινία είναι πολύ καλός και συμπονετικός αφού άλλωστε έχει να κάνει μάθημα σε παιδιά έκτης δημοτικού . Καταλαβαίνει τα παιδιά και προσπαθεί να βοηθήσει τον Λευτέρη ο οποίος φαίνεται να μην ξέρει και πολλά γράμματα για το επίπεδο του . Ο δάσκαλος όμως φαίνεται πως έχει ελπίδες και πιστεύει πως ο Λευτέρης μπορεί να τα καταφέρει με τη βοήθεια του . Στο τέλος με τη θέλησή του , την επιμονή του και την εμπιστοσύνη του μαθητή του ο δάσκαλος πετυχένει το στόχο του και ο Λευτεράκης γίνεται ένα μορφωμένο άτομο !!!
  • 4.  Δάσκαλε τι δίδασκες ; : Σε ακόμη μια ταινία αρχικά βλέπουμε τους μαθητές να κοροϊδεύουν τους καθηγητές τους και να τους κάνουν φάρσες . Κατά τη διάρκεια της ταινίας όμως οι σχέσεις των μαθητών με τους καθηγητές τους αλλάζουν. Για την ακρίβεια οι μαθητές ηρεμούν και βοηθούν τον καθηγητή των θρησκευτικών τους να μεγαλώσει ένα μωράκι το οποίο βρήκε έξω από την πόρτα ενός
  • 5. ορφανοτροφείου και με βάση κάποια γεγονότα που συνέβησαν αναγκάστηκε να το κρατήσει . Τότε οι μαθητές δέθηκαν με εκείνον και το μωρό τόσο πολύ με αποτέλεσμα να το βαφτίσουν κιόλας . Στο τέλος του έργου που έγινε μια δική διότι η μητέρα αποφάσισε ξαφνικά ότι θέλει πίσω το παιδί της , οι μαθητές υποστήριξαν τον καθηγητή τους και το δικαστήριο βγήκε υπέρ του . Τότε όλοι ένιωσαν ευχαριστημένοι , ικανοποιημένοι και έζησαν αγαπημένοι !!!  Σουπερ λύκειο άκρως κουφό και παλαβό : Στη συγκεκριμένη ταινία παρατηρούμε ότι οι καθηγητές είναι αυστηροί και με το δίκιο τους διότι οι μαθητές τους τρελαίνουν . Οι μαθητές δεν δείχνουν
  • 6. ιδιαίτερη συμπάθεια στον λυκειάρχη αλλά αυτός πιστεύει πως τον αγαπούν και ο λόγος που τον ταλαιπωρούν είναι ότι είναι ο πρώτος εχθρός που πρέπει να αντιμετωπίσουν σαν κοινωνικό σύνολο και σαν υπεύθυνα άτομα .