Интеграция электронных образовательных и научных информационных ресурсов БНТУ...Alexey Skalaban
Интеграция электронных образовательных и научных информационных ресурсов БНТУ в мировое информационное пространство
Скалабан Алексей Витальевич – директор Научной библиотеки БНТУ
Юрик Инна Викторовна – зам. директора Научной библиотеки БНТУ
Алексей Скалабан. Внедрение современных web-технологий в Научной библиотеке Б...Alexey Skalaban
Алексей Скалабан. Внедрение современных web-технологий в Научной библиотеке БНТУ: новые возможности обслуживания пользователей
Минск, 05.09.2012 г. Международный конгресс "Национальная библиотека как феномен культуры"
Использование цифрового идентификатора объекта (DOI) в современной научной ко...Alexey Skalaban
Цифровой идентификатор объекта (DOI) уже с 2000 года позволяет читателям в один клик находить электронные версии необходимых им книг, статей и другие научные объекты. Наличие у научных статей DOI (digital object identifier), также как и включение DOI в библиографические описания в списках литературы в журнале, становится уже почти обязательным требованием для журналов, индексируемых в базах данных Web of Science и Scopus. Российские и белорусские научные журналы только подходят к массовому получению этого идентификатора.
Организация электронного обучения на eLearning Server 4GHyperMethod
Обзор и содержание программных средств платформы eLearning Server 4G. Презентация с семинара "e-Learning 4G - инструменты. Мобильность, Практичность, Результативность"
Интеграция электронных образовательных и научных информационных ресурсов БНТУ...Alexey Skalaban
Интеграция электронных образовательных и научных информационных ресурсов БНТУ в мировое информационное пространство
Скалабан Алексей Витальевич – директор Научной библиотеки БНТУ
Юрик Инна Викторовна – зам. директора Научной библиотеки БНТУ
Алексей Скалабан. Внедрение современных web-технологий в Научной библиотеке Б...Alexey Skalaban
Алексей Скалабан. Внедрение современных web-технологий в Научной библиотеке БНТУ: новые возможности обслуживания пользователей
Минск, 05.09.2012 г. Международный конгресс "Национальная библиотека как феномен культуры"
Использование цифрового идентификатора объекта (DOI) в современной научной ко...Alexey Skalaban
Цифровой идентификатор объекта (DOI) уже с 2000 года позволяет читателям в один клик находить электронные версии необходимых им книг, статей и другие научные объекты. Наличие у научных статей DOI (digital object identifier), также как и включение DOI в библиографические описания в списках литературы в журнале, становится уже почти обязательным требованием для журналов, индексируемых в базах данных Web of Science и Scopus. Российские и белорусские научные журналы только подходят к массовому получению этого идентификатора.
Организация электронного обучения на eLearning Server 4GHyperMethod
Обзор и содержание программных средств платформы eLearning Server 4G. Презентация с семинара "e-Learning 4G - инструменты. Мобильность, Практичность, Результативность"
Презентация пособия "Технология разработки дистанционного курса. Кухаренко В....Сообщество eLearning PRO
Содержание
Глава 1. Проектирование дистанционного курса
1. Система проектирования обучения. Проектирование обучения. Основные этапы проектирования. Анализ деятельности специалиста. Функции участников команды разработчиков. Практика. Анализ списка задач.
2. Определение целей курса. Цели обучения. Состав целей обучения. Выполнение как деятельность по достижению целей. Условия достижения целей. Критерии достижения целей. Алгоритм определения целей обучения. Классификация целей обучения. Модифицированная таксономия Блума. Практика. Формулировка целей курса и занятий.
3. Фаза развития курса. Деятельностный подход к обучению. Психологические подходы к выбору методики обучения. Бихевиористский подход к обучению. Когнитивный подход к обучению. Конструктивизм. Другие подходы к обучению. Проблемное обучение. Закономерности обучения. Система доставки.
4. Структура занятия. Структура дистанционного курса. Требования к дистанционному курсу. Презентация курса. Организационная структура курса. Практика. Составление плана курса в виртуальной учебной среде. Практика. Разработка презентации курса.
Глава 2. Информационные материалы дистанционного курса
5. Проектирование содержания. Педагогические принципы. Роль взаимодействия. Формирование сообщества. Разработка содержания. План работы. Общие положения относительно текста. Практика. Информационные материалы курса.
6. Структурирование занятия. Особенности структурирования текста в дистанционном курсе. Обучение через решение задач. Структура занятия. Формирование раздела.
7. Текст курса. Оформление текста. Стили восприятия и мышления. Язык. Стили написания текста. Уровни преподавания текста. Свертывание и развертывание текста. Опорные элементы в тексте. Практика. Задачи.
8. Дизайн текста. Принципы дизайна курса. Экранное пространство. Роль иллюстрации в дистанционном курсе. Общие принципы создания веб-элементов для лиц с ограниченными возможностями. Особенности написания HTML-кода для удобного пользования информации лицами с ограниченными возможностями. Дополнительные особенности написания кода HTML-страниц. Семантический конспект.
Глава 3. Контроль в дистанционном обучении
9. Качество дистанционног
Обсудить материал и узнать много нового по теме можно в экспертном сообществе IBS, посвященном вопросам информатизации вузов: https://www.facebook.com/groups/UniFuture/
Материалы всероссийской практической конференции «Современный вуз – на пике новых информационных технологий» (Казань, 22-23 мая 2014). Организаторы: Министерство образования и науки Республики Татарстан, Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма и компания IBS
Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...Светлана Панюкова
Контроль и диагностика образовательных достижений учащихся.
Функции и виды контроля.
Определение уровня сложности тестового задания.
Возможности современных систем для создания тестов.
Мониторинг, рейтинговая система оценивания и портфолио обучаемых.
«Современные информационные технологии и технологии WEB 2.0 в библиотеках»
Республиканская научно-техническая библиотека,
Минск
7 – 8 декабря 2011 года
О создании системы информационного обеспечения непрерывного профессионального образования на базе электронных информационных ресурсов
1. ШИБУТ Марина Станиславовна О создании системы информационного обеспечения непрерывного профессионального образования на базе электронных информационных ресурсов Академия управления при Президенте Республики Беларусь Центр образовательных технологий
2. ПРЕДЪЯВЛЕНИЕ СЦЕНАРИЯ АДАПТАЦИЯ Учебная гиперсреда Обучаемый Требуется Не требуется Состояние процесса обучения Адаптивная система обучения Схема процесса адаптивного обучения в гиперсреде Выполнение заданий, выбор изучаемых кадров Поисковые запросы, цели обучения Автор курса. Преподаватель Цели обучения Предметные знания Методика обучения Результаты обучения ПРЕДЪЯВЛЕНИЕ СЦЕНАРИЯ МОНИТОРИНГ МОДЕЛИРОВАНИЕ ОБУЧАЕМОГО История обучения: изученные кадры, результаты контроля Модель обучаемого: текущее и целевое состояние знаний Текущий сценарий: план обучения Модель гипертекстовой базы знаний: взаимосвязанные и упорядоченные учебные материалы Модель навигации: правила подбора и упорядочения учебных материалов РЕШЕНИЕ ОБ АДАПТАЦИИ ФОРМИРОВАНИЕ СЦЕНАРИЯ И АДАПТАЦИЯ
3. Архитектура программного инструментария преподавателя И н т е р ф е й с п р е п о д а в а т е л я Инструментальные средства Модели данных и знаний Методы и алгоритмы формирования Сценарий обучения История обучения Учебная гиперсреда Тезаурус Автор курса. Преподаватель Гиперграф порядка изучения Модель обучаемого Редактор учебной гиперсреды Настройка и анализ процесса обучения Анализ результатов обучения Указание целей обучения Редактор связей и условий предъявления Редактор обучающей информации Настройка стратегии обучения Ввод обучающей информации Проведение занятий, контроль и анализ результатов обучения Формирование методических знаний Модель методических знаний Модель состояния процесса обучения Модель предметной области Редактор тезауруса
4. Архитектура подсистемы автоматизированного обучения и контроля И н т е р ф е й с о б у ч а е м о г о Средства обучения Обучаемый Методы и алгоритмы обучения Модели данных и знаний Сценарий обучения История обучения Учебная гиперсреда Тезаурус Гиперграф порядка изучения Модель обучаемого Восприятие информации, вводимой обучаемым Предъявление обучающей информации Управление обучением Сопоставление цели и результатов Выбор следующего обучающего воздействия Диагностика знаний Анализ ответа Анализ процесса обучения Выдача объяснений Поиск по запросу Анализ запроса Модель методических знаний Модель состояния процесса обучения Модель предметной области
5. Внутренние ресурсы Система открытого образования Академии управления (СОО АУ) Информационно-образовательная среда СОО АУ Клиентский комплекс СОО АУ Информационно-аналитическая поддержка идеологической работы Квалификационное тестирование ИГУ, ИВУК Образовательная сеть ИГУ, ИГС, ИВУК Образовательные серверы Информационно-аналитическая поддержка идеологической работы ИГС, ИВУК Приемная кампания Квалификационное тестирование Электронная библиотека Внешние ресурсы ИГУ, ИГС Образовательные серверы дистанционной формы обучения ИГУ, ИГС Сайт учебно-методических материалов Система подготовки руководящих кадров в области информационных технологий Почтовый сервер
6. Структура электронного образовательного ресурса (ЭОР) Закрепление и контроль знаний Получение знаний Учебная программа по дисциплине Учебный план Учебно-тематический план по дисциплине ТЕКСТОВЫЙ КУРС ЛЕКЦИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ИЗ ЭЛЕКТРОННОЙ БИБЛИОТЕКИ МУЛЬТИМЕДИЙНЫЙ КУРС ЛЕКЦИЙ ЭЛЕКТРОННЫЙ ДЕКАНАТ ЭЛЕКТРОННЫЙ ПРАКТИКУМ СИСТЕМА ТЕСТОВ
11. Средства формирования ЭОР Учебные материалы Академии управления Тиражирование Клиентский комплекс СОО АУ Учебные материалы пользователя Хранилище ЭОР Обучаемый Автор курса. Преподаватель Технология обучения с применением клиентских комплексов БД результатов обучения Средства просмотра и анализа результатов
12. Личная страница обучаемого Внешние информационные ресурсы Программный комплекс автоматизированного формирования компетентностных ЭОР Учебные материалы Академии управления Запрос ЭОР Программа выборки ЭОР Ссылка на ЭОР БД пользователей Тиражирование Клиентский комплекс СОО АУ Учебные материалы пользователя Хранилище ЭОР Обучаемый Автор курса. Преподаватель Технология актуализации УМК
13. Спасибо за внимание О создании системы информационного обеспечения непрерывного профессионального образования на базе электронных информационных ресурсов Шибут Марина Станиславовна [email_address] Академия управления при Президенте Республики Беларусь Центр образовательных технологий