1. Совершенствование
собственной деятельности
педагога
Подготовила: методист Келаскина Л.В.

2. Совершенствование собственной деятельности
педагога осуществляется через:
 участие педагогов в педагогических советах,
методических совещаниях, семинарах;
 их методическую работу и самообразование;
 посещение занятий других педагогов и
составление отчетной документации для
администрации;
 работу с родителями обучающихся.
Этот вид деятельности не относиться к урочной,
внеурочной работе с обучающимися, работе по
подготовке и обеспечению учебного процесса.

3. В понятие «Совершенствование
педагога» включается:
 профессиональная компетентность
педагога;
 его аналитическая деятельность;
 программно-методическое обеспечение
образовательного процесса;
 распространение педагогического
опыта;
 повышение педагогического мастерства
(профессиональное
самосовершенствование, в том числе

4. Оценка деятельности педагога
Определяется тем, что:
 характеристики методической работы включены в
качестве значительных элементов в квалификационные
требования педагога дополнительного образования;
 в процессе методической работы педагога интегрируются
его теоретические знания и практический опыт;
 по анализу методической работы можно судить о наличии
у педагога определенного объёма профессионально
значимых знаний и умений, его способности переводить
их на уровень практической деятельности и
проектировать свои действия в возможных ситуациях; о
проявлении творческого подхода к делу.

5. Аспекты методической деятельности
3 аспекта
методической
деятельности
Включение
Совершенствование, в систему Участие
развитие его методической в методической
профессиональных деятельности деятельности
качеств учреждения в масштабах
дополнительного территории
образования

6. Содержание методической работы
Аналитическая деятельность
Педагоги должны знать:
- содержание нормативно-правовых документов по деятельности
учреждения детского дополнительного образования;
- возрастные особенности детей разного возраста.
Педагоги должны уметь:
- провести анализ педагогической деятельности, осуществления и
результатов образовательного процесса в детском объединении,
учебного занятия;
- правильно заполнить отчетные документы;
- провести диагностику уровня обученности, воспитанности и
развития детей;
- использовать в работе научно-исследовательские методы.

7. Результаты аналитической деятельности
Внутренние:
 повышение квалификации педагогических работников
ежегодно на разных конкурсах;
 общение и обмен опытом с коллегами из других ОУ ДОД
 прохождение аттестации на вторую, первую или высшую
категорию.
Внешние:
 подготовка педагогами аналитических материалов к
собеседованию по итогам года;
 оценка материалов самоанализа и диагностических
материалов главной аттестационной комиссией;

8. Формы работы с педагогами по
развитию их аналитической
деятельности
1. Планирование обучения на курсах повышения квалификации и в
других учреждениях и организациях.
2. Повышение квалификации внутри учреждения на педагогических
советах.
3. Разработка различных памяток, форм отчетности в помощь педагогу.
4. Теоретические выступления руководителей и методистов на
педагогических советах.
5. Курсы лекций.
6. Модульная подготовка